多媒體技術(shù)在高中地理的運用論文

第頁共頁多媒體技術(shù)在高中地理的運用論文多媒體技術(shù)在高中地理的運用論文現(xiàn)如今，越來越多的老師在教學(xué)理論中，運用多媒體技術(shù)來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。在高中地理教學(xué)中，老師可以通過多媒體技術(shù)，為學(xué)生呈現(xiàn)不同的情境?？梢栽诖烁咨?，把抽象的概念和生動的情景，形象地呈如今學(xué)生面前。如此一來，學(xué)生可以進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)積極性，還可以在思維形式、解決問題才能等方面得到進(jìn)步。因此，老師應(yīng)該盡可能多地在理論中，借助多媒體技術(shù)來增加課堂興趣性、進(jìn)步教學(xué)效率。一、高中地理教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用的意義〔一〕有利于在教學(xué)中解決重點和難點。在高中地理的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，存在著假設(shè)干抽象的概念和內(nèi)容。這時，學(xué)生就應(yīng)該運用自己的思維才能，不僅是依靠老師講授的內(nèi)容，而是根據(jù)自己的理解來掌握。這些重點和難點有了多媒體技術(shù)的幫助，就可以得到很好的解決。因為，借助多媒體老師可以通過多種形式，將抽象的概念和生動的情景呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生更加易于理解和掌握。〔二〕有利于培養(yǎng)學(xué)生的讀圖才能。在高中地理內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，有許多借助圖形來表示的概念和情景。這時，多媒體是一種有力的輔助工具。老師可以將自己制作的，或者上網(wǎng)搜集的圖形和圖片呈如今學(xué)生面前，假設(shè)有進(jìn)一步的需要，老師還可以通過相關(guān)的軟件或程序，對圖形和圖片進(jìn)展處理，甚至制作成動畫的形式。在老師展示這些圖形和圖片的過程中，學(xué)生可以跟隨老師的方法和步驟，從而逐漸培養(yǎng)讀圖才能?！踩程峁└嗟慕虒W(xué)資料，增加學(xué)生的知識。此前，老師在進(jìn)展高中地理教學(xué)時，主要是通過課本和板書的形式向?qū)W生傳授知識。而知識的主要來，是課本和老師的教學(xué)經(jīng)歷，學(xué)生對知識的獲取途徑非常有限。然而，在課堂引入多媒體教學(xué)之后，老師和學(xué)生可以在更加方便的平臺上獲取知識，這有利于學(xué)生在課外對感興趣的知識進(jìn)展探究。二、高中地理教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用的有效方法〔一〕利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。老師在多媒體的幫助下，可以使學(xué)生的視覺和聽覺被感染、使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動，從而進(jìn)步老師教學(xué)的效率和效果。如此一來，學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有更深化的印象，對知識的理解和掌握也會更加深化。在興趣的`驅(qū)使下，學(xué)生還可能在課下對所學(xué)知識進(jìn)展進(jìn)一步的擴(kuò)展。〔二〕加強教學(xué)中師生的互動。在傳統(tǒng)的高中地理課堂教學(xué)中，老師主要采用面授的形式。在這種形勢下，老師和學(xué)生很少溝通和交流。但是，假設(shè)將多媒體引入課堂，就會有更多的時機(jī)提供應(yīng)老師和學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的交流。在此根底上，老師可以根據(jù)學(xué)生的反響來對教學(xué)內(nèi)容和方式方法，進(jìn)展及時的調(diào)整，也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。在詳細(xì)的互動過程中，學(xué)生也可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，進(jìn)而加深對知識的理解和掌握?！踩匙⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。在教學(xué)中，只讓學(xué)生單純的掌握知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。老師還需要注重對學(xué)生各方面才能的培養(yǎng)，其中創(chuàng)新才能就是一個主要的方面。通過運用多媒體技術(shù)，老師得以通過豐富多樣的形式對學(xué)生的讀圖才能、思維形式等方面進(jìn)展培養(yǎng)和引導(dǎo)。進(jìn)一步在思維和行為兩方面，進(jìn)步學(xué)生自己的創(chuàng)新才能。詳細(xì)來講，老師可以借助一系列小型的討論或提供一些展示時機(jī)，來使學(xué)生的創(chuàng)新才能得到適當(dāng)?shù)腻憻?。三、結(jié)語在現(xiàn)如今的高中地理教學(xué)中，多媒體技術(shù)是廣闊老師有力的輔助工具。在其幫助下，老師可以通過豐富多樣的形式將知識呈現(xiàn)給學(xué)生，給課堂增加興趣性。使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極