跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)精選

關(guān)于跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)精選

人活著要工作，我們要為匯報社會，不管是為世界或者為社會，踴躍使可能成為現(xiàn)實。那么關(guān)于相關(guān)的總結(jié)該怎么寫呢，下面是我為大家整理的跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文三篇，供大家參考。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)1

兩個月的暑期生活還沒來得及細細品嘗，就已經(jīng)悄然消逝。但兩個月〔7月8日至8月28日〕在教育局辦公室里所學(xué)的經(jīng)歷和學(xué)問卻是終生受用。剛起先聽說有能來教育局跟班學(xué)習(xí)的時機，心里就特殊開心。懷著激烈和忐忑的心情，來到了教育局，起先了七月里的第一天上班，到暑假的每一天。每天下班之后我都在反思：今日學(xué)到了什么？今日進步了嗎？明天我又該做些什么？平常也用一個本子記錄自己工作中的得失，把工作中的所悟、所想拿本子記錄下來，從而知道自己的缺乏和缺點在哪，以便剛好的改正。

因為畢業(yè)之后從事的是老師職業(yè)，所處的環(huán)境是從學(xué)校到學(xué)校，可以說沒有任何的社會經(jīng)歷。通過這兩個月在教育局辦公室的跟班學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多在大學(xué)和工作學(xué)校里所不能學(xué)到的東西和經(jīng)歷。辦公室作為一個機關(guān)機構(gòu)對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)平臺，須要處理各方各面大大小小的問題，而這些都是我在學(xué)校里所不能接觸和學(xué)習(xí)到的。在這里，讓我從為人處世、待人接物、處理工作等各方面都有了一個全新的體會。

因為缺少在社會上的歷練，許多時候的為人處世還是學(xué)校的那一套學(xué)生主義。我行我素，不會顧及別人的感受，簡潔的評判是與非，對問題的相識淺薄，簡潔。通過這兩個月的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會了全面、多方位、不同角度的看問題、相識思索問題，而不再是簡潔的非黑即白、非此即彼。在與人溝通溝通上也會更留意方法的運用，注意語言的邏輯性和條理性，學(xué)會先看后說，先做后說。

在辦公室里另一個大收獲就是學(xué)會了一些辦公室的根本接待禮儀。作為剛參與工作不久的80后，不得不慚愧的說一句，對于許多在接待上的根本禮儀的相識是空白的。通過兩個月的跟班學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的禮儀規(guī)那么，也更加明白了根本的禮儀是對別人的敬重更是自身素養(yǎng)修養(yǎng)的表達。從剛起先的木然坐在辦公室里發(fā)愣，有客人來了也不懂得倒茶請人就坐，到此時此刻能自然大方有禮貌的接待不同層次來訪的客人，許多時候也能協(xié)助他們解答疑問。看到得到了滿足答復(fù)而開心離去的人，我的心里也很歡樂，感覺到了自身價值的實現(xiàn)。隨著時間的推移，自己漸漸的在一天一天進步。心里不禁又與剛起先來學(xué)習(xí)時那個一問三不知的傻丫頭進展比照，從中更加明白了這兩個月來對我的影響和作用。

辦公室里工作比擬雜，我就從一點一滴漸漸起先學(xué)做。從辦公室衛(wèi)生的清掃到收發(fā)處理文件，從消息報道的撰寫到文字錄入、編排，從接待來客到應(yīng)酬……此時此刻還在為自己第一次去縣政府取文件感到驚慌、第一次給領(lǐng)導(dǎo)呈閱文件等待中忐忑心理的心理而發(fā)笑。但假如不是這兩個月的跟班學(xué)習(xí)，我就學(xué)不到這么多，接觸不到這么多的人，就不能從他們身上學(xué)到許多優(yōu)秀的品質(zhì)。

真的是特別感謝局領(lǐng)導(dǎo)能給我這次學(xué)習(xí)的時機，也特殊的感謝辦公室的同仁們的不吝賜教，特殊是汪強等人對我在工作和生活上的協(xié)助。他們就像教師、像兄長一樣耐性、細心的教育我，從如何起先著手工作，平常工作中應(yīng)當(dāng)留意什么問題，到待人接物的一些細微環(huán)節(jié)等都事無巨細的悉心指導(dǎo)。為了讓我盡快的熟識局里的機構(gòu)設(shè)置，還特意打印了一張局辦公室、股室分布圖。有了他們的教育和協(xié)助，使我很快就熟識了教育局的日常工作，也到達了跟班學(xué)習(xí)的目的，學(xué)到了許多辦公室的工作經(jīng)歷，為我以后的工作打下了根底。

有點缺憾的是，兩個月的時間太短了，還有許多東西不是一兩個月就能全部學(xué)會的。同時也因為本人自身的缺乏和缺憾，還存在著許多的問題，對于辦公室的日常工作還有許多全部沒有駕馭到位。但值得慶幸的是，在跟班學(xué)習(xí)的兩個月中，領(lǐng)導(dǎo)和同仁們不但“授之以魚”更“授之于漁”，教會我許多學(xué)習(xí)、做事的方法。因為有了辦公室同仁們辛勤的指導(dǎo)和中肯的建議，堅信在以后的工作和生活中，我能更全面的相識自己，提升自身的實力和素養(yǎng)，更好的發(fā)揮自己的才華，效勞于工作。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)2

20xx年12月3日至14日期間，我有幸參與了在海南省農(nóng)墾直屬第一小學(xué)舉辦的為期兩個星期的跟班學(xué)習(xí)。這次的學(xué)習(xí)，主要是借鑒和學(xué)習(xí)該校的優(yōu)秀教育理念和珍貴的教學(xué)、管理經(jīng)歷。讓我受益不淺。以下是我的學(xué)習(xí)感受：

一、品牌立校，凸顯特色

在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是：學(xué)校的品牌意識特別強，學(xué)校以樹立品牌老師為依托，打造一支高素養(yǎng)的老師隊伍。充分發(fā)揮各品牌老師的作用。勝利打造了“詩歌教學(xué)、英語教學(xué)、德育教育”等學(xué)校教育教學(xué)特色。

二、效勞老師的領(lǐng)導(dǎo)班子

校長及校領(lǐng)導(dǎo)對我們的到來很是熱忱，在我們的學(xué)習(xí)過程中賜予了一切必要的協(xié)助、關(guān)懷。多年來，學(xué)校以“合作”“教研”“效勞”并重為辦學(xué)宗旨，以“學(xué)生開展是老師的勝利，老師的開展才是學(xué)校的勝利”為辦學(xué)理念，學(xué)校全體師生在學(xué)校行政班子的帶著下，朝著本校的辦學(xué)理念共同耕耘著。在我們與校長及其他行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通中，從他們嘴里聽得最多的是“效勞”二字。正是因為有這么一個全身心為老師效勞的團隊，農(nóng)墾一小的教職工才會如此敬業(yè)的工作，學(xué)校才會這樣蒸蒸而上地開展。

三、敬業(yè)的老師隊伍

農(nóng)墾一小的老師那種靜默奉獻而不計個人得失已到達了較高的境界。在鄭校長的引領(lǐng)下，農(nóng)墾一小有一支奮勉向上的老師隊伍。老師之間更多的是相互協(xié)助相互促進相互成長，給人一種濃濃的春意。由于鄭校長注意老師隊伍的建立，為老師供應(yīng)開展的平臺，校長了解老師特性化須要，從內(nèi)心啟程，調(diào)整老師心態(tài)，以自己特有的人格魅力影響廣闊老師，讓教師們的心與校長的心保持相同。

四、踏實的工作作風(fēng)

在農(nóng)墾一小，學(xué)校雖沒有明確規(guī)定老師坐班制，但全部領(lǐng)導(dǎo)和老師都自覺在學(xué)校謹慎工作。特殊是胡校長除了忙于領(lǐng)導(dǎo)工作，還負責(zé)六年級的語文教學(xué)。他始終靜默無聞地努力工作，到處以身作那么，帶動著農(nóng)墾一小這支敬業(yè)的老師隊伍。老師除了忙于備課、上課、批改作業(yè)、聽課評課外，還要忙于協(xié)助我們怎樣上課與管理等。

五、科學(xué)管理，明確分工

在這次的跟班學(xué)習(xí)中，我有幸參與了學(xué)校的教研活動，有專題教研講座、數(shù)學(xué)常規(guī)教研、等教研活動，收益不少。從組織活動的各個領(lǐng)導(dǎo)身上，也從鄭校、胡校的口中，深切地體會到：學(xué)校管理的層級化和各個中層干部及品牌老師的作用，一個學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干老師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。

六、先進的教學(xué)方法。

謹慎聽取了幾節(jié)常態(tài)的同課異構(gòu)課，印象非常深刻：

〔1〕教師語言精煉，表述清楚、精確。

〔2〕教學(xué)過程構(gòu)思獨特，在常態(tài)下，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，注意學(xué)問的拓展，層次清晰，過渡自然。

〔3〕鼓舞學(xué)生質(zhì)疑、創(chuàng)新；以一個引導(dǎo)者、合作者的角色關(guān)愛每一個學(xué)生，營造出寬松、愉悅的教學(xué)氣氛。

〔4〕合理運用多媒體教學(xué)，適時適度，合理高效，教得實，學(xué)得活。

七、有感于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

許多的老師都認為越是高年級的學(xué)生，課堂氣氛越沉悶，在跟班學(xué)習(xí)的幾天中，我也覺得，學(xué)生的課堂氣氛不是很志向，但我并不認同這與學(xué)生的年齡有關(guān)，在聽課的過程中，我始終在思索：五六年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了獨立思索、找尋方法、合作解決問題的實力，但在課堂教學(xué)中，如何締造時機讓學(xué)生自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的機靈才智，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，讓學(xué)生處于踴躍思索、勇于發(fā)表學(xué)生個人精彩的發(fā)言呢？學(xué)生與老師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，勝利的喜悅，假如能在課堂中到處顯現(xiàn)，這是多么精彩的`課堂！這始終是我的幻想也是我平常教學(xué)的追求，所以我始終在努力嘗試。這幾天的學(xué)習(xí)，我一邊觀課，一邊靜靜地視察學(xué)生的上課表現(xiàn)，我發(fā)覺學(xué)生時時出現(xiàn)很累的感覺，沒有什么探究的空間，有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來，沒發(fā)出過任何的聲音，只是靜靜地聽著教師的講授，承受著學(xué)問。這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了，許多時候，聽了就忘了，這樣倒不如讓學(xué)生自己做了，印象還會深刻。其實，不是學(xué)生沉悶，而是沒事可做。假如學(xué)生的思維始終處于踴躍思索的狀態(tài)，學(xué)生怎會沒話說，課堂氣氛怎會沉悶。這又讓我想起《新課標》所倡議的：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同開展的過程。老師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者；要依據(jù)學(xué)生的詳細狀況，對教材進展再加工，有締造地設(shè)計教學(xué)過程；要正確相識學(xué)生個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都在原有的根底上得到開展；要讓學(xué)生獲得勝利的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。動手操作、自主探究與合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。

八、明確了自己以后教學(xué)的方向

教育的改革最終改的不是課程，不是教材，而是人。通過跟班學(xué)習(xí)，使我們的專業(yè)素養(yǎng)更加的專業(yè)，使我們的教育觀念進一步得到更新。兒童是活生生的人，我們應(yīng)當(dāng)敬重、理解、包涵、等待他們；我們不能選擇適合我們教學(xué)的學(xué)生，而要締造適合我們學(xué)生的教學(xué)；教育歸根結(jié)底是造就習(xí)慣。無論遇到什么困難，作為老師都要以最好的心態(tài)去面對一切，每天微笑一點點，每天漂亮一點點，每天進步一點點。

10天前我?guī)еЩ蠖鴣恚?0天后我?guī)е矏倽M載而歸，本次跟班學(xué)習(xí)讓我找回了將要被時間磨滅的激情，讓我大補元氣，煥發(fā)了無限的朝氣。在以后的教學(xué)中，我們要走的路還很長，或許會遇到這樣那樣的困難，無論怎樣，我們都要以飽滿的情趣去克制一切困難，在教育教學(xué)中真正做到帶頭、引領(lǐng)的作用。把新思想、新方法、新理念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中。讓我們的教育事業(yè)更上新的臺階。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)3

在政府辦公室跟班學(xué)習(xí)兩個多月來，我以一個學(xué)生的心態(tài)在辦公室盡可能向每一位可以接觸到的領(lǐng)導(dǎo)和同事請教、學(xué)習(xí)，可謂獲益非淺。

通過看、聽、問、做體驗了辦公室的各項工作，并在工作中熟識了辦公室的工作職責(zé)、工作內(nèi)容以及工作方式方法。通過實際操作，我進一步了解了辦公室各科室是如何科學(xué)分工、統(tǒng)籌支配，使得整個辦公室猶如一部精細的儀器周密運轉(zhuǎn)，確保按時按質(zhì)按量完成縣政府交辦的各項工作。

在學(xué)習(xí)期間，參加政務(wù)信息的采編工作，不僅使我對信息的相識、寫作、處理有了進一步的提高，明白了做好信息工作要做到“新、快、實”，而且使我從另一個側(cè)面較為全面地了解了瀾滄政治、經(jīng)濟、民生等狀況，為我今后更好的完成上級支配的各項工作任務(wù)，奠定了良好的根底。

這次學(xué)習(xí)，讓我充分相識到了辦公室工作的嚴格性和重要性，辦公室工作的好與壞干脆影響到工作能否順當(dāng)開展和有效推動，是做好工作的關(guān)鍵。辦公室特別地位和作用，說明辦公室各項工作都要走在前頭，也確定了身為辦公室工作人員要“任人難任之勞