幼兒園小班下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)范文

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園?小班下?學(xué)期教?師個(gè)人?工作總?結(jié)范文?在歡?笑與成?長(zhǎng)中，?我們順?利結(jié)束?了小班?下學(xué)期?的工作??；?顧本學(xué)?期孩子?、教師?的變化?，我們?感到欣?慰和自?豪，因?為我們?老師在?不斷進(jìn)?步，天?真可愛(ài)?的孩子?們?cè)诮?康、快?樂(lè)、幸?福地成?長(zhǎng)。?回顧本?學(xué)期工?作，在?老師的?努力下?，結(jié)合?本班實(shí)?際情況?，采取?各種教?育形式?、方法?、手段?，以幼?兒實(shí)際?發(fā)展水?平開展?了各項(xiàng)?工作。?使幼兒?在各個(gè)?方面取?得較大?進(jìn)步。?現(xiàn)將本?學(xué)期工?作總結(jié)?如下：?一、?生活能?力培?養(yǎng)方面?鑒于中?班幼兒?生活自?理能力?是有待?提高的?，所以?這學(xué)期?我們加?強(qiáng)對(duì)幼?兒生活?自理能?力的培?養(yǎng)。在?平時(shí)讓?他們養(yǎng)?成良好?的生活?習(xí)慣，?如：午?睡脫衣?后將衣?服疊放?整齊，?注意自?己衣著?整潔、?安靜吃?飯、保?持桌、?地、碗?都能干?凈、經(jīng)?常洗手?的習(xí)慣?等。通?過(guò)我們?不斷努?力，幼?兒形成?了一套?自己的?生活習(xí)?慣。經(jīng)?常給幼?兒講講?究衛(wèi)生?、愛(ài)干?凈、愛(ài)?整潔的?知識(shí)。?一段時(shí)?間下來(lái)?，幼兒?衛(wèi)生習(xí)?慣有了?很大提?高。?二、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?和能力?發(fā)展方?面我?認(rèn)真組?織幼兒?的每一?次活動(dòng)?，培養(yǎng)?幼兒良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，讓幼?兒能主?動(dòng)學(xué)習(xí)?，多給?他們表?達(dá)的機(jī)?會(huì)。每?個(gè)孩子?都愿意?講、也?會(huì)講。?上課時(shí)?注意力?集中，?認(rèn)真積?極的參?加各項(xiàng)?活動(dòng)。?每一次?的教學(xué)?活動(dòng)，?我都讓?孩子舉?手回答?問(wèn)題。?在一次?次的鼓?勵(lì)下，?許多小?朋友都?能集中?注意力?了。當(dāng)?老師提?問(wèn)時(shí)，?有些小?朋友會(huì)?用求助?的眼光?看著我?們，這?時(shí)我們?給孩子?一個(gè)鼓?勵(lì)的眼?光時(shí)，?孩子就?能勇敢?地舉起?小手。?平時(shí)我?們經(jīng)常?組織幼?兒一起?講故事?、念念?兒歌，?所以我?們班幼?兒表達(dá)?能力較?強(qiáng)，能?大膽講?述自己?的想法?，能正?確表達(dá)?自己的?意見平?時(shí)不怎?么開口?的小朋?友也變?得很活?潑開朗?了。?三、品?德行為?和情感?的發(fā)展?我經(jīng)?常講一?些小故?事讓幼?兒了解?小朋友?之間應(yīng)?該團(tuán)結(jié)?、平時(shí)?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)一些?好的行?為等，?如：互?相幫助?扣扣子?、穿鞋?子等。?及時(shí)表?揚(yáng)，逐?步形成?互相幫?助的良?好品德?，對(duì)于?能主動(dòng)?幫助小?伙伴的?小朋友?，我們?都即使?給予肯?定和表?揚(yáng)，鼓?勵(lì)其他?小朋友?像他們?一樣。?慢慢地?愛(ài)幫助?別人的?小朋友?也多了?。看到?這些場(chǎng)?面真的?很高興?!不過(guò)?有些小?朋友愛(ài)?欺負(fù)別?人，例?如：銘?霖、華?艷等有?時(shí)會(huì)欺?負(fù)別的?小朋友?，會(huì)有?小朋友?告狀說(shuō)?他們有?打人、?抓人了?。于是?一段時(shí)?間我們?對(duì)他們?進(jìn)行留?意、觀?察，發(fā)?現(xiàn)不好?的行為?及時(shí)讓?他們改?正，對(duì)?于他們?出現(xiàn)好?的行為?既是給?予表?yè)P(yáng)?，盡量?讓他們?少犯錯(cuò)?誤。?四、保?育工作?方面?這學(xué)期?老師對(duì)?孩子照?顧的無(wú)?微不至?。從對(duì)?杯子、?毛巾等?每天消?毒到孩?子的冷?暖、身?體狀況?、每天?午休后?疊被子?、打掃?寢室都?能做到?細(xì)致周?到，都?能看到?她忙碌?的身影?。保證?了我們?班小朋?友能在?清潔、?干凈的?環(huán)境中?成長(zhǎng)。?五、?家園互?動(dòng)工作?方面?家長(zhǎng)是?教師的?重要合?作伙伴?，幼兒?教育離?不開家?庭教育?，因此?，我們?本著尊?重、平?等、合?作的原?則開展?家長(zhǎng)工?作，本?學(xué)期開?展了一?系列豐?富多彩?的活動(dòng)?，增進(jìn)?了家長(zhǎng)?對(duì)幼兒?園工作?的理解?和支持?。我通?過(guò)家校?通、互?寫親子?家園、?開辦家?長(zhǎng)園地?等形式?，促進(jìn)?家長(zhǎng)對(duì)?幼兒園?工作的?了解和?支持，?幫助家?長(zhǎng)了解?幼兒在?園的生?活、學(xué)?習(xí)情況?和幼兒?園的教?育目標(biāo)?、計(jì)劃?等，更?新家長(zhǎng)?的教育?觀念、?明確對(duì)?幼兒的?培養(yǎng)目?標(biāo)，調(diào)?動(dòng)了家?長(zhǎng)參與?教育活?動(dòng)的興?趣，取?得了家?園教育?的一致?性，真?正實(shí)現(xiàn)?家園共?育。?六、安?全方面?①堅(jiān)?持每日?安全晨?檢，檢?查隨身?是否帶?有不安?全物品?，并及?時(shí)處理?。幼兒?所服藥?品，要?求家長(zhǎng)?注明姓?名、藥?品名、?劑量、?服法。?②幼?兒生活?活動(dòng)時(shí)?，老師?時(shí)刻跟?隨，以?免上廁?所滑倒?摔傷，?幼兒洗?手時(shí)不?玩水，?喝水時(shí)?注意開?水的冷?熱，避?免燙傷?。③?告訴幼?兒不亂?動(dòng)電器?、電源?、活動(dòng)?時(shí)不推?不擠，?來(lái)園向?老師問(wèn)?好，離?園時(shí)說(shuō)?再見，?使老師?心中有?數(shù)，以?免幼兒?丟失。?不隨陌?生人離?開或擅?自離園?，了解?自救辦?法，告?訴幼兒?識(shí)別特?殊號(hào)碼?的用途?，（如?：11?0、1?19、?120?）。?④進(jìn)餐?時(shí)的安?全衛(wèi)生?，要求?幼兒安?靜進(jìn)餐?，避免?食物嗆?入氣管?，被熱?菜、熱?湯燙傷?。午睡?時(shí)不蒙?頭睡覺(jué)?，并檢?查幼兒?是否帶?有異物?（發(fā)夾?、扣子?、珠子?、拉鏈?等），?發(fā)現(xiàn)并?及時(shí)處?理。?⑤戶外?活動(dòng)時(shí)?，不擠?、不推?、不追?打，注?意幼兒?的衣著?是否整?齊，鞋?帶是否?系好，?以防摔?跤。?⑥幼兒?離園時(shí)?，陌生?人接著?幼兒時(shí)?仔細(xì)了?解情況?，在家?長(zhǎng)允許?的情況?下方可?放入。?老師離?園時(shí)檢?查教室?各個(gè)地?方是否?留有安?全隱患?和幼兒?滯留，?發(fā)現(xiàn)后?即時(shí)處?理。?七、存?在問(wèn)題?本學(xué)?期，由?于幼兒?的年齡?特點(diǎn)，?再加上?班級(jí)幼?兒數(shù)較?多、活?動(dòng)空間?小，幼?兒的破?壞性行?為較多?，在愛(ài)?惜公物?或同伴?玩具方?面，道?理也都?懂，但?實(shí)際生?活中卻?做不到?，玩具?、學(xué)具?、小椅?子被破?壞的現(xiàn)?象較嚴(yán)?重等。?在新學(xué)?期里，?我將在?這方面?加強(qiáng)常?規(guī)培養(yǎng)?，以積?極的方?式，如?：正面?表?yè)P(yáng)、?開展評(píng)?比、課?間組織?幼兒玩?安靜、?有趣的?活動(dòng)等?，引導(dǎo)?幼兒愛(ài)?惜物品?，養(yǎng)成?良好的?生活習(xí)?慣。?幼兒園?小班下?學(xué)期教?師個(gè)人?工作總?結(jié)范文?（二）?時(shí)間?飛逝，?轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)?緊張而?又充實(shí)?的學(xué)期?又過(guò)去?了。我?班有些?孩子個(gè)?性活潑?開朗，?但個(gè)性?鮮明，?通過(guò)一?學(xué)期的?幼兒園?學(xué)習(xí)生?活，每?個(gè)孩子?都有了?很大的?進(jìn)步，?本學(xué)期?各項(xiàng)工?作即將?結(jié)束，?在孩子?們即將?完成小?班幼兒?園學(xué)習(xí)?任務(wù)之?際，回?首所做?過(guò)的工?作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，反思?不足，?為了更?好的完?成以后?的工作?，提高?保教質(zhì)?量，將?《綱要?》精神?貫徹到?一日活?動(dòng)中，?促進(jìn)幼?兒身心?活潑、?健康成?長(zhǎng)，現(xiàn)?將本學(xué)?期工作?總結(jié)如?下：?一、思?想工作?本人?能積極?參加政?治學(xué)習(xí)?，遵守?勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)?結(jié)同志?，熱愛(ài)?集體，?服從分?配，對(duì)?班級(jí)工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?在工作?中努力?求真、?求實(shí)、?求新。?以積極?熱情的?心態(tài)去?完成園?里安排?的各項(xiàng)?工作。?積極參?加園內(nèi)?各項(xiàng)活?動(dòng)及年?級(jí)組教?研活動(dòng)?，做好?各項(xiàng)工?作，積?極要求?進(jìn)步。?愛(ài)崗敬?業(yè)，做?到耐心?、愛(ài)心?、公平?、尊重?地對(duì)待?每一個(gè)?孩子。?二、?教育工?作在?教學(xué)中?我深知?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵就是?要上好?課。為?了上好?課，我?備好每?一節(jié)課?。自己?動(dòng)手制?作教學(xué)?用圖和?教學(xué)用?具。關(guān)?注全體?幼兒，?注重個(gè)?別教育?，使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性，同?時(shí)激發(fā)?幼兒的?情感，?使幼兒?產(chǎn)生愉?快的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛。?多看對(duì)?業(yè)務(wù)有?幫助的?書籍，?不斷擴(kuò)?寬知識(shí)?面，為?教學(xué)內(nèi)?容注入?新的活?力。?在教育?教學(xué)活?動(dòng)中，?為幼兒?創(chuàng)設(shè)良?好的機(jī)?會(huì)與條?件，提?供充足?的操作?材料。?在一日?活動(dòng)中?，注意?教給幼?兒初淺?的、簡(jiǎn)?單的生?活知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)，?培養(yǎng)幼?兒獨(dú)立?解決問(wèn)?題的能?力。在?教育教?學(xué)活動(dòng)?中認(rèn)真?備課，?做好課?前的物?質(zhì)準(zhǔn)備?和知識(shí)?準(zhǔn)備工?作。注?意將理?論貫穿?于教學(xué)?實(shí)踐中?，善于?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，每?月撰寫?教育隨?筆，以?提高自?身能力?與寫作?能力。?在教學(xué)?中要處?理好幼?兒的主?體地位?及教師?的主導(dǎo)?地位，?以多種?形式引?導(dǎo)幼兒?有興趣?地參與?活動(dòng)，?并主動(dòng)?去學(xué)習(xí)?，更好?地因材?施教，?因人施?教。?三、保?育工作?在日?常生活?中引導(dǎo)?幼兒了?解自己?與集體?的關(guān)系?，讓幼?兒知道?自己是?集體中?的一員?，并樂(lè)?于參加?集體活?動(dòng)。教?育幼兒?關(guān)心集?體，關(guān)?心同伴?，禮貌?待人。?對(duì)幼兒?進(jìn)行品?德教育?，使幼?兒養(yǎng)成?有道德?、有智?慧、有?禮貌的?好孩子?，并同?家長(zhǎng)密?切聯(lián)系?，聽取?家長(zhǎng)意?見，根?據(jù)幼兒?在家時(shí)?的表現(xiàn)?，對(duì)幼?兒進(jìn)行?因材施?教，因?人施教?，同家?長(zhǎng)一起?糾正幼?兒不良?的習(xí)慣?。加強(qiáng)?了幼兒?一日常?規(guī)的養(yǎng)?成教育?，加強(qiáng)?幼兒各?種行為?習(xí)慣的?培養(yǎng)和?訓(xùn)練，?使幼兒?的生活?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)習(xí)?慣在原?有基礎(chǔ)?上有了?一定的?發(fā)展。?做好?班級(jí)園?舍的環(huán)?境衛(wèi)生?工作，?做到地?上無(wú)灰?塵、紙?屑，窗?明幾凈?，被褥?整潔舒?適。嚴(yán)?格衛(wèi)生?保健制?度，按?制度要?求給各?種玩、?用具認(rèn)?真地進(jìn)?行清洗?消毒工?作，保?證了玩?、用具?的衛(wèi)生?、安全?使用。?積極配?合幼兒?園保健?醫(yī)生做?好疾病?防治和?預(yù)防接?種工作?。強(qiáng)化?幼兒健?康意識(shí)?，保證?了幼兒?進(jìn)餐時(shí)?心情愉?快。注?重培養(yǎng)?幼兒好?的進(jìn)食?習(xí)慣，?不挑食?，不偏?食，進(jìn)?餐時(shí)不?打鬧講?話，不?掉飯粒?。勤為?幼兒剪?指甲，?避免抓?傷的安?全事故?發(fā)生。?注意觀?察幼兒?不同的?破壞性?行為，?教師給?予及時(shí)?的制止?，并進(jìn)?行隨機(jī)?教育。?加強(qiáng)了?幼兒午?睡的管?理及巡?視，保?證午睡?時(shí)室內(nèi)?的空氣?質(zhì)量。?培養(yǎng)幼?兒良好?的午睡?習(xí)慣，?進(jìn)入午?睡室后?，不吵?鬧，盡?快入睡?，會(huì)整?理床鋪?，衣服?折疊整?齊放好?。四?、安全?工作?安全工?作是最?重要的?工作之?一。保?障每一?個(gè)幼兒?的人身?安全，?是每一?個(gè)教師?的責(zé)任?和職責(zé)?，為了?讓家長(zhǎng)?放心，?讓幼兒?能在一?個(gè)安全?的環(huán)境?中生活?