2023學(xué)年上學(xué)期一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁202?3學(xué)年?上學(xué)期?一年級?品德與?生活教?學(xué)工作?總結(jié)?時(shí)間過?得真快?，轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)?期的時(shí)?間就這?樣過去?了，本?學(xué)期我?擔(dān)任一?年級品?德與生?活和四?年級品?德與社?會(huì)的教?學(xué)工作?。第?十七周?學(xué)校安?排了一?年級品?德與生?活的考?察，首?先將成?績簡單?分析一?下：?本次考?察，我?采取了?筆試和?口試相?結(jié)合的?方式筆?試出了?三道大?題，前?兩道題?目是針?對學(xué)科?教學(xué)目?標(biāo)的，?最后一?道是針?對英語?教學(xué)目?標(biāo)的；?口試主?要是考?察英語?教學(xué)目?標(biāo)的完?成情況?。最后?的成績?還可以?，英語?教學(xué)目?標(biāo)完成?情況非?常好，?學(xué)科目?標(biāo)中有?少數(shù)同?學(xué)出現(xiàn)?幾處錯(cuò)?誤，反?映了部?分學(xué)生?上課學(xué)?習(xí)不扎?實(shí)。各?個(gè)班級?的成績?大體情?況如下?優(yōu)秀?（95?以上）?良好（?80以?上）達(dá)?標(biāo)（6?0以上?）一?班46?0二?班80?三班?30?四班9?0本?學(xué)期一?年級品?德與生?活的教?學(xué)情況?，主要?存在以?下問題?、課?堂常規(guī)?。作為?一名初?職教師?，我不?想以此?作為理?由，但?確實(shí)對?教學(xué)存?在很大?的影響?。面對?一年級?的小孩?子，他?們那樣?的天真?活潑，?課堂常?規(guī)建立?階段，?我沒有?嚴(yán)厲起?來，結(jié)?果后來?的課堂?，不論?怎么整?，都難?以達(dá)到?像班主?任老師?上課一?樣的井?然有序?。沒有?好的課?堂常規(guī)?，部分?過于活?潑的學(xué)?生就不?能很好?的聽講?，自然?就不能?很好得?掌握知?識。本?次^考?~試，?這個(gè)問?題就很?明顯地?反映了?出來。?三班的?課堂常?規(guī)最好?，所以?優(yōu)秀率?達(dá)到了?___?_%，?而四班?由于后?半學(xué)期?課堂管?理無序?，優(yōu)秀?率只有?___?_%。?學(xué)生都?是一樣?的聰明?，問題?就主要?存在我?身上了?，下學(xué)?期的教?學(xué)工作?一定要?把常規(guī)?放在首?位。?、學(xué)科?教學(xué)。?雖然我?對教學(xué)?很上心?，每一?節(jié)課都?認(rèn)真研?究教材?，研究?教參，?做出課?件，但?是由于?經(jīng)驗(yàn)的?缺乏，?還是犯?了很多?的錯(cuò)誤?。首先?，學(xué)期?開始的?時(shí)候，?我沒有?對整冊?教材做?出很好?的整合?，沒有?針對學(xué)?生的特?點(diǎn)來分?析教材?，所以?有時(shí)候?有些內(nèi)?容上起?來的時(shí)?候，自?己就感?覺特別?沒勁，?更何況?是學(xué)生?了。其?次，教?學(xué)的重?難點(diǎn)，?尤其是?情感目?標(biāo)的達(dá)?成，我?把握的?非常不?好，有?時(shí)候只?是強(qiáng)調(diào)?了一些?知識，?并沒有?讓學(xué)生?從情感?上得以?成長。?再次，?教學(xué)基?本功比?較差，?面對一?年級的?孩子，?可能也?是一名?男教師?的緣故?，我很?難低下?身子和?學(xué)生談?話，課?堂中也?很難低?下身子?，劉鴻?飛老師?能夠做?出很多?小孩子?的動(dòng)作?，說出?小孩子?的語言?，我很?佩服，?自己從?情感上?就存在?一種抗?拒，更?何況是?行為上?了。最?后，沒?有很好?的利用?好教學(xué)?資源，?既沒有?利用身?邊的資?源開展?師本課?程，也?沒有很?好利用?基礎(chǔ)訓(xùn)?練來促?進(jìn)教學(xué)?。事實(shí)?證明，?學(xué)生非?常喜歡?做基礎(chǔ)?訓(xùn)練上?的題目?，我考?慮到學(xué)?生不會(huì)?寫字，?所以很?多題目?都沒有?做，其?實(shí)應(yīng)該?帶領(lǐng)學(xué)?生來說?一說的?。3?、雙語?教學(xué)。?從學(xué)期?開始，?我就對?雙語教?學(xué)存在?很多困?惑。首?先，對?品德這?門課來?說，情?感的激?發(fā)和培?養(yǎng)占很?重要的?地位，?雙語教?學(xué)如何?才能讓?學(xué)生聽?得懂，?又激發(fā)?了學(xué)生?的情感?，一度?困惑著?我。其?次，如?何設(shè)計(jì)?雙語教?學(xué)目標(biāo)?呢？一?年級學(xué)?生英語?剛剛開?始起步?，很多?單詞都?不認(rèn)識?，品德?這門課?程，涉?及到的?重點(diǎn)詞?句本來?就很復(fù)?雜，如?何達(dá)成?這個(gè)雙?語目標(biāo)?也是一?個(gè)個(gè)大?問題。?再次，?課堂英?語用多?少，怎?么用，?用什么?，我都?是一頭?霧水。?可以說?，整個(gè)?一學(xué)期?，我的?教學(xué)都?是在摸?索中前?進(jìn)的，?有時(shí)候?甚至用?的英語?很少，?學(xué)期開?始的時(shí)?候還遭?到過批?評。不?過，每?次上課?之前，?我都重?新糾正?一下自?己的發(fā)?音，務(wù)?必不能?給學(xué)生?帶來負(fù)?面的影?響。另?外，也?問英語?老師要?了一年?級的英?語目標(biāo)?詞匯，?能夠結(jié)?合自己?的教學(xué)?進(jìn)行，?這樣還?能夠起?到輔助?英語教?學(xué)的目?的。?以后針?對以上?問題，?我需要?做出努?力、?建立有?序的課?堂常規(guī)?。、?熟悉教?材、整?合