人教版七年級(jí)下冊(cè)英語Unit6《It's raining!》教案

2/2人教版七年級(jí)下冊(cè)英語Unit6《It'sraining!》教案

教學(xué)目標(biāo)

1)把握以下單詞:rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather.

Moscow.Toronto.Boston.

把握以下句型：—How'stheweatherinBeijing?

—It'ssunny.

2)能用所學(xué)的學(xué)問描述不同城市的天氣狀況。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.Keypoints：

1)Thevocabularyandusefulexpressions.

2)—How’stheweather?

—It'sraining/windy.

2.Difficultpoints：

運(yùn)用目標(biāo)語言來對(duì)不同城市的天氣進(jìn)行描述問答。

教學(xué)過程

...

課后小結(jié)

1.本節(jié)課我采納任務(wù)型教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，并在自學(xué)中擅長質(zhì)疑，探究，以及小組合作等形式完成任務(wù)。這一過程的實(shí)施使同學(xué)在學(xué)的過程中體現(xiàn)了劇烈的求知欲，并樂觀踴躍舉手發(fā)言。另外利用課件創(chuàng)設(shè)貼近同學(xué)生活的真實(shí)情景，讓同學(xué)比較直觀的把握學(xué)問。如在學(xué)習(xí)描述天氣的句型時(shí)，首先利用多媒體課件吸引同學(xué)的眼球，讓他們通過這些圖片機(jī)械仿照，以便能形成初步的語言感知，然后利用一副天氣預(yù)報(bào)地圖，并讓同學(xué)做主持人來預(yù)報(bào)天氣，這一過程最大限度地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的求知愛好。

2.本節(jié)課的也有值得改進(jìn)的地方：首先，時(shí)間安排還不夠合理，有些環(huán)節(jié)用時(shí)較多，以致其他環(huán)節(jié)用時(shí)較少。其次，本單元主要談?wù)撎鞖猓梢越Y(jié)合地理方位，國家名稱來擴(kuò)高校生的學(xué)問范圍，更加開闊同學(xué)的視野。在活動(dòng)方面，同學(xué)的主動(dòng)性還沒有完全發(fā)揮。最終，在同學(xué)探究問題時(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)的技巧，在教學(xué)機(jī)靈方面還有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和積累。

課后習(xí)題

Fillingtheblankswiththecorrectwords.

1.HowistheweatherinZhumadian?

It________(rain)now.

2.Doyoulike________(wind)days?

3.Todayis_______(sun).Let'sgoshopping.

4.______it________(snow)inMoscownow?

5.What_____thepeople_____(do)inthepicture?

6._____itoften____(rain)hereinsummer?

7.Look!Therearelotsof______(cloud)inthesky.

板書

SectionA(1a-1c)

1.—What'sUncleJoedoing?

—Heisplayingbasketball.

2.—How'sthe