實驗RFID實驗系統(tǒng)概述與條碼識別

實驗RFID實驗系統(tǒng)概述與條碼識別第1頁/共11頁一、RFID實驗系統(tǒng)簡介條碼閱讀子系統(tǒng)低頻RFID閱讀子系統(tǒng)高頻RFID讀寫子系統(tǒng)超高頻RFID讀寫子系統(tǒng)微波讀寫子系統(tǒng)第2頁/共11頁二、課程性質(zhì)和地位RFID是實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)，與互聯(lián)網(wǎng)、移動通訊技術(shù)相結(jié)合，可以實現(xiàn)全球范圍內(nèi)的物品的跟蹤與信息共享，使“物”智能化，實現(xiàn)人與物、物與物的溝通和對話，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)由虛到實的躍變。RFID系統(tǒng)是集無線、模電、數(shù)電、計算機硬件、計算機軟件和通信技術(shù)為一體的綜合應(yīng)用系統(tǒng)。為后續(xù)專業(yè)課的提供必要的知識和技能準備。第3頁/共11頁三、教學要求通過實驗系統(tǒng)的學習，了解RFID應(yīng)用系統(tǒng)的組成；掌握典型技術(shù)思想及程序?qū)崿F(xiàn)；培養(yǎng)RFID應(yīng)用系統(tǒng)分析、設(shè)計與開發(fā)的能力；培養(yǎng)探索RFID新型應(yīng)用領(lǐng)域的能力；關(guān)注RFID動態(tài)；共同學習，共同成長！第4頁/共11頁四、課程考核平時60%隨機考勤 10％隨機問答 10％報告 10%實驗結(jié)果 30%期末設(shè)計40%課程設(shè)計思路 10%課程設(shè)計結(jié)果 20%課程設(shè)計報告 10%第5頁/共11頁五、RFID實驗安排條碼閱讀子系統(tǒng)（2-4學時）低頻RFID閱讀子系統(tǒng)（2-4學時）高頻RFID讀寫子系統(tǒng)（8-10學時）超高頻RFID讀寫子系統(tǒng)（8-10學時）微波讀寫子系統(tǒng)（4-6學時）課程設(shè)計（4-6學時）第6頁/共11頁六、條碼閱讀子系統(tǒng)原理操作：實驗指導書實驗一、二作業(yè)：要求見幻燈片10

思考題：條碼識別過程？條碼的功能？設(shè)別技術(shù)？QRcode的特點？如何定位？發(fā)展？應(yīng)用舉例？第7頁/共11頁嵌入式條碼識讀引擎，采用了CMOS影像技術(shù)以及具有國際領(lǐng)先水平的條碼智能圖像識別系統(tǒng)，可以輕松讀取紙張、磁卜等介質(zhì)上的條碼，識讀性能強大。它可以方便的嵌入各種產(chǎn)品，如：手持式，便攜式及固定式條碼采集器等。向用戶提供了豐富的二次開發(fā)功能，包括向用戶提供完全開放的像采集接口、原始數(shù)據(jù)接口及I/O操作接口，便于用戶解決個性化需求示意圖第8頁/共11頁鏡頭視角第9頁/共11頁硬件接口PIN方向定義說明PIN1電源PIN2電源PIN3地PIN4輸入RXTTL電平信號，不能直接接電腦的串口信號PIN5輸出TXTTL電平信號，不能直接接電腦的串口信號PIN6---PIN7---PIN8地PIN9輸出BUZ蜂鳴器信號輸出。驅(qū)動能力不夠直接驅(qū)動蜂鳴器，有使用時需要外加蜂鳴器驅(qū)動電路。PIN10輸出LED指示燈信號輸出。驅(qū)動能力不夠直接驅(qū)動蜂鳴器，有使用時需要外加蜂鳴器驅(qū)動電路。PIN11輸入RESETPIN12輸入TRIG讀碼觸發(fā)信號經(jīng)過設(shè)置，默認的硬件會通過串口輸出發(fā)送解碼后的條碼信息