初一語文上冊期中考試試題

初一語文上冊期中考試試題

2014-2015年初一語第一學(xué)期期中檢測

一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應(yīng)的選項字母涂黑涂滿。（共12分）

1.下列加點的字讀音完全正確的一項是（2分）

A、嘈雜（á)迸濺（bìng)锃亮（zèng)津津有味（īn)

B、憧憬（hōng)嗚咽（yàn)鐫刻（uān)咬嚼字（iá)

、棲息（qī)怪癖（pǐ)摒棄（bìng)茅塞頓開（sè)

D、逃竄（huàn)霎時（shà)積攢（zǎn)不屈不撓（ná)

2.下列句子當(dāng)中，成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A．你需要對所有的規(guī)例和戒律歷歷在目，但你卻又要打破這些常規(guī)，發(fā)現(xiàn)前人未見的東西，那你就成功了。

B．置身于美麗的大自然中，和煦的春風(fēng)撲面而，他感到心曠神怡。

．他在學(xué)習(xí)上十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對每一個知識點都錙銖必較。

D．奶奶八十多歲了，視力越越差，看什么都眼花繚亂。

3.下列學(xué)常識搭配有誤的一項是（2分）

A、《刻舟求劍》——韓非——戰(zhàn)國——《韓非子》

B、《金色花》——泰戈爾——印度——《新月集》

、《社戲》——魯迅——現(xiàn)代——《吶喊》

D、《浣溪沙》——蘇軾——宋代——東坡居士

4.下列句子沒有語病的一項是（2分）

A．通過社會實踐活動，我們接觸了社會，開闊了視野。

B．一進(jìn)運動場，同學(xué)們就看到了迎風(fēng)飄揚的彩旗和歡呼聲。

．我們一定要發(fā)揚科學(xué)家堅韌不拔、開拓創(chuàng)新。

D．能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。

5.結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

紅柳的枝葉算不得好柴薪，，好像把千萬年，從太陽那里索得的光芒，壓縮后爆裂也。

①炊事員說它們一點后勁也沒有。

②它們?nèi)绫P卷的金屬，堅挺而有韌性，

③一旦燃燒起，持續(xù)而穩(wěn)定地吐出熊熊的熱量，

④它們在灶膛里像閃電一樣，轉(zhuǎn)眼就釋放完了，

⑤真正頑強的是紅柳強大的根系，

A、①④⑤③②B、④①②⑤③、④①⑤②③D、①④②③⑤

6..下列對聯(lián)中涉及的我國傳統(tǒng)節(jié)日依次是（）（2分）

街頭燈影逐花影，村中梅香伴酒香。

年高喜賞登高節(jié)，秋老還添不老香。

桂花開時香云成海，月輪高處廣寒有宮。

春回大地，九千里寒食雨；日暖神州，二十四番花信風(fēng)。

A.春節(jié)重陽節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)

B.元宵節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)春節(jié)

.元宵節(jié)重陽節(jié)中秋節(jié)清明節(jié)

D.春節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)元宵節(jié)

二、填空（共16分）

6.根據(jù)拼音在下面田字格里寫漢字。(4分）

自xǔ寂ò走tóu無路談笑風(fēng)shēng

7..古詩默寫（共7分）

(1)誰道人生無再少？，。（蘇軾《浣溪沙》）

(2)，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

(3)但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

(4)，冷露無聲濕桂花。（王健《十五夜望月》）

(5)《次北固山下》一詩中描寫時序更替，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，蘊涵生活哲理的詩句是：，。

8、仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫出相應(yīng)的內(nèi)容。(2分)

例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

仿寫：

(1)如果我是清風(fēng)，我將。

(2)如果我是春雨，我將。

9.名著閱讀（3分）

《湯姆•索亞歷險記》是一部童趣盎然的作品，它通過塑造湯姆•索亞這一立體藝術(shù)形象，給人以深刻的生活啟迪。例如這一生動曲折而又緊張的故事情節(jié)，表現(xiàn)出了湯姆•索亞精神，也表現(xiàn)出了他和小朋友們在的威脅面前，那種毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。

三、言閱讀（共11分）

閱讀下面的短，完成12～15題。（共11分）

①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。

②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

③余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

④一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

10.解釋下列句中的加點詞語。（共4分，各1分）

①故時有物外之趣故：

②蚊于素帳中素：

③鞭數(shù)十鞭：

④方出神方：

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。（共4分，各2分）

①昂首觀之，項為之強。

②以土礫凸者為丘，凹者為壑。

12.第③段中作者對哪些自然景物進(jìn)行了“私擬”？（3分）

答：

四、現(xiàn)代閱讀（共21分）

（一）閱讀《社戲》節(jié)選，完成第13-15題。（共7分）

①兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出的清香，夾雜在水氣中撲面的吹；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

②那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

③那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

13.這段字是從、、、等方面進(jìn)行景物描寫的。（4分）

14.選①中畫線句子運用了什么修辭方法？有何作用？（3分）

（二）閱讀《系在風(fēng)箏線上的……》，完成第15—18題。（共14分）

系在風(fēng)箏線上的……

周巖壁

①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。正是放風(fēng)箏的好時光。眺望那長長的輕輕抖動的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。

②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。

③人們都說：男孩子手笨，沒女孩子手巧，這豈不有些重女輕男了么!不是吹，我們男孩雖未能繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，卻從手中飛出這巧奪天工的風(fēng)箏!嗨，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線，有的是時間，有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙得腳不沾地。常趁放學(xué)后的間隙，三五個湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因為家里大人是不讓我們擺弄風(fēng)箏的。

④我們偷偷找竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個線拐子上。這些線得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧?？?風(fēng)箏!風(fēng)箏!全是風(fēng)箏!這些大大小小造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好像爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。

⑥更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小伙伴溜出一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點燃便像飛機(jī)尾翼上的信號燈。這通常極難放，因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風(fēng)箏放起就別有情趣，“信號燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。

⑦風(fēng)箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時的小伙伴決不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……

⑧韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。

⑨啊，我的鵝黃色的童年！

15．第①段描寫仲春的景色，有什么作用?（2分）

16．根據(jù)第④段內(nèi)容填寫制作風(fēng)箏的過程。（4分）

找竹篾→（）→糊紙涂色→（）

17.第⑦段字中，有許多句子寫的傳神精妙。試選取一句進(jìn)行賞析。（字?jǐn)?shù)100字以內(nèi)）（4分）

18．談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句含義的理解。（4分）

五、表達(dá)與交流（共40分）

進(jìn)入初中，你們已經(jīng)愉快地度過了兩個月的美好時光。新校園的春色滿園、新老師的潤物無聲、新同學(xué)的春風(fēng)送暖、入學(xué)教育的別有一番滋味、運動會的長風(fēng)破浪……，均深深地鐫刻在了你們的心靈深處。當(dāng)你們采擷這些記憶的明珠時，一定會對初中生活產(chǎn)生別樣的理解，也會對自己兩個月以的學(xué)習(xí)、生活、成長有了獨特的感受。

請以“心中的______”為題，寫一篇記敘。

要求：

①把題目補充完整，可填寫“秘密”、“記憶”、“甜蜜”、“快樂”、“風(fēng)景”、“陽光”“彩虹”“幸?！薄?/p>

②說真話，抒真情。

③600-800字。

題目：

海淀區(qū)七年級第一學(xué)期期中練習(xí)語

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)2014.11

一．選擇（共14分。每小題2分）

1..2.B3.A4.A5..6..

二、填空6.詡寞投生

7.(1)門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。

(2)東風(fēng)不與周郎便

(3)千里共嬋娟。

(4)中庭地白樹棲鴉

(5)海日生殘夜，江春入舊年。

8.略。

三、言閱讀

9.答案示例：洞中歷險沉著勇敢死亡與恐怖

10解釋下列句中的加點詞語。

①故時有物外之趣故：所以②蚊于素帳中素白色

③鞭數(shù)十鞭：鞭打④方出神方：正評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每點1分。

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。

①（我）抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。②（我）把土塊突出部分當(dāng)作丘陵，低陷部分當(dāng)作山溝。評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，各2分。錯漏一個點扣1分。

12.從草、蟲蟻、土礫（草、蟲、蟻、土礫）評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。不是自然景物不得分，抄句子不得分。

四、現(xiàn)代閱讀（共21分）

（一）（共7分）

13.嗅覺、聽覺、視覺、觸覺（4分）

14．比喻，形象生動的寫出了船行速度之快，反襯出“我”急切看戲的心情（3分）

（二）閱讀《系在風(fēng)箏線上的……》，完成第15—18題。（共14分）

15．點明正是放風(fēng)箏的好時光；②觸景生情，自然引起下對童年的回憶。（每點1分。意思對即可）（2分）

16.制作骨架系纏放線

17．示例：“放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會斷線，搖頭晃腦的越飄越遠(yuǎn)。”這句話活靈活現(xiàn)的再現(xiàn)了放風(fēng)箏時的情景。特別是“搖頭晃腦”一詞，將風(fēng)箏擬人化，讓人仿佛看見失去控制的風(fēng)箏在高空中飛舞的樣子，又能感覺到小伙伴們由放飛的得意到失意的無奈與惋惜。

18.①放風(fēng)箏承載著童年的快樂，常常引起“我”對童年生活的回憶；②已經(jīng)逝去的童年，在記憶中有時清晰，有時模糊，卻是永難忘懷；③表達(dá)了“我”對童年生活深深的眷念之情。（答對1點得2分，答對兩點得滿分。答出對“故鄉(xiāng)思念”之意的，可得1分。（4分）

作評分標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)容語言結(jié)構(gòu)評分細(xì)則

一類卷

36-40分

切合題意

中心突出

感情真實

內(nèi)容具體語言通順

注意簡潔得體結(jié)構(gòu)合理

層次清晰

詳略得當(dāng)在切題的基礎(chǔ)上，綜合考慮各項條件，基本符合三項條件的，得基準(zhǔn)分38分，其中一項有欠缺的，酌情減分；內(nèi)容或語言有一項突出的，酌情加分。

二類卷

32-35分

符合題意

中心明確

感情真實

內(nèi)容較具體語言通順結(jié)構(gòu)較合理

層次較清楚

能注意詳略基本符合三項條件的，得基準(zhǔn)分33分，其中一項有欠缺的，酌情減分；內(nèi)容或語言有一項較好的，酌情加分。

三類卷

28-31分基本切題

中心基本明確

內(nèi)容欠具體語言大體通順結(jié)構(gòu)完整

但不夠合理

缺少詳略安排基本符合三項條件的，得基準(zhǔn)分30分，各項有欠缺的，酌情減分；較好的，酌情加分。