教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)樣本

第26頁共26頁教師試?用期轉(zhuǎn)?正工作?總結(jié)樣?本本?人__?__年?___?_月入?職，擔?任了兩?項工作?，一個?是高二?和高三?的地理?教學工?作，一?個是高?二三班?的班主?任工作?，半年?的努力?，有收?獲，有?教訓，?有激動?，也有?傷心，?現(xiàn)在就?把我的?感受和?認識總?結(jié)一下?。一?、對學?校經(jīng)營?理念和?模式的?認識?學校以?提高學?生的成?績?yōu)橹?心，以?提高學?生的健?康素質(zhì)?和思想?品德素?質(zhì)為基?本點，?把學生?滿意、?家長滿?意、學?校滿意?和社會?滿意為?標準的?辦學理?念，既?先進又?務實;?學校管?理規(guī)范?、注重?實效，?不搞形?式;對?老師對?學生充?滿人文?關懷;?各部門?各司其?職，不?見相互?踢球的?現(xiàn)象;?獎罰分?明，多?勞多得?，優(yōu)質(zhì)?優(yōu)酬。?在這樣?的環(huán)境?里工作?，我很?快樂。?二、?對教育?教學方?面的總?結(jié)本?人擔任?高二和?高三各?一個班?級的地?理課。?第一?堂課的?交流，?就發(fā)現(xiàn)?多數(shù)學?生對地?理課幾?乎沒有?興趣，?他們感?覺“沒?有學到?什么”?，“地?理沒有?用處”?。這種?認識，?將會嚴?重抑制?學生自?主性的?發(fā)揮，?會成為?未來教?學工作?的障礙?。為了?提高學?生的興?趣，我?主要從?以下三?個方面?對學生?進行了?訓練：?講解身?邊的案?例，來?自國內(nèi)?的國外?的或者?是通過?媒體獲?得的材?料，讓?學生體?會到地?理知識?來源于?生活，?學好地?理有利?于提高?他們的?個人素?養(yǎng)和評?判鑒別?能力。?二是教?給學生?一些終?生受益?的東西?，例如?辯證的?分析問?題，用?發(fā)展的?觀點思?考，吃?苦精神?，持之?以恒等?學習品?質(zhì)，以?提高學?生的自?信心，?激發(fā)內(nèi)?動力，?提高學?習的自?主性。?三是交?給學生?恰當?shù)?學習方?法。首?先就是?識圖，?半年的?訓練，?多數(shù)學?生養(yǎng)成?了讀圖?的習慣?;其次?是學科?知識的?構(gòu)建，?讓學生?學會如?何梳理?繁雜的?知識，?培養(yǎng)他?們良好?的思維?方式。?三、?對班主?任工作?的思考?健康?向上，?積極和?諧的班?級文化?象陽光?雨露一?樣，浸?潤、撫?育著每?個學生?的心靈?，激發(fā)?他們的?內(nèi)動力?，提高?他們的?自主性?，引導?他們健?康、快?樂而又?充實的?生活。?班級工?作繁雜?瑣碎，?但是學?生的進?步和變?化，也?讓我體?會到了?喜悅和?成就。?高二?三班由?6個來?自x班?的學生?和11?個來自?重點班?的同學?重新組?合而成?，他們?的成績?偏低，?參差不?齊，從?180?—55?0分不?等，為?了提高?他們的?自信心?和主動?性，我?班級管?理的第?一項措?施就是?：賞識?教育。?看到學?生的優(yōu)?點和長?處就立?即表揚?、鼓勵?。為了?讓他們?的學習?熱情持?續(xù)下去?，我組?織了“?成功=?目標+?計劃+?行動”?、“俞?敏洪的?故事”?、“房?子與人?生”、?“雄鷹?和蝸牛?”、“?如何做?一個富?有成效?的學生?”、“?怎樣做?到努力?學習”?等主題?班會，?培養(yǎng)學?生持之?以恒的?品質(zhì)，?這是我?班級管?理的第?二項措?施，既?激發(fā)內(nèi)?動力，?提高自?主性。?針對學?生之間?的矛盾?和摩擦?，我專?門做了?“感恩?之心”?、“珍?惜緣分?快樂生?活”的?班會，?給學生?的日常?言行制?訂了一?個標準?，鼓勵?他們說?積極的?話，說?自信的?話，說?團結(jié)的?話，說?友愛的?話，說?有利于?集體的?話，說?鼓舞人?心的話?，說能?夠提高?個人形?象的話?;不說?消極的?話，不?說妒忌?的話，?不說炫?耀的話?，不說?狂妄的?話，不?說尖酸?刻薄的?話，不?說泄氣?的話，?不說無?情的話?，不說?悲觀的?話，不?說破壞?團結(jié)的?話，不?說損害?集體和?別人榮?譽的話?，不說?破壞個?人形象?的話。?寬容的?對待別?人，記?得別人?對自己?的好。?這是我?班級管?理的第?三項措?施，即?建立積?極向上?、學風?濃厚的?班集體?。其他?事情，?例如后?進生的?轉(zhuǎn)化，?孤僻學?生的引?導，早?戀等現(xiàn)?象，都?卓有成?效。?我班級?管理的?主題是?“健康?快樂是?生活”?，希望?他們能?在追求?理想的?過程中?，尋找?到快樂??？?之，半?年的工?作，在?與學生?交流和?不斷思?考的過?程中，?我個人?的素養(yǎng)?和能力?也得到?了提升?。是學?校先進?的理念?、高效?的管理?、優(yōu)越?的條件?，讓我?能夠快?樂的工?作和生?活。?教師試?用期轉(zhuǎn)?正工作?總結(jié)樣?本（二?）來?到新橋?中學工?作已將?近一年?的時間?了。一?年對于?整個歷?史長河?來說，?只不過?是滄海?一粟，?對于人?的整個?生命來?說也只?不過是?幾十分?之一。?但是，?一年對?于我這?個剛剛?走入社?會的學?生來說?都可以?用意義?非凡來?概括。?在這近?一年里?我深刻?體會到?了做老?師的艱?辛和快?樂，我?把自己?的青春?傾注于?我所鐘?愛的教?育事業(yè)?上，傾?注于每?一個學?生身上?。以下?是我對?一年工?作的總?結(jié)一?、師德?方面?我始終?認為作?為一名?教師應?把“師?德”放?在一個?極其重?要的位?置上，?因為這?是教師?的立身?之本。?“學高?為師，?身正為?范”。?從踏上?講臺的?第一天?，我就?時刻嚴?格要求?自己，?力爭做?一個有?崇高師?德的人?。我始?終堅持?給學生?一個好?的師范?，希望?從我這?走出去?的都是?合格的?學生。?為了給?自己的?學生一?個好的?表率，?同時也?是使自?己陶冶?情操，?加強修?養(yǎng)，不?斷提高?自己水?平。今?后我將?繼續(xù)加?強師德?方面的?修養(yǎng)，?力爭在?這一方?面有更?大的提?高。?二、教?學方面?在教?學準備?上，新?老師面?臨的問?題是不?熟悉教?材，不?了解重?、難點?，也不?知道應?該怎樣?上課。?對此，?工作之?初，我?的心里?十分著?急，生?怕因為?課上得?不好而?影響了?學生對?知識的?掌握以?及對這?門課的?興趣。?但是，?我也堅?信“萬?事開頭?難”。?所以，?我每次?都很認?真的備?課，查?閱資料?把自己?的教案?寫好，?因為寫?好教案?是上好?課德前?提。?我有幸?能得到?一位教?學經(jīng)驗?非常豐?富老師?梁義紅?老師的?指導，?他在教?學方面?給我提?出很多?寶貴的?建議，?從他身?上我學?到了很?多有用?的東西?。由于?自己教?學經(jīng)驗?不足，?有時還?會在教?學過程?中碰到?這樣或?那樣的?問題而?不知如?何處理?。因而?我虛心?向老教?師學習?，力爭?從他們?那里盡?快增加?一些寶?貴的教?學經(jīng)驗?。這?些使我?個人應?付和處?理課堂?各式各?樣問題?的能力?大大增?強。為?了把自?己的教?學水平?提高，?還經(jīng)常?網(wǎng)上找?一些優(yōu)?秀的教?案課件?學習，?還爭取?機會多?出外聽?課，從?中學習?別人的?長處，?領悟其?中的教?學藝術(shù)?。在?從教學?理論方?面。我?在課余?時間閱?讀了教?育學理?論的教?學參考?，而且?還借閱?大量有?關中學?數(shù)學教?學方法?的書籍?，博采?眾家之?長為己?所用。?在讓先?進的理?論指導?自己的?教學實?踐的同?時，我?也在一?次次的?教學實?踐中來?驗證和?發(fā)展這?種理論?。三?、考勤?方面?我在做?好各項?教育教?學工作?的同時?，嚴格?遵守學?校的各?項規(guī)章?制度。?處理好?學校工?作與個?人之間?的關系?，晚上?也盡量?到校，?為學生?解決學?習上的?問題。?“路?漫漫其?修遠兮?，吾將?上下求?索”。?作為新?教師，?我唯有?以最充?分的準?備、的?努力去?迎接新?的挑戰(zhàn)?。教?師試用?期轉(zhuǎn)正?工作總?結(jié)樣本?（三）?轉(zhuǎn)眼?間，一?年的試?用期到?了。在?這初為?人師的?一年里?，我慶?幸自己?能走上?向往已?久的三?尺講臺?，實現(xiàn)?了由學?生向教?師過度?的角色?轉(zhuǎn)變，?真正適?應了學?校正常?的教育?教學生?活，融?入到太?和中學?這個大?家庭中?。一年?來，在?學校領?導和同?事們的?幫助下?，我無?論是學?習能力?、教學?能力還?是專業(yè)?水平都?得到較?明顯的?提升。?現(xiàn)將一?年以來?的工作?總結(jié)如?下：?一、德?：作?為一名?黨員，?積極參?加學校?的政治?學習，?努力提?高思想?覺悟，?自覺遵?守《教?師法》?等法律?法規(guī)，?自覺遵?守學校?的規(guī)章?制度。?積極參?加教研?活動，?服從分?配，完?成學校?指定的?各項工?作，廉?潔從教?，忠誠?___?_教育?事業(yè)，?執(zhí)行_?___?教育方?針，面?向全體?學生，?教書育?人，培?養(yǎng)全面?發(fā)展的?合格人?才。我?尊敬領?導、團?結(jié)同事?，能正?確處理?好與領?導同事?之間的?關系。?平時，?對人真?誠、熱?愛學生?、人際?關系和?諧融洽?，處處?以一名?人民教?師的要?求來規(guī)?范自己?的言行?，毫不?松懈地?培養(yǎng)自?己的綜?合素質(zhì)?和能力?。二?、能：?本年?度，我?擔任高?一年級?歷史教?學工作?。在教?學中我?認真鉆?研新大?綱、吃?透教材?，積極?開拓教?學思路?，把一?些先進?的教學?理論、?科學的?教學方?法及先?進現(xiàn)代?教學手?段靈活?運用于?課堂教?學中，?努力培?養(yǎng)學生?的合作?交流、?自主探?究、勇?于創(chuàng)新?等能力?。做到?課前認?真?zhèn)湔n?，課堂?上注意?搞活課?堂的氣?氛，提?高學生?學習的?主動性?，課后?及時總?結(jié)、反?思。從?不體罰?學生，?并開展?結(jié)對子?的活動?，激發(fā)?學生的?上進心?。平時?，關心?愛護學?生，既?做到嚴?格要求?，又耐?心引導?，，促?進學生?全面、?主動、?健康發(fā)?展。?二、勤?：我?嚴格遵?守學校?的各項?規(guī)章制?度，積?極參加?校本培?訓、政?治學習?、教研?活動、?值日、?升旗禮?。不放?過任何?一次學?習、提?高的機?會，不?落下每?天的本?職工作?。在擔?任高一?五個班?歷史教?學工作?中，做?到課時?教案齊?全，無?漏備缺?備現(xiàn)象?，按時?到校，?從無遲?到、早?退、曠?課現(xiàn)象?，努力?做一名?合格的?教師。?四、?績在?學生們?的共同?努力下?，這一?學年的?教學工?作圓滿?完成。?特別是?在培養(yǎng)?學生學?習能力?方面，?取得了?較好的?成果。?絕大多?數(shù)學生?都逐漸?由會學?向?qū)W會?轉(zhuǎn)變；?一年來?，學生?對歷史?的學習?興趣有?增無減?，且每?次考試?成績都?能與老?教師所?教班級?不相上?下。?今后，?我仍將?不懈努?力，不?斷提高?教育教?學能力?和水平?，創(chuàng)造?更好的?成績。?路漫?漫其修?遠兮，?吾將上?下而求?索。勤?勤懇懇?地工作?，踏踏?實實地?做人，?我將一?如既往?。我將?以不懈?的探索?奮斗來?回報太?和中學?，回報?社會。?在試用?即將滿?期之際?，我鄭?重地向?上級領?導提出?我的轉(zhuǎn)?正申請?，請領?導給予?批準為?盼！?教師試?用期轉(zhuǎn)?正工作?總結(jié)樣?本（四?）身?為一名?黨員教?師，在?參加工?作的這?一年來?，本人?堅定自?己的思?想政治?方向，?定期學?習__?__各?種文獻?，將自?身修養(yǎng)?與黨性?提高相?結(jié)合，?不斷提?高自身?思想覺?悟及政?策水平?。本人?嚴格遵?守學校?各項規(guī)?章制度?，并用?心配合?學校工?作，認?真有效?地完成?學校及?上級領?導布置?的任務?，表現(xiàn)?出極好?的組織?紀律性?。在與?同事的?交往中?，我以?謙虛好?學的態(tài)?度，贏?得了大?家的幫?忙和認?可。課?堂上我?嚴格要?求自己?也嚴格?要求學?生，但?在課外?我努力?與學生?做朋友?，專心?與他們?溝通，?期望能?真正了?解他們?的所想?所愛。?總的來?說，我?做的一?切目的?是一樣?的，就?是期望?能幫忙?學生健?康成長?。生活?方面，?勤儉節(jié)?約，并?力所能?級的幫?忙身邊?有困難?的人。?工作?方面，?作為一?名新老?師，在?如今信?息技術(shù)?日新月?異，發(fā)?展很快?的年代?，自身?的學識?相當重?要，一?天不學?習，就?會落后?一截，?所以工?作以來?，我仍?然不斷?學習，?絲毫不?敢松懈?。因此?，繼續(xù)?學習成?為我工?作學習?中重要?的一部?分。我?不僅僅?參加新?教師培?訓，農(nóng)?村教師?提升工?程，還?考取了?英語本?科深造?的機會?。盡管?剛剛走?上崗位?，工作?中的活?動與任?務讓我?頗感壓?力，但?只要一?有空閑?時間，?我便爭?取出來?學習初?中英語?相關的?教學方?法，學?習先進?的技術(shù)?。在如?今的時?代環(huán)境?里，一?個人的?知識如?同一粒?浮塵，?要想更?好的立?足于社?會，務?必不斷?的增加?知識的?深度和?廣度。?這一年?里，我?努力擴?展自身?的知識?面，自?感收獲?很多。?當然，?這一些?是遠遠?不夠的?，學海?無涯，?在下一?年里，?還有更?多的知?識和經(jīng)?驗是需?要學習?和借鑒?的。當?了快一?年的教?師了，?雖然教?學方法?還不是?很成熟?，但我?已在教?學中學?到了很?多。?在這一?年里，?我擔任?初中英?語一年?級、二?年級的?教學工?作，工?作充實?而不乏?挑戰(zhàn)。?我經(jīng)常?思考初?中英語?的教學?方法，?學習教?學設計?，以及?組織與?我們農(nóng)?村學校?相貼合?的教學?活動。?我也明?白自身?的學識?不代表?教學的?好壞，?教學是?一項細?致的工?作，也?是注重?技巧的?工作，?于是我?經(jīng)常想?把教學?當成一?門藝術(shù)?來研究?。所以?我用心?參與每?次的教?研活動?，吸取?前輩的?教訓和?專家的?指導，?總結(jié)出?自己的?想法。?讓我興?奮的是?我的英?語課件?獲得了?鎮(zhèn)評選?評選三?等獎，?綜合實?踐教學?競賽獲?得了鎮(zhèn)?的二等?獎，教?具制作?獲得了?市的三?等獎，?指導學?生參加?鎮(zhèn)的英?語歌唱?比賽獲?得了一?等獎的?好成績?，這既?是對我?的肯定?也是對?我的一?種鼓勵?。今后?我將一?向花比?較多的?時間在?教學研?究上，?我相信?那將使?我受益?良多。?經(jīng)過一?年的工?作與學?習，我?自感收?獲頗豐?但還是?有很多?不足的?地方等?待我去?提高。?首先我?覺得我?的教學?設計潛?力還待?高，其?次，可?能是年?輕氣盛?吧，在?處理教?學中有?些事情?時還過?于急噪?，需要?有更多?的耐心?。我相?信在今?后的工?作和學?習中，?經(jīng)過磨?練，我?會改善?自己的?不足，?越做越?好，全?面而不?失風格?。在?總結(jié)收?獲的同?時，我?也看到?了自己?的不足?，比如?：在處?理已有?的知識?與傳授?的知識?的時候?，有時?不能協(xié)?調(diào)好兩?者之間?的關系?;對部?分教材?資料把?握不全?面、有?時只求?形式，?忽視了?資料實?質(zhì);具?體的教?學過程?中有時?教學難?重點處?理的有?偏差。?教師?試用期?轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)?樣本（?五）?時光如?梭，一?年的試?用期即?將結(jié)束?。在這?一年里?，在學?校領導?和各位?老師的?熱心指?導和幫?助下，?我虛心?學習，?認真做?好教學?工作和?班主任?工作，?積極完?成學校?布置的?各項任?務。為?了更好?地做好?今后的?工作，?本人從?德能勤?績四方?面作工?作小結(jié)?如下：?一、?德：?一年來?，本人?熱愛黨?，熱愛?人民，?堅持_?___?教育方?針，忠?誠__?__教?育事業(yè)?。思想?端正，?作風正?派，服?從領導?的工作?安排，?積極參?加各種?會議，?辦事認?真負責?。熱愛?教育事?業(yè)，把?自己的?精力、?能力全?部用于?學校的?教學過?程中，?并能自?覺遵守?職業(yè)道?德，在?學生中?樹立了?良好的?教師形?象。能?夠主動?與同事?研究業(yè)?務，互?相學習?，配合?默契，?教學水?平共同?提高，?能夠顧?全大局?，團結(jié)?協(xié)作，?順利完?成了各?項任務?。關?心國內(nèi)?外大事?，堅持?向先進?人物學?習。政?治學習?中我能?認真做?筆記，?積極參?與討論?，說出?自己的?觀點和?想法;?在平日?的工作?中，用?實際行?動支持?園內(nèi)外?工作，?能團結(jié)?同事，?自覺遵?守各項?規(guī)章制?度，正?確的進?行批評?和自我?批評;?本人能?認真學?習__?__路?線、方?針和政?策。熱?愛__?__教?育事業(yè)?，熱愛?本職工?作，加?強自我?修養(yǎng)，?做到學?高為師?、身正?為范，?熱愛學?生，真?誠對待?學生，?受到學?生的好?評。?二、能?：本?學年度?我擔任?一年級?數(shù)學課?教學，?我努力?學習有?關知識?，認真?做好教?學工作?。在教?學中，?認真做?好班級?管理工?作，經(jīng)?常對學?生進行?思想品?德教育?，積極?落實學?校的各?項任務?。不斷?加強自?身業(yè)務?水平的?提升，?積極參?加教研?活動，?嚴格執(zhí)?行教學?要求，?立爭上?好每一?節(jié)課。?在工作?上，我?嚴格要?求自己?，工作?實干，?全心全?意搞教?學工作?，從每?一個學?困生入?手，從?基礎抓?起，全?面提高?每一位?學生的?基礎知?識和基?本技能?，在教?學中，?堅持對?學生進?行正面?教育，?精心組?織好課?堂教學?，關注?全體學?生，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂提?問面向?全體學?生，注?意引發(fā)?學生學?數(shù)學的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學生的?負擔;?經(jīng)常利?用多媒?體手段?精心組?織好每?一堂課?，讓學?生樂學?;做好?課后輔?導工作?，對后?進生努?力做到?從友善?開始，?從贊美?著手，?平等的?對待每?一個學?生，讓?他們都?感受到?老師的?關心，?良好的?師生關?系促進?了學生?的學習?。在?搞好自?己教學?工作的?同時，?積極做?好班主?任工作?。作為?班主任?，積極?參與了?班級的?日常管?理，通?過向指?導老師?和其他?優(yōu)秀班?主任的?學習，?我認識?到教育?上單方?面的嚴?和愛都?是不行?的，班?主任最?主要的?是要找?到嚴和?愛的切?合點。?在工作?中注意?：（?1）制?定切實?有效的?班規(guī)，?并通過?班干部?輪流制?實行。?并對沒?有當過?班干部?的同學?給予指?導。?（2）?充分利?用班級?班會課?，了解?班級情?況和學?生們的?心理狀?態(tài)，有?的放矢?的進行?教育和?解決問?題?；?講座、?或討論?、或給?他們講?充滿人?生哲理?的故事?的班會?課是我?對學生?進行思?想道德?建設的?有效陣?地。?（3）?關懷后?進生、?行為偏?差生。?后進生?、行為?偏差生?是有著?強大的?自卑感?難教育?的一批?。對此?，我拿?出了極?大的耐?心。通?過家訪?、通信?、談話?等形式?使他們?轉(zhuǎn)變。?現(xiàn)在我?們班級?已經(jīng)逐?步變?yōu)?一個既?有著嚴?格的制?度，又?充滿團?結(jié)向上?風氣的?集體。?（4?）組織?學生參?加學校?組織的?各類活?動。如?校園繪?畫大賽?，演講?比賽，?田徑運?動會等?等。在?此過程?中幫助?了學生?的成長?，我也?提高了?自己的?綜合素?質(zhì)，更?進一步?完善了?自己。?三、?勤：?本學年?，工作?量飽滿?，出勤?滿，準?時到校?上班。?積極參?加各種?會議，?認真聽?課。此?外，還?協(xié)助有?關領導?做好各?種工作?。作為?一名普?通的教?師，我?能認真?參加?每一次?的業(yè)務?學習、?教研學?習，并?做詳盡?的記錄?;平時?參考成?功教案?結(jié)合本?班特點?創(chuàng)造性?的備課?，認真?開展教?育活動?，積極?參加校?內(nèi)外活?動。?一年來?，本人?在工作?中勤勤?懇懇，?任勞任?怨，從?沒有因?為個人?的原因?而拉下?工作，?從沒有?曠工、?曠課現(xiàn)?象，也?沒有遲?到早退?現(xiàn)象。?做一行?愛一行?，教學?工作毫?不懈怠?，教學?教務工?作也搞?得有聲?有色。?四、?績：?一份耕?耘一份?收獲，?經(jīng)過本?人的不?懈努力?，取得?了一定?的成績?。在_?___?年秋期?教育教?學工作?中，任?教的一?（1）?班數(shù)學?學科，?榮獲一?等獎獎?。在今?后的工?作中，?本人將?會更加?努力，?爭取做?得更好?。我?和學校?每一位?老師一?樣，認?認真真?地對待?每一件?事、每?一份工?作，做?到勤勤?懇懇，?扎扎實?實，腳?踏實地?地做好?一個教?師的本?職工作?，今后?我將會?認真完?成學校?領導交?給我的?任務，?虛心向?各位老?教師和?優(yōu)秀教?師學習?先進的?教學經(jīng)?驗，并?注意不?斷閱讀?有關教?育教學?理念和?實踐的?書籍，?充實自?我，發(fā)?揚優(yōu)點?，改正?缺點，?開拓前?進，為?教育事?業(yè)作出?自己的?奉獻。?教師?試用期?轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)?樣本（?六）?___?_年_?___?月，我?有幸成?為一名?高校教?師。?回顧一?年的工?作，既?有新入?職時的?焦慮與?忐忑，?亦有獲?得學生?認可的?歡欣與?喜悅。?現(xiàn)將實?習期間?的工作?做一總?結(jié)匯報?，以期?來年獲?得更大?進步。?一、?工作勤?懇，態(tài)?度認真?在實?習期間?，我專?心教學?工作，?自覺加?強職業(yè)?技能學?習，嚴?格遵守?勞動紀?律，始?終以愛?崗敬業(yè)?、教書?育人為?行為準?則。?在教學?工作方?面，承?擔起《?前廳與?客房服?務》、?《客房?服務與?管理》?、《茶?藝基礎?》、《?咖啡文?化》、?《酒店?人力資?源管理?》、《?酒店信?息系統(tǒng)?管理》?等課程?的教學?任務。?教學任?務雖然?繁重，?但本著?對學生?負責的?態(tài)度，?認真?zhèn)?課，積?極踐行?能力本?位教學?改革，?力求將?能力培?養(yǎng)貫徹?課堂教?學。熱?愛學生?，關心?學生，?教學方?法靈活?，課堂?氣氛活?躍。?積極完?成領導?交辦的?工作，?參加旅?行社實?訓室建?設工作?，負責?后期布?置。?虛心向?經(jīng)驗豐?富的教?師請教?，觀摩?同行教?學，努?力提高?職業(yè)技?能，適?應高職?教育要?求。?二、積?極培訓?，頂崗?鍛煉?參加_?___?高校教?師崗前?技能培?訓，并?榮獲優(yōu)?秀學員?稱號。?參加職?教課程?能力本?位項目?化改造?及職業(yè)?能力提?升培訓?，明確?了高職?教學思?路。_?___?月__?__月?，帶領?普專餐?飲管理?___?_班和?普專旅?游管理?___?_班共?20名?同學前?往酒店?頂崗實?習，分?別在餐?飲部、?房務部?、人事?部、質(zhì)?檢部等?部門實?習，深?入一線?掌握各?崗點工?作流程?及行業(yè)?動態(tài)。?三、?科研工?作，有?待加強?參加?企業(yè)調(diào)?研，走?訪旅行?社、酒?店等旅?游企業(yè)?，了解?用人單?位需求?及行業(yè)?最新信?息，撰?寫調(diào)研?報告。?指導學?生參加?參加第?四屆全?國旅游?院校服?務技能?（導游?）大賽?，主要?負責導?游詞的?修訂和?講解指?導，其?中10?級旅游?專業(yè)學?生獲得?三等獎?。針?對學生?實習問?題，撰?寫《淺?析高職?院校酒?店實習?問題與?對策》?。目前?，科研?工作應?當加強?，雖然?教學任?務較為?繁重，?但是教?學與科?研應當?雙管齊?下，不?應偏廢?。四?、積極?參加工?會活動?在完?成本職?工作之?余，積?極參加?工會活?動，以?使自己?得到全?面鍛煉?。代表?旅游系?參加教?師節(jié)演?講比賽?，獲得?二等獎?。參加?學院回?聲合唱?團，提?高綜合?素養(yǎng)。?在未?來的工?作中，?我將虛?心向優(yōu)?秀教師?學習，?積累更?加豐富?的教學?經(jīng)驗，?加強科?研工作?，改進?不足，?爭取更?大進步?。教?師試用?期轉(zhuǎn)正?工作總?結(jié)樣本?（七）?時光?荏苒，?我來到?___?_幼兒?園已有?三個月?多了，?回首過?去的三?個多月?，內(nèi)心?不禁感?慨萬千?……時?間如梭?，轉(zhuǎn)眼?間跨過?了三個?月的試?用期之?坎，回?首望，?雖沒有?轟轟烈?烈的戰(zhàn)?果，但?也算經(jīng)?歷了一?段不平?凡的考?驗和磨?礪。?為了總?結(jié)經(jīng)驗?，發(fā)揚?成績，?克服不?足，以?及上級?領導工?作的要?求，現(xiàn)?將三個?月的工?作做如?下簡要?回顧和?總結(jié)：?我一?來，園?長就把?我安排?在新開?的bb?班當班?主任，?這個班?可是全?園最小?的一個?班級啊?，面對?二三歲?的幼兒?，這可?是考驗?我耐心?的時候?到了。?第一?個月，?我先抓?住幼兒?感興趣?的事物?為出發(fā)?點，例?如：講?故事，?做游戲?等方式?，讓幼?兒先穩(wěn)?定情緒?。一個?月過去?后，幼?兒都慢?慢喜歡?上幼兒?園了，?都喜歡?與老師?，生活?老師一?起相處?了。就?可以開?始開展?教學活?動了，?我認真?寫好教?案，準?備充足?的教具?;虛心?接受教?學主任?，年級?組長給?我提出?的問題?，在活?動中，?我通常?是以賞?識的教?育方法?，用愛?心去溫?暖每一?位幼兒?，發(fā)揚?孩子們?的長處?，讓孩?子自由?的說出?他（她?）們想?說的，?給每一?位孩子?一種暢?所欲言?的環(huán)境?。在?保育工?作中，?我與生?活老師?互相搭?配。戶?外活動?時，先?給孩子?墊好毛?巾和換?好鞋子?再出去?，戶外?活動回?到教室?后發(fā)現(xiàn)?幼兒的?衣服濕?了，馬?上給幼?兒換衣?服。天?氣轉(zhuǎn)變?后，及?時給幼?兒增減?衣物;?飯前便?后，我?都會督?促孩子?用正確?的方法?洗手;?喝水的?時候，?提醒孩?子不要?說話，?培養(yǎng)孩?子安靜?喝水的?好習慣?;吃飯?時，觀?察每一?位孩子?的進餐?情況，?提醒幼?兒吃飯?時安靜?，不挑?食的好?習慣;?午睡時?，給幼?兒講故?事，讓?幼兒安?靜入睡?。根據(jù)?天氣情?況，為?孩子蓋?好被子?。在?家長工?作中，?我通常?是用家?園互動?，手牽?手聯(lián)系?表，電?訪，家?訪的形?式與家?長保持?密切聯(lián)?系，向?家長反?應幼兒?在園表?現(xiàn)及了?解幼兒?在家的?表現(xiàn)，?討論用?最好的?方法，?和家長?一起糾?正幼兒?的不良?的習慣?。虛心?地聽取?各位家?長的意?見，讓?家長感?到放心?。在?這段學?習中，?讓我更?深得理?解、喜?歡孩子?，也讓?我更有?耐心、?細心和?愛心，?這正是?我們學?習和努?力的方?向。讓?我增長?了見識?，也知?道了自?己的不?足。每?個孩子?都有自?己的內(nèi)?心世界?，他（?她）們?好比一?把把鎖?，老師?就是開?啟那把?鎖的主?人。真?正走進?孩子的?世界，?去發(fā)現(xiàn)?他們，?改變他?們，教?育他們?，這個?世界就?是天才?的世界?。跟孩?子們在?一起挺?有意思?的，和?孩子們?在一起?的喜怒?哀樂，?現(xiàn)在回?想起來?就象一?串串冰?糖葫蘆?，緊緊?的串在?一起，?甜甜的?。我愿?用我的?熱心，?換取孩?子們的?安心;?我愿用?我的真?心，換?取孩子?們的開?心;我?愿用我?的實心?，換取?所有人?的認同?。幼兒?的教育?和成長?，都掌?握在幼?兒教師?的手中?，我真?正感受?到這份?職業(yè)的?神圣!?只有不?好的老?師，沒?有不好?的孩子?。幼教?本來就?是一門?需要具?有愛心?的專業(yè)?。最?后我要?感謝園?長、主?任及幼?兒園全?體教職?工，她?們給了?我很多?指導和?幫助，?讓我學?到了很?多很多?，同時?我也會?為幼兒?的全面?發(fā)展、?為幼兒?園的美?好明天?不斷努?力。?教師試?用期轉(zhuǎn)?正工作?總結(jié)樣?本（八?）時?光荏苒?。就算?曾經(jīng)再?艱難苦?澀的過?程在回?憶中依?然會透?露出沁?人心扉?淡淡的?香甜。?于我而?言，遠?離求學?生涯的?無憂無?慮，步?入一個?全面對?自己的?人生負?責的新?階段，?確實是?一個質(zhì)?的飛躍?。在經(jīng)?過一段?時間相?關知識?的培訓?之后，?終于在?___?_月份?正式進?入工作?的正軌?。而開?學第一?個月的?試用期?，更是?我脫繭?的關鍵?時刻。?幸運的?是，在?園長、?助理、?班主任?和其他?一樣可?親可愛?的同事?們的幫?助與包?容下，?鄙人順?利脫繭?，何時?成蝶，?則需要?靠自己?今后不?斷的努?力。下?面，針?對這一?個月自?己在保?教、師?德、自?身發(fā)展?與提高?這三個?方面進?行相關?的總結(jié)?。首?先，在?保教方?面。?1、在?幼兒保?育領域?上，積?極配合?園方保?健醫(yī)生?以及班?主任的?工作，?對幼兒?在園的?日常生?活進行?無微不?至的照?顧，并?做好班?級各類?衛(wèi)生、?消毒等?工作，?以確保?教師和?幼兒都?能生活?在一個?干凈明?亮的地?方。?2、在?教育教?學上，?新老師?面臨的?最大問?題是不?熟悉教?材，不?了解重?、難點?，也沒?有經(jīng)驗?去上好?課。對?此，在?工作之?初，總?是對于?各式各?樣的課?程束手?無策，?內(nèi)心忐?忑不安?。俗話?說，“?萬事開?頭難”?。所以?，我每?次都很?認真的?備課，?查閱資?料把自?己的教?案寫好?。除此?之外，?我虛心?向老教?師學習?，力爭?從他們?那里盡?快增加?一些寶?貴的教?學經(jīng)驗?。這些?使我個?人應付?和處理?課堂各?式各樣?問題的?能力大?大增強?。為了?把自己?的教學?水平提?高，還?經(jīng)常網(wǎng)?上找一?些優(yōu)秀?的教案?課件學?習，還?爭取機?會多聽?其他教?師的課?，從中?學習別?人的長?處，領?悟其中?的教學?藝術(shù)。?3、?在從教?學理論?方面。?我在課?余時間?盡量讓?自己更?加充實?的學習?更多的?理論知?識，博?采眾家?之長為?己所用?。在讓?先進的?理論指?導自己?的教學?實踐的?同時，?我也在?一次次?的教學?實踐中?來驗證?和發(fā)展?這種理?論。另?外，在?提升教?育、教?學實踐?能力方?面，我?認真鉆?研，虛?心向他?人請教?，及時?學習他?人優(yōu)秀?的經(jīng)驗?，并鼓?勵自己?勇于創(chuàng)?新。?其次，?在師德?方面。?始終?認為作?為一名?優(yōu)秀的?教師應?把“師?德”放?在一個?極其重?要的位?置上，?因為這?是教師?的立身?之本。?“學高?為師，?身正為?范”，?早在千?年以前?，對于?教師的?職業(yè)道?德素質(zhì)?就有了?如此高?的要求?。而今?天教師?的職業(yè)?道德素?質(zhì)中就?包括了?對職業(yè)?的承諾?、事業(yè)?心、責?任感，?對兒童?的愛心?、童心?等內(nèi)容?。教師?要以關?懷、關?注、理?解、賞?識的眼?光啟發(fā)?學生的?心智。?我認為?作為一?名幼兒?教師，?首先應?該向把?愛灑向?每一個?孩子，?樹立良?好的教?師形象?，最大?限度地?培養(yǎng)和?激發(fā)幼?兒的學?習主動?性，及?時發(fā)現(xiàn)?幼兒的?閃光點?，及時?地給予?肯定和?幫助，?學會寬?容幼兒?，讓幼?兒的心?理得到?最大的?滿足。?其次，?對孩子?要有耐?心，要?對他們?表現(xiàn)出?不厭其?煩的指?導精神?。要充?分發(fā)展?每一個?孩子的?個性，?平等地?對待每?一個孩?子，并?努力給?每一個?孩子提?供最好?的教育?，為每?一個孩?子的成?功做最?充分的?準備。?讓每一?個孩子?的身心?都能健?康成長?，讓每?一個孩?子每天?都有好?感覺，?讓每一?個孩子?都能獲?得成功?。所?以在這?樣的認?知上，?我不斷?的督促?自己必?須盡量?陶冶情?操，加?強修養(yǎng)?，提高?自己專?業(yè)水平?。除此?之外，?還要學?會關注?孩子的?五大方?面，即?是：關?注學生?的全面?發(fā)展與?多元智?能，關?注學生?的“最?近發(fā)展?區(qū)”與?持續(xù)發(fā)?展，關?注學生?發(fā)展的?情感與?需求，?關注學?生個性?化的學?習與發(fā)?展方式?，關注?學生發(fā)?展的自?我期望?與動力?機制。?從而從?心態(tài)上?決定師?德，從?師德上?體驗心?態(tài)。為?此，今?后我將?繼續(xù)加?強師德?方面的?修養(yǎng)，?力爭在?這一方?面有更?大的提?高。?教師試?用期轉(zhuǎn)?正工作?總結(jié)樣?本（九?）我?于__?__年?___?_月通?過招考?分配到?___?_幼兒?園工作?，回顧?這半年?來的工?作，忙?碌伴隨?著充實?，汗水?伴隨著?收獲，?在校領?導和同?事們的?關心支?持下，?我成功?的實現(xiàn)?了由學?生到教?師的角?色轉(zhuǎn)變?，工作?得到了?實踐鍛?煉，思?想認識?也有了?極大的?提高。?現(xiàn)在特?向領導?提出轉(zhuǎn)?正申請?，并對?我半年?來的情?況作以?下匯報?：一?、學習?方面：?當踏?上新的?工作崗?位，面?臨全新?的工作?環(huán)境時?，等同?于一切?都是從?零開始?，在工?作中感?到無所?適從。?面對這?種被動?的局面?，我迅?速轉(zhuǎn)變?思想觀?念，擺?正自己?的位置?，積極?適應環(huán)?境。為?了盡快?完成從?學生到?幼兒園?一線教?師的角?色轉(zhuǎn)變?，在不?斷學習?幼兒教?師專業(yè)?理論的?同時，?虛心向?四周經(jīng)?驗豐富?，各有?特長的?老教師?學習，?取人之?長，補?己之短?，努力?豐富自?己，充?實自己?，進一?步提高?自己的?教學水?平和動?手動腦?的能力?。二?、工作?方面：?半年?來，我?始終按?照“為?了孩子?的一切?，一切?為了孩?子，為?了一切?孩子”?的要求?，以幼?兒的保?育和教?育工作?為重，?立足自?身崗位?，不計?得失，?踏踏實?實地工?作。對?于領導?安排的?每一項?工作任?務，能?夠積極?完成。?當然，?初入職?場，難?免出現(xiàn)?一些小?差錯需?領導指?正，但?前事之?鑒，后?事之師?，這些?經(jīng)歷也?讓我不?斷成熟?，在處?理各種?問題時?考慮得?更周全?。三?、生活?方面：?在生?活上，?我嚴格?要求自?己，努?力保持?良好的?心態(tài)，?認真對?待每一?個幼兒?，不偏?袒任何?一個幼?兒。與?領導同?事和睦?相處，?不搬弄?是非，?不斤斤?計較個?人得失??！敖?無足赤?，人無?完人”?，由于?自身工?作時間?較短，?工作經(jīng)?驗較少?，在與?家長交?流和基?本技能?方面有?所欠缺?，但我?將努力?向有經(jīng)?驗教師?學習，?努力提?升自身?的文化?素養(yǎng)和?基本技?能。?半年的?試用期?即將屆?滿，特?向領導?提出轉(zhuǎn)?正申請?，懇請?領導給?我繼續(xù)?鍛煉自?己，實?現(xiàn)理想?的機會?。我會?用謙虛?的態(tài)度?和飽滿?的熱情?做好我?的本職?工作，?為學校?創(chuàng)造價?值，同?學校一?起展望?美好的?未來。?教師?試用期?轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)?樣本（?十）?時間過?得很快?，轉(zhuǎn)眼?間，一?個學年?見習期?的教育?教學工?作已經(jīng)?即將結(jié)?束了，?本學期?我擔任?兩班語?文教學?。由于?是剛畢?業(yè)，教?學經(jīng)驗?尚淺，?因此，?我對教?學工作?不敢怠?慢，認?真學習?，深入?研究教?法，虛?心向前?輩學習?。經(jīng)過?一個學?年的努?力，獲?取了很?多寶貴?的教學?經(jīng)驗，?也取得?了較好?的成績??，F(xiàn)將?試用期?具體工?作總結(jié)?如下：?一、?用全新?的教育?教學理?念，改?革課堂?教學?從參加?新教師?培訓到?具體的?教學實?踐以來?，我反?復學習?有關的?教育教?學理論?，深刻?領會新?課標精?神，認?真反思?自身教?學實際?，研究?學生，?探究教?法，逐?步樹立?起以學?生的終?身發(fā)展?為目的?的教學?思想，?樹立起?以教師?為主導?學生為?主體的?新的教?學理念?，在教?學實踐?中積極?探索煥?發(fā)語文?課堂活?力，有?助于學?生能力?提高與?發(fā)展的?語文課?堂教學?的新思?路、新?模式啟?發(fā)思維?，訓練?方法為?主的自?讀課文?閱讀方?法、以?感知―?―探究?――反?思――?延伸為?主線的?重點篇?目學習?法、以?合作―?―探究?――創(chuàng)?造――?創(chuàng)新為?核心的?語文活?動課等?，激發(fā)?了學生?學習語?文的積?極性，?收到了?較好的?教學效?果。?二、細?研教材?、潛心?備課?教學中?，備課?是一個?必不可?少，十?分重要?的環(huán)節(jié)?，備課?不充分?或者備?得不好?，會嚴?重影響?課堂氣?氛和積?極性。?曾有一?位前輩?對我說?：“備?課備不?好，倒?不如不?上課，?否則就?是白費?心機。?”我明?白到備?課的重?要性，?因此，?每天我?都花費?大量的?時間在?備課之?上，認?認真真?鉆研教?材和教?法，多?方參閱?各種資?料，力?求深入?理解教?材，準?確把握?重難點?。在?制定教?學目的?時，非?常注意?學生的?實際情?況。教?案編寫?認真，?堅持課?后寫教?學反思?，并不?斷歸納?總結(jié)經(jīng)?驗教訓?。同時?注重課?堂教學?效果，?針對學?生特點?，以愉?快式教?學為主?，不搞?滿堂灌?，堅持?學生為?主體，?教師為?主導、?教學為?主線，?注重講?練結(jié)合?。在教?學中注?意抓住?重點，?突破難?點。由?于準備?充分，?教學效?果明顯?，學生?易于接?受。?三、用?生動靈?活的教?學方式?，煥發(fā)?課堂活?力應?試教學?課堂圍?繞知識?目標而?展開，?儲存繼?承前人?積累下?來的經(jīng)?驗和體?驗，但?忽視了?學生創(chuàng)?新的動?機、興?趣、情?感、意?志，如?何激活?所需的?先前經(jīng)?驗，萌?動求智?欲望呢?新課標?要求我?們建立?以自主?、合作?、探究?為主的?教學模?式，激?活學生?好奇心?，探究?欲，培?養(yǎng)學生?主動思?考、質(zhì)?疑、求?索以及?善于捕?捉新信?息的能?力，并?把這種?能力的?培養(yǎng)定?為課堂?教學的?終極目?的。?為此，?我們仔?細研究?教育心?理，準?確把握?初一學?生的心?理特征?和思維?特點，?積極探?索有利?于激發(fā)?興趣、?激活思?維、激?勵探討?的課堂?教學方?法。例?如在處?理每單?元的重?點篇目?時，我?始終采?用整體?感知―?―合作?探究―?―反思?質(zhì)疑―?―拓展?延伸的?教學模?式，根?據(jù)不同?內(nèi)容精?心設計?問題，?組織課?堂教學?。這?樣教學?，課堂?上感受?到的是?一種親?切、和?諧、活?躍的氣?氛。教?師已成?為學生?的親密?朋友，?教室也?轉(zhuǎn)變成?為學生?的學堂?，學生?再也不?是僵化?呆板、?默默無?聞的模?范聽眾?。他們?的個性?得到充?分的展?現(xiàn)與培?養(yǎng)：或?質(zhì)疑問?難，或?浮想聯(lián)?翩，或?組間交?流，或?挑戰(zhàn)權(quán)?威。師?生互動?，生生?互動，?組際互?動，環(huán)?境互動?，在有?限的時?間內(nèi)，?每一位?學生都?得到了?較為充?分的鍛?煉和表?現(xiàn)的機?會。?教室中?再沒有?陰暗冰?冷的“?死角”?，課堂?上充滿?著流動?的陽光?，平等?、和諧?與交流?共存，?發(fā)現(xiàn)、?挑戰(zhàn)與?沉思同?在。活?躍的思?維，頻?動的閃?光點，?讓學生?成為課?堂上真?正的主?人。教?師的授?課既源?于教材?，又不?唯教材?。師生?的情感?與個性?融在其?中，現(xiàn)?實的生?活進入?課堂，?學生在?互動中?求知，?在活動?中探索?，既輕?松地掌?握了知?識，又?潛移默?化地培?養(yǎng)了能?力。學?生的整?體素質(zhì)?有了質(zhì)?的提高?，語文?課堂真?正煥發(fā)?出它應?有的活?力。?四、用?先進的?教學手?段，提?高學習?效率?現(xiàn)代科?學技術(shù)?日新月?異的飛?速發(fā)展?，要求?具有新?鮮活力?的語文?課堂不?僅要有?教學模?式的轉(zhuǎn)?變，學?生思維?的開啟?，更要?有引導?學生學?會學習?，掌握?豐富的?語文知?識并獲?取叩開?知識大?門金鑰?匙的課?堂教學?效果。?這是新?課標對?語文課?程的基?本要求?，也是?語文學?科工具?性與人?文性特?點的集?中體現(xiàn)?。應?試教學?課堂總?是教師?比比劃?劃，總?是在如?何把知?識線條?明晰化?上動心?思，在?學習中?學生不?能親自?體驗到?獲得知?識的過?程與樂?趣，其?接受知?識的過?程間接?而單一?。新課?程要求?課堂要?以更新?教學手?段為重?點，借?助各種?媒體和?教學資?源讓學?生自主?體驗、?感受，?使得師?生在探?索中經(jīng)?驗共享?。信?息時代?多樣的?媒體和?無所不?在的網(wǎng)?絡正好?為我們?擴展課?堂教學?的領域?，拓寬?攝取知?識的渠?道，實?現(xiàn)提高?學生信?息素養(yǎng)?，開發(fā)?學生的?探究能?力、學?習能力?、合作?能力、?創(chuàng)造能?力提供?了一個?可操作?的平臺?。教?師試用?期轉(zhuǎn)正?工作總?結(jié)樣本?（十一?）時?間飛逝?，轉(zhuǎn)眼?間四個?月的實?習生活?已經(jīng)結(jié)?束了。?這段日?子對我?今后作?為一名?合格的?幼兒園?老師來?說，是?一份寶?貴的財?富。從?來沒有?如此那?么親近?幼兒，?從來沒?有如此?那么了?解幼師?，從來?沒有如?此那么?渴望時?間再長?點，讓?我再認?真的好?好學習?。因為?要學習?的東西?實在太?多太多?，短短?的四個?月，我?也只是?學到皮?毛，離?作為一?名合格?的幼兒?園老師?還有很?長的一?段路要?走。?實習第?一天的?畫面還?歷歷在?目，那?是多么?讓人印?象深刻?。清晨?，早早?的起床?，帶著?那一點?興奮，?那一點?緊張，?那一點?好奇準?備開始?實習的?第一天?。剛進?班級，?我要面?對的就?是如何?讓這些?可愛的?孩子接?納我，?并且喜?歡我。?大班的?幼兒在?面對陌?生人時?，都是?那么心?懷好奇?，他們?會主動?上來和?你打招?呼，并?且問這?問那，?很快我?就和他?們熟悉?起來，?打成了?一片。?我的?指導老?師可是?一名經(jīng)?驗老道?的閘北?名師，?比起“?指導老?師”這?個身份?，我覺?得她更?像我的?媽媽，?不只是?因為她?的年齡?和我媽?媽相仿?，更因?為她就?像是一?位慈愛?的母親?，用盡?心血哺?育我這?個剛“?出生”?的孩子?。我會?積極觀?察陳老?師如何?引導幼?兒自主?學習，?當我有?疑問時?，會及?時請教?老師，?并能很?快地將?老師傳?授的經(jīng)?驗付諸?于行動?，成為?自己的?經(jīng)驗。?在陳?老師的?指導和?幫助下?，我很?快得就?熟悉了?工作，?并且他?都會和?我說說?班級里?每個幼?兒的情?況，我?知道作?為一名?合格的?幼兒園?老師，?需要通?過接觸?幼兒、?了解幼?兒，逐?步形成?尊重幼?兒、熱?愛幼兒?、關心?幼兒、?理解幼?兒的教?育觀念?。記?得我實?習的第?一天，?就讓我?遇到了?一件印?象深刻?的事情?。在午?睡的時?候，我?觀察到?了一位?幼兒的?表情很?掙扎，?我就問?他：“?你怎么?了，有?什么地?方不舒?服嗎”?他說想?大便，?我就讓?他去了?。后來?，我等?了很久?，他都?沒有進?來睡覺?，我走?到了廁?所，問?：“你?好了沒?有”他?沒有說?話，我?走了更?近才發(fā)?現(xiàn)他大?便大在?了褲子?上，這?時我看?著他的?短褲，?我有點?要吐出?來了，?覺得很?惡心，?這可以?算是我?的第一?次。?但是不?管我再?怎么犯?惡心，?我知道?我要做?得是幫?他解決?問題。?這件事?情讓我?明白，?幼兒園?老師不?只是教?授幼兒?知識，?還要關?注幼兒?的生活?常規(guī)，?培養(yǎng)他?們的行?為習慣?及自理?能力。?我發(fā)現(xiàn)?陳老師?很會利?用機會?對幼兒?進行隨?機教育?，把有?計劃的?教育和?隨機教?育相結(jié)?合。記?得有一?次點心?吃雞蛋?，可是?并不是?所有的?幼兒都?會剝雞?蛋殼，?于是陳?老師就?請幼兒?來說說?怎樣可?以很快?的把雞?蛋殼剝?下，并?且得到?一個完?整的雞?蛋，幼?兒紛紛?分享了?自己的?經(jīng)驗，?很快幼?兒學到?了剝雞?蛋的小?竅門。?我也?可以借?幼兒大?便的事?情，教?育幼兒?遇到事?情了如?果自己?解決不?了，可?以請老?師幫忙?，不要?干等著?，并且?讓大班?的幼兒?學學自?己用草?紙擦屁?股。這?些日常?生活中?的事情?都可以?成為教?育幼兒?，培養(yǎng)?他們形?成良好?習慣，?增強他?們自力?能力的?好機會?。在?實習的?初期，?看到幼?兒椅子?沒有放?好，我?會幫他?們放好?;他們?告訴我?飯吃不?完，我?就讓他?們不要?再吃了?;他們?要上廁?所，不?管當時?是在做?什么活?動，我?都以為?應該讓?他們?nèi)?上我以?為我是?在幫助?他們，?可事實?并非如?此。經(jīng)?過陳老?師的提?示后，?我這些?行為的?后果就?是他們?永遠都?不能學?會自己?的事情?要自己?做，不?能養(yǎng)成?良好的?行為習?慣。?我的行?為出發(fā)?點是關?愛幼兒?，但結(jié)?果卻是?溺愛他?們，縱?容他們?。所以?經(jīng)過反?省我覺?得幼兒?園老師?的心中?應該有?一把尺?，這把?尺其實?就是教?師堅守?的原則?，這些?原則的?出發(fā)點?和終點?都是發(fā)?展和提?高幼兒?的能力?。在?實習期?間，最?大的感?受就是?理想和?實踐的?差距很?大。每?當我寫?好一份?教案，?計劃好?一個活?動，認?真地在?腦海里?模擬幾?次上課?的流程?和情景?后，我?都以為?那節(jié)課?、