愛(ài)與責(zé)任師德的演講稿正規(guī)版

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__愛(ài)與責(zé)任師德的演講稿_正規(guī)版愛(ài)與責(zé)任師德的演講稿愛(ài)與責(zé)任師德的演講稿模板合集六篇演講稿是一種好用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講打算的書(shū)面材料。在快速改變和不斷變革的新時(shí)代，越來(lái)越多人會(huì)去運(yùn)用演講稿，怎么寫(xiě)演講稿才能避開(kāi)踩雷呢？下面是我為大家收集的愛(ài)與責(zé)任師德的演講稿6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。愛(ài)與責(zé)任師德的演講稿篇1只有“愛(ài)”才是暢想教化唯一的主旋律，而這句話詮釋了教化的根本。為了讓孩子紅花映的更艷麗、更紅，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無(wú)悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己，永無(wú)止境!五年前我懷著對(duì)幼兒的寵愛(ài)，帶著對(duì)幼教的向往，選擇了幼教專(zhuān)業(yè)，曾有人問(wèn)過(guò)我：“當(dāng)個(gè)幼兒園老師好不好”，我堅(jiān)決果斷的回答道：“好，因?yàn)槲页商旌鸵蝗嚎蓯?ài)的孩子在一起，看著他們?cè)谧约旱慕袒乱幻刻斓臍g樂(lè)成長(zhǎng)，自己確定特殊的驕傲”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。不經(jīng)意間，將近一年的時(shí)間在平凡和安靜中悄然逝去，沒(méi)留下什么驕人的成果，也沒(méi)做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用老師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)一般幼兒老師存在的價(jià)值。愛(ài)與責(zé)任師德的演講稿篇2七年前，我懷著對(duì)教化事業(yè)的滿腔熱忱，回到了我的母?！阪?zhèn)中心小學(xué)。這里有我歡樂(lè)美妙的童年，這里有我可親可敬的啟蒙老師，這里有我肅然起敬的老校長(zhǎng)。正是他們甘守清貧、無(wú)私奉獻(xiàn)，才使得我這個(gè)農(nóng)村孩子實(shí)現(xiàn)了人生的幻想，走進(jìn)教化這座神圣的殿堂。從今，我?guī)啄耆缫蝗?，任勞任怨，盡心盡職，靜默地奉獻(xiàn)著自己的青春，奉獻(xiàn)著自己的才智。由學(xué)生到老師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!當(dāng)年我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位，來(lái)到了這漂亮的母校，在這種環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了其他老師身上那獨(dú)有的特點(diǎn)。正是因?yàn)樗麄兊臒岢?，讓我感受到了家的溫?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力氣;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁!在這里，我的收獲很大，還結(jié)識(shí)了新的摯友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教化!于是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)仿照。其實(shí)啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)覺(jué)真正的好老師并不是遙不行及，真正的圣賢不只是在古書(shū)里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年老師提高業(yè)務(wù)水平，快速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培育安排和實(shí)施方案，各教研組組織了“結(jié)對(duì)子，一幫一”的青藍(lán)工程活動(dòng)，以老帶新，有閱歷的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，主動(dòng)地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽(tīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀老師的公開(kāi)課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“特性”，什么叫“創(chuàng)新”……是啊，作為老師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年老師而言，要想取得令人滿足的教學(xué)效果，那是須要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng)，有了優(yōu)秀老師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?。俗話說(shuō)：教書(shū)，育人是老師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟，密不行分。的確，在這里，不但我的頭腦充溢了很多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道，老師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;老師不是英雄，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古;我們更知道，老師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，老師所做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢每天晚上4:30是老師的下班時(shí)間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，____學(xué)生的____學(xué)生……原委是什么力氣讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢那就是老師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!教化的事業(yè)，是愛(ài)的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不簡(jiǎn)單。不但須要學(xué)問(wèn)和高于學(xué)問(wèn)的才智，須要方法和高于方法的實(shí)力，還須要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力氣。是啊，青年就該有青年的干勁。正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”您是否還記得李大釗先生的話：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”“問(wèn)花哪得艷如許惟有綠葉襯托之?！崩弦淮袒覀円延盟麄兊那啻簩?xiě)下了最撼人的宣言，今日，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱忱工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌!追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。老師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教化的藍(lán)天!愛(ài)與責(zé)任師德的演講稿篇3敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：大家晚上好！我演講的題目是《老師要有愛(ài)心、責(zé)任心》。人民老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。老師既是一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，又是一個(gè)崇高的使命，更有著傳播人類(lèi)文明的重要責(zé)任在里頭。有的人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有的人說(shuō)老師像航燈，指明方向，照亮前程；也有的人說(shuō)老師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認(rèn)為，老師更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的父母，為人父者、為人母者哪有不愛(ài)自己孩子的啊？！除了那份愛(ài)，沉甸甸壓在身上的還有那教化孩子的責(zé)任！所以，為人師者對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，要有責(zé)任心?！皭?ài)”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化，沒(méi)有責(zé)任也辦不好教化。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的`人，才能教化孩子”。愛(ài)學(xué)生是老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職。師愛(ài)比淵博的學(xué)問(wèn)更重要。能夠得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最至少的心理需求，師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。師愛(ài)即嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，是只講付出，不計(jì)回報(bào)地愛(ài)，是無(wú)私廣博的愛(ài)，學(xué)生只有“親其師”才會(huì)“信其道”。我們中華民族自古以來(lái)就是勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的民族，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，國(guó)家的旺盛富強(qiáng)最根本要靠教化，要靠有愛(ài)心和責(zé)任心的老師，愛(ài)心與責(zé)任心是優(yōu)秀老師的首要素養(yǎng)。老師的責(zé)任感源于對(duì)教化事業(yè)的酷愛(ài)及情愿獻(xiàn)身教化事業(yè)的堅(jiān)決信念。有了劇烈的責(zé)任感與事業(yè)心，老師才會(huì)樂(lè)業(yè)、敬業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人不論其職位凹凸，是無(wú)法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的，也不行能成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。教化部部長(zhǎng)周濟(jì)提出：“愛(ài)與責(zé)任”是“師德之魂”?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化”，“沒(méi)有責(zé)任就辦不好教化”。愛(ài)是無(wú)形的力氣，愛(ài)是師德的核心，愛(ài)是教化的靈魂，是教化的橋梁，是教化的推動(dòng)力，是教化勝利的基礎(chǔ)。作為一名合格的老師，愛(ài)只是一個(gè)最淺層次的要求，而德則是一個(gè)更高層次的要求。沒(méi)有公德，社會(huì)就會(huì)淪落，沒(méi)有師德，教化就會(huì)沒(méi)落——師德是愛(ài)，更是一種責(zé)任！假如沒(méi)有責(zé)任，沒(méi)有責(zé)隨意識(shí)，就不會(huì)明確自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好教化，育不好學(xué)生?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的敬重之言。既然做“父親”，就要關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說(shuō)得好：“子不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰”?？梢?jiàn)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上。教化家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生”。是的，我們的學(xué)生中將有多數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我們將以滿腔的愛(ài)心給予我們的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)心情，我們動(dòng)之以情，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都信任，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在老師愛(ài)的沐浴下，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，也正因?yàn)槿绱耍覀兂钥嗍芾?，甘受其?lè)。老師個(gè)人對(duì)學(xué)生影響所產(chǎn)生的力氣，無(wú)論是什么樣的教科書(shū)、什么樣的思潮、什么樣的獎(jiǎng)懲都代替不了的。在學(xué)校，老師是學(xué)生的表率，是學(xué)生的典范，是學(xué)生的楷模，其言行舉止，甚至愛(ài)好愛(ài)好等，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。正如杜甫詩(shī)句所言：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！彼囆g(shù)家常香玉在戲曲界是很出名的一個(gè)人，用現(xiàn)在的觀點(diǎn)看，她是一個(gè)有很強(qiáng)的敬業(yè)精神的人，她把她的愛(ài)、她的一生都投在了她的事業(yè)上，她常告誡她的____“戲比天大”?！皯虮忍齑蟆狈旁谖覀兝蠋熒砩暇褪恰敖虝?shū)育人比天大”?？傊?，師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生特性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教化力氣。愛(ài)是陽(yáng)光，能溶化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印，有責(zé)任心的老師酷愛(ài)學(xué)生是搞好教化工作的先決條件。愿每一位教化工作者都能把自己的愛(ài)心、責(zé)任心無(wú)私的奉獻(xiàn)給學(xué)生！用愛(ài)心、責(zé)任心換學(xué)生的心！我的演講完了，感謝大家！愛(ài)與責(zé)任師德的演講稿篇4敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今日我演講的題目是《有一種愛(ài)叫做責(zé)任》。還記得，20xx年8月27日，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑擔(dān)心的心，走進(jìn)了友好小學(xué)的大門(mén)。雖然，工作只有一年多的時(shí)間，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的老師，但讓深深的體會(huì)到：作為一名老師，不但對(duì)教學(xué)工作肯定要腳踏實(shí)際，一絲不茍，仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課，而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛(ài)心。老師工作的舞臺(tái)是學(xué)校，工作的對(duì)象是學(xué)生，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校時(shí)，他們就把信任送到了我們的心上，把責(zé)任送到了我們的肩上。去年，我?guī)У氖俏迥昙?jí)二班的數(shù)學(xué)，班上有一個(gè)名叫范國(guó)燕的女生，她的性格很內(nèi)向，平常很少說(shuō)話，總是一個(gè)人坐在位子上做著那些恒久也做不完的習(xí)題。但上天好像沒(méi)有垂青她的努力，每次考試，總是班上倒數(shù)第一。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級(jí)的小摯友都不如。當(dāng)時(shí)，真為她的刻苦所感動(dòng)，于是我想盡一切方法來(lái)幫助她：上課提問(wèn)，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……很快，期中考試到了，我滿懷信念地想：這樣努力的幫她，成果多少也該有些起色吧？幾天后，成果出來(lái)了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成果比以前更糟了！當(dāng)時(shí)我真想哭，甚至也想到了放棄，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫她。她也似乎很內(nèi)疚，見(jiàn)到我，總是低著頭。有一天，我發(fā)覺(jué)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師，真對(duì)不起！我很笨，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，您就別管我了！”看到這些字，我心里更不是味道！我不但沒(méi)有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人！于是我找她談話，告知她：“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子，老師喜愛(ài)你，我不會(huì)放棄你的，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你。不管怎樣，我們都不要放棄……”，我的話還沒(méi)有說(shuō)完，她飽含淚水急迫的說(shuō)：“老師，真的嗎？從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)喜愛(ài)我，更沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我是一個(gè)好孩子，真的感謝您！老師！”其次天，我隨她一起去家訪，從談話中得知：她小時(shí)候不當(dāng)心摔傷了腦袋，致使她的記憶力減退。聽(tīng)了家長(zhǎng)的話，我覺(jué)得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢？怎樣才能幫她呢？一連串的疑問(wèn)涌上我的心頭。不管怎樣，我都不會(huì)放棄，我要想盡一切方法幫助她，讓她和別的孩子一樣在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長(zhǎng)?；貋?lái)后，我變更了策略，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí)，激勵(lì)她參與集體活動(dòng)，讓她多發(fā)言，對(duì)于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表?yè)P(yáng)……漸漸的，她越來(lái)越開(kāi)朗，越來(lái)越自信，在今年的中期考試中，雖然她的成果并不是那么志向，但也有了很大的進(jìn)步。從那以后，她似乎變了個(gè)人，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外，一有時(shí)間就拿著練習(xí)原來(lái)辦公室找我，讓我給她出題做。沒(méi)想到，我一句輕輕的表?yè)P(yáng)，竟讓她有這樣大的改變，真是不行思議！進(jìn)步雖來(lái)得那么艱難，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無(wú)比。我們的責(zé)任就是付出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，只有“愛(ài)”才是暢想教化唯一的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任。各位老師，讓我們把責(zé)任化作一盞燈，久久地燃燒；讓我們把愛(ài)變?yōu)橐皇赘瑁M情地歌頌；讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛(ài)在教化之河順暢地遠(yuǎn)航！我的演講完畢，感謝大家！愛(ài)與責(zé)任師德的演講稿篇5法國(guó)作家雨果有句名言：“世界上最廣袤的是海洋，比海洋更廣袤的是天空，比天空更廣袤的是人的心靈”。我敬畏老師這個(gè)職業(yè)，不是因?yàn)槲椰F(xiàn)在是一名老師，因?yàn)槲业浆F(xiàn)在還記得我小學(xué)時(shí)的老師，一路走來(lái)，慈愛(ài)的老師教給我的是自信；肅穆的老師教給我的是嚴(yán)謹(jǐn)；寬容的老師教給我的是大度；嚴(yán)厲的老師教給我責(zé)任。今日，我已為人師，希望若干年后我也能給我的學(xué)生留下這樣的印象。即便零落成泥，只要香如故，我也就無(wú)愧于老師這個(gè)職業(yè)。老師這個(gè)職業(yè)是須要愛(ài)的職業(yè)，冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教化的基礎(chǔ)，是老師教化的源，有愛(ài)便有了一切。”當(dāng)無(wú)愛(ài)時(shí)，這個(gè)職業(yè)就猶如清泉遇到了沙漠，終究是枯竭的。當(dāng)我第一次看到劉長(zhǎng)明時(shí)，我認(rèn)為這是我教過(guò)的最糟糕的學(xué)生。每天臟兮兮的出現(xiàn)在教室，每次教上來(lái)的作業(yè)本都散發(fā)著讓人難以忍受的惡臭，往他身邊一走就是一股臭氣，他每次站起來(lái)回答問(wèn)題都是頭一低，一句話也不說(shuō)。無(wú)論我怎樣悉心引導(dǎo)，他依舊如故。最終我無(wú)法忍受生氣之時(shí)對(duì)他說(shuō)：“劉長(zhǎng)明，記?。撼鋈チ?，別說(shuō)我是你老師！”有時(shí)我常想：他什么時(shí)候能回老家上學(xué)就好了！然而當(dāng)我看到他的父母——一對(duì)醇厚巴交的、從____來(lái)這里打工的民工夫婦，我告知自己不能這樣想！他這么“臟”是有緣由的，雖然仍舊是那么臟，那么臭，我決不像以前那樣兇巴巴地看著他，對(duì)待他。我常常在班級(jí)中給我的學(xué)生們講，要想變更自己的命運(yùn)，自己要努力，要舍得付出努力！我想我更多的是說(shuō)給劉長(zhǎng)明聽(tīng)的。希望他能理解我——他的老師對(duì)他的期盼。20xx年年底，一個(gè)冬天的早晨，劉長(zhǎng)明報(bào)告給我一個(gè)“好”消息：他要轉(zhuǎn)學(xué)了，因?yàn)樗麄円患叶家豞___老家。我以前多么希望他能離開(kāi)我的班呀！可他真的要走了，我的心里卻空落落的，一點(diǎn)兒也興奮不起來(lái)。我把他叫到我的辦公室，對(duì)他說(shuō)：“回老家，要堅(jiān)持上學(xué)！”他點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。他沒(méi)有跟我說(shuō)再見(jiàn)，更沒(méi)有給我鞠躬，一轉(zhuǎn)身，高興奮興地離開(kāi)辦公室走了。時(shí)間總是能幫助我們遺忘一切不開(kāi)心的事情。隨著這一屆孩子的畢業(yè)，我又新帶了一批孩子。我漸漸地遺忘了劉長(zhǎng)明。我新帶的這批孩子沒(méi)有一個(gè)像劉長(zhǎng)明的。20xx年12月，孩子們過(guò)圣誕，過(guò)平安夜，流行送蘋(píng)果，那屆孩子給我送了許多蘋(píng)果。一天中午，一個(gè)孩子到我辦公室送給我一個(gè)袋子，她說(shuō)：“老師，這是劉長(zhǎng)明送給你的?！蔽液荏@詫?zhuān)埠苋A蜜：“他，回來(lái)了？怎么沒(méi)進(jìn)來(lái)？”“他不敢進(jìn)來(lái)，不好意思見(jiàn)您，他讓我們給你帶進(jìn)來(lái)，他，已經(jīng)工作了?！蔽掖蜷_(kāi)劉長(zhǎng)明送給我的禮物，是一個(gè)用精致包裝紙包袱得很好的蘋(píng)果，和一袋“心心相印”的果凍。那一刻，我的心流淚了，眼淚最終忍不住奪眶而出。這就是我最“糟糕”的學(xué)生，“糟糕”到“無(wú)顏”見(jiàn)我！其實(shí)是我無(wú)顏見(jiàn)他。新帶的這屆孩子里，有一個(gè)叫鄭夢(mèng)波的，教什么都學(xué)不會(huì)，因?yàn)樗嗉?jí)總體成果總是不高。我想不論他考得多差，我都要留他在班里，我決不讓他離開(kāi)這個(gè)班級(jí)，也不厭棄他，激勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，信任自己。他雖然學(xué)習(xí)成果不好，但與班里的孩子相處融洽，每天看著他興奮地來(lái)到學(xué)校，興奮地離開(kāi)學(xué)校，我在想只要孩子們是歡樂(lè)和華蜜的，我的那點(diǎn)辛苦又算什么呢？愛(ài)是理解，愛(ài)是信任，愛(ài)是包涵。愛(ài)有時(shí)是一個(gè)激勵(lì)的眼神，有時(shí)是一句溫馨的囑咐，有時(shí)可能就是一句嚴(yán)厲的指責(zé)。不論是哪種形式呈現(xiàn)的愛(ài)，只要是發(fā)自?xún)?nèi)心，總會(huì)有收到回報(bào)之時(shí)。在短短數(shù)年教書(shū)生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我想，我和我的戰(zhàn)友們應(yīng)當(dāng)用一種寬敞的胸懷去容納我們教化教學(xué)生涯中的每個(gè)孩子，在教化教學(xué)中，不再出現(xiàn)令我難過(guò)和自慚的“劉長(zhǎng)明”。在煙波浩渺中，在浮華喧囂里，給自己一處凈土，給自己方寸空間，我愿——零落成泥，只為香如故。愛(ài)與責(zé)任師德的演講稿篇6××年××月××日到××日，我校進(jìn)行了為期四天的師德培訓(xùn)，本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，其中還組織我們觀看了由____、教化部聯(lián)合組織的全國(guó)優(yōu)秀老師師德報(bào)告團(tuán)五位老師的模范事跡和________搶險(xiǎn)救災(zāi)，愛(ài)護(hù)學(xué)生優(yōu)秀老師群體報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)事跡。全體老師被深深地震撼著。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、劇烈的責(zé)隨意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神，使我心情難以安靜。他們是育人的模范，做人的楷模，是當(dāng)代人民老師的優(yōu)秀代表，他們是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。全國(guó)優(yōu)秀老師師德報(bào)告團(tuán)的主題就是“愛(ài)的教化”。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化，教化戰(zhàn)線廣闊優(yōu)秀老師共同的特點(diǎn)是酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)人民、酷愛(ài)教化、酷愛(ài)學(xué)生，師愛(ài)更多流淌在平凡的日子里?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻?，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化”，“是什么力氣把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子，變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子？是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰溶化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是奇妙，可以點(diǎn)石成金。從事小學(xué)老師工作60年，他從沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)一次火，從沒(méi)有懲處過(guò)一個(gè)學(xué)生，從沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)告過(guò)狀，從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；”多么宏大的師愛(ài)。鄒有云老師提出，“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮深山，他30年，足足走了4個(gè)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”；黃靜華老師“專(zhuān)心去愛(ài)每一位學(xué)生，我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事，而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶(hù)，連著祖國(guó)的將來(lái)?！?；盤(pán)振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛(ài)在大瑤山中不斷延長(zhǎng)”；林崇德老師指出“師愛(ài)是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)、無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。學(xué)生“親其師”，才會(huì)“信其道”?！皫煇?ài)是師德的靈魂”。愛(ài)與責(zé)任，是師德之魂，____優(yōu)秀老師群體在突如其來(lái)的井噴事故和嚴(yán)竣的洪災(zāi)考驗(yàn)面前，舍生忘死，無(wú)私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，愛(ài)護(hù)學(xué)生，呈現(xiàn)了新時(shí)期人