中學校教研教改工作總結(jié)范文

第8頁共8頁中學校?教研教?改工作?總結(jié)范?文一?、課題?實驗方?面半?年來，?我校在?各級主?管部門?的領(lǐng)導?下，認?真落實?《__?__中?學教研?教改計?劃》，?扎實開?展課題?實驗研?究，教?學質(zhì)量?穩(wěn)步提?高。?（一）?加強對?教研教?改工作?的管理?1、?計劃管?理成?立教研?教改領(lǐng)?導小組?，實驗?教師在?教研領(lǐng)?導小組?的指導?下，認?真制定?課題實?驗實施?方案，?并依據(jù)?學科教?學特點?，制定?學期、?學年課?題實驗?計劃?，科研?領(lǐng)導小?組對計?劃的實?施及方?案的落?實實行?定期、?定項、?定性督?導檢查?與評價?，幫助?教師學?期開始?科學地?制定可?行的教?研教改?活動計?劃活?動配檔?。要求?教研組?每學期?進行常?規(guī)教研?活動六?次以上?，活動?主題有?創(chuàng)新，?杜絕不?實際的?無活動?而記錄?。今年?在確保?省級《?閱讀寫?作分科?教學?》實驗?課題的?前提下?，新上?《情商?與作文?教學》?市級實?驗課題?和《電?化教學?，自主?學習》?、《培?養(yǎng)興趣?活學活?用英語?》、《?開放式?自主學?習》?、《培?養(yǎng)學生?學習物?理興趣?方法的?研究》?、《中?學化學?教學與?電化教?學》、?《以讀?圖理解?為主的?地理教?學模式?研究》?、《培?養(yǎng)學生?生物學?習興?趣方法?的研究?》等校?級課題?。2?、過程?管理?由于實?驗時間?長，過?程管理?尤為重?要，領(lǐng)?導小組?定期_?___?研討會?，聽評?實驗教?師課，?查閱實?驗記錄?，客觀?評價教?學成績?，根據(jù)?教學動?態(tài)，調(diào)?控實?驗進程?。為保?證自變?量的單?一性和?因變量?的科?學性，?學校保?證實驗?班教師?、學生?、科目?“三不?變”，?使課題?實驗?按既定?方案順?利進行?。實驗?過程中?，我們?堅持引?用、借?鑒、創(chuàng)?新相結(jié)?合，采?取“走?出去，?引進來?，推廣?開”的?辦法。?通過邀?請縣教?研室領(lǐng)?導到?校指導?，對教?師教研?備課、?上課作?具體分?析，提?出指導?性建議?。3?、質(zhì)量?管理?實驗的?目的在?于改革?傳統(tǒng)的?教學形?式，提?高學生?綜合素?質(zhì)，搞?好信息?反饋。?質(zhì)量管?理成為?加強實?驗教學?定向、?定度、?定勢調(diào)?控的重?要手段?。實?驗領(lǐng)導?小組每?學期對?實驗班?級的教?學進行?一次質(zhì)?量測評?，每學?年進行?一次課?題實驗?階段性?總結(jié)與?評價，?提出指?導意見?。經(jīng)過?半年來?的實驗?，每?項實驗?都寫出?了詳實?的課題?實驗記?錄、實?驗班與?非實驗?班情況?對照、?實驗教?學改進?意見和?課題實?驗階段?性總結(jié)?。（?二）推?廣教改?成果，?輻射帶?動各科?教學?課題實?驗只是?一個起?帶動作?用的“?點”，?努力推?進“面?”上的?改革與?提高，?才是教?學研究?的最終?目的。?我校積?極推廣?實驗成?果，在?課程結(jié)?構(gòu)、?教學_?___?形式、?教學內(nèi)?容、教?學方法?、教學?模式各?方面進?行了學?習、研?討與實?踐。在?研習綜?合式教?學模式?的過程?中，我?校結(jié)合?___?_市提?出的創(chuàng)?新性?課堂教?學十項?基本要?求督促?教師結(jié)?合學科?特點和?洋思教?學經(jīng)驗?，改革?課堂教?學分三?級進行?，初級?：模仿?；中級?：熟練?運用；?三級：?求新獨?創(chuàng)。?所有教?師爭取?達到中?級水平?，青年?骨干教?師力爭?在高層?次上出?成果。?我們每?學期舉?辦一次?創(chuàng)新教?學研討?會，一?次教研?教改論?文評選?，在半?年的?實驗過?程中先?后有_?___?、__?__、?___?_、_?___?、__?__等?人的三?十余篇?論文在?國家、?省、市?、縣級?刊物發(fā)?表或獲?獎。同?時出現(xiàn)?了各科?研教師?爭上公?開課?的好勢?頭，過?去是教?研活動?推著?搞，論?文推著?寫，公?開課指?名上，?現(xiàn)在是?教師提?前報名?爭著上?，半年?來已有?校級公?開課_?___?多節(jié)，?___?_、_?___?、__?__等?教師先?后參加?了縣市?優(yōu)質(zhì)課?和教?學能力?評選。?（三?）落實?保障措?施，確?保實驗?順利進?行1?、保障?實驗班?學生、?教師、?管理三?穩(wěn)定，?實施分?類指導?，但不?分化互?解，保?證實驗?效果的?連續(xù)性?、可比?性。?2、學?校為實?驗教師?培訓學?習、科?研交流?提供便?利，并?大力推?廣其科?研成果?，__?__實?驗教師?先后到?___?_、_?___?、__?__等?地參加?培訓研?討，最?近又派?三名?實驗教?師參加?全國中?學比較?文學普?及暨_?___?市中學?語文教?師比較?文學學?術(shù)研討?會傾聽?了陳淳?、袁偉?信、孟?昭毅、?劉獻彪?、趙文?祿等博?士生導?師及?專家教?授的科?研報告?，學習?了解了?許多寶?貴經(jīng)驗?、教學?理論、?教學教?研動態(tài)?、新教?學思維?形式，?為更好?地從事?課題實?驗打下?了基礎(chǔ)?。實驗?教師?勤奮自?勵，教?科研能?力不斷?曾提高?教學成?績穩(wěn)步?上升。?二、?學習新?課程標?準方面?新課?程標準?全面貫?徹國家?的教育?方針，?以提高?國民素?質(zhì)為宗?旨，以?培養(yǎng)創(chuàng)?新精神?和實踐?能力為?重點，?強調(diào)課?程是促?進每個?學生身?心健康?發(fā)展，?培養(yǎng)?良好品?德，強?調(diào)基礎(chǔ)?教育滿?足每個?學生終?身發(fā)展?的需要?，培養(yǎng)?學生終?身學習?的愿望?和能力?。它改?變了過?去課程?過于注?重知識?傳授而?強調(diào)了?形成?積極主?動的學?習態(tài)度?，使學?生獲得?知識和?掌握技?能的過?程，同?時又是?形成正?確價值?觀的過?程；使?課程結(jié)?構(gòu)具有?均衡性?、綜合?性和選?擇性，?加中?學校教?研教改?工作總?結(jié)中學?校教研?教改工?作總結(jié)?強了課?程內(nèi)容?與學生?生活以?及現(xiàn)代?社會科?技發(fā)展?的聯(lián)系?，__?__學?生的學?習興趣?和經(jīng)驗?，精選?終身學?習必備?的基礎(chǔ)?知識和?技能，?倡導學?生主動?參與?，樂于?探究，?勤于動?手，搜?集和處?理信息?的能力?以及獲?取新知?識的?能力，?分析和?解決問?題的能?力等等?。對教?材、教?學和評?價具有?重要指?導意義?，使教?材、教?學和評?價的出?發(fā)點和?歸宿。?半年?來，學?校高度?重視，?認真制?訂和落?實新課?程標準?、實施?辦法，?努力使?每一位?教師真?正走進?新課程?，駕馭?新課程?標準，?把新課?程標準?體現(xiàn)在?實際?的教學?當中。?（一?）學校?把認真?貫徹、?推行新?課程標?準納入?學校量?化，對?—3—?每位?教師的?落實情?況按不?同的量?化分值?記入教?師業(yè)務?檔案，?并與年?終績效?工資掛?鉤。?（二）?學校規(guī)?定每周?五為新?課程標?準業(yè)務?學習時?間，學?習過程?中每位?教師做?了萬余?字的業(yè)?務學習?筆記，?基本掌?握并較?熟練運?用本學?科的課?程標?準。?（三）?先后派?出聶炳?法、何?振軍、?劉平平?、王秀?芳、王?玉紅、?等教師?到安丘?、諸城?、昌邑?、高密?等地參?加新課?程標準?培訓，?培養(yǎng)了?一批實?施新?課程標?準的學?科帶頭?人，回?校后他?們認真?寫出學?習體會?和匯報?，并對?全校教?師進行?培訓。?使每一?位教師?都有一?次充電?的機會?。其間?學校又?先后?派出了?___?_、_?___?、__?__、?等教師?到辛寨?、龍泉?等地聽?取__?__市?優(yōu)秀教?師示范?課及其?它教師?的公開?課，進?一步學?習和領(lǐng)?會新課?程標準?在教學?實踐中?的運?用。?（四）?深入開?展“三?個一”?活動?即教師?通過學?習新課?程標準?，每人?寫出一?篇高質(zhì)?量的教?案，進?行校級?優(yōu)秀教?案評選?或向上?級教育?主管部?門推薦?和參評?。每人?一堂公?開課，?展示?自己駕?馭新課?程標準?的能力?和落實?新課程?標準的?實效。?每人一?篇論文?，闡述?自己對?課程標?準的理?解、見?解，以?及實施?新課程?標準的?經(jīng)驗體?會和?改進意?見，通?過這些?活動極?大地?提高了?教研教?改意識?，改變?了舊的?教育教?學理念?和傳統(tǒng)?的教學?模式。?總之?，通過?認真學?習和落?實新課?程標準?，教師?的思想?觀念和?教學方?法都有?了明顯?的變化?，取得?了可喜?的效果?。但我?們應清?醒地認?識到學?習和實?踐新?課程標?準，我?們才剛?剛起步?，學習?和掌握?的東西?很膚淺?，還很?不夠深?入，學?習好運?用好新?課程標?準需要?我們長?期不懈?地努力?。三?、學習?推廣洋?思經(jīng)驗?方面?教學質(zhì)?量是學?校的生?命，提?高教學?質(zhì)量的?關(guān)鍵是?教研教?改。探?索學習?新的教?學方法?已迫在?眉睫，?我們按?照縣教?研室的?要求在?學習推?廣洋思?經(jīng)驗?方面花?了很大?的氣力?。1?、為學?到洋思?的真經(jīng)?，學校?校長張?延成，?副校長?段連學?親自到?___?_洋思?考察學?習，購?買洋思?教學經(jīng)?驗方面?的書籍?，回校?后認真?貫徹實?施。?2、全?體教師?認真學?習洋思?教學經(jīng)?驗，運?用“先?學后教?，當堂?訓練”?的教學?模式，?進行備?課上課?，學校?定期舉?行校級?洋思教?法觀摩?課，深?入領(lǐng)會?洋思?教法，?學習和?掌握這?種新的?教學方?法。為?了推動?洋思教?學模式?的實施?，我們?每學期?每樓評?出4—?___?_節(jié)校?級優(yōu)質(zhì)?課，以?后每周?每樓評?出__?__節(jié)?優(yōu)質(zhì)?課，共?同探討?洋思教?法精髓?。3?、舉行?全校備?課研討?活動，?由教導?主任主?持，任?科教師?全部使?用洋思?教學備?課本，?真正采?用洋思?教法備?課。我?們在學?校進行?的常規(guī)?檢查中?，按?照此標?準進行?檢查。?凡是不?按洋思?備課的?，其備?課得分?為不及?格，我?們規(guī)定?了每周?一晚作?為學校?___?_備課?日，共?同探討?洋思備?課要點?和體會?。4?、我們?定期召?開學生?座談會?，了解?任課老?師使用?“先學?后教?，當堂?訓練”?進行教?學的情?況及學?生對洋?思教法?的反映?，將信?息及時?反饋到?教師，?解決了?初期的?洋思教?學模式?如同上?自習課?的錯誤?授課法?。5?、為真?正使洋?思模式?上課備?課落到?實處。?學校每?學期舉?行兩?次優(yōu)秀?教案評?選活動?，將評?選結(jié)果?記入教?師業(yè)務?檔案并?將優(yōu)秀?教案上?報縣教?研室等?有關(guān)業(yè)?務部門?。半年?來已有?___?_多篇?優(yōu)秀教?案分別?獲得一?、二?、三等?獎。其?中，_?___?、__?__、?___?_等十?幾名教?師的教?案獲校?級一等?獎。?6、狠?抓優(yōu)秀?生培養(yǎng)?。在抓?優(yōu)秀生?培養(yǎng)方?面，我?們建立?了優(yōu)秀?生教學?管理檔?案，由?班主任?牽頭、?任課教?師參與?綜合評?價學生?，共同?確定優(yōu)?秀生，?協(xié)調(diào)?制定優(yōu)?生輔導?計劃，?合理安?排輔導?時間，?設(shè)立優(yōu)?生輔導?多用作?業(yè)本，?教師有?優(yōu)秀生?備課，?備專項?訓練內(nèi)?容。備?課、輔?導體現(xiàn)?了高起?點、高?密度?、深層?次。備?優(yōu)生弱?科補償?措施，?有強科?能力提?高辦法?，有階?段性能?力測試?，經(jīng)過?半年來?的優(yōu)生?培養(yǎng)，