學(xué)校教科室主任履職工作總結(jié)范文

第3頁共3頁學(xué)校教?科室主?任履職?工作總?結(jié)范文?服務(wù)?他人完?善自我?—履?職工作?總結(jié)?，我在?教導(dǎo)副?主任的?崗位上?改聘為?學(xué)校教?科室主?任。雖?然過去?一直就?在參與?學(xué)校的?教育科?研工作?，但是?，要獨(dú)?當(dāng)一面?從事這?項(xiàng)工作?的管理?，還是?感到壓?力很大?。這半?年多的?時(shí)間里?，在領(lǐng)?導(dǎo)的鼓?勵(lì)支持?下，我?逐漸適?應(yīng)了新?的工作?要求，?并逐步?認(rèn)識(shí)到?，教育?科研也?是學(xué)校?的重要?工作，?要干好?這項(xiàng)工?作，就?必須從?以下三?個(gè)方面?來努力?。一?、增強(qiáng)?兩個(gè)意?識(shí)責(zé)?任意識(shí)?—在其?位，謀?其政。?既然學(xué)?校讓我?負(fù)責(zé)教?育科研?的工作?，我就?要以開?展好教?育科研?為己任?，把這?項(xiàng)工作?時(shí)時(shí)放?在以上?，努力?做到“?兩早一?細(xì)”，?即：盡?早思考?，遲早?安排，?細(xì)致實(shí)?施。根?據(jù)學(xué)校?過去在?教育科?研方面?的成功?經(jīng)驗(yàn)，?我在去?年__?__月?份就完?成了學(xué)?校教育?科研的?近期規(guī)?劃，對(duì)?學(xué)校最?近幾年?的教育?科研工?作進(jìn)行?了比較?細(xì)致的?思考。?一是繼?續(xù)開展?好現(xiàn)有?的立項(xiàng)?課題，?準(zhǔn)備《?小學(xué)生?潛能開?發(fā)實(shí)驗(yàn)?課題》?申報(bào)省?級(jí)成果?獎(jiǎng)，準(zhǔn)?備《在?新課程?中促進(jìn)?學(xué)生發(fā)?展的多?元化評(píng)?價(jià)研究?課題》?的資料?結(jié)題工?作；一?是從學(xué)?校的實(shí)?際出發(fā)?，思考?篩選新?的課題?，把學(xué)?校課程?改革分?為若干?個(gè)小的?課題來?研究，?以全面?推動(dòng)課?堂教學(xué)?的改革?。表?率意識(shí)?—中層?干部雖?然是不?入品不?入流的?“芝麻?官”，?但是，?他也受?到教師?們的高?度__?__，?我們的?一言一?行有時(shí)?會(huì)對(duì)他?們產(chǎn)生?消極或?積極的?影響。?我要求?自己努?力做勤?奮工作?的表率?，做熱?愛學(xué)習(xí)?的表率?，做研?究探索?的表率?。做勤?奮工作?的表率?，那就?是要做?到早出?晚歸，?任勞任?怨，既?干好教?育科研?工作，?還要搞?好自己?的教學(xué)?工作和?班務(wù)工?作，學(xué)?校其他?部門需?要配合?，我也?從不推?諉。做?熱愛學(xué)?習(xí)的表?率，就?是要學(xué)?習(xí)新的?教育思?想，學(xué)?習(xí)教育?科研的?理論文?章，學(xué)?習(xí)現(xiàn)代?教育技?術(shù)，既?是為了?提高自?己的個(gè)?人素養(yǎng)?，也是?為了能?在教師?中發(fā)揮?引領(lǐng)作?用。?二、提?高三種?能力?1、提?高學(xué)習(xí)?的能力?現(xiàn)代?社會(huì)早?已進(jìn)入?信息時(shí)?代，新?思想、?新知識(shí)?、新技?術(shù)、新?方法層?出不窮?，我們?如果老?是束縛?于過去?的經(jīng)驗(yàn)?中，不?用新的?知識(shí)來?充實(shí)自?己，就?不能與?時(shí)俱進(jìn)?，就不?能創(chuàng)造?性地開?展好自?己負(fù)責(zé)?的工作?。根據(jù)?工作的?需要，?我堅(jiān)持?自學(xué)了?《創(chuàng)新?教育模?塊化路?徑》，?《中小?學(xué)教研?與科研?》，從?中獲得?教育科?研的一?些專業(yè)?知識(shí)；?還學(xué)習(xí)?了《多?元化智?能教與?學(xué)的策?略》，?《__?__.?威特日?記》《?美國(guó)中?小學(xué)教?學(xué)技巧?___?_則》?《學(xué)習(xí)?的革_?___?》等書?，從中?掌握了?潛能開?發(fā)的最?新理論?。2?、提高?研究的?能力?因?yàn)橐?具體負(fù)?責(zé)學(xué)校?的教育?科研，?如果自?己沒有?較強(qiáng)的?研究能?力是很?難開展?好這項(xiàng)?工作的?。所以?，為了?增強(qiáng)研?究的意?識(shí)，我?把自己?的教育?教學(xué)行?為都納?入研究?的范疇?；為了?掌握研?究的方?法，我?既注重?書本知?識(shí)的學(xué)?習(xí)，還?注意向?教育科?研方面?的專家?咨詢，?向?qū)W校?和射洪?教育界?的內(nèi)行?請(qǐng)教。?市教科?所的殷?教師、?縣教科?室的領(lǐng)?導(dǎo)以及?學(xué)校的?錢校長(zhǎng)?都給了?我許多?有益的?指導(dǎo)。?3、?提高管?理的能?力中?層干部?是學(xué)校?方針、?制度的?執(zhí)行者?，所以?，提高?自己的?管理水?平是非?常重要?的。我?在管理?中奉行?“管理?就是服?務(wù)人，?管理就?是幫助?人”的?指導(dǎo)思?想。在?管理中?淡化所?謂的領(lǐng)?導(dǎo)形象?，強(qiáng)化?參與的?形象，?把管理?和被管?理這對(duì)?矛盾統(tǒng)?一到相?互理解?、相互?支持和?共同進(jìn)?步中。?三、?融洽三?類關(guān)系?1、?___?_決定?要堅(jiān)決?作為?學(xué)校管?理隊(duì)伍?的一員?，必須?維護(hù)_?___?領(lǐng)導(dǎo)的?權(quán)威，?堅(jiān)決貫?徹統(tǒng)一?研究_?___?決定。?有些意?見是我?們贊成?的，有?些意見?是我們?不同意?的，也?許我們?站的角?度不同?，也許?是沒有?站到全?局的高?度，但?我們堅(jiān)?持個(gè)人?服從_?___?的原則?，不在?教師中?散布不?利于團(tuán)?結(jié)的議?論，以?免給學(xué)?校工作?造成被?動(dòng)。?2、配?合部門?工作要?主動(dòng)?中層干?部都有?自己重?點(diǎn)負(fù)責(zé)?的工作?，但是?，這種?分工是?相對(duì)的?，更多?的時(shí)候?是需要?相互配?合，相?互支持?。我雖?然具體?負(fù)責(zé)教?育科研?，但校?長(zhǎng)辦、?教導(dǎo)處?、德育?辦的工?作也總?是積極?參與，?都是當(dāng)?作分內(nèi)?事來做?。3?、團(tuán)結(jié)?教師要?真誠(chéng)?老師完?成自己?的教學(xué)?任務(wù)就?需要花?不少的?功夫，?還要擠?出時(shí)間?業(yè)搞教?育科研?，就已?經(jīng)增加?了他們?的工作?量。所?以，在?需要老?師配合?開展工?作時(shí)，?我盡量?避免用?生硬的?、命令?式的口?吻布置?任務(wù)，?而是向