高一英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)范文

高一英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)范文

隨著高一這學(xué)期即將完畢，老師必須都提高了自身實(shí)力同時(shí)必須都是收獲頗多，那么是時(shí)候都來(lái)寫一篇工作總結(jié)了。下面是我為大家整理的高一英語(yǔ)老師個(gè)人工作總結(jié)范文，僅供參考，歡送大家的參閱。高一英語(yǔ)老師個(gè)人工作總結(jié)范文1

又是一個(gè)新的假期即將降臨，高一上學(xué)期的教學(xué)工作又要完畢了。在這一個(gè)學(xué)期里面，我的任務(wù)尤其的重，由于英語(yǔ)教師的空缺，我同時(shí)擔(dān)當(dāng)了三個(gè)班的英語(yǔ)老師！好在，我做了十多年的老師，有著多年的工作經(jīng)歷，所以雖然累了一點(diǎn)，但還是圓滿地完成了這一學(xué)期的教學(xué)，就要迎來(lái)了假期，最終可以放松這根緊繃的弦了。

一、這一學(xué)期的主要工作

上一學(xué)期我們英語(yǔ)教研組這邊，有位英語(yǔ)教師到了退休的年齡退休了，再有一位英語(yǔ)教師跳槽去了別的學(xué)校，所以學(xué)校的英語(yǔ)教師一下子就人手缺乏了起來(lái)，我們剩下的教師都是擔(dān)子一下子就重了，根本都是一個(gè)教師帶兩三個(gè)班，我因?yàn)榻虒W(xué)資格比擬豐富的緣由，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的看重，帶了三個(gè)班。恰好，三個(gè)班都是高一年級(jí)。

對(duì)于教學(xué)工作，雖然三個(gè)班的根底不盡一樣，但是我都是一視同仁，沒有什么偏愛成果好的班級(jí)、無(wú)視成果差的班級(jí)現(xiàn)象存在。不過因?yàn)槿齻€(gè)班級(jí)的課程支配是不同的，所以我經(jīng)常有走錯(cuò)教室或者遺忘上課的狀況，所以經(jīng)常須要該班的英語(yǔ)課代表來(lái)提示才知道。也正是課程支配的緣由，有時(shí)候有的班級(jí)因?yàn)榭荚嚊_突了等緣由，上課進(jìn)度不同，所以我有時(shí)候會(huì)記不清那一個(gè)班級(jí)上課講到那里了，所以特地讓課代表幫我記住上一節(jié)課講到哪里。

這一個(gè)學(xué)期，總的來(lái)說，我的教學(xué)工作還是做的不錯(cuò)的，三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)期中考試都是排在年紀(jì)中等的位置，期末的時(shí)候有個(gè)班級(jí)進(jìn)到了年紀(jì)班級(jí)前三，有個(gè)進(jìn)了前五，還有一個(gè)是中等靠后。雖然有不如意的地方，但強(qiáng)求算是勝利的。

二、教學(xué)上面的失誤和缺乏

正如上面提到的緣由，班級(jí)多了上課就簡(jiǎn)單混亂，所以走錯(cuò)班級(jí)或者遺忘上課的現(xiàn)象，還是在必須的程度上，影響了學(xué)生們的上課，奢侈了他們的英語(yǔ)上課時(shí)間，終歸一節(jié)課也就四十五分鐘，每一分鐘都是非常重要的。再就是跑錯(cuò)教室，還會(huì)影響當(dāng)堂課老師的上課，對(duì)那位教師造成困擾。所以在這里，我須要向各位同學(xué)，以及教師致歉，是我沒有做好。

還是教的班級(jí)太多的緣由，一天的時(shí)間就會(huì)比擬驚慌，所以對(duì)同學(xué)們的作業(yè)批改就會(huì)慢很多，有時(shí)候作業(yè)稍稍布置地多了一點(diǎn)，因?yàn)槠浯翁煊忠险n的緣由，作業(yè)也來(lái)不及改，又布置了新的作業(yè)，經(jīng)常出現(xiàn)作業(yè)本過了兩三天才發(fā)下來(lái)。還有就是因?yàn)榻虒W(xué)驚慌了，所以對(duì)于班級(jí)后進(jìn)生的建立工作就無(wú)視了，所以根底較差的同學(xué)，我就沒有起到很好的協(xié)助，假如在下一學(xué)期，我還是有在教這幾個(gè)班的話，我必須會(huì)非常注意這一點(diǎn)，自己苦點(diǎn)累點(diǎn)，咬牙堅(jiān)持一下就好，學(xué)生們的成果更加重要！高一英語(yǔ)老師個(gè)人工作總結(jié)范文2

英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其緣由，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說練時(shí)機(jī)少，以及他與中文的局部反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)存在“厭、怕、棄”的不安康的心理。這使我不得不改良以往的教學(xué)方法。

今年，我任教高一1、2班的英語(yǔ)。兩個(gè)班各有52人，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比擬好學(xué)，成果有所提高；學(xué)習(xí)看法謹(jǐn)慎，課堂氣氛比擬活潑但根底學(xué)問相對(duì)薄弱。

時(shí)間如駒。一學(xué)期在不知不覺中完畢了，回憶過去這一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈，但這些心靈的歷程使得我更加酷愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。

一、留意高一與初中的連接過渡

高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，剛好給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏學(xué)問?？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，詳細(xì)做法是：造就學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓舞學(xué)生用英語(yǔ)思索問題、回答下列問題；依據(jù)高考要求，從高一年起先就須要造就學(xué)生的閱讀實(shí)力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟識(shí)。

二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生視察、分析、思索，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和駕馭任何一條規(guī)律。教師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、踴躍互動(dòng)、共同開展的教學(xué)過程。

三、中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原那么，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)

“讓游泳者到水中去。”這是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原那么亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際：

1．建立“課前五分鐘會(huì)話”，造就課堂交際氣氛。

2．適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)展探討排練，然后在課堂表演。

3．多鼓舞，少指責(zé)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓舞性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參與交際的信念。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好

在教學(xué)中造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才能幸免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。詳細(xì)做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂，如舉辦講故事、各類競(jìng)賽等。高一英語(yǔ)老師個(gè)人工作總結(jié)范文3

時(shí)間過得好快！華蜜成長(zhǎng)中，不知不覺間一個(gè)學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一12班和15班的英語(yǔ)教學(xué)工作，我始終不懈地努力著，不斷地進(jìn)步著，取得了必須的成果，也意識(shí)到了自身的缺乏之處。下面我對(duì)自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、留意高一與初中的連接過渡。

高一新學(xué)期起先，通過問卷調(diào)查，單詞測(cè)驗(yàn)等方式，我了解得到學(xué)生很大困難。因此我課堂上從詞匯、語(yǔ)法、句型等方面進(jìn)展了一周左右的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地適應(yīng)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

1、留意營(yíng)造英語(yǔ)氣氛，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)授課過程中滲透中西方文化本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比方中秋節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異，加拿大研修時(shí)的體驗(yàn)與拍攝的圖片，和學(xué)生共享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒?dòng)等，讓學(xué)生比照我們的節(jié)日，以此造就學(xué)生的跨文化交際實(shí)力和批判性思維實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要口頭介紹這些節(jié)日。

2、細(xì)心備課，謹(jǐn)慎聽課，不斷反思本學(xué)期我一如既往地謹(jǐn)慎備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，謹(jǐn)慎寫好教案。每堂課都本校聽課外，還參與了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比聽課活動(dòng)，班內(nèi)舉辦了學(xué)生自我介紹和課文朗讀競(jìng)賽，活潑了氣氛。

3、造就學(xué)生的自學(xué)實(shí)力只有通過造就學(xué)生駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并造就他們的自學(xué)實(shí)力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：造就學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)力、駕馭英語(yǔ)根本學(xué)問的實(shí)力、整理所學(xué)學(xué)問的實(shí)力，并指導(dǎo)學(xué)生用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯(cuò)題本。另外，自學(xué)實(shí)力的提高還得益于大量的閱讀，讓學(xué)生勤，每天進(jìn)展必須量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個(gè)學(xué)生都謹(jǐn)慎寫好評(píng)語(yǔ)以便鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信念。

4、個(gè)人成長(zhǎng)方面本學(xué)期我輔導(dǎo)的學(xué)生參加全市中學(xué)生英語(yǔ)效仿秀競(jìng)賽，獲三等獎(jiǎng)，為了提高理論水平，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎(jiǎng)，一篇被公開發(fā)表。全市高一英語(yǔ)研討會(huì)上，做了立足課堂教學(xué)，開展學(xué)生的情商的報(bào)告，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與老師的相同好評(píng)。應(yīng)邀去嵐山一中做了攜手研修，與學(xué)生一起華蜜成長(zhǎng)的報(bào)告，回憶了自己的三年團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評(píng)。

總之，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)完畢，我提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力方面還有很長(zhǎng)的路要走。這個(gè)班級(jí)，但局部學(xué)生消極對(duì)待英語(yǔ)這門學(xué)科，上課不謹(jǐn)慎聽講，自我放縱。我對(duì)提高他們的學(xué)習(xí)愛好和踴躍性也苦思無(wú)果，非?？鄲馈６?班雖相對(duì)均衡一些，_礎(chǔ)相對(duì)較好。但總體而言，3班的學(xué)生學(xué)習(xí)更加謹(jǐn)慎和自覺，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱忱也比擬高，課堂氣氛也比擬好，這學(xué)期一些原來(lái)有相對(duì)根底的學(xué)生進(jìn)步很快，勤能補(bǔ)拙，但也有一局部學(xué)生呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不謹(jǐn)慎對(duì)待的現(xiàn)象。為此，我屢次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，細(xì)致分析練習(xí)和根底學(xué)問，好讓相對(duì)落后的學(xué)生能夠重拾信念，學(xué)得學(xué)問。

二、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)根底學(xué)問的穩(wěn)固和實(shí)力的提高

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生實(shí)力提高的關(guān)鍵。

從開學(xué)之初我就對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)課本的重要性，對(duì)課本學(xué)問點(diǎn)謹(jǐn)慎歸納和反復(fù)梳理，通過練習(xí)的形式進(jìn)展學(xué)習(xí)反應(yīng)。

2、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好根底。

學(xué)生