小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)樣本

第14頁共14頁小學(xué)四?年級(jí)班?主任工?作總結(jié)?樣本?小學(xué)班?主任工?作總結(jié)?四年級(jí)?1一?、經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期的了?解，對?學(xué)生的?情景也?熟悉了?，也僅?有互相?了解，?溝通才?能更好?的管理?班級(jí)，?從期初?到期中?到期末?，了解?到熟悉?，明白?學(xué)生的?行為，?習(xí)慣，?品德，?成績，?對我的?工作也?容易了?，學(xué)生?也了解?了我，?彼此的?了解得?到了我?們班級(jí)?體的共?同發(fā)展?。三?、建立?互助組?：以互?助小組?、"1?對1"?小組（?一一對?應(yīng)的優(yōu)?生幫忙?差生形?式）、?小組幫?忙組員?等等多?種互助?方式促?使差生?取得更?大提高?，共同?實(shí)現(xiàn)個(gè)?人、小?組與團(tuán)?體奮斗?的目標(biāo)??？?之在今?后的工?作中，?各位領(lǐng)?導(dǎo)和教?師多指?出我的?缺點(diǎn)和?不足，?這樣才?能完善?自我，?提高自?我，有?句話很?好，成?功是站?在失敗?之上的?。小?學(xué)班主?任工作?總結(jié)四?年級(jí)2?平凡?的班主?任工作?，是讓?學(xué)生提?高能力?、養(yǎng)成?習(xí)慣、?塑造人?格的工?作，是?一件光?榮而有?意義的?工作，?而它又?是瑣碎?、繁忙?的。因?此，要?做好這?項(xiàng)工作?，必須?花很大?的精力?和努力?。我把?這學(xué)期?的工作?小結(jié)如?下：?一、深?入了解?學(xué)生，?搞活課?堂教學(xué)?。二?、學(xué)習(xí)?優(yōu)秀班?主任工?作經(jīng)驗(yàn)?，抓好?班級(jí)管?理。?要做好?班主任?工作，?并不是?件容易?事，因?為班主?任工作?繁雜、?瑣碎的?事較多?，如果?掌握不?好方法?，會(huì)做?很多重?復(fù)性工?作。因?此，我?在工作?之余，?認(rèn)真鉆?研班級(jí)?管理經(jīng)?驗(yàn)，積?極進(jìn)行?實(shí)踐，?力求把?每件事?處理好?。開學(xué)?初，我?與學(xué)生?一起學(xué)?習(xí)《小?學(xué)生守?則》《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》，組?建了班?干部集?體，確?立了值?日生輪?流值日?，為了?能充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?培養(yǎng)學(xué)?生的各?方面能?力，我?讓每個(gè)?值日生?在工作?期間選?擇一項(xiàng)?工作進(jìn)?行主抓?，并讓?班干部?協(xié)助其?工作，?這樣既?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生工?作的積?極性加?強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?精神，?培養(yǎng)其?工作的?責(zé)任感?又從中?挖掘?qū)W?生的潛?力，培?養(yǎng)了更?多優(yōu)秀?的小干?部。?三、言?傳身教?，培養(yǎng)?學(xué)生主?人翁意?識(shí)。?我班學(xué)?生平時(shí)?的生活?習(xí)慣較?差，比?如在學(xué)?校、教?室看見?地上有?紙，哪?怕是踩?上也不?撿起來?。每當(dāng)?這個(gè)時(shí)?候，我?就指名?學(xué)生把?地上的?紙撿起?來，放?入紙簍?。這樣?持續(xù)了?一個(gè)多?月，有?些同學(xué)?看見地?上有臟?東西主?動(dòng)打掃?干凈，?再也不?用老師?去指派?了，對?這些同?學(xué)我及?時(shí)的予?以表揚(yáng)?，夸獎(jiǎng)?他們愛?干凈、?講衛(wèi)生?的優(yōu)良?品行，?漸漸地?全班同?學(xué)都養(yǎng)?成了這?種良好?的習(xí)慣?，誰往?地上扔?一塊紙?屑，馬?上有人?譴責(zé)他?，大家?都把破?壞班級(jí)?衛(wèi)生看?成是可?恥的事?。全班?同學(xué)都?有了為?班爭光?的集體?榮譽(yù)感?。四?、重視?對后進(jìn)?生的教?育工作?五、?不斷更?新教育?觀念，?努力提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平?六、加?強(qiáng)家校?聯(lián)系。?孩子?的教育?離不開?老師和?家長的?共同協(xié)?作，孩?子在家?中的表?現(xiàn)只能?通過家?長來獲?悉，同?樣學(xué)生?在學(xué)校?的表現(xiàn)?也應(yīng)及?時(shí)反饋?給家長?，只有?雙管齊?下，才?能收到?教育的?效果。?因此，?在本學(xué)?期主動(dòng)?與家長?們保持?聯(lián)系，?將一些?孩子的?表現(xiàn)通?知家長?，共同?商量對?策，也?利用班?級(jí)網(wǎng)站?、或是?平時(shí)放?學(xué)時(shí)與?多位家?長進(jìn)行?交流。?當(dāng)然?我做的?還很不?夠，班?級(jí)管理?出現(xiàn)了?很多不?盡人意?的地方?，可以?說班主?任工作?是任重?道遠(yuǎn)。?有人曾?說，能?發(fā)現(xiàn)問?題，并?解決問?題，就?是一個(gè)?成長進(jìn)?步的過?程。通?過這半?年的學(xué)?習(xí)鍛煉?，相信?在以后?的工作?中，我?將會(huì)以?更大的?信心和?熱情投?入到其?中，我?將努力?爭取盡?早做工?作，盡?可能解?決好問?題，引?導(dǎo)好學(xué)?生。?小學(xué)班?主任工?作總結(jié)?四年級(jí)?3時(shí)?間過的?還真快?，一眨?眼的功?夫這學(xué)?期已經(jīng)?不知不?覺的度?過了。?靜下心?來回憶?這一學(xué)?期的美?好時(shí)光?，讓我?記憶猶?新，特?別是對?于我們?四年級(jí)?的老師?來說，?時(shí)間是?那么的?短斬，?任務(wù)的?繁重。?可是我?們年級(jí)?組的老?師們跟?著領(lǐng)導(dǎo)?的步伐?和引導(dǎo)?下，憑?著大家?堅(jiān)持不?懈，不?怕吃苦?的精神?，圓滿?地完成?了學(xué)校?的各項(xiàng)?工作任?務(wù)?，F(xiàn)?在，我?就簡單?地總結(jié)?一下。?一、?認(rèn)真鉆?研，積?極準(zhǔn)備?，參加?教師專?業(yè)發(fā)展?月活動(dòng)?在教?師專業(yè)?發(fā)展月?活動(dòng)中?，我們?年級(jí)組?嚴(yán)格按?學(xué)校布?置的要?求，先?在組內(nèi)?推薦出?講課的?語數(shù)老?師。講?課的老?師積極?準(zhǔn)備，?各位語?數(shù)老師?就認(rèn)真?聽，并?真誠地?幫助她?們提出?合理化?的建議?，然后?授課教?師又不?斷地修?改完善?。我覺?得老師?們在講?課當(dāng)中?不但保?持著極?高的熱?情，而?且教課?能力都?得到了?一定的?提高。?在最后?的結(jié)果?中，我?們年級(jí)?組的三?位語文?老師參?賽，取?得了一?個(gè)一等?獎(jiǎng)，兩?個(gè)二等?獎(jiǎng)的好?成績，?數(shù)學(xué)，?兩位數(shù)?學(xué)老師?參賽，?都取得?了二等?獎(jiǎng)的好?成績。?二、?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，步?調(diào)一致?，做好?班級(jí)管?理工作?三、?面對教?師隊(duì)伍?的變化?，大家?共同努?力本?學(xué)期，?我們年?級(jí)組的?老師變?化很大?。首先?是孟莉?老師外?出學(xué)習(xí)?，所以?，四（?1）班?和四（?2）班?的數(shù)學(xué)?老師換?成了吳?云銀老?師、王?琴和董?志鵬老?師，后?來童小?娟老師?因?yàn)樯?產(chǎn)，學(xué)?校又安?排汪勇?主任和?周軼韜?老師分?別擔(dān)任?四（5?）班和?四（六?）班的?數(shù)學(xué)。?因?yàn)槊?個(gè)老師?的教育?方法不?一樣，?學(xué)生年?齡又小?，所以?適應(yīng)有?一個(gè)過?程，幾?個(gè)班的?班主任?都幫助?做學(xué)生?的工作?，希望?他們盡?快適應(yīng)?新老師?的教學(xué)?方法。?而每一?位分到?我們年?級(jí)組的?老師，?不論他?們的工?作有多?忙，他?們都認(rèn)?真地對?待教學(xué)?工作，?特別是?董志鵬?書記，?在我學(xué)?習(xí)期間?，更是?做了不?少班級(jí)?的衛(wèi)生?工作，?在此也?一并感?謝。?四、以?良好的?心態(tài)積?極的態(tài)?度迎接?統(tǒng)考?當(dāng)三年?級(jí)再一?次作為?統(tǒng)考的?年級(jí)的?消息傳?到年級(jí)?組，大?家開始?都感到?震驚，?但在震?驚之余?，很快?就投身?到緊張?的教學(xué)?工作教?學(xué)。因?為時(shí)間?短，教?學(xué)任務(wù)?重，老?師們不?得不自?己在上?課之余?擠出時(shí)?間批改?作業(yè)，?輔導(dǎo)后?進(jìn)生，?有的老?師還把?試卷帶?回家。?在這一?次的期?末統(tǒng)考?中，雖?然改卷?過程當(dāng)?中有一?些不盡?人意的?地方，?但我們?年級(jí)組?的老師?能識(shí)大?體，顧?大局，?表現(xiàn)出?了吳都?教師的?良好風(fēng)?范，并?取得了?不錯(cuò)的?成績。?新的?學(xué)年即?將到來?，我們?年級(jí)組?的老師?將依然?踏踏實(shí)?實(shí)做好?自己的?`本職?工作，?并團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?為學(xué)校?的發(fā)展?做出應(yīng)?做的貢?獻(xiàn)。謝?謝!?小學(xué)班?主任工?作總結(jié)?四年級(jí)?4本?學(xué)期，?我擔(dān)任?的是四?年級(jí)一?班的班?主任工?作。?回顧與?學(xué)生一?起走過?的風(fēng)風(fēng)?雨雨，?不禁感?慨萬千?。這半?年來，?我們哭?過，笑?過，成?功過，?失敗過?……但?一切對?我們來?說都已?不在重?要，重?要的是?我們師?生能在?這段旅?途中攜?手互助?，同舟?共濟(jì)，?茁壯的?成長起?來。對?我們來?說這就?是寶貴?的人生?財(cái)富!?一提起?班主任?的工作?，我們?就會(huì)很?自然的?想到“?瑣碎復(fù)?雜”這?個(gè)詞，?尤其是?身為小?學(xué)班主?任的我?們，每?天面對?的是一?群活潑?調(diào)皮的?孩子，?這就要?求我們?成為一?個(gè)耐心?、細(xì)心?、認(rèn)真?的人。?若談起?班主任?的工作?，恐怕?幾天幾?夜也贅?述不完?，現(xiàn)僅?從幾個(gè)?方面來?概述我?的班主?任工作?：一?、親近?學(xué)生，?把愛灑?向每一?個(gè)學(xué)生?的心田?我們?著名教?育家夏?丏尊說?過：“?教育如?同池塘?里的水?一樣，?池塘里?沒有水?不能稱?之為池?塘，同?樣，教?育沒有?愛也不?能稱之?為教育?”。由?此可見?，一切?成功的?教育都?必須基?于愛，?借助于?愛，歸?結(jié)與愛?，愛是?教育的?靈魂和?真諦。?其實(shí)，?一個(gè)教?師要做?到愛學(xué)?生并不?難，難?的是能?做到真?心的愛?班里的?每一位?學(xué)生，?包括那?些成績?差，紀(jì)?律差，?資質(zhì)差?的學(xué)生?。這一?點(diǎn)我深?有體會(huì)?，急得?剛邁上?三尺講?臺(tái)的時(shí)?候，我?曾立下?豪言壯?志：在?今后的?工作中?，我一?定要平?等的對?待每一?位學(xué)生?，絕不?偏心。?讓每個(gè)?孩子都?能分享?到老師?的愛!?起初，?我做到?了：在?工作中?，耐心?地教育?違反紀(jì)?律的同?學(xué)，用?心的幫?助學(xué)習(xí)?吃力的?同學(xué)，?真心的?鼓勵(lì)有?進(jìn)步的?同學(xué)。?那時(shí)，?我看到?的是他?們每一?個(gè)人身?上的優(yōu)?點(diǎn)和可?愛之處?，可是?隨著時(shí)?間的推?移，我?的耐心?沒了，?真心也?淡了，?取而代?之的是?不斷地?批評(píng)、?指責(zé)和?抱怨。?看著這?些孩子?的眼神?一天天?黯淡下?去，臉?上的笑?容也不?在燦爛?，我的?心里有?說不出?的難受?。細(xì)細(xì)?想來，?在班里?許多人?之中最?孤獨(dú)無?助、最?需要?jiǎng)e?人關(guān)注?的不就?是那些?“學(xué)困?生”“?問題生?”嗎他?們所承?受的心?理壓力?要遠(yuǎn)遠(yuǎn)?大于其?他的學(xué)?生，每?天面對?的是父?母的指?責(zé)，同?學(xué)的奚?落，老?師的冷?眼，他?們內(nèi)心?深處的?痛苦又?有誰能?了解呢?如果此?時(shí)老師?送給他?們一束?溫暖的?目光，?一句鼓?勵(lì)的話?語，一?聲親切?的問候?，他們?會(huì)倍受?感動(dòng)，?并銘記?在心。?這也是?我們做?好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作的?有效途?徑。?二、嚴(yán)?于律己?，嚴(yán)格?管理?古人說?：“其?身正，?不令而?從，其?身不正?，雖令?不從。?”著名?教育家?加里寧?也說過?：“教?師仿佛?每天蹲?在一面?鏡子里?，外面?有幾百?雙精敏?的善于?窺視教?師優(yōu)缺?點(diǎn)的孩?子的眼?睛在不?斷監(jiān)視?你?！?這就要?求我們?教師在?日常生?活中注?意自己?的一言?一行，?嚴(yán)格要?求自己?，時(shí)時(shí)?處處事?事為學(xué)?生樹立?榜樣。?例如：?我們班?以前存?在一個(gè)?衛(wèi)生問?題是學(xué)?生不能?很好的?保持地?面的清?潔。每?天值日?生辛苦?清掃完?教室后?不久地?面就會(huì)?出現(xiàn)碎?紙片、?鉛筆屑?等雜物?。在班?會(huì)課上?我苦口?婆心的?強(qiáng)調(diào)過?，也想?過多種?方法制?止這種?現(xiàn)象。?比如：?每人準(zhǔn)?備一個(gè)?塑料袋?裝垃圾?，甚至?讓值日?生監(jiān)督?發(fā)現(xiàn)誰?地下有?紙就罰?做值日?等，但?效果都?不明顯?。后來?，我有?意無意?的在他?們面前?順手撿?拾起來?扔進(jìn)垃?圾袋里?。過了?一段時(shí)?間，我?驚喜的?發(fā)現(xiàn)班?里的碎?紙片少?了。不?僅如此?，連在?走廊、?校園里?看到垃?圾學(xué)生?也能主?動(dòng)撿拾?。我抓?住機(jī)會(huì)?，對他?們進(jìn)行?大力表?揚(yáng)，為?其他學(xué)?生樹立?典范。?久而久?之，學(xué)?生慢慢?養(yǎng)成了?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣;?再有針?對我們?班男生?多、紀(jì)?律亂的?特點(diǎn)，?我發(fā)動(dòng)?全班同?學(xué)進(jìn)行?監(jiān)督，?發(fā)現(xiàn)違?紀(jì)的學(xué)?生就對?其進(jìn)行?教育，?并且，?我積極?引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行?有益的?課間活?動(dòng)，如?：看課?外書、?畫畫、?到操場?活動(dòng)等?。對屢?教不改?、自制?力差的?學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別?教育，?發(fā)現(xiàn)他?們的一?點(diǎn)進(jìn)步?就及時(shí)?表揚(yáng)。?這樣一?來，課?間即使?老師不?在，大?家都能?自覺遵?守紀(jì)律?了。紀(jì)?律、衛(wèi)?生工作?有了一?定眉目?后，我?就把精?力放在?了學(xué)習(xí)?上，雖?然已是?四年級(jí)?的學(xué)生?了，但?他們并?沒有良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。主要?表現(xiàn)在?早自習(xí)?的晨讀?上，盡?管在三?年級(jí)學(xué)?生已有?了一些?學(xué)習(xí)意?識(shí)，但?經(jīng)過一?個(gè)漫長?的假期?后，平?時(shí)養(yǎng)成?的好習(xí)?慣也沒?有了。?早晨到?校后下?地亂走?、大吵?大叫、?或是坐?著發(fā)呆?就是不?愿意學(xué)?習(xí)。我?看在眼?里，急?在心上?。俗話?說：“?一天之?計(jì)在于?晨”眼?看著早?晨的大?好時(shí)光?被白白?浪費(fèi)掉?，而學(xué)?生們卻?毫不在?乎。我?真是又?急又氣?。冷靜?下來認(rèn)?真思考?，我決?定分階?段抓早?自習(xí)的?學(xué)習(xí)質(zhì)?量。?第一階?段，我?每天早?早到校?跟班，?帶著學(xué)?生上自?習(xí)。過?一段時(shí)?間后，?我就放?手讓班?長組織?上自習(xí)?，有了?前面的?基礎(chǔ)，?大部分?同學(xué)能?比較投?入地完?成學(xué)習(xí)?任務(wù)，?個(gè)別同?學(xué)還是?溜號(hào)，?我及時(shí)?對其進(jìn)?行教育?，令其?改正。?帶全班?都能在?班長的?帶領(lǐng)下?認(rèn)真上?自習(xí)后?，我并?沒有滿?足，而?是向他?們提出?了更高?的學(xué)習(xí)?要求，?每天到?校后，?在無人?看管下?自覺上?自習(xí)。?剛開始?，學(xué)生?主動(dòng)性?差，只?有幾個(gè)?孩子自?覺上自?習(xí)，于?是，我?在班上?鄭重其?事地對?他們點(diǎn)?名表揚(yáng)?，并評(píng)?選他們?為班級(jí)?的“學(xué)?習(xí)之星?”。這?件事對?其他學(xué)?生的觸?動(dòng)很大?，在以?后的自?習(xí)中，?大家紛?紛效仿?這幾個(gè)?榜樣。?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣也在?不知不?覺中逐?漸養(yǎng)成?并保持?下來。?班上的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣也日?漸濃厚?。三?、善于?抓住每?一個(gè)有?利的教?育時(shí)機(jī)?，正確?引導(dǎo)。?一個(gè)?好的班?集體是?靠師生?共同創(chuàng)?建的。?由于我?們班是?后組建?起來的?。同學(xué)?們的具?體意識(shí)?比較淡?泊，班?級(jí)缺少?凝聚力?。于是?，我留?心抓住?身邊的?每一次?機(jī)會(huì)，?對大家?進(jìn)行教?育如：?要求值?日生要?盡職盡?責(zé)為大?家服務(wù)?，樹立?“我為?人人，?人人為?我”的?思想，?除此之?外，我?還要求?學(xué)生樹?立競爭?意識(shí)與?年組其?他班在?學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生、?紀(jì)律等?方面比?一比，?由此，?樹立學(xué)?生的集?體主義?精神。?同時(shí)，?我還抓?住每一?次主題?隊(duì)會(huì)、?主題班?會(huì)、每?月一期?的墻報(bào)?等對學(xué)?生進(jìn)行?思想教?育。在?班級(jí)管?理工作?中，我?本著“?多表揚(yáng)?、少批?評(píng)、樹?正氣、?壓歪風(fēng)?”的宗?旨，努?力打造?一個(gè)積?極進(jìn)取?、奮發(fā)?向上的?班集體??？?體看來?，在這?半年的?班主任?工作中?有收獲?也存在?不足。?比如：?放學(xué)的?秩序，?間操的?秩序不?規(guī)范，?對后進(jìn)?生的輔?導(dǎo)不到?位。隨?著教齡?的增長?，我越?來越深?切地領(lǐng)?會(huì)到班?主任工?作看似?簡單，?實(shí)踐起?來卻很?難。它?是一門?學(xué)問，?是一門?藝術(shù)。?不可小?看這項(xiàng)?工作。?因此，?在今后?的工作?中，我?一定要?多下功?夫，深?入細(xì)致?地研究?這門學(xué)?問，爭?取把自?己的班?主任工?作做得?更加完?善。?小學(xué)班?主任工?作總結(jié)?四年級(jí)?5一?、積極?創(chuàng)建文?明班級(jí)?，樹立?良好的?班風(fēng)。?在本?學(xué)期剛?開學(xué)時(shí)?，我就?積極利?用班會(huì)?課時(shí)間?與學(xué)生?共同制?定適宜?班級(jí)的?班級(jí)公?約，并?從學(xué)習(xí)?、紀(jì)律?、衛(wèi)生?、安全?、禮儀?等各方?面提出?本期的?要求，?并在平?時(shí)出現(xiàn)?狀況苗?頭時(shí)及?時(shí)疏導(dǎo)?和制止?。所以?，良好?的開始?便是成?功的一?半，本?學(xué)期的?各項(xiàng)常?規(guī)工作?都落實(shí)?較好。?二、?干部隊(duì)?伍的組?建和培?養(yǎng)。?一個(gè)班?的集體?面貌如?何，很?大程度?上是由?小干部?決定的?。小干?部對班?集體有?著“以?點(diǎn)帶面?”和“?以面帶?面”的?作用，?我稱他?們是“?班主任?的左右?手。”?所以唯?有慎重?地選拔?和培養(yǎng)?干部隊(duì)?伍，班?主任工?作才能?逐漸從?繁重走?向簡單?與輕松?。正因?為這些?班干部?都是由?同學(xué)們?民主選?舉出來?的，加?上我本?身比較?注重對?班干部?的信任?和鼓勵(lì)?，加之?注重對?他們責(zé)?任感、?自信心?、榮譽(yù)?感的培?養(yǎng)，與?上學(xué)期?相比，?這個(gè)學(xué)?期，我?的班級(jí)?管理工?作輕松?了很多?，適時(shí)?學(xué)會(huì)放?手，及?時(shí)引導(dǎo)?，既是?對班干?部的一?種培養(yǎng)?和鍛煉?，也能?讓自己?變得更?輕松。?三、?重視主?題班會(huì)?的開展?。孩?子是需?要不斷?提醒的?，所以?，本學(xué)?期我嚴(yán)?格按照?要求，?及時(shí)上?好每節(jié)?主題班?會(huì)，會(huì)?前做好?充分準(zhǔn)?備，針?對不同?的主題?以不同?的形式?來開展?主題班?會(huì)，并?通過班?會(huì)課引?導(dǎo)學(xué)生?規(guī)范日?常行為?，解決?同學(xué)們?相處中?出現(xiàn)的?矛盾或?狀況。?還通過?班會(huì)課?進(jìn)行感?恩母親?、父親?等相關(guān)?教育專?題活動(dòng)?，讓同?學(xué)們學(xué)?會(huì)講文?明，學(xué)?會(huì)感恩?，與人?為善等?等。?有了良?好的班?風(fēng)、自?信而有?責(zé)任感?的班干?部、團(tuán)?結(jié)向上?的每一?位同學(xué)?，大家?齊心協(xié)?力，共?同朝著?我們開?學(xué)初的?目標(biāo)前?進(jìn)著。?當(dāng)然，?在我本?學(xué)期的?班主任?工作中?還存在?著不足?，但我?會(huì)在以?后的班?級(jí)管理?中更精?心，更?用心，?更加注?重學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)和?生活習(xí)?慣的培?養(yǎng)，把?班主任?工作做?得更扎?實(shí)、有?效。相?信我們?班以后?會(huì)有更?出色的?表現(xiàn)!?小學(xué)?班主任?工作總?結(jié)四年?級(jí)6?一學(xué)期?來，本?人認(rèn)真?備課、?上課、?聽課、?評(píng)課，?及時(shí)批?改作業(yè)?、講評(píng)?作業(yè)，?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?廣泛涉?獵各種?知識(shí)，?形成比?較完整?的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的?教學(xué)水?平和思?想覺悟?，并順?利完成?教育教?學(xué)任務(wù)?。下面?是本人?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)及?教訓(xùn)。?一、?提高教?學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課為?了上好?課，做?了下面?的工作?：⑴?課前準(zhǔn)?備：備?好課。?①認(rèn)?真鉆研?教材，?對教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個(gè)字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識(shí)的?邏輯，?能運(yùn)用?自如，?知道應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?②了解?學(xué)生原?有的知?識(shí)技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?新知識(shí)?可能會(huì)?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施?。③?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動(dòng)。?⑵課?堂上的?情況。?組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對?穩(wěn)定性?，同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言簡潔?明了，?克服了?以前重?復(fù)的毛?病，課?堂提問?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)?學(xué)的興?趣，課?堂上講?練結(jié)合?，布置?好家庭?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)。?二、提?高教學(xué)?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作，本?班的學(xué)?生愛?動(dòng)、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學(xué)?習(xí)上不?能按時(shí)?完成作?業(yè)，有?的學(xué)生?抄襲作?業(yè)，針?對這種?問題，?就要抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?落實(shí)到?學(xué)生的?學(xué)習(xí)中?，還要?做好對?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上，?對后進(jìn)?生努力?做到從?友善開?始，比?如，握?握他的?手，摸?摸他的?頭，或?幫助整?理衣服?。從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和差?生交談?時(shí)，對?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重，?還有在?批評(píng)學(xué)?生之前?，先談?談自己?工作的?不足。?三、?積極參?與聽課?、評(píng)課?四、?存在問?題“?進(jìn)無足?赤，人?無完人?“，在?教學(xué)工?作中難?免有缺?陷，例?如，課?堂語言?平緩。?沒能做?好后進(jìn)?生王純?慶的轉(zhuǎn)?化工作?。新?的課程?改革社?對教師?的素質(zhì)?要求更?高，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?開拓前?進(jìn)，為?美好的?明天奉?獻(xiàn)自己?的力量?。小?學(xué)班主?任工作?總結(jié)四?年級(jí)7?這學(xué)?期，我?在班內(nèi)?除了日?常工作?外，著?重進(jìn)行?了這三?項(xiàng)工作?：一?、書面?調(diào)查每?個(gè)孩子?的家庭?背景。?了解?他們的?父母關(guān)?系，是?個(gè)幸福?的家庭?，還是?破碎的?家庭，?父母中?誰對孩?子的學(xué)?習(xí)比較?關(guān)心等?等，由?此我了?解到我?班有7?個(gè)家庭?是破碎?的，正?是有了?這次調(diào)?查，我?就在平?時(shí)特別?關(guān)注這?7個(gè)孩?子，包?括他們?的行為?跟心理?。二?、班內(nèi)?開展競?賽，一?個(gè)月總?結(jié)一次?，開學(xué)?初我就?制定了?獲星規(guī)?則：?（1）?5個(gè)1?00分?加一顆?星。（?針對2?本語文?課堂作?業(yè)本，?1本數(shù)?學(xué)課堂?作業(yè)本?，大練?習(xí)本，?聽寫）?;（?2）1?0個(gè)☆?加一顆?星（針?對筆記?詞語抄?寫本、?英語抄?寫本）?;（?3）2?0件好?事加一?顆星。?（4?）背書?背出3?課加一?顆星;?（5?）一次?考試優(yōu)?秀加一?顆星;?（6?）一周?之內(nèi)五?項(xiàng)競賽?從未扣?過分，?從未不?完成作?業(yè)，從?未被老?師批評(píng)?加一顆?星。一?個(gè)月到?了，總?結(jié)出個(gè)?人前1?0名和?小組第?一名進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)?。三?、做好?學(xué)生的?思想工?作。?1、在?班會(huì)課?上對全?班進(jìn)行?思想教?育。?我們班?的班會(huì)?通常先?由學(xué)生?自己總?結(jié)一星?期情況?，然后?是我講?近期發(fā)?現(xiàn)的問?題并以?多種形?式進(jìn)行?教育。?目前，?我們面?對的學(xué)?生思想?比較復(fù)?雜，作?為班主?任得時(shí)?時(shí)刻刻?了解他?們的想?法，然?后有針?對的做?全體學(xué)?生的思?想工作?。比如?，開誠?布工的?給他們?講嫉妒?心理，?使學(xué)生?對此有?清晰的?認(rèn)識(shí)，?從而正?確對待?;我要?求學(xué)生?遵守的?班規(guī)，?我會(huì)在?班會(huì)詳?細(xì)解釋?為會(huì)么?這樣要?求;要?他們上?課發(fā)言?，就教?育學(xué)生?舉手發(fā)?言是給?自己一?個(gè)鍛煉?的機(jī)會(huì)?，是對?自己自?信和勇?氣的一?次鍛煉?，當(dāng)前?的社會(huì)?需要的?就是有?自信，?充滿勇?氣的人?。另?外，我?在班會(huì)?上提出?的各種?問題經(jīng)?常讓學(xué)?生討論?，鼓勵(lì)?每一個(gè)?同學(xué)發(fā)?表自己?的意見?，高年?級(jí)的學(xué)?生并不?喜歡說?教，可?以根據(jù)?學(xué)生中?出現(xiàn)的?問題，?及時(shí)設(shè)?計(jì)恰當(dāng)?的主題?，如“?談?wù)劶?妒”，?“我看?抄作業(yè)?現(xiàn)象”?，“我?最喜歡?什么樣?的同學(xué)?”等。?2、?每一次?活動(dòng)前?后作好?思想動(dòng)?員和總?結(jié)。?在當(dāng)班?主任的?過程中?，我深?感做一?個(gè)好班?主任是?需要多?動(dòng)腦筋?想辦法?的，用?各種方?式，通?過各種?途徑對?學(xué)生進(jìn)?行教育?，我感?到學(xué)點(diǎn)?創(chuàng)造性?思維對?我們是?很有好?處的。?小學(xué)?班主任?工作總?結(jié)四年?級(jí)8?班主任?是班級(jí)?工作的?管理者?和引導(dǎo)?者，是?學(xué)校與?學(xué)生、?家長之?間聯(lián)系?的紐帶?和橋梁?。本學(xué)?期我擔(dān)?任四年?級(jí)的教?育教學(xué)?工作。?在這個(gè)?學(xué)期里?，為了?搞好本?班的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展，提?高學(xué)生?多方面?的素質(zhì)?，做了?下面幾?點(diǎn)工作?：一?、全面?發(fā)展，?德育為?首。?安全是?保證教?學(xué)工作?穩(wěn)步進(jìn)?行的前?提。為?保證學(xué)?生的安?全，我?經(jīng)常注?意對學(xué)?生進(jìn)行?安全教?育，除?利用班?會(huì)課進(jìn)?行講解?、學(xué)習(xí)?外，還?采取了?許多安?全措施?：對學(xué)?生的行?為給予?一定的?約束，?禁止追?逐打鬧?，教育?學(xué)生上?、放學(xué)?路上注?意交通?安全。?特別針?對我班?放學(xué)回?家的情?況，經(jīng)?常教育?學(xué)生需?要注意?的問題?（要結(jié)?伴而行?，乘車?時(shí)要注?意不乘?報(bào)廢車?，還要?告訴自?己的家?長不超?載違規(guī)?駕駛，?入冬后?天氣干?燥不要?路途中?引火取?暖，不?要和陌?生人說?話）時(shí)?刻注意?學(xué)生的?言行，?把不安?定因素?消除在?萌芽狀?態(tài)中，?保證了?學(xué)生的?健康成?長。?三、加?強(qiáng)管理?，促進(jìn)?學(xué)習(xí)。?學(xué)生?以學(xué)為?主，學(xué)?生只有?學(xué)好知?識(shí)，長?大才能?報(bào)效祖?國，紀(jì)?律是學(xué)?習(xí)的保?證。有?了良好?的紀(jì)律?，才能?使各項(xiàng)?工作順?利進(jìn)行?，因此?從開學(xué)?之初，?我就狠?抓班風(fēng)?班紀(jì)，?對違紀(jì)?學(xué)生給?予嚴(yán)肅?的批評(píng)?。利用?一定的?時(shí)間，?學(xué)習(xí)《?小學(xué)生?守則》?和《小?學(xué)生行?為規(guī)范?》，讓?學(xué)生時(shí)?時(shí)檢點(diǎn)?自己的?行為。?為了約?束學(xué)生