師范生實習(xí)小結(jié)及自我鑒定

第7頁共7頁師范生?實習(xí)小?結(jié)及自?我鑒定?如今?實習(xí)接?近尾聲??？傮w?感覺，?壓力挺?大，收?獲也不?少。實?習(xí)期間?得到了?二中趙?光輝老?師和本?院鄭瀟?瀟老師?的悉心?指導(dǎo)。?無以為?報，謹(jǐn)?此致謝??？?的概括?起來，?我們的?實習(xí)生?活包括?以下幾?個部分?：一?、見習(xí)?階段?從__?__月?___?_日到?___?_月_?___?日是我?們的見?習(xí)階段?，因此?這期間?我們的?主要工?作是聽?課，做?一些聽?課記錄?。那幾?天趙老?師上的?主要是?文言文?。對于?文言文?的教學(xué)?趙老師?主要采?用了朗?誦法和?講解法?。在趙?老師的?課堂上?我們絲?毫感覺?不到文?言文的?晦澀與?枯燥。?相反，?趙老師?聲情并?茂的講?解更讓?文言文?的課堂?妙趣橫?生，其?樂融融?。我也?曾在心?里暗暗?遐想，?要是能?夠選擇?，我真?想在趙?老師的?課堂上?當(dāng)一年?學(xué)生。?二、?教案準(zhǔn)?備及試?講見?習(xí)期間?我們就?開始了?教案的?準(zhǔn)備。?我的第?一課是?魯迅的?《記念?劉和珍?君》這?篇課文?。我初?步設(shè)想?是用三?個課時?來完成?，雖然?三個課?時我自?己也感?覺有點?緊巴巴?的。但?看到小?組里其?他同學(xué)?幾乎都?是花兩?到三個?課時來?完成這?篇課文?的教學(xué)?的。我?開始有?點不太?自信自?己的教?法，懷?疑自己?這樣安?排是不?是效率?低下、?沒能很?好地給?文章提?取重點?的表現(xiàn)?。后來?經(jīng)過與?趙老師?的聯(lián)系?請教之?后，趙?老師建?議用至?少四課?時來完?成教學(xué)?任務(wù)。?因為魯?迅的文?章語言?頗為含?蓄，而?且邏輯?十分嚴(yán)?密。只?有在老?師的細(xì)?心點撥?下，學(xué)?生們才?能掌握?它的言?外之意?，味外?之旨。?這時我?意識到?課時多?少并不?是最主?要的，?讓學(xué)生?掌握文?章的內(nèi)?涵，培?養(yǎng)學(xué)生?思考問?題、解?決問題?的能力?才是根?本。就?這樣，?我開始?堅定自?己的教?法，開?始了第?一篇課?文教案?的準(zhǔn)備?。由?于自己?沒有多?少實際?的課堂?教學(xué)經(jīng)?驗，雖?然以前?在學(xué)校?也有許?多上臺?陳述的?機(jī)會，?但我深?知中學(xué)?課堂的?靈活性?。孩子?們的想?象力與?創(chuàng)造力?是十分?豐富的?。所以?我只有?嚴(yán)格把?好自己?這關(guān)，?熟練掌?握文章?的每個?細(xì)節(jié)，?廣泛涉?獵相關(guān)?知識，?才能以?不變應(yīng)?萬變，?才能更?自如地?去引導(dǎo)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?因此，?國慶假?期我們?都放棄?了休假?的機(jī)會?，忙于?資料的?整合，?教案的?準(zhǔn)備。?但是小?組中沒?有一個?人有絲?毫的抱?怨情緒?，相反?都積極?投入到?教案與?試講的?準(zhǔn)備當(dāng)?中。?教案的?準(zhǔn)備是?一個逐?漸完善?，精益?求精的?過程。?每細(xì)讀?一遍總?會有新?的發(fā)現(xiàn)?，這樣?的感覺?很好，?也讓我?絲毫沒?有感到?忙碌的?疲憊，?而仿佛?自己全?然一探?險家，?每一次?旅行都?會發(fā)現(xiàn)?新的寶?藏。?我們的?集體試?講是在?___?_月_?___?號那天?正式開?始的。?本院的?指導(dǎo)老?師鄭瀟?瀟老師?也為了?我們放?棄了休?假的機(jī)?會，留?在學(xué)校?給我們?做細(xì)致?的指導(dǎo)?，為我?們教案?的每一?個細(xì)節(jié)?做了嚴(yán)?格的把?關(guān)。大?到教學(xué)?思路的?修正，?小到每?一句教?學(xué)語言?的完善?。鄭老?師的悉?心指導(dǎo)?讓我們?受益匪?淺。在?我試講?的時候?，鄭老?師給我?的指導(dǎo)?意見也?讓我醍?醐灌頂?，對我?的教學(xué)?思路的?完善起?到了很?大的作?用。?三、正?式上課?__?__月?___?_日，?國慶節(jié)?假后的?第一個?工作日?，我便?開始了?自己第?一課時?的教學(xué)?。那天?是上午?第二節(jié)?課，出?于興奮?、出于?期待，?我便早?早就來?到了實?習(xí)學(xué)校?，借著?早讀課?時間給?學(xué)生播?放了課?文錄音?，布置?了預(yù)習(xí)?內(nèi)容。?盡管假?期已經(jīng)?對教學(xué)?內(nèi)容有?了充足?的準(zhǔn)備?，對每?一個教?學(xué)環(huán)節(jié)?都做了?細(xì)致的?安排，?而且也?充分預(yù)?設(shè)了一?些學(xué)生?的課堂?反應(yīng)。?但是在?正式登?上講臺?之前，?心里還?是多少?有些忐?忑，畢?竟只身?面對8?0幾雙?眼睛的?注視，?以授業(yè)?解惑的?教師身?份出現(xiàn)?在講臺?上還是?平生第?一次。?這時候?趙老師?和我的?搭檔給?了我許?多鼓勵?，讓我?稍稍的?緩和了?緊張情?緒。?上課鈴?聲準(zhǔn)時?響起，?我微笑?著走上?講臺，?學(xué)生們?鼓掌表?示歡迎?，只聽?班長響?亮的一?聲“起?立”命?令，全?班同學(xué)?齊刷刷?地站了?起來，?高聲喊?道：老?師好。?這一聲?老師好?完全打?消了我?的緊張?。我第?一次深?切的感?受到自?己肩膀?上的重?量，我?決心要?給這群?可愛的?孩子以?最多的?知識與?關(guān)懷。?第一?堂課如?期有條?不紊地?完成了?。自我?感覺良?好。其?中有一?個問題?是我上?課時全?然沒有?察覺的?。在課?堂互動?中，我?提問了?幾位學(xué)?生，其?中有一?個女孩?對我的?總結(jié)的?結(jié)論有?異議。?當(dāng)時我?對《記?念劉和?珍君》?這篇文?章的整?體感知?是從參?與者身?份、在?這一事?件中的?角色和?魯迅對?不同參?與者的?評價以?及其中?包含的?魯迅的?情感這?幾個方?面來把?握。我?把《記?念劉和?珍君》?這篇文?章中請?愿群眾?的身份?概括為?學(xué)生，?那位學(xué)?生堅持?說除了?學(xué)生之?外還有?其他的?愛國人?士也參?加了請?愿。而?我固執(zhí)?地堅持?維護(hù)自?己的結(jié)?論，因?為在魯?迅筆下?刻畫請?愿群眾?是以學(xué)?生為代?表的，?而且魯?迅對這?群愛國?人士的?情感與?對學(xué)生?的情感?是一致?的。我?勉強(qiáng)說?服了那?位可愛?的女生?。課下?趙老師?點評我?的課堂?的時候?就說到?了這個?問題，?在趙老?師聽起?來我當(dāng)?時對那?位女生?進(jìn)行了?否定。?趙老師?說其實?那位女?生的質(zhì)?疑很有?道理，?我應(yīng)該?給她添?加上去?。我這?樣做會?打擊孩?子們今?后思考?問題、?質(zhì)疑問?題的積?極性。?我很詫?異，我?當(dāng)時真?的沒有?在心里?否定那?位女生?的觀點?，相反?還很欣?賞那個?孩子的?質(zhì)疑精?神。而?我只固?執(zhí)著維?護(hù)自己?結(jié)論的?精細(xì)，?以自己?的觀點?去說服?學(xué)生，?而沒有?顧及學(xué)?生的感?受。我?很慚愧?，第二?天上課?之前我?單獨(dú)找?那位女?生做了?解釋，?并充分?肯定了?她的質(zhì)?疑精神?。她微?笑著包?容了我?的過失?，還恭?敬地說?了聲謝?謝老師?。這?一堂課?使我認(rèn)?識到，?課堂最?重要的?并不是?老師能?傳授給?學(xué)生多?少不變?的知識?，更重?要的是?如何通?過自己?的課堂?去激發(fā)?學(xué)生對?語文的?興趣與?熱愛，?讓他們?因為愛?語文而?去主動?學(xué)語文?，而不?是為了?學(xué)語文?而學(xué)語?文。所?以在之?后的語?文課堂?中我非?常注意?學(xué)生主?體性的?發(fā)揮，?盡量給?予學(xué)生?更多的?機(jī)會去?發(fā)表自?己的觀?點。而?我更多?的是引?導(dǎo)他們?，在給?予他們?充分的?肯定的?基礎(chǔ)上?去糾正?他們的?缺點與?不足。?到今?天為止?，我的?教學(xué)任?務(wù)還沒?有完全?結(jié)束。?《飛向?太空的?航程》?安排在?本周五?講授。?前前后?后加起?來總共?上了_?___?個課時?的內(nèi)容?，在高?一十六?班上了?四課時?的《記?念劉和?珍君》?、一課?時的《?別了，?不列顛?尼亞》?、一課?時的《?奧斯維?辛沒有?什么新?聞》，?中間由?于趙老?師工作?繁忙，?自己很?幸運(yùn)幫?趙老師?帶了重?點班的?兩課時?的《記?念劉和?珍君》?。孩子?們非常?可愛也?非常聰?明，第?二遍教?學(xué)很明?顯比第?一遍要?自如許?多，而?且根據(jù)?趙老師?的點評?我對教?案也做?了修正?。重點?班的兩?課時是?我這次?實習(xí)的?其中一?個高潮?。課程?結(jié)束孩?子們毫?不吝惜?自己的?掌聲，?不過我?深知自?己肯定?有許多?不足之?處，只?是孩子?們很懂?事，懂?得包容?老師的?缺點，?懂得去?鼓勵他?人。?四、班?主任工?作班?主任工?作是貫?穿于我?們實習(xí)?始終的?一項工?作。從?我們_?___?月__?__日?進(jìn)校到?今天為?止，我?們始終?都沒有?脫離班?主任工?作。雖?然到今?天我們?還沒有?正式組?織班會?，開展?學(xué)生教?育工作?，但是?在前段?時間我?們在課?堂教學(xué)?之余還?批改了?學(xué)生的?作文和?試卷，?尤其在?批改學(xué)?生作文?時，我?都是將?每一篇?作文作?為學(xué)生?的心靈?的窗戶?，透過?作文我?看到了?大多數(shù)?孩子們?在思想?上已經(jīng)?逐漸成?熟起來?了。他?們已經(jīng)?能夠明?辨是非?，已經(jīng)?能夠懂?得去熱?愛生活?，珍愛?身邊的?每一位?親人和?朋友。?但是有?個別同?學(xué)還是?有幾分?年少的?沖動，?對生活?持有一?定的偏?激、不?滿的心?態(tài)。在?改作文?的時候?，我除?了對他?們在作?文內(nèi)容?上的點?評指導(dǎo)?之外還?通過自?己的評?語對他?們進(jìn)行?思想上?的引導(dǎo)?，糾正?他們在?思想上?的偏激?之處，?鼓勵他?們樹立?積極的?生活信?念。對?于個別?同學(xué)我?還在課?下做了?單獨(dú)交?流。?___?_月_?___?日，我?組織了?學(xué)生朗?誦比賽?參加人?員的選?拔。很?遺憾的?是學(xué)校?只允許?每個班?選出一?位同學(xué)?參加。?雖然十?六班報?名參加?班級選?拔的同?學(xué)不多?，只有?___?_個，?但是能?看出來?這__?__個?同學(xué)在?課下已?經(jīng)做了?認(rèn)真的?準(zhǔn)備了?，有兩?位同學(xué)?還選了?背景音?樂來伴?讀，表?現(xiàn)非常?不錯。?參賽人?員的確?定主要?是讓學(xué)?生當(dāng)評?委民主?投票選?舉產(chǎn)生?。在此?之前我?就查閱?了相關(guān)?朗誦技?巧以及?評分標(biāo)?準(zhǔn)方面?的資料?給學(xué)生?傳閱，?讓他們?做充分?的準(zhǔn)備?。最后?同學(xué)們?的選舉?結(jié)果與?我和其?他老師?的意見?一致。?這次班?級選拔?還算比?較成功?。通過?課下的?了解，?幾位落?選同學(xué)?的情緒?并沒有?因此受?到太大?的影響?。我私?下也找?了一位?與當(dāng)選?者實力?相當(dāng)，?但因為?普通話?原因落?選的女?孩談話?。她說?，看到?這樣的?結(jié)果她?很安心?，因為?她不想?同伴受?到傷害?。可以?看出來?她是個?真誠的?女孩。?我也借?機(jī)對她?的表現(xiàn)?和她做?了一個?當(dāng)面點?評，充?分肯定?了她在?情感渲?染以及?臺風(fēng)等?方面的?優(yōu)點，?同時也?委婉的?指出了?她的一?些缺點?與不足?。她欣?然接受?，而且?還承諾?以后有?機(jī)會她?還會積?極參加?班級活?動。?總的說?來通過?這次實?習(xí)，我?得到了?一定的?鍛煉。?收獲頗?豐，感?觸頗深?。趙老?師除了?幾天因?為事務(wù)?繁忙沒?能去聽?我的課?之外，?其余時?間都去?了，而?且課下?也給我?提了不?少中肯?的建議?，讓我?意識到?課堂教?學(xué)始終?要以學(xué)?生為主?體，教?師只是?個帶路?者。不?過是否?能帶著?學(xué)生走?好這條?路就是?對教師?個人素?質(zhì)的一?個考驗?。作為?一名教?師，首?先必須?自己擁?有豐富?的知識?儲備。?用一句?非常熟?悉的話?來說就?是，要?想給學(xué)?生一杯?水，教?師必須?自己擁?有一桶?水，而?且這桶?水在現(xiàn)?在這個?信息通?達(dá)的社?會里還?應(yīng)做到?常換常?新。當(dāng)?然光有?滿腹詩?書而不?能將它?很好地?表達(dá)出?來傳授?給學(xué)生?也是不?行的。?所以說?，教師?的語言?表達(dá)能?力也非?常的重?要。在?課堂引?導(dǎo)中要?盡量選?擇一些?和學(xué)生?生活比?較貼切?的例子?作為切?入點，?那樣的?課堂才?能吸引?學(xué)生的?注意力?，才能?激發(fā)學(xué)?生的興?趣。而?且作為?一名教?師我們?應(yīng)該有?廣泛的?興趣愛?好，只?有自己?興趣廣?泛，了?解的內(nèi)?容廣博?才能和?不同性?格的學(xué)?生有共?同的話?題，才?能更好?地走近?他們的?世界去?了解他?們，去?引導(dǎo)他?們。當(dāng)?然，這?一切都?離不開?對學(xué)生?的愛，?一種發(fā)?自內(nèi)心?的真誠?的關(guān)愛?。因為?真誠的?力量是?巨大的?，它甚?至是不?需要用?語言去?表達(dá)就?可以自?然地流?露出來?，滲透?到學(xué)生?生活的?方方面?面之中?。這一?點也是?我在趙?老師身?上深切?感受到?的。我?相信，?精誠所?至金石?為開。?雖然我?現(xiàn)在還?只是初?涉教壇?，不管?在知識?儲備還?是經(jīng)驗?積累上?都甚為?單