理解小說(shuō)中重要句子含義解題指導(dǎo)

理解小說(shuō)中重要句子含義解題指導(dǎo)第一頁(yè)，共十七頁(yè)，2022年，8月28日四、答題步驟①把握基本含義，吃透深層意思，聯(lián)系內(nèi)容和主旨；②指出語(yǔ)句在文本架構(gòu)、人物塑造、情感表達(dá)、主題呈現(xiàn)方面的作用。16年I卷真題【問(wèn)題】“我不是鋤地，我是過(guò)癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說(shuō)主旨的關(guān)鍵，請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。（8分）P132【問(wèn)題】怎樣理解文中“了解他的人都說(shuō):可惜喲，一個(gè)老高中生,靈巧得能繡花,隨便做啥也能成氣候嘛,去當(dāng)皮匠”這句話的含意？（2分）

第二頁(yè)，共十七頁(yè)，2022年，8月28日何為重要語(yǔ)句？

一、內(nèi)容上：

情感復(fù)雜、矛盾、變化較多的句子；二、主旨上：

表達(dá)作者情感態(tài)度的中心句、主旨句、文題等；三、結(jié)構(gòu)上：

體現(xiàn)行文脈絡(luò)的總起句、過(guò)渡句和總結(jié)句；四、表述上：

含蓄蘊(yùn)藉、意味深長(zhǎng)的修辭句、象征句。

第三頁(yè)，共十七頁(yè)，2022年，8月28日三|解題思路1、將要理解的句子歸到適當(dāng)?shù)念悇e中。①情感復(fù)雜，矛盾，變化較多的句子。應(yīng)多揣摩人物的情感，注意小說(shuō)中的情感往往通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、環(huán)境等體現(xiàn)出來(lái)。②指文中表達(dá)作者情感態(tài)度的中心句、主旨句。注意和小說(shuō)的主題相聯(lián)系，要扣住小說(shuō)主題來(lái)回答。③從結(jié)構(gòu)上看：體現(xiàn)文章行文脈絡(luò)的總起句、過(guò)渡句、總結(jié)句。梳理小說(shuō)的脈絡(luò)，根據(jù)句子所在位置加以回答。④從表達(dá)上看：指含義蘊(yùn)藉，意味深長(zhǎng)的修辭句、象征句。既要聯(lián)系表層意思（字面意思），又要聯(lián)系深層含義（語(yǔ)境臨時(shí)義）；這些句子，不僅有比喻義、象征意義，還有抽象方面的含義，精神層面、文化層面。應(yīng)盡可能分析清楚。第四頁(yè)，共十七頁(yè)，2022年，8月28日四、答題步驟①把握基本含義，吃透深層意思，聯(lián)系內(nèi)容和主旨；②指出語(yǔ)句在文本架構(gòu)、人物塑造、情感表達(dá)、主題呈現(xiàn)方面的作用?！締?wèn)題】“我不是鋤地，我是過(guò)癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說(shuō)主旨的關(guān)鍵，請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。（8分）【答案】六安爺層面（4分）：①六安爺用這句話來(lái)回應(yīng)村人的勸阻，由此能感受到他溫和而又固執(zhí)的性格特點(diǎn)；②百畝園即將不復(fù)存在，六安爺?shù)难劬σ部煲?，他要過(guò)在百畝園的“癮”，由此能體會(huì)到他內(nèi)心的隱痛。小說(shuō)主旨層面（4分）：①在大地上勞作是一種“癮”，即勞動(dòng)者的精神需要；②隨著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活方式的結(jié)束，耕種的意義只剩下“過(guò)癮”，令人嘆惋又發(fā)人深思。第五頁(yè)，共十七頁(yè)，2022年，8月28日

回歸文本，探究方法第六頁(yè)，共十七頁(yè)，2022年，8月28日例1:《審丑》：結(jié)合文意賞析兩處劃線部分。（4分）（1）不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。（2）心墜得他累。（1）側(cè)面描寫，通過(guò)寫“不少人”臉上的表情來(lái)表現(xiàn)曾老頭的丑陋（或在世俗人的眼光里，做人體模特也是“丑”的）。（2）心理描寫，“墜”字形象地刻畫了趙無(wú)定此時(shí)的內(nèi)心感受，表現(xiàn)出此時(shí)趙無(wú)定對(duì)老人的同情和對(duì)小臭兒夫妻言行的反感。情境敘述＋原因揭示＋題干限點(diǎn)（人物的心理）第七頁(yè)，共十七頁(yè)，2022年，8月28日小結(jié)：題型一：情感復(fù)雜、矛盾、變化較多的句子。方法：1.人物的心理語(yǔ)言的分析最終要指向人物在何種情境下處于怎樣的想法才有這種行為表現(xiàn)的。

2.揣摩人物的情感，要注意小說(shuō)中人物的情感往往通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、環(huán)境描寫含蓄地傳達(dá)出來(lái)。

3.結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子要逐層解釋關(guān)鍵詞，如并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等。第八頁(yè)，共十七頁(yè)，2022年，8月28日P137右上角劃線句子的含義第九頁(yè)，共十七頁(yè)，2022年，8月28日例2：《槍口下的人格》怎樣理解文章的最后一句“對(duì)著這個(gè)偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去”的含意？（2分）槍響了，貝爾蒂倒了下去。對(duì)著這個(gè)偉大的靈魂。霍夫曼緩緩把腰彎了下去。答案：⑴貝爾蒂高尚的人格震懾了霍夫曼的靈魂，使之感到羞愧和敬畏。⑵表現(xiàn)了霍夫曼復(fù)雜的人性。小結(jié)：在具體語(yǔ)境中分析語(yǔ)言的含義，人物的行為往往反映人物的內(nèi)心以及形象；結(jié)合句子在文中的位置，考慮它能否體現(xiàn)主旨。

第十頁(yè)，共十七頁(yè)，2022年，8月28日小結(jié)：題型二：表達(dá)作者情感態(tài)度的中心句、主旨句、文題等。方法：答題時(shí)分清關(guān)鍵詞的多層意，即表層意、深層意、象征意、雙關(guān)意、主旨意等。1.結(jié)合全文主旨和情感是理解語(yǔ)句的基礎(chǔ)；2.突破重要詞語(yǔ)的含意是理解語(yǔ)句的關(guān)鍵；3.透過(guò)表層意義的深挖是理解語(yǔ)句的重點(diǎn)；4.務(wù)求分層概括和答題是理解語(yǔ)句的要點(diǎn)。第十一頁(yè)，共十七頁(yè)，2022年，8月28日《朋友》12．文中亞當(dāng)說(shuō)雷的到來(lái)“打亂了這種平靜”，結(jié)尾寫“亞當(dāng)現(xiàn)在平靜了——永遠(yuǎn)平靜了”，如何理解兩處中“平靜”的含義？（4分）第一處中的“平靜”指亞當(dāng)對(duì)生活的長(zhǎng)期孤獨(dú)寂寞和社會(huì)的冷漠無(wú)情已習(xí)以為常。（2分）（生活的平靜）第二處中的“平靜”既暗示亞當(dāng)在得知雷居然是一個(gè)精神病患者后感到徹底絕望，又暗示亞當(dāng)在這種絕望中已經(jīng)死去。（2分）（心靈再也不起波瀾）。結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞語(yǔ)是閱讀的最重要的原則。第十二頁(yè)，共十七頁(yè)，2022年，8月28日小結(jié)：題型三：體現(xiàn)行文脈絡(luò)的總起句、過(guò)渡句和總結(jié)句。方法：1.梳理小說(shuō)的思路，根據(jù)語(yǔ)句所在的位置加以回答。第十三頁(yè)，共十七頁(yè)，2022年，8月28日例4:《活著》20.分析文中畫線的兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。（4分）（1）牽著它去水邊吃草，就跟拉著個(gè)孩子似的。（2分）【答案】運(yùn)用比喻，將牛比喻為自己的孩子，形象生動(dòng)地體現(xiàn)老人對(duì)親人的渴望。（2）兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。（2分）【答案】細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)“沾滿了泥”、“微微晃動(dòng)”等細(xì)節(jié)表現(xiàn)出老人與牛的老態(tài)和勞作之后的疲憊?！窘馕觥糠治鼍渥拥谋磉_(dá)效果可從句子使用的修辭手法、表現(xiàn)手法等角度著手，再結(jié)合文章內(nèi)容分析。第十四頁(yè)，共十七頁(yè)，2022年，8月28日小結(jié)：題型四：含蓄蘊(yùn)藉、意味深長(zhǎng)的修辭句、象征句。方法：1.含蓄蘊(yùn)藉的修辭句、象征句,應(yīng)作多方面的考慮，既要聯(lián)系其表層含意即字面意義，也要聯(lián)系其深層含意即在一定的語(yǔ)境中的臨時(shí)意義。這些句子不僅有比喻義、象征義，有時(shí)還有在抽象層面的含意，如在精神層面、文化層面以及情感層面的含意等，要盡可能地分析清楚。第十五頁(yè)，共十七頁(yè)，2022年，8月28日小說(shuō)重要語(yǔ)句在文中的作用：包括內(nèi)容上的、結(jié)構(gòu)上的、情感上、手法上的。重要語(yǔ)句在內(nèi)容上的作用，主要有：①揭示文章主旨、表明文章中心，②點(diǎn)題。重要語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的作用，主要有：①統(tǒng)領(lǐng)全文，引出下文，②為下文做鋪墊、埋伏筆，③巧設(shè)懸念、引人入勝，④畫龍點(diǎn)睛、深化主題；⑤承上啟下，過(guò)渡銜接，⑥對(duì)比襯托，鋪陳渲染；⑦照應(yīng)全文、首尾呼應(yīng)。重要語(yǔ)句在情感上的作用，主要有：①創(chuàng)設(shè)背景、渲染氣氛，②奠定全文情感基調(diào)，③烘托人物情感，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，④借景抒情、托物言志，⑤言有盡而意無(wú)窮，引人遐思。第十六頁(yè)，共十七頁(yè)，2022年，8月28日P132【問(wèn)題】怎樣理解文中“了解他的人都說(shuō):可惜喲，一個(gè)老高中生,靈巧得能繡花,隨便做啥也能成氣候嘛,去當(dāng)皮匠”這句話的含意？（2分）【答案】(1)陳皮匠聰明靈巧有文化,志向卻與眾不同；(2