當(dāng)孩子感到被信任奇跡就會出現(xiàn)

第頁共頁當(dāng)孩子感到被信任奇跡就會出現(xiàn)當(dāng)孩子感到被信任奇跡就會出現(xiàn)雖說已過清明，冷風(fēng)吹來還是感覺幾絲寒意，但我的心里卻暖洋洋的，毫不夸大地說還有幾許甜蜜。前兩天我登錄“人人網(wǎng)”了，也許你會笑噴了：那有什么？如今網(wǎng)絡(luò)溝通那么興旺，沒什么新穎的；可能你會驚訝：“人人網(wǎng)”是80后的交流空間，你一個阿姨輩的去那里干什么，無聊吧。說實(shí)在話，自己本來也心虛，是19歲的女兒拉著我這個老媽進(jìn)去的。沒想到進(jìn)“校內(nèi)網(wǎng)”剛剛兩天，就有三個80后向我發(fā)出了邀請，于是乎我這個60后在80后的前呼后擁之下進(jìn)入了這個新空間。絢麗多彩的頁面，或唯美或動人、或浪漫或雷人的blog，洋溢著親情友誼的主題相冊、個人日志……我癡癡地閱讀每一個好友的訊息，體味80后90后的精神世界，仿佛在塵封的心靈中又翻開一扇窗，透過這扇窗我看到的是更多的活力，更豐富的信息，更清新的空氣，還有早晨____點(diǎn)鐘的太陽……要知道，進(jìn)“人人網(wǎng)”容易，進(jìn)“孩子的空間”可真難，走進(jìn)孩子的世界更是難上加難，這里有漫長的心路。記得那還是在女兒上小學(xué)高年級的時候，她開場有了自己的小機(jī)密，買筆記本時專門挑了一本帶鎖的，到了中學(xué)階段，不僅筆記本上鎖，放本的抽屜再加一道鎖，雙保險?。砂焰i鎖住了她的機(jī)密，更鎖住了我和她之間的溝通，形成了我們之間難以逾越的代溝。于是乎，母女倆矛盾逐漸晉級，氣憤的我常常迎對倔強(qiáng)的女兒，劍拔弩張：說不到一塊兒、幾句話就著火、沒法溝通，是她的青春期太長還是我的更年期提早？曾幾何時，我試圖逐層翻開那兩把鐵鎖，看看里面終究寫些什么？理智制止了我，那是隱私，那是孩子宣泄的渠道，那是孩子的心靈世界，我不能毀了它。我嘗試翻開那把心鎖，沉住氣、壓住火、面帶微笑、循循善誘……但收效甚微，往往不歡而散。這扇心門怎么這么難翻開呢？怎樣才能重新找回在孩子心中失去的信任，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界呢？捫心自問，終究問題出在哪里？在自己這里。好好反思一下自己平日的行為，跟孩子溝通太少，溝通的話題更是貧乏。女兒回到家，我們除了問學(xué)習(xí)情況、教師情況，頂多再聊一聊她的同學(xué)，重復(fù)的`問題雷同的答復(fù)，自己無趣孩子更乏味，正所謂：話不投機(jī)半句多。鑰匙在哪里？其實(shí)鑰匙就在身邊。只是我們往往被家長權(quán)威遮住了雙眼，被自己的主觀臆斷捆住了手腳。想翻開心鎖就只有從改變自己的觀念、改變自己的教育方式做起。我開場嘗試著從凌駕于孩子之上的權(quán)威之中走出來，陪女兒一起逛逛街、唱唱卡拉ok、一起坐在舒適幽雅的餐廳里聊聊天吃吃便餐……輕松愜意的環(huán)境、隨意自由的話題自然營造了良好的溝通氣氛，當(dāng)然也就有了豐富的溝通內(nèi)容。帶著女兒參加我們的校友會活動，并讓她擔(dān)任一定角色，走近成人的生活，在活動中進(jìn)一步理解她的媽媽。沒有多久，我欣喜地看到我們之間的“冰”開場化了，我們之間的“溝”變淺了……隨著話題再深化，我的認(rèn)識又有了質(zhì)的飛躍，突然發(fā)現(xiàn)自己在某些方面應(yīng)該向女兒學(xué)學(xué)了，無論是網(wǎng)上操作與溝通才能還是交友協(xié)調(diào)才能，孩子的程度不亞于我們甚至超出了我們，他們的思維才能和動手才能超乎我們的想象。英國教育家斯賓塞曾經(jīng)說過：“當(dāng)孩子感到被愛、被信任，奇跡不久就會出如今你眼前。”真是孩子越大越懂事，從前是我努力填