美術類實習報告模板匯編八篇

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見習對于實踐來說是個不行或缺的環(huán)節(jié)，一個星期的間隙時間，熟識教學環(huán)境和教學程序，以及聽指導老師的課吸取閱歷。

由于一中課程特別支配，間隙的這個星期藝術課程是美術鑒賞，對于本專業(yè)音樂鑒賞不能進行聽課學習，所以就先進入了備課階段，依據(jù)課本支配，我先寫出自己的建安以及課間，最終由指導老師進行指導訂正，分析課程支配。

于是我去聽一中老師以及實踐老師的課，各課聽完之后，感覺到我們之間的差距，正職老師對于課堂整體掌控有度，教學資料相對豐富，能很好地吸引同學的愛好，整體串聯(lián)有度，而實踐老師缺乏實際閱歷，在整個教學過程中掌控不夠，課堂也就相對不夠活躍，只是串聯(lián)間資料欠缺豐富，亟待提高。實踐老師不斷地對課程進行調(diào)整，對于課程中教學方法，教學語言，板書設計等進行不斷地改善，得到了必需的提高。

在見習的一個星期里，班主任工作相對較多，剛開頭的時候，不明白以怎樣的狀態(tài)去應對同學，賬務部了老師與同學間的一個度。

指導老師在各方面工作都非常關照，剛新接觸36班的同學，對他們的青黃一點都不了解，班主任首先讓我了解班規(guī)以及同學學習狀況，在課外時間里多與同學接觸，增進與同學的感情。之后關于班上的一些事，班主任就會開頭放心讓我去做，讓我自己去與同學接觸，轉(zhuǎn)正自己的主角。

在見習期間，慢慢地從工作心態(tài)上轉(zhuǎn)正從同學到老師的主角，在指導老師的悉心指導下以及實踐隊員的互相協(xié)作溝通下，在班主任工作以及教學技能上得到了相應的提高，信任在接下來的時間里，在指導老師以及實踐隊員的努力下，個方面工作都會完成得更好。

美術類實習報告篇2

在這短暫的實習期里，從事著實習班主任兼美術實習老師的工作，積累了初步的班級管理和美術教學的一些閱歷，還從同學的身上深刻地體會到劇烈的班級分散力和素養(yǎng)教育在詳細實施過程中的困難性。

教育不光是學問的傳授，還要對孩子們進行德育，德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類冗雜情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

在學院領導及教務處、同學處等有關部門的關懷下，在實習學校的大力支持和關心下，在全體實習師生的共同努力下，本次實習取得了圓滿勝利。這次實習，實習生用自己的辛勤汗水品嘗了老師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了珍貴的閱歷教訓，為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎。

“一日為師，終身為父”，從這句話我知道作為一名老師的重量以及作為老師的責任，這個月經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長，使我熟悉到正確的人生觀，價值觀。

美術類實習報告篇3

在xx新村的日子早已結(jié)束了，如今我們依依不舍它們。由于，我們學會了怎樣找到結(jié)構的畫面，學會了怎樣士氣去外出畫。最重要的是我們也在畫畫上面進步不少。

第五周時候，老師支配好了兩個地點〔街景、校內(nèi)〕，那時我好期盼去外出寫生，希望不已。從來沒有寫生過風景不知道在外出寫生有什么感受呢？一轉(zhuǎn)瞬就到了，我好興奮地預備了油畫工具。尤其是xx，老師帶著我們?nèi)x公園時候，我的心始終怦怦地跳著，不知道自己在做什么呢？是否希望能看到風景的樣子？不知不覺地下了車，跟著老師走，走到了xx新村門口。我奇怪???地想著：原來說好了去xx公園怎么一下就變成了xx新村？xx新村里面有什么美景呢？進去了就明白。走進門口內(nèi)，在小路走走停停，跌跌撞撞，走到了大湖塘東邊休息一會兒，從遠方的四周布滿了樹，同時就可以看到高大挺立的白樺樹，樹干又那么直，雪白雅致，樹葉又黃又桔，美不勝收。它們仿佛一棵棵的哨兵一樣聳立，歡迎著人們的到來。這里的湖水很有特色，湖水安靜，陽光照耀在湖面，發(fā)出刺眼的光輝，微風吹來，感覺就像在摩挲著我似的。游人們劃著小船，悠然自由，顏色艷麗的服裝。天空是藍藍的，云是白白的，樹是黃黃的也有綠綠的，湖邊的柳樹婀娜多姿，一株株在微風中搖擺著松軟的枝條，輕輕地擦著湖面，就像少女照著鏡子梳理頭發(fā)。

xx的景色是最美妙的。時間到了，老師催一催我們?nèi)フ覀€地方畫畫。我雖然厭煩畫樹，但是我也不想留下圓滿。去xx新村寫生，不畫樹不畫橋，我覺得這應當是有點圓滿的。xx就是一幅畫，我們需要的就是把它臨摹下來。這時，我找到了一個美景的畫面，開頭就畫起來了，在這樣的環(huán)境中寫生，真是一種享受。配色的時候我總是隨便，但也不會太離譜。不一會兒畫得模糊了，畫了一遍又一遍，雖然屢次失敗，但是并沒有想到要放棄。堅持得畫下去，不斷地畫著畫著。這個時候顯得很耐煩并且很享受，沒感覺到一種苦惱，心情好不好的時候畫的東西也要布滿信念。有些同學只需要兩個三個鐘頭就畫好了的東西，我卻需要畫好久好久，最終我終究畫完了，但是我不在乎我畫的有多差，只在乎自己是不是仔細了。過的這段時間，寫生畫了四個周，我畫得進步了不少，覺得xx很美，不知道為什么，有水的地方就注定很美，我就能畫出來水的生動，讓人難忘。我想這個是有水靈性的吧。又不知道為什么不知不覺就把我不喜愛畫的樹都畫完了，結(jié)果還令我比較滿足，原來我很專心去畫畫，就會成這樣的。但是我對它們還是不夠滿足。其實風景寫生內(nèi)容比較繁雜，對于這樣的我們來說想要選取一個抱負的題材，組成完善的畫面，往往都是比較困難，只有不斷地寫生訓練提高進一步，才能把握好場景，組織好畫面。看來在美麗景色的地方寫生不是一件苦痛的事，對我也有一件享受的感覺。無論風景是什么樣子，我都要畫。首先自己是要專心去做的，不要拿自己跟別人比比，要記住跟著自己比比，要有耐煩，耐煩是可以漸漸培育的，畫的不好的再重新畫，不能放棄，遇到困難和挫折都要克服下去，漸漸就好了。因此，我真的離不開油畫，不管自己有多少士氣，要一次次從摔倒的地方爬起來，要一次次戰(zhàn)勝著面對的困難或者挫折，信任自己的力量，努力過了，也不會懊悔的。但我信任總會有一天確定會勝利的。

通過老師叫我們的畫面留意對比，有色調(diào)的對比，黑白灰的對比等，化簡要留意點線面的運用，加強我們對油畫的直觀感受力量，對油畫的創(chuàng)作、教學、技法、工具等方面做了很多改良和創(chuàng)新。只能通過正確的觀看方法去發(fā)覺、熟悉，再表現(xiàn)，這是正確的方法就是整體觀看。感謝，有這樣的一個很不錯的老師，在老師的教學下收獲了很多的學問。我對油畫已經(jīng)培育了愛好和力量，也喜愛油畫。油畫給我?guī)砹诉@么多的歡樂和享受。為了父母，為了自己，也為了國家，我肯定要努力把油畫的水平一步一步地提高，將為國家作出一份重大的奉獻，同樣將為父母的一生的傲慢。

美術類實習報告篇4

一、調(diào)查目的

新課程改革要求老師以人為本，要求每個同學都能擁有一顆主動向上、健康的心靈以及同學個體的全面進展。這種進展的途徑可能是多方面的，但作為支撐學校生命線的課堂教學，在其中卻擔負著特別重要的任務。美術是同學學習藝術的基礎課程，每周的課時量并不多，并且它將隨著班級的增高而漸漸削減。那么如何在有限的時間內(nèi)激發(fā)同學的愛好，讓同學獲得終身所需的素養(yǎng)呢？基于這樣的想法我覺得有必要在同學中進行一次問卷調(diào)查，從而為教學的改良供應理論根據(jù)。

二．調(diào)查時間：

20xx年11月5日

三、調(diào)查對象：

塘廈其次學校同學

四、調(diào)查方法：

問卷法

五、調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查的內(nèi)容是：

〔1〕調(diào)查同學對美術課的喜愛程度。

〔2〕調(diào)查同學教學活動的參加度。

〔3〕調(diào)查同學對課堂作業(yè)的感受。

六、調(diào)查結(jié)果

1、調(diào)查同學對美術課的喜愛程度

〔1〕你喜愛上美術課嗎？〔〕

A.喜愛B.有點喜愛C.不喜愛

(2)你上美術課的心情如何？〔〕

A.開心B.一般C.不開心

經(jīng)調(diào)查得知：80%的同學是喜愛上美術課的，17%的同學有點喜愛，只有3%的同學不喜愛。79%的同學把繪畫過程作為特別快樂和開心的活動。19%的同學感覺一般，只有2%的同學不開心。由數(shù)據(jù)分析可得，大部分得同學換是喜愛上美術課的，這種自發(fā)性的行為促使同學經(jīng)常帶著開心的心情進入狀態(tài)。

2、調(diào)查同學參加教學活動的狀況

〔1〕你喜愛與同伴一起參加所學美術課題內(nèi)容的商量嗎？〔〕

A.喜愛B.有時會C.不喜愛

〔2〕你情愿展現(xiàn)自己的作品并且情愿談自己感受嗎？〔〕

A.情愿B.不情愿

〔3〕你情愿接受同學的建議嗎？〔〕

A.情愿B.不情愿

從數(shù)據(jù)反映的狀況看：98%的同學對課程內(nèi)容很喜愛，詳細表如今普遍情愿參加課題內(nèi)容的商量，普遍喜愛與人合作和溝通。76%的同學很情愿展現(xiàn)自己的作品并情愿說出自己的心理感受。95%的同學情愿接受別人提出的建議。但是他們盼望提建議的同學能說得明確些。從這些想法中我感到同學都有一種主動向上的愿望。23.8%不情愿展現(xiàn)自己作品的同學感到自己的作品畫得不好。4.8%不情愿接受同學建議的同學感到老師的評價才是最重要的。

3、調(diào)查同學對美術課堂作業(yè)的看法

〔1〕你對完成美術課堂作業(yè)的信念如何？〔〕

A.布滿信念B.沒有信念

〔2〕你完成作品后的感覺是？()

A.興奮B.一般

〔3〕你在沒有完成作業(yè)后時的心情？〔〕

A.很安靜B.無所謂C.很焦急

從以上數(shù)據(jù)可以看到：92.8%的同學在完成課堂作業(yè)前很自信，但在作品完成后只有76.1%的同學感到很興奮，其中的落差是在繪畫的過程中丟失的。此外，在調(diào)查中還顯示：83.4%的同學在作業(yè)落后時心情表現(xiàn)得特別安靜和無所謂。那么為什么同學在作業(yè)落后的狀況下普遍心情很安靜呢？一方面折射出同學對作品的執(zhí)著看法他們不情愿由于時間的關系而馬馬虎虎的對待自己的作品。因此，盼望老師能給她帶回家連續(xù)畫；另一方面我想這或許和我們平常的評價體系有關。由于我們的同學心理很清晰，評價作業(yè)的是老師，一張沒有完成的作業(yè)能在老師那里得到一個好成果嗎？

七、分析與思索

這些調(diào)查數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)對我的促動很大，同時也引發(fā)了我的一些思索：低班級的同學對美術普遍感愛好，那么我們的課堂教學將用怎樣的途徑讓他們的愛好得以連續(xù)呢？低班級的同學喜愛與人合作、溝通，那么我們的課堂能給他們供應這種需要嗎？對于自信念缺乏的同學和課中無法準時完成作品的同學又該賜予怎樣的關心呢？這些需要思索的問題為我今后改良課堂教學供應了根據(jù)，也因此產(chǎn)生了一些想法，想在教學中進行嘗試。

一、面對全體，創(chuàng)設分層作業(yè)目標。

同學是教學的主體。俗話說“尺有所長，寸有所短?！蓖瑢W的獨特差異確定了同學的個體力量的不平衡。面對這種差異我想以教材為載體，從同學的實際需求動身，從過去對作業(yè)的統(tǒng)一標準再細分成基礎、深化、探究三個標準。讓同學在繪畫時能依據(jù)自己的實際和心理感受選擇適合自己的作業(yè)目標。

〔1〕力量較弱的同學可以選擇基礎層面的作業(yè)目標即把握最基本的形與色。

〔2〕一般的同學可以選擇深化層面的目標也就是在形與色的基礎上還要考慮畫面的美觀。

〔3〕那些特殊好的同學則可以發(fā)揮自己的想象力畫出新奇，有創(chuàng)意的作品。以上所設想的分層目標是想讓每個同學都能有始有終的保持他愉悅的心情；

也讓每個同學都能在短時期內(nèi)能獲得勝利感。但目標的設定還應依據(jù)教材內(nèi)容進行調(diào)整。

二、關注情感因素，注意同學學習過程的評價

美術課堂的直接結(jié)果是同學的作品，這些作品只能在十幾分鐘的時間里完成。作品可能是粗糙的；可能是細膩的；可能是夸張的，可能是平淡的。這些我們都能通過作品去了解。但是同學在完成作品的過程中快樂嗎？他遇到了哪些困難又是怎樣解決的？這些都是無法在作品中表達出來。因此作品完成的過程其實是同學心理、智力、技能、情感交融的過程。由于這樣的思考我想從作品的評價上去考慮改良，詳細設想為：

〔1〕擴大評價的領域，注意三維目標中的“情感與看法”。

①、作品完成后，同學運用自我感覺給自己打分，以星數(shù)表示自己在繪畫過程中的感受程度。這種感覺可以是對繪畫的投入程度；可以是繪畫時的心情；可以是技能的把握程度。運用自我評價發(fā)覺自己的特長，覺察自己的缺乏，在內(nèi)心情感的表露中為轉(zhuǎn)變學習效果供應必要的關心。

②、同學運用互評方式為對方打分，可以說說同學畫面勝利之處，也可以說說自己的想法，在溝通中漸漸地學會觀賞、學會診斷、學會正確的對待他人的評價。③、老師運用點評形式解決同學間爭議的焦點、對學問點的把握等問題以此豐富評價過程。

④、運用綜合評價方式，用表格形式設定自我評價、同學評價、老師評價內(nèi)容以

A、B、C、形式進行評價。

〔2〕利用資源為同學供應展現(xiàn)作品的舞臺。

①利用同學成長記錄冊的功能，記錄同學一學期來最滿足的作品數(shù)與家長、老師溝通。

②在成長記錄冊上用畫面形式記錄一幅同學最滿足的作品。

三、建立個別同學檔案袋；

美術作為一門藝術的基礎課程正被越來越多的人所認同，因此有的同學很早就已經(jīng)踏入了藝術的大門，他們的技能往往超越了同年齡的同學。雖說是少數(shù)人但還是給我們有些學習上不自信的同學帶來某種挫折感，覺得自己總是技不如人，對于這樣的同學我想嘗試采納橫向的比較方法讓他樹立自信。由于美術作品大多數(shù)是以平面的形式呈現(xiàn)的，因此最好的方式就是能把同學的作品以照片形式收集個別同學課堂作品，用文件夾的形式進行保存。采納縱向比較的方式，讓這些同學在學習中感到自己的進步，展現(xiàn)他們的藝術才能，從而樹立自信，獲得勝利感。

美術類實習報告篇5

在高校間，我敬重老師，喜愛母校，無論是對老師還是對學校我都懷有很深厚的感情。我團結(jié)同學，關懷集體、關懷同學、樂于助人，曾多次捐款關心貧困同學，并參與獻血，為同學打開水，參與義務勞動……，受得老師與同學的好評。

我遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，從沒有違紀行為。而且在校期間我始終擔當班上的團支部書記，主動協(xié)作老師搞好班里的、系里的組織紀律。因工作杰出，領導有方，所在支部及班級多次被評為優(yōu)秀集體，20xx年度被評為“優(yōu)秀團支部”，20xx年度被評為“三好班級”。

在校期間，我努力學習各個科目，沒有無故缺課，不懂就問，虛心學習，特別刻苦。美術概論、中外美術史、美術教育學、美術心理學、繪畫基礎〔素描、顏色〕、版畫、三大構成、解剖學、透視學、藝術表現(xiàn)材料學等各科成果大都在80分以上，還有8科90多分，成果優(yōu)異。專業(yè)課尤其杰出，大部分都是90多分。

我對自己的專業(yè)無比地喜愛，國畫〔中國畫〕是中國的國粹，我非常喜愛美術，喜愛中國畫，可以說美術中國畫是我生命的一部分，是我的特長也是我的愛好。我為此付出許多也得到了很多歡樂。我歡樂我是美術專業(yè)的，我興奮我學的是中國畫。但是國畫要付出百倍的努力才能學習好它，有所成就更是不簡單。而且需要持之以恒不斷努力，不斷學習。加上中國畫有時并不能得到別人的觀賞和確定，難以表達其價值和得到回報?？晌沂冀K都在非常仔細的學習，努力鉆研。用我的滿腔熱忱，用我全身心的歡樂都放到中國畫的學習和創(chuàng)作中。我不但學習打好美術專業(yè)所應有的堅固的基礎、中國畫的專業(yè)學問，而且努力學習理論學問，學習提高自己的鑒賞水平，讓自己學習中國畫上升到一個比較高的層次。我常常在學習創(chuàng)作中體會到那種胸有成竹、品嘗自然、感悟人生……，真的我覺得心滿足足了。我想我能在20xx級國畫班中取得優(yōu)異〔中上〕的成果，除了自己的不斷努力外，或許就是由于我不斷的思索，思索學問，思索專業(yè)，思索人生……。

我不怕辛苦，不怕困難，主動參與各種社會實踐和野外寫生。20xx年暑假到廣州參與社會實踐，參觀、寫生廣州的中山紀念堂、五羊石像、鎮(zhèn)海樓、中信廣場等，既大開眼界、長了見識又提高了專業(yè)水平。而且還帶了一些同學學習美術，學習中國畫，雖然他們的基礎很差，但通過我的細心教育，10多天后他們也能畫得似模似樣了。我的總結(jié)獲得老師的好評。我還多次參與系里組織的野外考察寫生，到冰裕溝，到西安、蘭州、九寨溝、峨眉山、廬山、長江三峽、蘇州、上海等地。一路上雖然風餐露宿、日夜奔波，特別辛苦，但卻滿載而歸，取得了優(yōu)異的成果，得到帶隊老師的好評，獲得同學們的確定。20xx年下半年參與教育實習，我在思想上就給自己定了一個高要求，那就是肯定要到達完善。因業(yè)務過關，加上細心預備，取得圓滿勝利，得到同學的喜愛和老師的高度評價。而且還代表20xx級在系里上了一節(jié)公開課，也特別勝利。最終我終天如愿以償，獲得了“優(yōu)秀實習生”的榮譽稱號。

美術類實習報告篇6

實踐的目的：對已學部分理論學問進行綜合運用，加強自我對社會的了解。培育和訓練自我熟悉和觀看社會，以及解決問題的分析潛力，提高專業(yè)技能。

實踐的好處：課外社會實踐是一扇熟悉和觀看社會的窗口。它能夠使高校生學到書本外的學問和潛力，培育合作溝通潛力，有助于發(fā)覺自身專業(yè)以及潛力方面的缺乏，明確以后改善的方向。

實踐的時間：年X月X日X—X年X月X日

實踐的單位：省市中學

實踐的對象：學校特長同學

實踐的過程：

一、了解同學的愛好愛好

由于月號才開頭實習，同學們都剛剛經(jīng)受了期末考試，心情都很興奮和興奮。所以在實習的第一天，我主要了解他們各自的愛好愛好。透過了解，我發(fā)覺男生大都喜愛嬉戲上的人物和場景，女生則都比較關注漫畫和動畫。依據(jù)這一點，我在課后找到很多相關資料，期望從中對針對他們愛好的教學有幫助。

二、美術學問拓展講解

已經(jīng)明白他們都對動漫比較感愛好后，其次天的學問拓展講解也是主要圍繞國內(nèi)外動畫的。

首先，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段透過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。

之后，告知同學們，這些動畫有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國動畫片的張叁豐，中國卡通界的達摩，開山鼻祖。五六十年月的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術水準。開頭的設計就很中國，打開一本素雅的國畫畫冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚，共同勾畫出美麗抒情的水墨世界。

這部片子打破了動畫片單線平涂的模式，沒有邊緣線，意境美麗，氣韻生動，曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個年月典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番非常地親切與溫馨。尤其是開頭的那句青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年月。

然后，將國內(nèi)外各種嬉戲制作過程的簡潔步驟講解給同學們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個人簡歷。

最終，發(fā)放一些動漫人物圖片，讓他們臨摹。評比出最優(yōu)秀兩幅〔男女各一幅〕掛在教室展覽，能夠促進同學們學習的專心性。

三、專業(yè)基礎課教學

實習的第三至五天斗主要進行的是專業(yè)基礎課教學。，它們依次是顏色、素速寫。顏色主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開頭繪畫之前，我都會要求同學們仔細閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點和適合自己的畫法。同樣，每一天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。

四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫

實習的第六天，主要是培育同學們發(fā)散思維，學會聯(lián)想。我會先給同學們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報，能夠促進他們進行聯(lián)想。之后，請每位同學把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進行商量。最終，就指導他們進行各種方式的創(chuàng)意繪畫。

五、課外寫生

最終一天的實習是課外寫生，也是同學們最期盼的。為了平安起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點，并邀請一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時，主要分為風景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。

實踐的總結(jié)：

一、教書育人，提高自身素養(yǎng)

老師就像同學的一面鏡子。我們就應從自己嚴格要求，影響感染同學。只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。老師跟同學之間也是很貼心的。實習的這段時間，由于指導老師的仔細指導，我較好地完成了教學任務?？缈颇柯犝n時，發(fā)覺他們這些學校都在使用多媒體教學，而且收益都很好?；貋碇笪乙矊W習著他們的教學方法，凡響不錯。我期望這股浪潮連續(xù)下去。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作

實習期間，我力求讓我的美術教學更具特色，構成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。課前仔細作好充分預備，細心設計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂資料當堂完成，課后認真批改同學作業(yè)，專心開展一些美術方面的競賽，使同學對美術更有愛好，同時提高同學的美術水平。

三、加強反思，準時總結(jié)教學得失

反思實習以來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的缺乏。美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。原來想在美術選修課開設兒童水粉畫愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)。今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)西城公學美術教學的新天地作出奉獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)

實踐的心得：作為一名實習美術老師，平常發(fā)覺美術教學很簡潔，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的那么簡單。美術這門科學是一門激勵人興奮的學科。它沒有語文學科的詩詞海洋，沒有數(shù)理化學科的試題海洋，也沒有英語學科的語法海洋，更沒有政治學科的理論海洋。美術是具搞笑味性的學科。

美術類實習報告篇7

這次我們的美術寫生實習被支配在太行山石板巖，一個風景很美麗，同時又很有靈性的地方。其實早就想去這個地方，所以這次有這個機會讓我如此接近的去感受這種連續(xù)了幾百年的.文化氣氛，我感到非常興奮。寫生給我們留下了很多美妙的回憶，不僅僅在我心中，也深深印在全部參與寫生布滿盼望的年輕人心里。

在石板巖寫生的日子是美妙的日子，也是我難以忘記的日子；它將時刻提示我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境漸漸安靜，也再次學到了，思索到了以前并不知道的東西。

石板巖的居民有什么特色？當?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，石廟、石爐、石神像?！奔词鼓銖臎]有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房。一開頭同學們看到這么多的石板、房子有點手足無措，不知從何畫起。于是老師就耐煩地講解并親自作范畫給我們看。根據(jù)老師的講解，先構圖，留意疏密關系，畫多了自然就好了。

晚上，我們進行商量和總結(jié)，老師點評。由于畫的是速寫，對于收集素材和熬煉手繪力量很有關心。在這里，我們看到了許多名家作品，知道速寫特別嚴謹，線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是特別重要的。我們不僅增長了專業(yè)學問，而且陶冶了情操。那種回來自然的恬淡心境，真是無法用準確的、精致的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學到了如何思索以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱忱厚道、真誠好客。

寫生使我對《顏色》這門基礎課有了進一步的了解，不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。顏色課的學習使我們對顏色的熟悉不再停留在色相方面，對顏色的明度純度也有了肯定程度的了解。提高了藝術修養(yǎng)和審美力量，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)覺美，用我們的觀看力和感受力去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿盏男膽B(tài)去畫，由于那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品。

在寫生期間天氣改變很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和顏色的規(guī)律熟悉，熬煉把握視覺顏色和運用顏色的力量，培育表現(xiàn)顏色的力量和對技法的把握力量供應了條件。老師教會我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時間等條件改變而產(chǎn)生改變的自然景色的顏色調(diào)和，體會到事物總會不斷改變的。隨時空的改變而改變。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會人生的哲學。我們寫生的目的是：

一、提高藝術修養(yǎng)和審美力量。

二、培育對自然風景和環(huán)境的觀看力和感受力。

三、熬煉自己的表現(xiàn)技法，加強對素描顏色的把握力量。

四、增加班級集體榮譽感。

這些目的在我們集體努力下得以實現(xiàn)，但我們還是有許多的缺乏，適應力量和應變力量也有待提高。學校給我們這次外出寫生的機會，把握這次機會我們學會了也懂得了很多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。

寫生使我對這門課有了進一步的了解，不再單純地認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。提高藝術修養(yǎng)和審美力量，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)覺美，用我們的觀看力去討論美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，幾像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務而匆忙地亂畫，由于那根本就不能算是作品，只是為了作業(yè)而做的。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會出人生的哲理。

美術寫生實習不僅教會了我們的審美，更讓我們懂得了什么叫文化的相融。

美術類實習報告篇8

經(jīng)受了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的同學比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學的力量一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在同學中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的