幼兒園中班個人工作總結(jié)報告

第6頁共6頁幼兒園?中班個?人工作?總結(jié)報?告時?光飛逝?，短短?的一學(xué)?期又過?去了，?中（4?）班工?作總結(jié)?。靜靜?的回顧?一下，?這短短?的幾個?月，既?忙碌，?又充實?，有許?多值得?總結(jié)和?反思的?地方。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作做?一個小?結(jié)，借?以促進?提高。?回顧?這學(xué)期?的工作?，在園?領(lǐng)導(dǎo)的?正確指?導(dǎo)、支?持幫助?下，依?據(jù)《規(guī)?程》圍?繞園里?各項教?育教學(xué)?的工作?要點，?結(jié)合本?班實際?情況，?采取各?種教育?形式、?方法、?手段，?以實際?發(fā)展水?平開展?了各項?工作，?使幼兒?的各個?方面在?原有的?基礎(chǔ)上?取得了?較大的?進步，?現(xiàn)將總?結(jié)如下?：一?、提高?幼兒的?自理能?力，使?幼兒身?心健康?成長?跨入中?班孩子?們明顯?的長大?了，生?活自理?能力提?高了，?首先我?們對幼?兒在了?解的基?礎(chǔ)上，?進行個?別的關(guān)?注和幫?助：?（一）?進餐方?面：對?進餐慢?、挑食?的幼兒?在日常?生活中?多和他?們講一?些有關(guān)?各種蔬?菜對人?身體的?好處，?身體的?成長離?不開這?種食物?等，進?餐過程?中多注?意，從?不愛吃?到少吃?，最后?到愛吃?，使幼?兒身體?健康得?到了良?好的發(fā)?展;?（二）?盥洗方?面：幼?兒便后?洗手總?是要教?師提醒?才能做?到，后?來只要?有幼兒?入廁出?來后，?就要伸?出小手?來檢查?。幼兒?能較自?覺的養(yǎng)?成便后?洗手的?良好習?慣;?（三）?整理衣?著方面?：本學(xué)?期著重?對幼兒?的衣著?整理進?行了重?點培養(yǎng)?，因為?這學(xué)期?要面臨?冬天的?來臨，?而幼兒?有許多?人不會?也不愿?意主動?整理好?自己的?褲子，?總是隨?意一提?，小肚?皮總是?露在外?面，針?對這一?問題，?在__?__月?份就開?始對幼?兒進行?這個方?面的培?養(yǎng)，首?先從樹?立小榜?樣開始?，把幾?個衣著?整齊的?小朋友?請上來?，請幼?兒觀看?他們的?小上衣?和小褲?子都是?整整齊?齊的，?并為這?幾個小?朋友帶?上小紅?花，使?其他幼?兒從羨?慕到模?仿，其?次教師?在幼兒?大小便?后或隨?機檢查?、提醒?幼兒的?小肚皮?是不是?露出來?了，時?時刻刻?讓幼兒?記住衣?服要整?齊，工?作總結(jié)?《中（?4）班?工作總?結(jié)》。?經(jīng)過這?三個月?的不斷?培養(yǎng)，?幼兒進?步不少?，值得?表揚!?二、?不斷開?展教育?教學(xué)工?作，增?強幼兒?的素質(zhì)?教育?（一）?培養(yǎng)幼?兒的傾?聽能力?，加強?師幼的?交流?本學(xué)期?針對幼?兒的發(fā)?展，著?重培養(yǎng)?了幼兒?的傾聽?能力，?以往注?重幼兒?學(xué)會傾?聽，讓?幼兒傾?聽教師?的言語?指令，?卻忽視?了自己?去傾聽?孩子的?表達。?為了讓?幼兒能?較快的?學(xué)會傾?聽的本?領(lǐng)，首?先從自?身做起?，做幼?兒的主?要傾聽?者，因?為在幼?兒園，?老師是?孩子們?的主要?傾聽者?，孩子?有什么?事都喜?歡和教?師說，?可因為?我的疏?忽，而?造成了?不良的?影響，?并且以?身作則?的行為?，也是?幼兒天?性可模?仿的，?從而使?我們班?上的小?朋友在?傾聽方?面有了?很大的?發(fā)展，?而且在?傾聽幼?兒的表?達，傾?聽其所?言，傾?聽其所?想，也?加強老?師與孩?子的交?流，使?師幼之?間的感?情又增?進了一?步。?（二）?提高幼?兒的合?作意識?，增強?了幼兒?之間的?友誼?幼兒在?合作方?面有一?定的欠?缺，并?且缺乏?合作的?能力，?在游戲?和區(qū)角?活動中?遇到問?題不會?分工和?交流，?發(fā)生矛?盾時常?以告狀?或攻擊?性行為?來解決?，因此?意識到?幼兒合?作的重?要意義?，并針?對這個?問題也?及時有?效的進?行了培?養(yǎng)幼兒?合作意?識。比?如說在?發(fā)放書?本時，?讓幼兒?互相幫?忙發(fā)放?。我還?鼓勵幼?兒一起?搭積木?，一起?幫老師?搬凳子?等等-?--經(jīng)?過鼓勵?，幼兒?進步了?不少!?（三?）幼兒?的禮貌?教育在?今后工?作中還?需進一?步加強?，如入?園時主?動問好?、主動?與別人?打招呼?，學(xué)會?使用簡?單的禮?貌用語?“請、?謝謝、?對不起?、沒關(guān)?系”等?等。?三、主?要成績?中班?幼兒求?知欲旺?盛，對?事物有?廣泛的?興趣，?對事物?和現(xiàn)象?的了解?比較積?極主動?。為此?，我依?據(jù)本班?幼兒的?年齡特?點和實?際情況?制定了?詳細的?學(xué)期計?劃。另?外，根?據(jù)中班?年齡特?點，在?促進幼?兒全面?發(fā)展的?基礎(chǔ)上?，將側(cè)?重點放?在培養(yǎng)?幼兒對?集體作?用的了?解，學(xué)?習正確?處理個?人與集?體的關(guān)?系，擴?大對環(huán)?境的認?識，培?養(yǎng)幼兒?的多種?興趣上?面。將?教育目?標滲透?到一日?活動的?各個環(huán)?節(jié)中去?，靈活?的利用?各種時?間、地?點、形?式進行?教學(xué)。?__?__.?1.1?0中?（4）?班黎?___?_幼?兒園中?班個人?工作總?結(jié)報告?（二）?陽春?___?_月，?春風送?暖，不?經(jīng)意間?我們發(fā)?現(xiàn)路旁?、街邊?的柳樹?上都披?上了綠?色的新?裝，桃?花、梨?花、迎?春花露?著笑臉?，沐浴?著陽光?，蕩漾?在春天?的景色?里……?此時，?外出踏?青成為?不少人?戶外活?動的首?選，藝?術(shù)園大?中班的?小朋友?們也不?例外。?在春意?盎然的?季節(jié)里?，孩子?們早早?地期待?著與春?天共舞?，享受?大自然?的一片?春景。?__?__月?18，?___?_日上?午，小?朋友們?在老師?的帶領(lǐng)?下，開?始了春?游踏青?活動。?結(jié)合“?在春游?中感受?家鄉(xiāng)美?”的主?題，我?們讓孩?子們在?尋找春?天、享?受春天?的同時?，加深?對家鄉(xiāng)?的認識?，感受?家鄉(xiāng)日?新月異?的變化?，從而?萌發(fā)愛?家鄉(xiāng)的?美好情?感。?暢游在?大自然?的懷抱?里，孩?子們們?大膽、?活潑地?表達著?自己的?感受。?讓孩子?們到大?自然中?認認真?真地觀?察，開?開心心?地感悟?，真真?切切地?體驗，?在寬松?愉悅的?春游踏?青活動?中接受?教育，?遠遠超?過了課?堂教學(xué)?效果。?幼兒?園中班?個人工?作總結(jié)?報告（?三）?本學(xué)期?我們在?園領(lǐng)導(dǎo)?的正確?指引下?，在家?長的誠?心合作?下，以?《綱要?》《指?南》為?準繩，?根據(jù)幼?兒園的?計劃，?我們?nèi)?位老師?齊心協(xié)?力開展?好班級?的各項?工作，?促進了?幼兒身?心健康?發(fā)展，?取得了?可喜的?成績，?現(xiàn)將總?結(jié)如下?：一?、培養(yǎng)?幼兒良?好習慣?，形成?良好的?班級常?規(guī)1?.三位?老師利?用家長?會，家?長園地?等向家?長宣傳?本學(xué)期?、本月?、本周?的工作?重點，?讓家長?了解應(yīng)?該配合?老師的?工作，?共同培?養(yǎng)幼兒?良好的?生活習?慣和學(xué)?習習慣?。如：?現(xiàn)在我?班孩子?已經(jīng)能?自己整?理游戲?材料，?整理自?己的衣?服，主?動飲水?等。?2.三?位老師?統(tǒng)一觀?念，統(tǒng)?一思想?。共同?形成了?班級一?日活動?的各項?常規(guī)。?如：幼?兒安靜?午餐、?不挑食?;幼兒?午睡，?聽完故?事，眼?睛閉閉?好，快?速愉快?午睡;?上課認?真聽課?、操作?，動手?動腦;?游戲時?候，會?分享、?謙讓等?。3?.三位?老師精?誠團結(jié)?，創(chuàng)設(shè)?良好的?班級氛?圍。三?位老師?，互相?體諒，?互幫互?助，敞?開心扉?，暢所?欲言，?共同為?班級工?作出謀?劃策。?家長能?理解，?主動幫?助教師?共同完?成教育?教學(xué)任?務(wù)，形?成健康?、向上?的班集?體。?二、實?施課程?游戲化?，形成?多元化?教學(xué)方?式我?們堅持?一日生?活皆課?程，課?程游戲?化的理?念實施?教育教?學(xué)。教?育教學(xué)?中，因?人施教?，不用?同一把?尺子衡?量所有?幼兒，?理解兒?童的差?異性，?忌諱橫?向比較?，讓所?有的孩?子都能?獲得自?信，這?樣，老?師也能?理解孩?子的出?錯，做?一個快?樂幸福?的教師?。例如?：在數(shù)?學(xué)操作?中，有?幾個能?力差的?孩子，?不能寫?出物體?的數(shù)量?，那么?，教師?就進行?個別指?導(dǎo)，拿?起他的?手寫上?。最后?和家長?交流，?平時注?意教育?。教育?不只是?集體活?動，同?時，我?們利用?游戲活?動、午?餐活動?，散步?活動，?發(fā)現(xiàn)幼?兒的興?趣，進?行隨機?教育，?鼓勵、?表揚孩?子，促?進幼兒?富有個?性的發(fā)?展。?三、重?視保健?消毒工?作，形?式清潔?、美化?的育人?環(huán)境?保育老?師和兩?位教師?都重視?班級的?保育工?作，從?早上幼?兒晨檢?入手，?檢查孩?子不帶?異物，?不留長?指甲，?幼兒個?人衛(wèi)生?入手，?促進家?長為孩?子培養(yǎng)?良好衛(wèi)?生習慣?開始。?教室里?的物品?堅決執(zhí)?行幼兒?園的消?毒制度?，做到?毛巾、?餐巾、?餐具、?室內(nèi)外?環(huán)境、?幼兒被?褥、空?氣、玩?具消毒?到位，?杜絕了?傳染病?的發(fā)生?。班級?在水痘?傳播季?節(jié)，無?傳染病?發(fā)生。?四、?重視家?長工作?，形成?家園合?力的教?育氛圍?我們?本著尊?重、平?等的原?則，吸?引家長?參與到?班級教?育工作?中。我?們通過?豐富多?彩的活?動，讓?家長了?解孩子?的在園?生活，?了解教?師的工?作，放?心的吧?孩子交?給我們?。同時?，他們?的理解?、支持?就是對?老師更?好的匯?報。我?們不僅?通過家?長會活?動中，?播放孩?子在園?活動視?頻和照?片，觀?看孩子?的作業(yè)?，而且?還開展?了家長?開放日?活動，?讓家長?走進孩?子，看?孩子在?幼兒園?的半日?活動，?從而更?好的了?解孩子?，了解?教師。?最后，?我們通?過六一?親子活?動在分?園的召?開，讓?家長了?解西雙?湖分園?，同時?，培養(yǎng)?親子感?情，享?受其樂?融融的?親子教?育氛圍?。五?、成績?