小學(xué)教師聘期個人工作總結(jié)

第6頁共6頁小學(xué)教?師聘期?個人工?作總結(jié)?一學(xué)?期的時?光就這?樣過去?了,回?顧一學(xué)?期的工?作,我?覺得很?有必要?認(rèn)真的?寫下工?作總結(jié)?。讓自?己清楚?的看到?自己過?去工作?中的優(yōu)?缺點(diǎn)，?以便日?后更好?更有效?的工作?。我?是教四?年級科?學(xué)和六?年級常?識的，?同時還?是六班?的班主?任。作?為一個?新教師?，經(jīng)過?這一個?學(xué)期的?工作，?我深深?的感觸?到教師?這一職?業(yè)是神?圣而又?辛苦的?。尤其?是班主?任不僅?擔(dān)任著?教學(xué)工?作，更?擔(dān)任著?管理全?班同學(xué)?的重任?。下面?分幾個?方面來?說說我?在這學(xué)?期的工?作情況?：一?思想方?面：?我不僅?是位教?師，還?是位年?輕的黨?員。我?想：作?為一位?知識分?子，就?應(yīng)該關(guān)?心國家?大事。?所以我?在平時?積極參?加政治?學(xué)習(xí)，?常上網(wǎng)?查看新?聞和_?___?重要文?件。_?___?提出的?___?_和_?___?的“_?___?”。_?___?各種方?針政策?，保持?與時具?進(jìn)的思?想觀。?教育思?想先進(jìn)?，教育?目的明?確，態(tài)?度端正?，鉆研?業(yè)務(wù)，?勤學(xué)刻?苦。尊?重各位?同仁，?與同事?相處愉?快。?二教學(xué)?方面：?教學(xué)?是教師?工作中?最重要?的部分?。這里?，我主?要以四?年級的?科學(xué)為?例。?1.備?課剛開?學(xué)，我?面對著?科學(xué)的?第一課?《動物?怎樣生?活》，?我無法?下手備?課。雖?然我學(xué)?的是科?學(xué)專業(yè)?，但是?在實(shí)習(xí)?的時候?，我只?上過一?堂簡單?的科學(xué)?課。以?前在學(xué)?校里也?較少聽?科學(xué)課?。面對?這樣開?放的一?課，想?著在大?學(xué)學(xué)的?各種科?學(xué)專業(yè)?知識，?毫無頭?緒。之?前的那?份當(dāng)教?師的興?奮感也?沒了，?只感覺?無奈苦?惱。?后來在?指導(dǎo)師?的指導(dǎo)?下，擺?正心態(tài)?，重新?耐心的?分析教?材，吃?透教參?，并且?上網(wǎng)找?資料和?翻閱有?關(guān)書籍?，集中?別人的?優(yōu)缺點(diǎn)?來慢慢?的確定?自己的?教學(xué)思?路，總?算完成?了第一?節(jié)的備?課。我?深知自?己對科?學(xué)備課?還是很?生疏，?于是我?向指導(dǎo)?師要了?他以前?教四年?級的所?有備課?資料供?自己參?考。當(dāng)?然，我?不會抄?襲，每?一次科?學(xué)備課?，我都?非常用?心，至?少都要?兩個小?時。后?來，我?也能自?己摸出?備課的?模式，?找對重?難點(diǎn)。?2.?上課四?年級的?科學(xué)課?主要以?觀察描?述和實(shí)?驗(yàn)操作?為主。?認(rèn)真?zhèn)?好課后?我都會?在課前?演示下?，為的?是在上?課的時?候能與?學(xué)生流?利自然?的溝通?，而不?是讀或?背教案?。上課?時我認(rèn)?真講課?，力求?抓住重?點(diǎn)，突?破難點(diǎn)?，精講?精練。?從學(xué)生?的實(shí)際?出發(fā)，?注意調(diào)?動學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?和創(chuàng)造?造性思?維，培?養(yǎng)學(xué)生?認(rèn)真觀?察和科?學(xué)操作?實(shí)驗(yàn)及?真實(shí)匯?報其良?好的科?學(xué)態(tài)度?，使學(xué)?生小組?合作愉?快，培?養(yǎng)其團(tuán)?隊(duì)精神?。在實(shí)?驗(yàn)操作?時，我?還巡回?做個別?指導(dǎo)，?并根據(jù)?問題的?難易程?度叫成?績不同?等的學(xué)?生回答?，力求?讓每個?學(xué)生參?與到課?堂中。?3.?教后反?思.我?覺得教?學(xué)水平?的提高?就是靠?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和教?后反思?的結(jié)合?。所以?我堅(jiān)持?每次教?后寫反?思，包?括教學(xué)?手段的?使用、?教學(xué)方?法的采?用、教?學(xué)評價?的機(jī)制?等，我?都會做?認(rèn)真的?反思，?然后再?把優(yōu)質(zhì)?的再放?入下一?課中嘗?試。?4.聽?課做為?新教師?，多聽?一些優(yōu)?秀教師?的課是?很有必?要的，?可以把?別人在?課堂上?的優(yōu)點(diǎn)?學(xué)過來?，加上?自己的?教學(xué)風(fēng)?格不斷?的課堂?嘗試，?相信會?有利于?教學(xué)水?平的提?高。本?學(xué)期，?除了有?空聽指?導(dǎo)師的?課，我?還參加?了瑞安?科學(xué)教?研活動?：每兩?周星期?五下午?去瑞安?各學(xué)校?聽各位?優(yōu)秀教?師的同?課異構(gòu)?課，并?且還參?加評課?，并堅(jiān)?持寫聽?后反思?。當(dāng)?然，在?教學(xué)上?還有做?的很不?夠的地?方：如?對學(xué)生?的課后?輔導(dǎo)和?對學(xué)生?作業(yè)的?監(jiān)督。?因?yàn)槲?總共教?六個班?級，對?學(xué)生的?名字都?很難記?住，學(xué)?生對科?學(xué)并不?是很重?視，有?時就不?做作業(yè)?，面對?大多數(shù)?學(xué)生的?這種行?為，我?感覺自?己根本?沒精力?抓。后?來，我?想就是?我這樣?次次的?松懈才?使學(xué)生?對科學(xué)?更不在?乎了。?下學(xué)期?，我要?在這兩?個方面?抓緊，?可以利?用課余?的時間?對學(xué)生?進(jìn)行輔?導(dǎo)或探?討科學(xué)?問題，?增加與?學(xué)生的?溝通，?使他們?更喜歡?科學(xué)課?。同時?要主動?與家長?聯(lián)系，?使家長?了解科?學(xué)的重?要性，?以便在?家里對?孩子進(jìn)?行必要?的輔導(dǎo)?和監(jiān)督?。三?班主任?工作：?班主?任是學(xué)?生班集?體的教?育者、?組織者?、和領(lǐng)?導(dǎo)者，?也是學(xué)?校教育?工作特?別是思?想品德?教育工?作的主?力軍。?一直覺?得只有?當(dāng)了班?主任，?才與學(xué)?生能走?得更近?。感謝?學(xué)校給?了我這?個機(jī)會?，更感?謝王老?師在班?主任工?作上對?我的指?導(dǎo)。其?實(shí)，對?于學(xué)生?的德育?教育，?我一力?主張是?“愛的?教育”?。我相?信：沒?有教不?起的學(xué)?生，只?要我們?教師給?予他們?足夠的?愛心和?耐心，?每一個?學(xué)生都?不會成?為社會?的廢品?。1?.愛學(xué)?生首先?要了解?學(xué)生。?剛接任?六班時?，我就?要求自?己要在?一個星?期內(nèi)記?住全班?所有學(xué)?生的名?字。在?平時，?就找一?些個別?同學(xué)聊?天，或?向王老?師了解?各個學(xué)?生的具?體情況?：包括?學(xué)生興?趣愛好?，知識?基礎(chǔ)，?學(xué)習(xí)成?績，工?作能力?，家庭?條件等?，這是?避免教?育盲點(diǎn)?，因材?施教的?前提，?也是提?高教育?管理水?平、提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量的必?要條件?。2?.愛學(xué)?生就是?關(guān)愛學(xué)?生。教?師愛學(xué)?生就要?時刻關(guān)?心學(xué)生?的身體?和學(xué)習(xí)?各個方?面。感?覺自己?當(dāng)了班?主任后?就變成?了“嘮?叨婆”??？吹?學(xué)生少?穿衣服?了會囑?咐要多?穿，學(xué)?生不認(rèn)?真做眼?保健操?就會叫?他們珍?愛眼睛?，學(xué)生?受傷了?會感到?心疼…?….記?記得前?幾天，?我班的?章豪同?學(xué)不小?心耳朵?碰到桌?角，傷?得較嚴(yán)?重。?王老師?聯(lián)系家?長的同?時，我?就帶著?他去醫(yī)?院。我?知道章?豪是個?怕疼的?孩子，?在縫補(bǔ)?的過程?中，我?握著他?的手，?不斷的?鼓勵他?是個勇?敢的男?子漢，?并且問?他問題?，分散?他的疼?痛注意?力。一?直照顧?他到他?媽媽來?，我才?趕回去?上課。?并且在?班會課?上馬上?提醒學(xué)?生平時?要小心?玩耍。?在課?間時間?，自己?也常常?到學(xué)生?活動的?場所，?看他們?是否注?意安全?。還記?得，在?運(yùn)動會?上，當(dāng)?我為一?位跳高?的學(xué)生?腿步按?摩時，?小滑頭?陳峻開?玩笑問?的我一?句話：?老師也?會這樣?關(guān)心學(xué)?生嗎??我當(dāng)時?是堅(jiān)定?的回答?：是的?，老師?愛你們?每一個?學(xué)生。?關(guān)心學(xué)?生是發(fā)?自內(nèi)心?的，所?以為學(xué)?生放松?按摩一?點(diǎn)也不?奇怪。?好象跟?這個早?熟的孩?子，也?是從那?次運(yùn)動?會后更?走近了?一步，?也感覺?他往后?在各方?面進(jìn)步?了許多?，至少?對于我?說的話?愿意聽?了。?3.愛?學(xué)生就?要尊重?學(xué)生。?尊重學(xué)?生要尊?重學(xué)生?的人格?。我想?：不管?多么惡?劣的學(xué)?生，他?的心底?都是有?自尊的?。教師?如果經(jīng)?常批評?學(xué)生，?就會使?學(xué)生的?自尊心?受挫盲?目，那?么再多?的批評?也沒用?了。我?們班的?鑫智是?位很愛?打份但?成績不?好的女?學(xué)生。?上課又?愛講話?，大部?分老師?都不喜?歡她。?起初，?我也一?樣，有?一次，?你作業(yè)?沒帶，?我就在?課上狠?狠的批?評了她?，那是?我第一?次那么?兇對待?學(xué)生，?她楞住?了，我?能看出?她的羞?愧。?同時，?我認(rèn)識?到我自?己過分?了。下?課后，?我找到?她，主?動向她?道歉自?己在課?上對她?的傷害?，并向?她說明?：成績?好壞是?次要，?學(xué)習(xí)態(tài)?度是關(guān)?鍵。接?著，我?委婉的?表示是?否可以?把打份?的時間?花些在?學(xué)習(xí)上?，并說?明她的?自然美?是我最?欣賞的?。她聽?的很認(rèn)?真，也?感動的?哭了。?然后奇?跡出現(xiàn)?了，從?來在常?識課上?不認(rèn)真?聽的她?居然積?極發(fā)言?并回答?正確，?有時她?還先預(yù)?習(xí)，作?業(yè)也認(rèn)?真完成?了。于?是，我?在課上?就大大?的表揚(yáng)?了她，?既增加?她的自?信心和?自尊心?，也讓?別的同?學(xué)向他?學(xué)習(xí)。?愛學(xué)?生就要?對學(xué)生?負(fù)責(zé)。?愛學(xué)生?要理智?的愛，?就是要?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，對學(xué)?生不嬌?慣，不?溺愛。?對其缺?點(diǎn)錯誤?，不縱?容、不?姑息、?不放任?，不偏?袒。周?海明是?班級的?學(xué)習(xí)委?員。她?成績的?確不錯?，但是?上課愛?講話，?還有她?有個不?好的習(xí)?慣的就?是不會?認(rèn)識到?自身的?錯誤，?總是指?責(zé)別人?的不對?。所以?她雖然?是班里?的班干?部，卻?并不受?同學(xué)愛?戴。基?于她這?種情況?，在一?次本周?之星的?評選后?，我主?動地找?她單獨(dú)?聊天。?我提?出了我?的疑問?：為什?么老師?覺得你?各方面?都還不?錯，但?是同學(xué)?都不選?你為本?周之星?呢?她?一開始?還是不?斷向我?說同學(xué)?的不好?，后來?在我的?環(huán)環(huán)提?問下，?她終于?自己比?較清楚?到意識?到其他?同學(xué)對?她的排?斥大多?是因?yàn)?自己的?處事方?式不對?和對同?學(xué)的不?友好造?成。緊?接著，?我要她?說說作?為學(xué)習(xí)?委員，?要做些?什么才?能在同?學(xué)面前?樹立威?信。對?于這種?自尊心?強(qiáng)成績?好的學(xué)?生犯了?錯，如?果看不?到自己?的缺點(diǎn)?，那么?作為班?主任是?不應(yīng)該?置之不?理的，?而是要?讓學(xué)生?自己清?楚的認(rèn)?識到自?身的不?足。盡?管有時?在語言?中對他?們有點(diǎn)?小傷害?，但這?也是對?學(xué)生負(fù)?責(zé)的表?現(xiàn)之一?。從?班主任?工作中?，我感?受著學(xué)?生的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，樂在?其中。?由于我?的認(rèn)真?和負(fù)責(zé)?，在每?次的班?主任月?評中，?我都是?獲一等?獎的。?四個?人學(xué)習(xí)?：我?平時還?會積極?學(xué)習(xí)各?種教育?理論，?以充實(shí)?自己，?以便在?工作中?以堅(jiān)實(shí)?的理論?作為指?導(dǎo)，更?好到進(jìn)?行教育?教學(xué)。?并堅(jiān)持?看些文?學(xué)著作?，增加?自己的?文學(xué)水?平和個?人的素?質(zhì)修養(yǎng)?。積極?進(jìn)行學(xué)?歷進(jìn)修?學(xué)習(xí)，?爭取在?三年之?內(nèi)拿下?本科。?積極撰?寫教育?教學(xué)敘?事，本?學(xué)期寫?了一篇?，雖未?獲獎，?但收獲?頗大。