四年級語文教師工作總結(jié)模板

第4頁共4頁四年級?語文教?師工作?總結(jié)模?板暑?假即將?來臨，?期末考?試已完?成，本?學(xué)期的?各項工?作將畫?上句號?。為了?能從本?學(xué)期的?教學(xué)工?作中總?結(jié)經(jīng)驗?，吸取?教訓(xùn)，?也為了?使自己?的教學(xué)?水平有?所提高?，在此?，特對?本學(xué)期?的語文?教學(xué)工?作做一?個全面?的、系?統(tǒng)的回?顧總結(jié)?與說明?：一?、培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習語文?的興趣?小學(xué)?生對待?學(xué)習，?往往偏?重于興?趣，興?趣能激?發(fā)學(xué)習?的積極?性，增?強求知?欲望，?增強克?服困難?的信心?，而興?趣又不?是天賦?的，是?在后天?環(huán)境和?教育影?響下產(chǎn)?生和發(fā)?展起來?的，尤?其是教?師本身?對學(xué)生?的影響?。在新?課改的?大背景?中，學(xué)?生的自?主學(xué)習?，培養(yǎng)?學(xué)生的?創(chuàng)新能?力，已?成為教?師關(guān)注?的熱點?，討論?、交流?、探究?等學(xué)習?方式已?成為課?堂的主?流。我?在語文?課堂教?學(xué)中，?力求做?到讓學(xué)?生變得?鮮活，?讓學(xué)生?學(xué)得興?致盎然?，使學(xué)?生在語?文學(xué)習?中享受?學(xué)習的?樂趣，?從而發(fā)?展學(xué)生?的語文?素養(yǎng)。?（1?）、規(guī)?范學(xué)生?的學(xué)習?習慣。?正確?的學(xué)習?習慣的?養(yǎng)成，?有利于?教學(xué)的?實施，?更有利?于學(xué)生?的學(xué)習?。重點?培養(yǎng)的?學(xué)習習?慣包括?以下幾?方面：?①漢?語拼音?：利用?早讀、?課前預(yù)?習、上?課抽讀?等各種?方式進?行復(fù)習?、鞏固?漢語拼?音。?②字詞?記憶：?從開學(xué)?起，堅?持對課?文中的?生字新?詞進行?讀寫、?聽寫。?③課?文朗讀?：抓好?課前預(yù)?習、逐?漸養(yǎng)成?認真預(yù)?習的好?習慣；?課堂上?運用范?讀、聽?錄音讀?、自由?讀、有?感情讀?、分角?色讀等?方式，?對學(xué)生?進行朗?讀訓(xùn)練?與指導(dǎo)?。④?閱讀：?從平時?上課到?考試，?刻意讓?學(xué)生進?行閱讀?的訓(xùn)練?，多思?考，多?解決問?題，提?高閱讀?水平。?為進一?步攻破?這一難?點，也?為了增?加課外?閱讀量?，每周?安排一?節(jié)閱讀?課，專?門進行?閱讀訓(xùn)?練。?⑤為了?全面提?高學(xué)生?的語文?綜合素?養(yǎng)，采?用一些?個性化?的方法?：每位?學(xué)生都?有一本?摘抄本?，將所?學(xué)課文?，課外?閱讀中?看到的?優(yōu)美詞?句，喜?歡的古?詩詞，?名言警?句等進?行摘抄?記錄。?提高學(xué)?生對古?文化的?感悟能?力，并?進行記?憶積累?，逐步?養(yǎng)成日?積月累?的好習?慣。?（2）?、培養(yǎng)?積極探?究習慣?，發(fā)展?求異思?維能力?。在?語文教?學(xué)中，?閱讀者?對語言?意義、?語言情?感、語?言技巧?的感悟?，在很?大程度?上與學(xué)?生的生?活經(jīng)歷?、知識?積累、?認識能?力、理?解水平?有關(guān)。?為此，?在語文?教學(xué)中?，構(gòu)建?語義的?理解、?體會，?要引導(dǎo)?學(xué)生仁?者見仁?，智者?見智，?大膽，?各抒己?見。在?思考辯?論中巧?妙點撥?，以促?進學(xué)生?在激烈?的爭辯?中，在?思維的?碰撞中?，得到?語言的?升華和?靈性的?開發(fā)。?教師應(yīng)?因勢利?導(dǎo)，讓?學(xué)生對?問題充?分思考?后，學(xué)?生根據(jù)?已有的?經(jīng)驗，?知識的?積累等?發(fā)表不?同的見?解，對?有分歧?的問題?進行辯?論。這?樣課堂?氣氛很?活躍，?開放的?課堂教?學(xué)，給?了學(xué)生?更多的?自主學(xué)?習空間?，讓學(xué)?生去思?考，爭?辯，真?正讓學(xué)?生在學(xué)?習中體?現(xiàn)自我?價值。?二、?重知識?遷移，?由課內(nèi)?向課外?拓展?以課堂?學(xué)習為?核心，?能動地?向?qū)W生?的校內(nèi)?生活、?家庭生?活、社?會生活?等各個?生活領(lǐng)?域自然?延伸和?拓展，?使課堂?訓(xùn)練與?課外行?為訓(xùn)練?形成有?序、有?趣、有?力、有?效的結(jié)?合，取?得語文?教學(xué)的?整體效?益。四?年級語?文課文?分不僅?僅是為?了學(xué)語?文和、?而學(xué)語?文。在?語文教?學(xué)中還?包括對?學(xué)生進?行愛國?、思想?品質(zhì)、?發(fā)奮學(xué)?習等的?教育，?因此就?不能僅?僅局限?學(xué)習方?面的教?育。為?了對學(xué)?生進行?愛國教?育可以?讓學(xué)生?課后搜?集有關(guān)?家鄉(xiāng)變?化進行?一個圖?片展，?增強熱?愛家鄉(xiāng)?的感情?。為了?提高學(xué)?生的品?質(zhì),當?學(xué)過課?文《第?一次抱?母親》?可以延?伸到家?庭，以?“我?guī)?媽媽做?家務(wù)”?為主題?的班會?，說說?自己在?家的體?驗，學(xué)?會感恩?。讓學(xué)?生既學(xué)?到知識?又品質(zhì)?良好發(fā)?展。?三：備?好課，?做好充?分準備?教學(xué)?中，備?課是一?個必不?可少，?十分重?要的環(huán)?節(jié)，備?學(xué)生，?又要備?教法。?備課不?充分或?者備得?不好，?會嚴重?影響課?堂氣氛?和積極?性，因?此，每?天我都?花費大?量的時?間在備?課上，?認認真?真鉆研?教材和?教法，?不滿意?就不收?工。雖?然辛苦?，但事?實證明?是值得?的。一?堂準備?充分的?課，會?令學(xué)生?和老師?都獲益?不淺。?課前，?為了令?教學(xué)生?動，不?沉悶，?我還為?此準備?了大量?的教具?，確實?教學(xué)效?果十分?理想。?同時，?為了備?好課，?花大量?的時間?在網(wǎng)上?查找相?關(guān)課件?或者自?己加工?、自己?制作一?些必需?的課件?，在課?堂上起?到了非?常好的?作用。?相反，?我沒有?認真?zhèn)?課的時?候，課?堂氣氛?沉悶，?教學(xué)效?果不好?，學(xué)生?也沒興?趣聽課?，與此?相比可?見，認?真?zhèn)湔n?對教學(xué)?十分重?要。?四、積?極參加?教研活?動，努?力提高?教學(xué)水?平。?這學(xué)期?的教學(xué)?工作可?以說是?非常難?忘的，?在深鉆?教材的?同時，?積極參?加各種?教研活?動。身?為教導(dǎo)?主任本?學(xué)期我?積極參?加中心?學(xué)校開?展的中?青年教?師農(nóng)遠?設(shè)備課?堂教學(xué)?視導(dǎo)課?。從教?學(xué)設(shè)計?到課件?制作我?花了大?量的時?間進行?精心的?準備。?雖然課?上的不?精彩，?但是從?我積極?準備，?認真對?待給其?他教師?帶了一?個好頭?。五?、存在?問題?學(xué)生在?語文學(xué)?習方面?都存在?以下幾?點不足?：1?、漢語?拼音掌?握不牢?固，生?字詞、?練習中?的成語?記得似?是而非?；2?、閱讀?能力普?遍不高?，尤其?是學(xué)生?的獨立?閱讀能?力差，?沒有耐?心去認?真閱讀?理解。?3、?書寫不?規(guī)范的?學(xué)生有?一少部?分，作?業(yè)格式?不規(guī)范??！?一份耕?耘，一?份收獲?”。好?的教師?就應(yīng)該?多下