我的老師寫人優(yōu)秀

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的老師寫人優(yōu)秀每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

我的老師寫人作文篇一

最不能忘掉的，是我小學(xué)時(shí)候的語文老師——唐老師。她一頭烏黑亮麗的`飄逸的長發(fā)；一身時(shí)尚美麗的裝束；一雙炯炯有神的眼睛。再加上高挑的身材，儼然一副美女形象。

唐老師是一個(gè)好的知識傳播者。開學(xué)第一天，她就跟我們說：“授人以魚不如，授人以漁〞。所以在日后的教學(xué)中，唐老師從不將知識一股腦兒地灌輸在我們的頭腦里，而是循循善誘，讓我們自己思考，細(xì)細(xì)品味。正由于如此，才讓我養(yǎng)成了敢想、敢說的好習(xí)慣，并為后來的語文學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

唐老師更是一個(gè)好的成長導(dǎo)師。

她，讓我自信。當(dāng)時(shí)的我對于演講是毫無技術(shù)可言，可謂是讓聽眾受罪，也讓自己受累啊。但由于對這個(gè)演講臺的熱愛，我又舍不得放棄。于是對這方面擅長的唐老師開始支持我，勉勵(lì)我。他總能找出我的閃光點(diǎn)并告訴我：“你是個(gè)大膽的女孩！你很能吃苦！你真的很棒！〞這幾句話就像救命稻草一般把我從自卑中解脫出來的，我緊緊地抓住它，一步步努力地向上爬，最終，我找到了自信。

她，讓我有了追求。一次回家路上與老師同行，唐老師突然問我："琳琳，你的夢想是什么呀？"對于這突如其來的問題，我支吾了半天：“沒……沒有……〞"像你這樣的女孩，怎么會沒有夢想呢？就算沒有想做的職業(yè)，也應(yīng)當(dāng)有自己的追求啊……"我記住了，并開始確立自己的人生理想，同時(shí)告訴自己要為了目標(biāo)去奮斗！

我現(xiàn)在還明了地記得畢業(yè)前老師告誡我的最終一句話，那使我受益匪淺。她說：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，要學(xué)會主動(dòng)爭取機(jī)遇，把握機(jī)遇；不要像現(xiàn)在這樣不敢毛遂自薦，等著別人安排自己做什么才去做。〞我記住了，當(dāng)然也做到了。

這就是我心中的好老師，也是我最愛戴的老師。

老師，一個(gè)捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻(xiàn)者。她希望把自己的畢生所學(xué)傳授給學(xué)生，由于把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。“一日為師，終身為父〞。我應(yīng)當(dāng)尊重老師，愛戴老師。由于她是知識的傳播者，更是我成長路上的引路人。

最終，我想對我最愛的唐老師說：“老師，感謝您！〞

我想對所有老師問候一聲：“老師，您好！老師，您辛苦了！〞

評語：文章從一件件小事中呈現(xiàn)老師的職業(yè)特點(diǎn)；一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中表現(xiàn)人物的高尚情操。