2023個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)202?3個(gè)人?教學(xué)工?作總結(jié)?一、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不?斷提高?思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。這?一學(xué)期?，在教?育教學(xué)?工作中?，我始?終堅(jiān)持?___?_教育?方針，?面向全?體學(xué)生?，教書(shū)?育人，?為人師?表，確?立“以?學(xué)生為?主體”?，“以?培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)?發(fā)展”?為中心?的教學(xué)?思想，?重視學(xué)?生的個(gè)?性發(fā)展?，重視?激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)?造能力?，培養(yǎng)?學(xué)生德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?。我在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛(ài)教育?事業(yè)。?時(shí)時(shí)以?一個(gè)好?教師的?身份來(lái)?約束自?己，鞭?策自己?，力爭(zhēng)?在思想?上、工?作上取?得進(jìn)步?，得到?提高，?使自己?能順應(yīng)?社會(huì)發(fā)?展的需?要，適?應(yīng)論文?代寫(xiě)幫?幫網(wǎng)崗?位競(jìng)聘?的需要?。二?、求實(shí)?創(chuàng)新，?認(rèn)真開(kāi)?展教學(xué)?、教研?工作。?不足?有以下?幾點(diǎn)：?1、?對(duì)論文?代寫(xiě)幫?幫網(wǎng)教?學(xué)的理?論學(xué)習(xí)?還不夠?深入，?需要進(jìn)?行反思?，教學(xué)?水平提?高速度?緩慢。?2、?教育科?研在教?學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)?用還不?到位，?研究做?得不夠?細(xì)和實(shí)?，沒(méi)達(dá)?到自己?心中的?目標(biāo)。?3、?數(shù)學(xué)教?學(xué)中有?特色、?有創(chuàng)意?的東西?還不夠?多，今?后還要?努力找?出一些?自己在?數(shù)學(xué)教?學(xué)的特?色點(diǎn)。?4、?論文代?寫(xiě)幫幫?網(wǎng)積極?性不夠?高，主?動(dòng)性不?夠強(qiáng)，?有惰性?思想。?這也有?待于今?后工作?中的進(jìn)?一步改?正和加?強(qiáng)。?五、繼?往開(kāi)來(lái)?，開(kāi)創(chuàng)?新的天?地。?鑒于自?己在本?學(xué)期的?各方面?表現(xiàn)以?及在工?作中存?在的諸?多不足?，我今?后的努?力方向?是：?1、加?強(qiáng)自身?基本功?的訓(xùn)練?，特別?是課堂?教學(xué)能?力的訓(xùn)?練。做?到精講?精練，?注重對(duì)?學(xué)生論?文代寫(xiě)?幫幫能?力的培?養(yǎng)。?2、對(duì)?后進(jìn)生?多些關(guān)?心，多?點(diǎn)愛(ài)心?，再多?一些耐?心，使?他們?cè)?各方面?有更大?進(jìn)步。?3、?加強(qiáng)學(xué)?生行為?習(xí)慣方?面的教?育，使?學(xué)生不?僅在課?堂上集?中注意?力學(xué)習(xí)?，課下?也要能?嚴(yán)格約?束自己?。4?、在教?學(xué)上下?功夫，?努力使?論文代?寫(xiě)幫幫?網(wǎng)學(xué)生?的成績(jī)?在原有?的基礎(chǔ)?上有更?大的進(jìn)?步。一?份春華?，一份?秋實(shí)，?在本學(xué)?期的工?作中，?我付出?的是汗?水和淚?水，然?而我收?獲的卻?是那一?份份充?實(shí)，沉?甸甸的?情感。?20?23個(gè)?人教學(xué)?工作總?結(jié)（二?）一?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?提高思?想認(rèn)識(shí)?，樹(shù)立?新的理?念1?、堅(jiān)持?每周的?政治學(xué)?習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊?圍繞學(xué)?習(xí)新課?程，構(gòu)?建新課?程，嘗?試新教?法的目?標(biāo)，不?斷更新?教學(xué)觀?念。注?重把學(xué)?習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建?新理念?有機(jī)的?結(jié)合起?來(lái)。通?過(guò)學(xué)習(xí)?新的《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?認(rèn)識(shí)到?新課程?改革既?是挑戰(zhàn)?，又是?機(jī)遇。?將理論?聯(lián)系到?實(shí)際教?學(xué)工作?中，解?放思想?，更新?觀念，?豐富知?識(shí)，提?高能力?，以全?新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新?一輪課?程改革?浪潮的?“洗禮?”。?2、通?過(guò)學(xué)習(xí)?新的《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?使自己?逐步領(lǐng)?會(huì)到“?一切為?了人的?發(fā)展”?的教學(xué)?理念。?樹(shù)立了?學(xué)生主?體觀，?貫徹了?民主教?學(xué)的思?想，構(gòu)?建了一?種民主?和諧平?等的新?型師生?關(guān)系，?使尊重?學(xué)生人?格，尊?重學(xué)生?觀點(diǎn)，?承認(rèn)學(xué)?生個(gè)性?差異，?積極創(chuàng)?造和提?供滿足?不同學(xué)?生學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)條?件的理?念落到?實(shí)處。?將學(xué)生?的發(fā)展?作為教?學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)?點(diǎn)和歸?宿。重?視了學(xué)?生獨(dú)立?性，自?主性的?培養(yǎng)與?發(fā)揮，?收到了?良好的?效果。?二、?教學(xué)工?作教?學(xué)工作?是學(xué)校?各項(xiàng)工?作的中?心，也?是檢驗(yàn)?一個(gè)教?師工作?成敗的?關(guān)鍵。?一年來(lái)?，我擔(dān)?任四五?年級(jí)的?科學(xué)教?學(xué)，在?堅(jiān)持抓?好新課?程理念?學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的?同時(shí)，?我積極?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?充分運(yùn)?用學(xué)校?現(xiàn)有的?教育教?學(xué)資源?，大膽?改革課?堂教學(xué)?，加大?新型教?學(xué)方法?使用力?度，取?得了明?顯效果?，具體?表現(xiàn)在?（一?）發(fā)揮?教師為?主導(dǎo)的?作用?1、備?課深入?細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)?真研究?教材，?多方參?閱各種?資料，?力求深?入理解?教材，?準(zhǔn)確把?握難重?點(diǎn)。在?制定教?學(xué)目的?時(shí)，非?常注意?學(xué)生的?實(shí)際情?況。教?案編寫(xiě)?認(rèn)真，?并不斷?歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、?注重課?堂教學(xué)?效果。?針對(duì)中?年級(jí)學(xué)?生特點(diǎn)?，以愉?快式教?學(xué)為主?，不搞?滿堂灌?，堅(jiān)持?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)、?教學(xué)為?主線，?注重講?練結(jié)合?。在教?學(xué)中注?意抓住?重點(diǎn)，?突破難?點(diǎn)。?3、堅(jiān)?持參加?校內(nèi)外?教學(xué)研?討活動(dòng)?，不斷?汲取他?人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)?，提高?自己的?教學(xué)水?平。經(jīng)?常向經(jīng)?驗(yàn)豐富?的教師?請(qǐng)教并?經(jīng)常在?一起討?論教學(xué)?問(wèn)題。?聽(tīng)公開(kāi)?課多次?,使我?明確了?今后講?課的方?向和以?后語(yǔ)文?課該怎?么教和?怎么講?。（?二）調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性。?（三）?做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?作為?教師，?應(yīng)該明?白任何?學(xué)生都?會(huì)同時(shí)?存在優(yōu)?點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方?面，對(duì)?優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是?顯而易?見(jiàn)的，?對(duì)后進(jìn)?生則易?于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)?，尤其?是在學(xué)?習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)?生，往?往得不?到老師?的肯定?，而后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功?與否，?直接影?響著全?班學(xué)生?的整體?成績(jī)。?所以，?一年來(lái)?，我一?直注重?從以下?幾方面?抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?1、?用發(fā)展?的觀點(diǎn)?看學(xué)生?。應(yīng)?當(dāng)縱向?地看到?：后進(jìn)?生的今?天比他?的昨天?好，即?使不然?，也應(yīng)?相信他?的明天?會(huì)比今?天好。?2、?因勢(shì)利?導(dǎo)，化?消極因?素為積?極因素?。3?、真正?做到曉?之以理?，動(dòng)之?以情。?首先做?到“真?誠(chéng)”二?字，即?教師不?應(yīng)有絲?毫虛偽?與欺哄?，一旦?學(xué)生發(fā)?現(xiàn)“有?假”，?那么教?師所做?的一切?都會(huì)被?看作是?在“演?戲”。?其次做?到“接?受”，?即能感?受后進(jìn)?生在學(xué)?習(xí)過(guò)程?中的各?種心理?表現(xiàn)和?看法，?如對(duì)學(xué)?習(xí)的畏?懼、猶?豫、滿?足、冷?漠，錯(cuò)?誤的想?法和指?責(zé)等，?信任他?們，鼓?勵(lì)他們?自由討?論。最?后做到?“理解?”二字?，即通?過(guò)學(xué)生?的眼睛?看事物??？?之，一?年來(lái)，?干了一?些工作?，但成?績(jī)不大?理想，?工作中?也存在?著一些?不足，?如：學(xué)?生學(xué)習(xí)?兩極分?化嚴(yán)重?，行為?習(xí)慣還?不夠規(guī)?范等，?在今后?的工作?中，我?一定要?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改?正不足?，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，?爭(zhēng)取更?大的成?績(jī)。?202?3個(gè)人?教學(xué)工?作總結(jié)?（三）?本學(xué)?年，我?擔(dān)任七?年級(jí)兩?個(gè)班的?英語(yǔ)教?學(xué)工作?。在工?作中我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深?入研究?教法，?虛心向?老教師?和其他?同事學(xué)?習(xí)。結(jié)?合本校?的實(shí)際?條件和?學(xué)生的?實(shí)際?人教版?七年級(jí)?下英語(yǔ)?教學(xué)工?作總結(jié)?情況，?我獲取?了很多?寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)到了?實(shí)用的?教學(xué)方?法。以?下是我?在本學(xué)?期的教?學(xué)工作?總結(jié)。?一教?材分析?本學(xué)?期比上?學(xué)期難?度加深?，一共?為12?個(gè)單元?，語(yǔ)法?相對(duì)來(lái)?說(shuō)有點(diǎn)?難度，?學(xué)生學(xué)?起來(lái)會(huì)?有點(diǎn)困?難，但?每個(gè)單?元安排?合理，?舊新內(nèi)?容銜接?緊密，?只要方?法得當(dāng)?，不會(huì)?容易混?淆舊新?內(nèi)容。?二要?針對(duì)不?同的班?級(jí)進(jìn)行?課堂教?學(xué)三?備課充?分，事?半功倍?我根?據(jù)教材?內(nèi)容及?學(xué)生的?實(shí)際，?并且針?對(duì)七年?級(jí)教學(xué)?目標(biāo)：?“旨在?培養(yǎng)學(xué)?生興趣?”的基?礎(chǔ)上訓(xùn)?練認(rèn)讀?單詞的?能力，?設(shè)計(jì)課?的類型?，擬定?采用的?教學(xué)方?法，并?對(duì)教學(xué)?過(guò)程的?程序及?時(shí)間安?排都作?了詳細(xì)?的記錄?，認(rèn)真?寫(xiě)好教?案。對(duì)?每一課?都做到?“有備?而來(lái)”?，每堂?課都在?課前做?好充分?的準(zhǔn)備?，并制?作各種?利于吸?引學(xué)生?注意力?的有趣?教具，?課后及?時(shí)對(duì)該?課做出?總結(jié)，?寫(xiě)好教?學(xué)后記?，并認(rèn)?真按搜?集每課?書(shū)的知?識(shí)要點(diǎn)?，歸納?成集。?四增?強(qiáng)上課?技能，?提高教?學(xué)質(zhì)量?。上?課時(shí)使?講解清?晰化，?條理化?，準(zhǔn)確?化，條?理化，?準(zhǔn)確化?，情感?化，生?動(dòng)化，?做到線?索清晰?，層次?分明，?言簡(jiǎn)意?賅，深?入淺出?。在課?堂上多?用情景?教學(xué)，?提高學(xué)?生的興?趣，并?不斷優(yōu)?化自己?的教學(xué)?方法。?在課堂?上特別?注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，加?強(qiáng)師生?交流，?充分體?現(xiàn)學(xué)生?的主作?用，基?本做到?了讓學(xué)?生學(xué)得?容易，?學(xué)得輕?松，學(xué)?得愉快?;注意?精講精?練。?五教學(xué)?大綱的?聽(tīng)、說(shuō)?、讀、?寫(xiě)。?聽(tīng)：平?時(shí)放錄?音，讓?學(xué)生跟?錄音讀?，訓(xùn)練?學(xué)生的?聽(tīng)力。?提高學(xué)?生的聽(tīng)?力。但?并沒(méi)有?找課外?聽(tīng)力多?加訓(xùn)練?。說(shuō)?：充分?利用早?讀，鼓?勵(lì)學(xué)生?大膽讀?書(shū)，課?堂上多?讓學(xué)生?進(jìn)行w?ork?inp?air?s訓(xùn)練?，提高?學(xué)生的?口語(yǔ)能?力，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?讀：?讀方面?主要是?提高學(xué)?生的閱?讀能力?，先教?識(shí)學(xué)生?怎樣做?這些題?目，并?要求他?們閱讀?時(shí)先試?著自己?翻譯，?不要急?著看參?考書(shū)。?平時(shí)讓?學(xué)生多?做一些?閱讀理?解的短?文，專?門訓(xùn)練?，提高?學(xué)生的?閱讀能?力。?五認(rèn)真?批改作?業(yè)六?加強(qiáng)自?學(xué),不?斷積累?知識(shí)。?由于?本人在?英語(yǔ)教?學(xué)方面?經(jīng)驗(yàn)不?足,自?己的知?識(shí)又有?限,在?教學(xué)的?同時(shí),?時(shí)時(shí)虛?心向資?歷深的?教師請(qǐng)?教,和?我們英?語(yǔ)組的?同事一?起學(xué)習(xí)?有關(guān)英?語(yǔ)方面?的教學(xué)?教法,?加強(qiáng)自?身的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?、擴(kuò)大?視野;?不斷總?結(jié)和反?思自己?的教學(xué)?實(shí)例，?不斷領(lǐng)?悟新課?標(biāo)精神?的實(shí)質(zhì)?，力爭(zhēng)?為成為?一名優(yōu)?秀的英?語(yǔ)教師?做出不?懈的努?力。?總之,?本學(xué)期?比上學(xué)?期難度?加深，?成績(jī)來(lái)?說(shuō)比上?學(xué)期下?降，在?10分?以內(nèi)。?但是我?會(huì)在以?后努力?填補(bǔ)自?己在教?學(xué)中的?不足,?不斷改?進(jìn)教學(xué)?方法,?積極開(kāi)?發(fā)和有?效利用?課程資?源。多?問(wèn)，多?想，多?向老教?師和同?事學(xué)習(xí)?，更好?的為英?語(yǔ)教學(xué)?服務(wù),?力爭(zhēng)在?今后的?英語(yǔ)教?學(xué)工作?中取得?更大的?進(jìn)步。?20?23個(gè)?人教學(xué)?工作總?結(jié)（四?）感?慨于時(shí)?光的匆?匆?；?首自己?走過(guò)的?路，有?付出的?充實(shí)，?也有收?獲的喜?悅。小?學(xué)時(shí)代?最重要?的轉(zhuǎn)折?時(shí)期—?—四年?級(jí)的數(shù)?學(xué)，在?自己不?斷摸索?教育教?學(xué)方法?的同時(shí)?，我的?肩上也?扛著太?多家長(zhǎng)?、學(xué)生?的希望?及學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?老教師?們的期?盼。一?年的磨?練，給?了我很?多。我?可以說(shuō)?：我是?邁著堅(jiān)?實(shí)的步?伐走過(guò)?來(lái)的!?因?yàn)槲?早已告?別剛站?上講臺(tái)?時(shí)的羞?澀，克?服了種?.種壓?力，用?自己滿?腔的熱?忱和科?學(xué)的態(tài)?度來(lái)從?事教學(xué)?!一串?串腳印?，一串?串收獲?。這?一路走?來(lái)，我?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、聽(tīng)?課，及?時(shí)批改?作業(yè)、?講評(píng)作?業(yè)，做?好課后?輔導(dǎo)工?作。在?課余時(shí)?間，我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)教學(xué)?理論，?并努力?與教學(xué)?實(shí)踐相?結(jié)合，?形成比?較系統(tǒng)?的知識(shí)?結(jié)構(gòu)。?課堂上?我一直?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得。?在課堂?教學(xué)中?追求實(shí)?效，注?重學(xué)生?能力的?培養(yǎng)，?不斷提?高他們?的分析?能力、?理解能?力，順?利地完?成教育?教學(xué)任?務(wù)。下?面是我?在實(shí)踐?中總結(jié)?的認(rèn)識(shí)?：一?、用正?確的課?堂教學(xué)?觀“武?裝”自?己。?現(xiàn)代教?育心理?學(xué)家布?魯納認(rèn)?為：“?認(rèn)知是?一個(gè)過(guò)?程，而?不是一?個(gè)結(jié)果?”，因?此，他?強(qiáng)調(diào)“?教一個(gè)?人某門?學(xué)科，?不是要?他把一?些結(jié)果?記下來(lái)?，而是?教他參?與把知?識(shí)建立?起來(lái)的?過(guò)程。?”為了?追求課?堂的實(shí)?效性，?我認(rèn)真?地學(xué)習(xí)?了關(guān)于?課堂教?學(xué)的理?論，自?己也做?了一些?思考。?課堂教?學(xué)要有?學(xué)生主?動(dòng)探索?的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)環(huán)?境，使?學(xué)生在?獲得知?識(shí)和技?能的同?時(shí)，在?情感、?態(tài)度價(jià)?值觀等?方面都?能夠充?分發(fā)展?。數(shù)學(xué)?教學(xué)是?一個(gè)師?生之間?、生生?之間交?往互動(dòng)?，共同?發(fā)展的?過(guò)程。?作為教?師，要?在有限?的時(shí)間?內(nèi)吃透?教材，?創(chuàng)造性?地使用?教材，?使得課?前準(zhǔn)備?不流于?形式，?變成一?種實(shí)實(shí)?在在的?研究。?這樣，?在課堂?上學(xué)生?就容易?成為學(xué)?習(xí)的主?人，讓?他們學(xué)?中有發(fā)?現(xiàn)，學(xué)?中有樂(lè)?趣，學(xué)?中有收?獲。我?在上梯?形的認(rèn)?識(shí)時(shí)，?通過(guò)讓?學(xué)生用?七巧板?來(lái)拼梯?形，使?他們?cè)?活動(dòng)中?，有機(jī)?會(huì)探索?，并有?所發(fā)現(xiàn)?。學(xué)生?們拼出?了個(gè)各?種不同?的梯形?，我再?讓他們?在交流?中各抒?己見(jiàn)，?學(xué)生有?獨(dú)特見(jiàn)?解的，?我給予?恰當(dāng)?shù)?肯定，?樹(shù)立了?學(xué)生的?自信心?，也激?發(fā)了他?學(xué)習(xí)的?興趣，?學(xué)生在?用七巧?板拼梯?形的學(xué)?習(xí)中積?極主動(dòng)?參與整?個(gè)認(rèn)知?過(guò)程，?促進(jìn)了?學(xué)生的?發(fā)展。?二、?做好充?分的課?前準(zhǔn)備?。我?的做法?有三點(diǎn)?：（?1）認(rèn)?真鉆研?教材，?對(duì)教材?的基本?思想、?基本概?念、設(shè)?計(jì)意圖?都弄清?楚，理?解教材?的結(jié)構(gòu)?，知道?在哪里?需補(bǔ)充?資料，?在哪里?需要有?所刪減?，抓準(zhǔn)?每課時(shí)?的重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識(shí)的?邏輯努?力做到?在課上?能運(yùn)用?自如。?（2?）了解?學(xué)生原?有的知?識(shí)技能?，關(guān)注?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣。?與同年?級(jí)組老?師一起?探討學(xué)?習(xí)新知?識(shí)在哪?里可能?出現(xiàn)困?難，如?何采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。?（3）?考慮教?法，思?考如何?把自己?掌握的?知識(shí)以?學(xué)生最?易理解?的方式?傳授給?他們。?在教學(xué)?中，我?總是有?意識(shí)地?通過(guò)生?活、實(shí)?例、活?動(dòng)、游?戲等形?式引入?新知識(shí)?點(diǎn)。?三、時(shí)?刻注意?課堂上?的情況?。組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的注?意力，?使其保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?。同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造和諧?的課堂?氣氛。?在課堂?上，語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔?明了，?克服自?己剛教?學(xué)時(shí)羅?嗦，重?復(fù)的毛?病。課?堂提問(wèn)?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)?學(xué)的興?趣。合?理布置?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?。社?會(huì)對(duì)教?師的素?質(zhì)要求?越來(lái)越?高，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，為?學(xué)生、?學(xué)校、?社會(huì)貢?獻(xiàn)自己?的力量?。2?023?個(gè)人教?學(xué)工作?總結(jié)（?五）?伴隨著?孩子們?陽(yáng)光般?的笑臉?，緊張?而又充?實(shí)的一?個(gè)學(xué)期?又過(guò)去?了，我?們小二?班的孩?子們也?將變成?中二班?的孩子?，看著?孩子們?一點(diǎn)一?滴的成?長(zhǎng)，我?做為老?師倍感?欣慰，?看一年?來(lái)孩子?們的變?化，個(gè)?兒長(zhǎng)高?了，身?體強(qiáng)壯?了，來(lái)?幼兒園?不再哭?哭啼啼?了，對(duì)?待老師?、長(zhǎng)輩?更加有?禮貌了?。也主?動(dòng)與同?伴進(jìn)行?交流，?積極參?與集體?活動(dòng)學(xué)?習(xí)新知?識(shí)，并?且也向?爸爸媽?媽介紹?自己以?及發(fā)生?在幼兒?園里有?趣的事?情。。?。。與?此同時(shí)?，我們?感受孩?子們成?長(zhǎng)的快?樂(lè)，體?會(huì)著教?育工作?的樂(lè)趣?。所以?我愛(ài)我?的職業(yè)?，也更?愛(ài)我的?孩子們?。本學(xué)?期我盡?量完成?各項(xiàng)工?作。隨?著各項(xiàng)?活動(dòng)的?順利進(jìn)?行，也?得到了?家長(zhǎng)的?認(rèn)可和?支持，?使得各?項(xiàng)活動(dòng)?錦上添?花。本?學(xué)期在?上學(xué)期?培養(yǎng)的?基礎(chǔ)上?，主要?從培養(yǎng)?幼兒學(xué)?習(xí)興趣?、教學(xué)?常規(guī)、?大膽、?清楚地?進(jìn)行語(yǔ)?言表達(dá)?并在日??；顒?dòng)?中學(xué)會(huì)?更好地?與同伴?相處等?幾個(gè)方?面進(jìn)行?著重培?養(yǎng)，綜?合開(kāi)展?五大領(lǐng)?域的各?項(xiàng)內(nèi)容?，收到?較好的?效果。?在這一?學(xué)期中?有酸、?甜、也?有苦、?辣。這?學(xué)期的?工作我?們兩個(gè)?老師團(tuán)?結(jié)合作?配合默?契，使?我們的?班級(jí)工?作井然?有序，?孩子活?而不亂?，尤其?是在家?長(zhǎng)溝通?方面我?們也取?得很好?的成績(jī)?，但在?工作中?也有不?足的地?方，我?們將吸?取這一?學(xué)期的?經(jīng)驗(yàn)帶?到新的?學(xué)期中?，不?足之