課題研究方案設計

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課題討論是―項復雜的探究性工作，又是一項有序的系統(tǒng)工程，需求很強的方案性，要做到有序、有控，以確保課題討論的質(zhì)量。因此，課題討論務必重視討論計劃的設計。當討論者確定了討論課題后，就應為完成討論課題的任務制訂必需的討論計劃。

課題討論的計劃(亦稱課題討論方案)有多種形式。它是合理組織課題討論活動的須要條件，是為完成課題討論任務而具體編制成的“施工藍圖”。在制訂課題討論的計劃時，不僅需求仔細考慮課題討論的理論基礎、詳細題目、討論辦法，以及討論條件、程序步驟，還應充分預計到可能碰到的問題與困難，留有備用的時光，增強調(diào)節(jié)、盤旋的余地。在課題討論計劃的制訂過程中，還應廣泛征詢導師的意見，聽取學生的建議，多溝通討論構思，多研究切磋課題討論的詳細方祛，從而使囫圇課題討論計劃趨向完美。

普通來講，課題討論計劃主要包括以下幾個內(nèi)容：

1．題目名稱

題目名稱是課題討論內(nèi)容的高度概括，要能畫龍點睛般反映囫圇課題討論的最主要的特征。在確定題目名稱時，要著重考慮題目名稱與課題內(nèi)容，尤其是與課題的討論論點之間的關系。一個好的題目名稱既可以揭示課題，又可以揭示課題的論點。題目名稱普通不宜過長。

2．選題依據(jù)

選題依據(jù)亦即課題討論的目的與意義。在課題討論計劃中要明確扼要地闡明挑選本課題討論的目的、討論的動身點以及本選題討論的理論價值和現(xiàn)實意義。預期本選題討論可在哪些方面能有所突破、有自己新的見解或能在實際中解決哪些問題，借以解釋本課題討論的須要性和緊迫性。惟獨明確了本選題討論的目的和意義，才干確保課題討論工作的價值，不至于偏離討論方向。

3．課題討論的范圍

課題討論范圍主要指課題討論內(nèi)容、討論對象以及所需采納的資料、設備等方面的范圍。惟獨確定了課題討論的范圍，才可能使討論工作能集中優(yōu)勢兵力，有的放矢地舉行。明確選題討論任務，做到有所為，有所不為，以避開徒勞無益的勞動。

4．課題討論的步驟、辦法和時光進程

課題討論不能采納“小農(nóng)生產(chǎn)方式”，干到哪兒是哪兒。務必預先有―個大致的支配，使全部課題的討論人員都能做到心里有數(shù)。討論的步驟、辦法和時光進程都是確保課題討論計劃實施的詳細保證。沒有這些討論工作的詳細措施支配、時光保障，計劃就會落空。因此，在確定課題討論步驟時要注重吻合該課題的性質(zhì)，在挑選討論辦法時更要兼顧課題要求和討論者的長處以及可能提供的討論條件。在規(guī)劃時光進程時，要注重留出―定備用時光，以對付那些原先預料不及的特別狀況的產(chǎn)生，做到有備無患。

5．課題討論的材料來源

材料(資料和事實素材)是課題討論必不行少的“原料”。惟獨明確課題討論的材料來源，并充分地擁有相關材料，才干使課題討論成為有源之水，從而保證課題的討論能建造在堅實的事實基礎上，

不至于成為空中樓閣。6．課題討論的條件要求開展任何課題討論都需求―定的人力、物力、財力及設備等討論條件來保障和支撐。離開了必需的討論條件，課題討論是無法舉行的。因此，在課題討論計劃中，對開展課題討論需求哪些設備、設施，需求多少物質(zhì)材料，需求多少討論經(jīng)費等等都務必事先分類分項作出估算。當然，在確定討論條件時，要本著節(jié)省、高效的原則，盡量降低不須要的投入，爭取課題討論的效益能提高。這樣才干在課題申報和競爭中，增加自身競爭力。7．課題討論的指導力氣配備高中同學搞課題討論，因為大多是科研新手，要使課題討論價值高而且能取得勝利，指導力氣的配備是至關重要的。俗話說“名師出高徒”，有沒有高質(zhì)量的指導老師對高中同學課題討論往往起著關鍵性作用。務必挑選對討論領域認識，有真才實學的老師作為高中同學課題討論的指導力氣。實踐表白，一個好的指導老師不僅能對同學在課題討論的辦法上給以指導，在成績涌現(xiàn)上給以點撥，更重要的是還能通過自身的言傳身教，對高中同學養(yǎng)成良好的科研意識、規(guī)范的科研行為、嚴謹?shù)目蒲锌捶?、百折不撓的科研意志、高尚的科研道德等，起到潛移默化的作用。挑選課題討論的指導老師，對高中同學來講，主要是在校園聘任。但也不必拘泥校園，可以走向社會，請有關科研機構的討論人員、高等院校的教授專家，甚至同學家長。8．課題討論前成績預期及其表現(xiàn)形式一切課題討論的終于目標都是為了取得肯定的討論成績。若對討論成績及其表現(xiàn)形式事先短缺一個大致的預想，就會使課題討論迷失方向，進入盲目狀態(tài)。當然，對討論成績的預期應該是恰如其分的，估量自己經(jīng)過努力能達到的。預期時，寧愿將困難考慮多些，目標定得低些。在明確了成績的詳細目標后，盡心努力，使課題討論工作順當?shù)匮刂煽兡繕说募榷ǚ较蚯斑M。課題討論計劃主要包括上述幾個方面內(nèi)容，但在實際課題討論過程中，課題討論計劃并不是―成不變的。在實施計劃中，假如浮現(xiàn)了一些預料不到的特別狀況而影響課題討論的正常開展，那就務必快速準時地對計劃舉行須要的修正。但不管是原訂的計劃還是修正后的計劃，討論人員都務必堅決不移地遵照執(zhí)行。

篇2:提高同學綜合素養(yǎng)課題討論計劃

一．課題的提出作為省級當代教導技術示范學校，為了推動當代教導技術的進展和應用，開拓學校教導教學的新渠道，面面提高同學綜合素養(yǎng)，小編們提出了“以校內(nèi)電視臺活動為載體，面面提高同學綜合素養(yǎng)”的課題。（一）本課題討論的現(xiàn)狀和趨勢1．國內(nèi)大中小學辦校內(nèi)電視臺的不少，但把“以校內(nèi)電視臺活動為載體，面面提高同學綜合素養(yǎng)”作為課題來討論的，目前不多。2．校內(nèi)電視臺的進展方興未艾，它作為學校教導的一塊重要陣地，將日益顯示其生力軍的作用，尤其在由應試教導向素養(yǎng)教導的轉(zhuǎn)軌中，起到了推波助瀾的作用。（二）本課題討論的意義。1．校內(nèi)電視臺是學校建設校內(nèi)文化，開展素養(yǎng)教導的主陣地。學?？梢酝ㄟ^電視臺的活動，強化思想教導，強化科普教導，強化人文教導，強化審美教導，培養(yǎng)面面進展的新人才。2．校內(nèi)電視臺是老師開展電化教學，提高教學效益的好陣地。老師可以通過電視臺，充分利用教導資源，舉行電化教學和cai輔助教學，豐盛課堂教學內(nèi)容，降低理解和把握的難度，幫忙同學提高學習水平。3．校內(nèi)電視臺是同學豐盛課外生活，提高綜合素養(yǎng)的新陣地。同學可以通過參加電視臺的活動，學習策劃、采訪、拍攝、寫作、編輯、播音、導演、主持、表演等，鍛煉和提升同學的創(chuàng)新能力、組織能力、表達能力等，培養(yǎng)團隊精神和服務意識；同時，還能讓同學開闊視野，豐盛學問。終于達到面面提高同學綜合素養(yǎng)的目標。二．課題討論的基本內(nèi)容1．通過校內(nèi)電視臺定期播放時政、科技、文學、歷史、綜藝等節(jié)目，加強思想政治、百科學問、審美能力等的教導。2．組織同學參加電視臺活動，指導同學編、導節(jié)目和攝、錄、播、制作節(jié)目，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新能力和實踐能力。3．通過校內(nèi)電視臺，現(xiàn)場直播一些答辯、講演、專題報告會、文體競賽等活動，豐盛同學文化生活，推動學校素養(yǎng)教導。4．通過校內(nèi)電視臺，充分利用教導資料，舉行課堂電化教學和cai輔助教學，提高課堂教學效益。5、探討建設校內(nèi)電視臺的方向辦法，形成科學、高效、有用的辦臺體系。課題討論的主攻方向是：（1）選播、編導、制作節(jié)目，開展各類活動，提高同學綜合素養(yǎng)。（2）利用校內(nèi)電視臺舉行電化教學，提高課堂教學效益。（3）制作專題片。課題討論的難點項目是：（1）人員的選拔和培訓。（2）活動的策劃和組織。（3）節(jié)目的創(chuàng)作和編導。三．課題討論的思路和辦法（一）課題討論的思路：1．確定校內(nèi)電視臺節(jié)目表：時間固定節(jié)目周一至周五晚自習前20分鐘國內(nèi)外重大新聞、校內(nèi)新聞周一至周五下午課前10分鐘經(jīng)典歌曲、校內(nèi)歌曲周二、周四上午課前10分鐘中、英文電視文學周三晚第二節(jié)課開頭電影教材周六晚周末影院雙周周三校內(nèi)視點或校內(nèi)體面時光專題節(jié)目時光專題節(jié)目2月新學期致辭9月軍訓會操3月高一班級講演賽10月校田徑運動會4月“教學效益評價法”素養(yǎng)考評11月待定5月藝術節(jié)12月“討論性學習”課題答辯6月討論性學習專題1月待定備注：協(xié)作教導教學活動，適時播放諸如講演會、辯論賽、示范課堂、專題講座、文體賽事（文藝晚會、各類球賽）等專題節(jié)目。2．充分利用中心及省市電視臺的資源，有挑選地錄制或轉(zhuǎn)播節(jié)目。如：國內(nèi)外重大新聞、電視散文、第二起跑線、科技博覽、教導電視臺第二課堂、高考專題、動物世界、電影頻道優(yōu)秀電影、綜藝節(jié)目（音樂、舞蹈大賽、舞蹈世界）、大專辯論賽等等。3．協(xié)作學校教導教學活動，開展講演、辯論、課題答辯等活動，組織專題講座，老師上示范課，自制節(jié)目，尤其是挑選師生關注的社會熱點問題，反映學校思想、工作、學習、生活最新動向的節(jié)目?？梢赞k以下幾檔節(jié)目：①新聞調(diào)查②示范課堂③文體賽事④專題講座⑤講演辯論4、每學期組織老師參與課堂電化教學和cai輔助教學培訓工作，舉辦有關電化教學的大賽，提高老師當代教導技術應用水平。（二）課題討論的辦法1．文獻法、試驗法用于電視臺活動的開展2．調(diào)查法、統(tǒng)計法用于電視臺活動的檢測（三）課題討論預計進度～年3月―6月1．完成課題討論計劃；2．選拔并培訓電視臺同學工作人員（如小記者、播音員、編輯等）3．制作電視節(jié)目表；4．開展各類活動，編導、制作、播送節(jié)目；5、開展老師課件制作競賽或電化教學示范課活動。6．問卷調(diào)查；7、討論性學習專題片8．階段性小結?！?月―12月1．完美課題討論計劃；2．選拔并培訓電視臺同學工作人員；3．開展各類活動，編導、制作、播送節(jié)目；4．問卷調(diào)查；5．舉辦“看電視、辦節(jié)目”征文大賽；6．舉辦電視臺活動策劃大賽；7、小編愛小編校專題片.8．階段性小結?！?月―3月1．電視臺同學工作人員才藝表演；2．結題報告，成績展示。四．課題討論已具備的工作基礎和條件1．課題討論的硬件：校內(nèi)電視臺的主要陣地：演播室、編輯室、主控室；主要設備：雙向控制閉路系統(tǒng)，攝、編、播系統(tǒng)。主要資料：電子音像資源庫2．課題討論的軟件：課題組組長鐘倫勝，從教*年有余，是省級大型課題《教學效益評價法》的成員，有豐盛的教學科研閱歷。同時擔任學校電教組組長，徹低能保證課題討論的順當舉行。課題組副組長郭建平，是中學語文科高級老師，曾自立擔當過省級科研課題，有豐盛的教學和科研閱歷。組員匡紅梅、郭正興、邱德平3人，一個是有較豐盛教學科研閱歷的語文老師，另兩個是專職電教員，有很強的實踐能