冀教版三年級語文下冊《五單元23嘗試》教學(xué)設(shè)計29

《試一試》授課方案授課目的：知識與技術(shù)目標(biāo)：1．認識本課“遭、侵、魯、寂、懸、莫、贏”7個生字，會正確書寫“歐、侵、頑、兇、隱、綿、喪、蜘、蛛、功、稍”11個生字。2．能正確、流利、有感情的朗讀課文。3．能初步掌握課文內(nèi)容，領(lǐng)悟布魯斯心理變化的過程。過程與方法目標(biāo)：1．連續(xù)進行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力。2．指導(dǎo)學(xué)生用多種方法讀書，經(jīng)過屢次朗讀，領(lǐng)悟含義，提高學(xué)生的閱讀能力。3．引導(dǎo)學(xué)生抓住重點語句，想象人物心理活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。感神態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生懂得正視生活中的失敗和挫折，不向困境信服。策略與方法：以自由朗讀為主，理清故事條理，掌握文章主要內(nèi)容。抓重點語句，想象人物心理活動。以學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)為主，在勾畫、朗讀、感悟、交流的過程中，加深對文章的理解。結(jié)合生活經(jīng)驗，談自己感覺。授課重點：掌握課文中重點字詞，會讀會寫會用；領(lǐng)悟課文表達的思想感情。學(xué)生準備：采集相關(guān)科學(xué)家人物故事，英雄人物故事，采集相關(guān)挫折與失敗的格言警句。教師準備：采集相關(guān)科學(xué)家人物故事，英雄人物故事，采集相關(guān)挫折與失敗的格言警句。授課時間：課時授課過程：第一課時一、發(fā)言導(dǎo)入。1．教師先板書“試一試”,指名學(xué)生讀。引導(dǎo)學(xué)生交流自己對試一試的理解。2．師：同學(xué)們，看到這個題目，你最想知道什么？學(xué)生的問題可能有：誰試一試，為什么試一試，試一試什么，成功了沒有。二、初讀課文，自學(xué)生字。1．師：那么就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)這篇課文。第一我們要把文章讀暢達。學(xué)生自由讀課文，碰到不認識的字可以問老師、問同學(xué)、查字典等。2．出示文中的生詞，指明讀，開火車讀。“魯”字的聲調(diào)為三聲，不要誤讀為二聲。“侵”字為一聲，不要誤讀為三讀。3．理解文中詞語。如：“歐洲”、“蘇格蘭”、“布魯塞”、“蜘蛛”等詞語可以由老師做一下介紹。如：“堅毅”、“寡不敵眾”、“沉靜”、“意氣消沉”、“疲倦”、“悲觀”、“不寧愿”、“激勵”等詞語可以結(jié)合文中的詳盡語境來理解。因為這些詞語都與文章重點親密相關(guān)。4．檢查讀文情況：教師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進行談?wù)摗Ｈ?、深入研究?．教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊思慮依照課題提出的問題。（1）學(xué)生讀文逐項報告。這個過程也就是引導(dǎo)學(xué)生理清文章序次，概括主要內(nèi)容的過程。2）注意學(xué)生報告布魯塞為什么要試一試時，當(dāng)學(xué)生答到因為看到蜘蛛織網(wǎng)碰到了啟示時，要進一步讓學(xué)生想象布魯塞看到蜘蛛織網(wǎng)時會想些什么？可以引導(dǎo)學(xué)生在自由的讀課文的過程中，勾畫出文中描述人物心理變化的語句，屢次朗讀，專心領(lǐng)悟人物當(dāng)時的所感所想，并和伙伴們交流自己的感覺。2．結(jié)合生活經(jīng)驗，談自己感覺。師：大部分人在一世中都不會一帆風(fēng)順，難免會受到挫折和不幸。但是成功者和失敗者特別重要的一個差異就是，失敗者總是把挫折看作失敗，成功者則是從不言敗，向來不會喪失戰(zhàn)斗的勇氣！在你的生活中從前碰到過挫折和失敗嗎？自己是怎樣面對失敗的，你的身邊有成功的例子嗎？向大家說一說。3．師：是呀，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，不經(jīng)歷失敗哪會有成功，老師相信大家學(xué)完文章必然有很大的收獲。跟你的好朋友說一說吧！四、記憶字形，指導(dǎo)書寫1．小組談?wù)撛鯓佑洃涀中?，怎樣把字寫美麗?．指導(dǎo)重點字的書寫?！皟础?，注意筆順，先寫中間?！扒帧?，注意不要多寫一豎?！皢省保⒁獠灰鄬懸黄?。“稍”，要注意和“梢”的差異。3．學(xué)生獨立書寫。五、拓展延伸，積累實踐準備一個喜歡的名人故事，講講他的成功與失敗。在自己的小本本上寫一件曾失敗過的記憶猶新的事情，把事情的過程寫詳盡，并寫出自己當(dāng)時內(nèi)心真實感覺。爾后就那件事說說你今天的所感所想。第二課時一、發(fā)言導(dǎo)入。向來不曾引人注意的小蜘蛛帶給我們的啟示卻足以讓我們受益一世，大家快來讀一讀吧！二、初讀課文，認識馬虎。1．自讀課文。想想：課文講了一個怎樣的故事？2．指名讀課文，糾正字音。3．認讀生詞、生字。4．課文講了一個怎樣的故事？師生共同概括出大綱：兵敗逃走---觀察蜘蛛----碰到激勵----贏獲成功。結(jié)合大綱，請同學(xué)來講一講這個故事。三、專注品讀，體悟真諦。1．學(xué)生自學(xué)。你認為布魯斯是一個怎樣的人？再讀課文，勾畫相關(guān)的語句并做標(biāo)明，邊讀課文邊寫感覺和領(lǐng)悟2．小組合作。與伙伴交流自己的感覺。1）布魯斯躺在一個破舊的小草屋里，疲倦地聽著雨滴的聲音，他感覺意氣消沉，對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。2）布魯斯輕輕地嘆口氣，悲觀地搖了搖頭。3）布魯斯碰到了莫大的激勵，猛地站起來，喊道：“我也要試第七次！”四、聯(lián)系自我，深入主題。1）讓學(xué)生說說從文中碰到哪些啟示，說完此后把說的內(nèi)