幼兒實(shí)習(xí)報告模板錦集5篇

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實(shí)習(xí)的目的與意義

1、幼兒園的實(shí)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的根本學(xué)問和根底理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、穩(wěn)固、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)問和技能，初步樹立正確的教育思想。

2、幼兒園的實(shí)習(xí)可使我們這些剛要進(jìn)入工作崗位的同學(xué)把握教育教學(xué)方法，獲得從事幼教工作的實(shí)際力量。

3、幼兒園的實(shí)習(xí)可以培育我們觀看、了解幼兒的力量。

4、幼兒園的實(shí)習(xí)，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，喜愛幼兒，更愛幼兒教育事業(yè)，增添我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感

5、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。

6、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。

俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時期進(jìn)展過見習(xí)之外，可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊急的心理才漸漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟識教材，也不知道應(yīng)當(dāng)怎么上課。對此我的心里非常焦急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對學(xué)問的把握以及對我上課的愛好。所以，我每次都仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學(xué)力量的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的時機(jī)我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學(xué)期我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。

除了聽課之外，平常我也常常向我班主班教師以及其他教師請教教學(xué)上的問題。這些教師都特別熱忱的幫我解答，特殊是我所在班里的教師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不是自己從天上掉下來的，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣，主動吸取四周其他教師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱忱的關(guān)心身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛惜他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以仆人公的看法，主動幫助班上的教師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師，乃至家長的全都好評，給我自己的工作注入了新的動力。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不成認(rèn)，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的教師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平常的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)展不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高。

應(yīng)教師的要求，我給孩子們改作業(yè)，組織玩嬉戲等等一些力所能及的事情。做這些事情前，我不斷的回想著見習(xí)時教師上課的情景：教師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告知自己要笑著用最簡潔的言語能讓寶寶們聽明白的話語講給寶寶們聽。雖然很緊急，有時候很無助，但是我不斷的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能和孩子們拉近距離，教師說的每一句話在小伴侶的眼里都是對的，輔導(dǎo)的幾位小伴侶仔細(xì)的聽我講解。孩子們很聰明，沒多長時間就會一道題目，看著小伴侶快樂的笑容，我的心里覺得甜甜的。

百年大計，教育為本。人生百年，立于幼學(xué)，學(xué)齡前階段是幼兒成長最重要的啟蒙時期，目前我國幼教事業(yè)需要大量的骨干人才去改善幼兒教育，在當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)大力進(jìn)展的形勢下，我們作為免費(fèi)男生內(nèi)心突然覺得壓力特殊大，因此我們應(yīng)當(dāng)在接下來的兩年時間里，努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能理論學(xué)問，為培育祖國將來的花朵奠定良好的基石。

我覺得實(shí)習(xí)期間我最大的優(yōu)點(diǎn)就是熱忱和隨機(jī)應(yīng)變。我們作為實(shí)習(xí)生，本身就應(yīng)當(dāng)抱著學(xué)習(xí)的看法，懇切的向班上的教師學(xué)習(xí)閱歷。實(shí)習(xí)工作應(yīng)當(dāng)要熱忱，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，教師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。自考的時候?qū)W過一個名詞叫“教育機(jī)靈”，幼兒園的生活更能表達(dá)教育機(jī)制的存在。大多數(shù)時候，你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，假設(shè)你抱著一個死板的看法，是確定干不好這一行的。隨機(jī)應(yīng)變對與教師來說也是必備的。

以前我比擬注意于對有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育討論的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常無視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完好的觀看了幼兒園一日的生活，覺察其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃教師很會利用時機(jī)對幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育，把有打算的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個小伴侶鋪張洗手液，黃教師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能鋪張，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的大事都成為教師培育幼兒良好行為習(xí)慣的時機(jī)。

經(jīng)受了實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；貞浐秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的同學(xué)時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。孩子的力量一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不簡單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，預(yù)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

幼兒實(shí)習(xí)報告篇2

緊急開心的一學(xué)期工作完畢了，本學(xué)期我園仔細(xì)貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨；以“幼兒進(jìn)展為本”為幼兒園辦園理念；以敬重的教育，關(guān)注幼兒的個體差異，增進(jìn)每個幼兒富有獨(dú)特的、主動的人格進(jìn)展，為其一生的進(jìn)展打好根底為教育理念。一年來在各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，堅持以幼兒教育工作為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)新綱精神，以素養(yǎng)教育為目標(biāo)。幼兒教育工作取得一些成果。但也存在缺乏，為使我園的工作在此根底上有所進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步教師的思想素養(yǎng)

我園教師的思想主動要求進(jìn)步，加強(qiáng)思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)步熟識。同時還學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《教育法》。不斷進(jìn)步本身修養(yǎng)和政治素養(yǎng)，建立良好的師德形象，增添了教師的事業(yè)心和責(zé)任感。

二、工作方面

教師能仔細(xì)遵守工作時間，工作中仔細(xì)執(zhí)行各項規(guī)章制度，對待本職工作盡職盡責(zé)，以最大的努力、最高的熱忱、最真誠的看法投身于幼教工作中，使家長滿足、放心。

三、教學(xué)方面

1、教師能仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)打算和教學(xué)進(jìn)度授課。把握各學(xué)科的教法和技能。實(shí)行恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織幼兒活動，使幼兒在開心的活動中學(xué)到學(xué)問，到達(dá)寓教寓樂的目的。

2、課堂教學(xué)上，教師能以直觀教學(xué)為主，充分利用多媒體教學(xué)，教學(xué)進(jìn)程以同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，以嬉戲?yàn)橹黝}的活動綻開，對幼兒進(jìn)展多鼓舞，少批判，保護(hù)幼兒的自尊。由于有了自尊才能有自信，有了自信才能自強(qiáng)。

3、為了豐富幼兒的生活，幼兒園綻開不一樣的幼兒活動，如：背唐詩，講故事，唱童謠，做嬉戲，慶節(jié)日文藝匯演等豐富多彩的活動。

四、加強(qiáng)管理改善辦學(xué)環(huán)境

1、對園內(nèi)物品落實(shí)責(zé)任，對桌椅破損準(zhǔn)時修補(bǔ)。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)增進(jìn)他們身心安康成長的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。

2、關(guān)心家長解決在教育孩子方面的困惑。主動與家上進(jìn)展交換與溝通，動態(tài)了解孩子的成長，從多方面了解孩子的需要，并賜與主動正確的引導(dǎo)，切實(shí)做好因材施教的教育工作。

五、重視落實(shí)三項工程的推開工作

按照教育局和中心校的支配，做到強(qiáng)化三項工程的落實(shí)推開工作，綻開不同讀書活動，加強(qiáng)信息化工作的進(jìn)取，重視人才培育。

六、平安方面

我園把平安工作放在各項工作之首，做到層層簽訂責(zé)任狀，要請教師定期或隨時向幼兒進(jìn)展平安教育。并在教室中配備了監(jiān)控系統(tǒng)，時刻避開意外事故的發(fā)生，切實(shí)保護(hù)幼兒的人身平安。

幼兒實(shí)習(xí)報告篇3

一、實(shí)習(xí)目的和要求

通過8周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，使同學(xué)連續(xù)性深化接觸幼兒園保教工作，將所學(xué)的學(xué)前教育根本理論、方法和技能綜合地運(yùn)用于保教實(shí)踐，促進(jìn)同學(xué)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培育和提高同學(xué)從事保教工作的力量。

要求通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，培育同學(xué)的專業(yè)思想以及對幼兒、對專業(yè)的情感，提高同學(xué)從事學(xué)前教育工作的綜合素養(yǎng)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和時間支配

(一)實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、全面見習(xí)幼兒園保教工作，熟識幼兒園與班級根本狀況，了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的狀況及最改動態(tài)，并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。

2、學(xué)習(xí)制定幼兒園保教打算，并予以實(shí)施。

3、全面實(shí)習(xí)保教工作，做到“四”：即設(shè)計保教方案、制作教玩具、指導(dǎo)開展一日活動以及進(jìn)展評析。

4、了解家長的育兒觀念，并學(xué)習(xí)參加家園聯(lián)系工作。

5、參加組織幼兒園的慶?！爸星铩薄ⅰ皣鴳c”、“重陽”等節(jié)日活動。

6、完成實(shí)習(xí)作業(yè)。

(二)時間支配：(各幼兒園依據(jù)自己的園所特點(diǎn)可做適當(dāng)調(diào)整。)

1、起始階段：第1周(9.7~9.11)

(1)了解幼兒園及班級保教打算，全面了解保育和教育工作;

(2)觀看、熟識本班幼兒的狀況及特點(diǎn)，幫助教師做活動觀看記錄或個案觀看記錄。要求在周末能點(diǎn)出本班全部幼兒的名。

(3)參加幼兒園和班級的節(jié)日活動的預(yù)備工作。

(4)在了解保教打算根底上，幫助指導(dǎo)教師做布置和相關(guān)保育、教育活動。

2、初步全面實(shí)習(xí)階段：第2、3周(9.14~9.25)

(1)在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)組織保教活動，每人嘗試帶教一次區(qū)角活動、生活活動、戶外活動，預(yù)備相關(guān)教玩具。

(2)參加聽課和評課;觀摩并旁聽一次園所教研活動。

(3)連續(xù)觀看、熟識本班幼兒的狀況特點(diǎn)，并幫助參加家園聯(lián)系工作;

(4)參加籌劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒印?/p>

3、全面實(shí)習(xí)過渡階段：第4、5周(9.28~10.9，國慶假8天)

(1)參加組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶祝活動;

(2)在教師指導(dǎo)下，設(shè)計并帶角活動、生活活動、戶外活動，并制作相關(guān)教玩具;

(3)做活動記錄和個案觀看記錄，并參加活動評析;

(4)了解并參加在詳細(xì)活動中的家、園、社區(qū)的聯(lián)系工作。

4、深化全面實(shí)習(xí)階段：第6、7周(10.12~10.23)

(1)在教師指導(dǎo)下，由每日設(shè)計并帶教一個班級活動環(huán)節(jié)，逐步跟進(jìn)到設(shè)計并帶教半日活動，并制作相關(guān)教玩具;

(2)參加觀摩和教研活動，并參加評析;

(3)依據(jù)觀看記錄，能進(jìn)展一次家園聯(lián)系或溝通;

(4)深化了解園所特色，了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的狀況及最改動態(tài)。

(5)依據(jù)幼兒園需要，設(shè)計并參加“重陽節(jié)”活動的預(yù)備工作。

5、實(shí)習(xí)總結(jié)階段：第8周(10.26~10.30)

(1)依據(jù)幼兒園需要，設(shè)計并參加組織“重陽節(jié)”相關(guān)活動。

(2)在幼兒園教師指導(dǎo)下，制定一份班級一日活動打算;參加一日活動打算的實(shí)施全程，并做一日活動設(shè)計的反思。

(3)完成實(shí)習(xí)作業(yè)，進(jìn)展實(shí)習(xí)總結(jié)，召開評議會、告辭會。

(4)結(jié)清帳目，歸還物品，于周五下午離園。

三、實(shí)習(xí)方法與指導(dǎo)

本次8周教育實(shí)習(xí)，以實(shí)習(xí)生的主動學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐為紐帶，聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導(dǎo)資源。同學(xué)、園方和系里關(guān)于實(shí)習(xí)方法和指導(dǎo)工作詳細(xì)如下：

1、實(shí)習(xí)生：

(1)8周連續(xù)進(jìn)園全面實(shí)習(xí)，每園確定一名實(shí)習(xí)組長，2名實(shí)習(xí)生進(jìn)一個班級，跟隨園方指導(dǎo)教師學(xué)習(xí);

(2)每人至少每周一次上學(xué)前教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺流相關(guān)實(shí)習(xí)進(jìn)度狀況，教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺地址：

(3)在實(shí)習(xí)期間，每周主動和指導(dǎo)教師溝通，特殊是在自己有帶教活動的前一周，聯(lián)系系里指導(dǎo)教師和園方指導(dǎo)教師，使自己的帶教活動能受到雙邊指導(dǎo)。

2、幼兒園：

(1)幼兒園在了解整體實(shí)習(xí)打算的根底上，結(jié)合自己園所狀況，為實(shí)習(xí)生支配資深幼兒教師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，有打算、有步驟地為實(shí)習(xí)生供給實(shí)習(xí)指導(dǎo)，為實(shí)習(xí)生支配持續(xù)性深化跟班實(shí)習(xí)，或者各班級體驗(yàn)性實(shí)習(xí)，也可以兩者兼顧;

(2)園方指導(dǎo)教師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)生時，盡量做到詳細(xì)示范，詳細(xì)，詳細(xì)觀看，詳細(xì)評析，將宏觀打算和詳細(xì)操作的關(guān)系結(jié)合起來指導(dǎo)實(shí)習(xí)生，讓同學(xué)對班級工作不僅“知其然”，更“知其所以然”。

3、學(xué)前系：

(1)系里搭建并管理教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，隨時了解并跟進(jìn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)習(xí)進(jìn)度，做好同學(xué)、園方和校方的三方溝通工作。教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺地址是：

(2)系里實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師主要催促實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)看法，并隨時為同學(xué)答疑解惑;下園之前事先和園方、實(shí)習(xí)生做好溝通，實(shí)現(xiàn)下園時三方在場、雙方現(xiàn)場合作指導(dǎo)。

四、實(shí)習(xí)報告的支配和組織事宜

1，實(shí)習(xí)報告支配在實(shí)習(xí)回來后的其次周，即第10周周三下午，先分場總結(jié)，再全班總結(jié)。

2，各幼兒園實(shí)習(xí)組長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本幼兒園的實(shí)習(xí)匯報工作。

3，自主實(shí)習(xí)的同學(xué)分上海組和外地組，由組長統(tǒng)籌支配實(shí)習(xí)匯報工作。

五、作業(yè)要求和有關(guān)參考題

1、結(jié)合所學(xué)專業(yè)學(xué)問，做每日實(shí)習(xí)紀(jì)事。兼顧四種形式：觀看記錄、聽課記錄(10節(jié))、帶教反思(8節(jié))、活動雜記、教育調(diào)查。每周上學(xué)前教育實(shí)踐博客流實(shí)習(xí)進(jìn)展。

2、制定4份詳細(xì)活動打算，1份半日活動打算，和1份一日活動打算，并制作或預(yù)備相關(guān)教玩具，實(shí)施打算并記錄一段自己組織開展活動的實(shí)況，參加評議;

3、實(shí)習(xí)報告一份，1500~，內(nèi)容上要求能表達(dá)對畢業(yè)論文的選題的初步思索。

六、實(shí)習(xí)紀(jì)律和留意事項

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)的有關(guān)文件和各項，明確教學(xué)實(shí)習(xí)的目的，端正看法，切實(shí)做好教學(xué)實(shí)習(xí)的各項工作。

2.聽從院系和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，承受雙方教師的指導(dǎo)。對實(shí)習(xí)工作如有看法和，應(yīng)準(zhǔn)時與院系指導(dǎo)教師溝通。

3.嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)幼兒園的各項規(guī)章制度，自覺遵守紀(jì)律。實(shí)習(xí)期間，必需每天按時到校，不遲到、不早退。因故不能到校，應(yīng)事先向園方、系方兩方請假。

4.要仔細(xì)搞好教學(xué)工作。講課前，必需先寫好教案，進(jìn)展試講，并且經(jīng)指導(dǎo)教師批閱、簽;要仔細(xì)學(xué)習(xí)帶班帶教的'根本方法，了解帶班教師工作的根本內(nèi)容、特點(diǎn)，實(shí)際感受教書育人氣氛。

5.必需以身作那么，嚴(yán)格要求自己，成為幼兒學(xué)習(xí)的表率。要關(guān)心和愛惜同學(xué)，反對在學(xué)校中國家法律和教師職業(yè)的言論。

6.愛惜公物，節(jié)省水電，搞好衛(wèi)生，保持住房和辦公室的干凈，在實(shí)習(xí)期間借用幼兒園的物品必需按期歸還，如有喪失損壞，必需照價賠償。

7.實(shí)習(xí)生之間要彼此關(guān)心、相互關(guān)心，使實(shí)習(xí)小組成為團(tuán)結(jié)向上的集體。

七、成果考核標(biāo)準(zhǔn)及方法：

1、教育實(shí)習(xí)成果評定采納優(yōu)(90-100分)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下)五級記分制。

2、教育實(shí)習(xí)成果評定包括四個方面：實(shí)習(xí)看法、保教工作、團(tuán)隊合作和教師儀表。考核的要求是：

(1)實(shí)習(xí)看法(占15%)

實(shí)習(xí)生必需明確教育實(shí)習(xí)的目的和意義，主動主動地做好教育實(shí)習(xí)的各項工作;聽從院、系和實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，敬重指導(dǎo)教師，關(guān)心愛惜同學(xué);嚴(yán)格要求自己、自覺遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度。對嚴(yán)峻違背實(shí)習(xí)學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)，造成惡劣影響者，實(shí)習(xí)成果作不及格處理。

(2)保教工作(占70%)

包括一日活動各個環(huán)節(jié)的組織與管理;家園聯(lián)系;節(jié)日活動組織等。實(shí)習(xí)生在課前要仔細(xì)鉆研分析教材，根據(jù)教學(xué)要求和幼兒實(shí)際編寫教案，進(jìn)展試講，并由幼兒園指導(dǎo)教師簽同意后才能上課。在一日活動中，目的明確，重點(diǎn)突出，內(nèi)容科學(xué)，性強(qiáng)，能調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)主動性，開展教與學(xué)的雙邊活動，教學(xué)組織嚴(yán)密，秩序活而不亂;能制作直觀教具和運(yùn)用其他教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué);能講標(biāo)準(zhǔn)的一般話，語言簡潔、流暢、生動，文標(biāo)準(zhǔn)、工整、美觀;能完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。能仔細(xì)聽課，參與評議。

每個實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間依據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際，必需做到不少于10節(jié)，教案不少于6份，上課不少于8節(jié)。

(3)團(tuán)隊合作(10%)

實(shí)習(xí)生能依據(jù)教育方針和實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，制定詳細(xì)明確、切實(shí)可行的班主任工作打算;能較快地把握和熟識全班同學(xué)的姓名、獨(dú)特特點(diǎn)、愛好愛好、思想狀況以及班級特點(diǎn);能主動主動協(xié)作班主任處理日常事務(wù)，進(jìn)展個別教育和家訪工作，組織主題班會、團(tuán)隊活動、愛好小組等集體活動;能關(guān)心愛惜同學(xué)，同同學(xué)關(guān)系融洽。

(4)教師儀表(占5%)

指教師的姿勢和風(fēng)度。實(shí)習(xí)生必需留意文明禮貌，穿戴干凈，樸實(shí)大方，在服式與發(fā)型上要符合教師的身份。

3、實(shí)習(xí)生在完成保教工作的同時，可以進(jìn)展教育調(diào)查。對取得顯著成果者，要賜予表揚(yáng)。

4、教育實(shí)習(xí)完畢時，每個實(shí)習(xí)生必需仔細(xì)做好書面小結(jié)，作為評定成果的參考。

5、教育實(shí)習(xí)的成果由園方指導(dǎo)教師依據(jù)上述要求寫出評語和評分，并把材料由園方密封，交由實(shí)習(xí)生組長帶回系辦公室。最終由院、系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

2幼兒園實(shí)習(xí)報告范文

1.思想

(1)充分熟悉保育在幼兒園工作中的地位、作用和保育員應(yīng)具備的良好素養(yǎng)。

(2)熟悉遵守幼兒園各項規(guī)章制度和行為標(biāo)準(zhǔn)的必要性，并能嚴(yán)格要求自己。

(3)遵照保育工作的詳細(xì)要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)，做好保育員工作。

2、學(xué)問

(1)把握保育工作的詳細(xì)方法和步驟。

(2)把握幼兒一日活動(來園。盥洗、飲食、睡眠、戶外活動、教學(xué)、嬉戲)幾大環(huán)節(jié)中保育工作的內(nèi)容和方法，以及對保育員和幼兒的要求，特殊要留意貫徹保教結(jié)合的原那么。

(3)把握聽看教學(xué)或嬉戲活動的記錄方式，初步把握有關(guān)的簡析方法。

(4)把握觀看和調(diào)查的一般方法。

(5)把握幼兒衛(wèi)生保健工作的一般常識。

(6)了解制定實(shí)習(xí)打算和寫實(shí)習(xí)報告的方法，會制定實(shí)習(xí)打算和寫實(shí)習(xí)報告。

3.力量

(1)觀看力量：實(shí)習(xí)中要了解幼兒、討論幼兒，要觀看教師的各種活動。學(xué)會觀看方法，初步形成肯定的觀看力量

(2)工作力量：在初步把握保育工作的內(nèi)容、要求、步驟、方法的根底上，要摸索保育的規(guī)律，在教師的指導(dǎo)下能初步地完成保育工作。

(3)記錄力量：在學(xué)會記聽看教學(xué)或嬉戲活動記錄的根底上，把握記錄的要領(lǐng)，逐步提高記錄的力量。

(4)分析力量：通過聽看教學(xué)或嬉戲活動后的簡析，進(jìn)而把握簡析教學(xué)或活動要點(diǎn)的方法，逐步培育分析問題的力量和教研的力量。

(5)適應(yīng)力量：要求同學(xué)必需初步適應(yīng)于環(huán)境，處理好人際之間的關(guān)系，初步形成正確對待和處理問題的力量。

(6)概括、總結(jié)力量：在實(shí)習(xí)中要對幼兒園有關(guān)問題進(jìn)展調(diào)查，并寫出調(diào)查報告。實(shí)習(xí)后還要寫成實(shí)習(xí)報告。形成肯定的概括、總結(jié)力量。

4.技能：重點(diǎn)把握實(shí)際操作的技能。

幼兒實(shí)習(xí)報告篇4

轉(zhuǎn)瞬一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)即將完畢，回憶這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的根底，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

在預(yù)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很沖突。沖突在于，很想去實(shí)習(xí)，由于很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活；但又可怕去實(shí)習(xí)，由于覺得自己還沒有力量去做一名幼兒教師。我們?nèi)缃袷谴笕瑢I(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒有完全把握好所學(xué)的學(xué)問，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣沖突的心情去實(shí)習(xí)了，走進(jìn)了泉州市第三幼兒園，走進(jìn)了中〔1〕班！剛見到兩位指導(dǎo)教師時，那時的感覺是她們年紀(jì)比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這都源于社會磨練。我們這些始終在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的時機(jī)。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我們在這些方面有了很大的提高。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來自己所擔(dān)憂的不是沒有道理的，在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，由于缺乏實(shí)踐閱歷，來到了幼兒園后，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，只能漸漸地將自己的所學(xué)學(xué)問融入到實(shí)踐當(dāng)中。

每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，雖然我想用最快的速度記住全班孩子的名字，但明顯沒有那么簡單，但我也盡我最大的努力去記住他們。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會抱歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，談天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。但開頭，教師就跟我們說過說不要跟孩子玩得太瘋，否那么上課時就沒人會聽你的。這也在接下去我的課上得到了應(yīng)驗(yàn)……

幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們承受了你就會真心的喜愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心布滿了美好，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分，也熟悉到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比擬注意于對有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育討論的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常無視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完好的觀看了幼兒園一日的生活，覺察其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。彭教師很會利用時機(jī)對幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育，把有打算的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有一個小伴侶玩玩具時總把玩具弄壞，有一次甚至把別班的玩具也弄壞了，彭教師就立刻跟小伴侶說要愛惜玩具，不管是不是自己的。

并教他們換位思索：假設(shè)是你自己的玩具，別人把它弄壞了，你會不會生氣??？并要求她帶新玩具回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的大事都成為教師培育幼兒良好行為習(xí)慣的時機(jī)。我在實(shí)習(xí)初期的時候，看到小伴侶的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在關(guān)心他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過彭教師的提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，后來我就改正來了。

在給小伴侶上課時，覺得自己在安康活動、社會活動、語言活動、音樂活動、美術(shù)活動、數(shù)學(xué)活動、英語活動、體育活動、科學(xué)活動中，自己在社會活動和數(shù)學(xué)活動方面比擬薄弱，在音樂活動和體育活動中，也感覺說孩子沒怎么在聽，美術(shù)活動和英語活動我自己比擬順手些。在組織這些活動時，我看到了自己的一些缺乏，如：我們語言不夠美麗，不夠吸引小伴侶，表情、動作不豐富，不夠感染小伴侶，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸大。評價語言過少，太廣泛，不豐富，不具有有針對性。沒有照看到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒有很好的做到因材施教。對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。

以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起溝通的時候，他們說自己也有這些缺乏，我也問過教師，得出結(jié)論是大局部都是由于我們是新手教師造成的。漸漸的磨練會讓我們這些缺乏得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說根本令自己滿足的方面在于：對于教學(xué)活動看法仔細(xì)，備課和預(yù)備充分。虛心地請教和承受指導(dǎo)教師的建議與指導(dǎo)。每個活動都能完好地完成，沒有消失沒有組織完的活動。組織活動時教態(tài)比擬自然，語言清晰，聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計和預(yù)備教案、教具時，也以這個為動身點(diǎn)。大局部活動都能到達(dá)活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。

在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學(xué)會不少。比方說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺，給她們梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)談天時說到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做預(yù)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐煩、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對于人的性格培育確實(shí)有關(guān)心。頭幾天覺得很新奇，做事情很有愛好，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。保育工作上，經(jīng)過自己的仔細(xì)思索和總結(jié)，我覺得自己做得比擬好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，根本上能夠做好。缺乏在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到依據(jù)每個幼兒的特點(diǎn)進(jìn)展保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。

幼兒實(shí)習(xí)報告篇5

一、實(shí)習(xí)目的：

穩(wěn)固文秘專業(yè)的主業(yè)學(xué)問，提高實(shí)際操作技能，豐富實(shí)際工作和社會閱歷，把握操作技能，形成了良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊精神，開闊視野，增長學(xué)問，為進(jìn)入社會打下根底，將所學(xué)學(xué)問用于實(shí)際工作。

二、實(shí)習(xí)時間：

20xx年12月1日至12月31日。

三、實(shí)習(xí)單位：

XX幼兒園辦公部。

四、實(shí)習(xí)單位簡介：

我在的實(shí)習(xí)單位主要是一所幼兒園，構(gòu)成與我們學(xué)校差不多，都是由教室、辦公室、檔案部門組成。

五、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：

根據(jù)教師的支配和要求，人依據(jù)每一天的工作狀況和心得體會。在實(shí)習(xí)期間對我所學(xué)的文秘理論學(xué)問和自動化辦公設(shè)備進(jìn)一步的穩(wěn)固和提高，以實(shí)習(xí)階段依據(jù)理論學(xué)問到達(dá)教師指導(dǎo)日常工作實(shí)踐的目的，收到更好的效果。

這次實(shí)習(xí)，教師支配我們2們同學(xué)在幼兒園實(shí)習(xí)，我們被支配在綜合檔案管理辦公室，我在這里感到勞碌，但是也學(xué)到了許多東西，剛開頭指導(dǎo)教師是不會讓我做什么事的，我們向教師提出給我們找些事做，教師就漸漸找事給我做，開頭在這里我覺得自己什么也不會，比方：在使用各種自動化辦公設(shè)備復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、打碼機(jī)、過塑機(jī)和整理檔案等都不能自己很好地完成。在這里，只有勤動手，勤動口才能學(xué)到東西，我所做的每一件事，剛開頭都不會，唯有向教師請教，漸漸學(xué)習(xí)。同時‘在這里見習(xí)的時候，最重要的一件事就是當(dāng)自己做錯事的時候，應(yīng)當(dāng)主動認(rèn)錯，不要給自己或同學(xué)找借口或找理由，這樣不但對讓領(lǐng)導(dǎo)或教師對自己的印象不好，也會讓他們覺得自己是一個會找借口，推卸責(zé)任的人，當(dāng)自己不懂做的事時，應(yīng)當(dāng)客氣虛心的向教師請教，做到不懂就問。

實(shí)習(xí)工作狀況報告如下：我來到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)一個月了，記得報到那天，我們來到時剛好是下午上班時間，剛到一個生疏的環(huán)境時的茫然也許是人人都有吧，到門口時正好園長在財務(wù)室門前，然后我們進(jìn)去先是自我介紹，然后園長就自我介紹、介紹身邊的教師。之后她叫一位姓覃的教師帶著我們，讓我們跟著覃教師到了辦公室，她簡潔地給我們介紹了一下辦公室和日常工作。由于是第一天到那里比擬生疏，也對單位不了解，不知道做什么事。只有教師叫做什么就做什么或者是在做事的時候總是會請教教師。接下來的實(shí)習(xí)時間一每天地過，我也慢慢地對實(shí)習(xí)單位的工作內(nèi)容有了肯定的了解、熟識了，也了解我自己的工作范圍。從實(shí)習(xí)中也把握了肯定的工作技能，通過實(shí)習(xí)和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)我學(xué)到了許多是在學(xué)校、書本上學(xué)不到的東西和學(xué)問，也讓我對自動化辦公設(shè)備的使用、檔案的整理和日常工作等有了更深進(jìn)一步的熟悉和提高，也能嫻熟地使用一些辦公設(shè)備。

六、自動化辦公主設(shè)備的使用

經(jīng)過了一段時間的實(shí)習(xí)和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，我由什么都不會做到如今我學(xué)會了不少，我剛剛開頭不會自己使用自動化辦公設(shè)備，而如今我也懂得了自己使用辦公設(shè)備了，比方：復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、打碼機(jī)、裝訂機(jī)、過塑機(jī)等。

(1)過塑機(jī)

這種設(shè)備是比擬難用使用的，開頭是教師教后來我也能夠自己使用了，只是還不太嫻熟，不過要留神地使用不然就會由于過塑機(jī)太熱而把要過塑的材料煬壞，記得有一次我把過塑機(jī)翻開預(yù)熱然后就整理要過塑的材料，過塑開頭是好好的，可是不好和事情發(fā)生了我把文件從不同的方向放進(jìn)過塑機(jī)里，可是因太熱了文件就焦了，我一時不知所措就把過塑機(jī)給關(guān)了。叫教師來她說以后不要把東西從不同方向放進(jìn)去，那樣是進(jìn)退兩難就會把文件弄壞的，而且如今機(jī)子不能使用了，必需要用酒精清洗過才可以，而且教師說我把過塑膠弄反了才會沾在上面的。她沒有罵我一句，我心里好難過我向教師抱歉，而她只是叫我以后要留神。這次的錯我不會遺忘，雖然我錯了可是我在這次錯中也可以學(xué)到一些東西，從那以后我使用過塑機(jī)時我總會加倍的留神了，心怕又會出錯，使用我次數(shù)多了我也學(xué)會了怎樣使用才可以避開出錯使用前要對過塑機(jī)預(yù)熱，使用時要看溫度是否太高或太泠否那么這樣都是不行以的，而過塑機(jī)也分為順轉(zhuǎn)和逆轉(zhuǎn)、過塑和冷藏，太熱了就要冷藏或過到一半時太熱了要立刻冷藏和逆轉(zhuǎn)退出來。不然文件就會被煬壞。

(2)裁紙機(jī)

裁紙機(jī)也可以稱為裝訂機(jī)，由于它不但可以裁紙也可以裝訂，這個機(jī)比擬簡潔易學(xué)