關(guān)于興趣小組活動(dòng)總結(jié)范文7篇

關(guān)于興趣小組活動(dòng)總結(jié)范文7篇

關(guān)于興趣小組活動(dòng)總結(jié)范文精選1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了校級(jí)舞蹈興趣小組的輔導(dǎo)，本小組共有學(xué)生26人，全部是女生，來(lái)自一到五年級(jí)?，F(xiàn)將活動(dòng)四個(gè)多月的狀況作以下小結(jié)：

一、輔導(dǎo)內(nèi)容：

這學(xué)期舞蹈組的訓(xùn)練內(nèi)容是根本功訓(xùn)練，由于學(xué)生的水平參差不齊，所以在訓(xùn)練的時(shí)候就難以顧及一些老隊(duì)員。我把大局部的精力都花在了新隊(duì)員的身上，特殊是一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)生，剛進(jìn)入舞蹈隊(duì)，對(duì)于舞蹈訓(xùn)練必需需要教師親自指導(dǎo)和幫忙。雖然我對(duì)于老隊(duì)員的關(guān)懷有所欠缺，但是可喜的是老隊(duì)員自覺(jué)性比擬好，而且有了肯定的訓(xùn)練根底，所以根本功訓(xùn)練的進(jìn)步還是特別明顯的，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練有很多學(xué)生已養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，回家后能夠自覺(jué)的練習(xí)根本功。根本上能夠保證每天都有肯定的訓(xùn)練時(shí)間。

二、出勤狀況：

每次周二第三節(jié)課、周三第一節(jié)課后，我均能按時(shí)到達(dá)舞蹈房，提前做好預(yù)備工作，以提高訓(xùn)練效率。學(xué)生也做到了按時(shí)到、按時(shí)走，有病有事能請(qǐng)假。除個(gè)別調(diào)整的學(xué)生外，其他根本做到出滿勤。這學(xué)期根本上沒(méi)有學(xué)生要求退出舞蹈隊(duì)，這也大大加強(qiáng)了學(xué)生的訓(xùn)練積極性。

三、治理狀況：

由于隊(duì)員根底不同，新老隊(duì)員同時(shí)訓(xùn)練，所以我盡量讓老隊(duì)員帶動(dòng)新隊(duì)員。為了取得更好的治理效果，我安排一位四年級(jí)舞蹈根底較好的負(fù)責(zé)任的老隊(duì)員作為舞蹈隊(duì)的組長(zhǎng)，幫助我進(jìn)展舞蹈訓(xùn)練。這樣不僅便于治理，而且這位老隊(duì)員在隊(duì)中發(fā)揮了榜樣作用，吃苦在先，保證了良好的訓(xùn)練紀(jì)律和訓(xùn)練作風(fēng)。同時(shí)訓(xùn)練時(shí)，我實(shí)行集體和分組活動(dòng)相結(jié)合，利用優(yōu)秀隊(duì)員的示范帶動(dòng)全體成員的訓(xùn)練。

四、學(xué)習(xí)成效：

通過(guò)四個(gè)多月的訓(xùn)練，隊(duì)員的根本功有了明顯的提高，尤其是老隊(duì)員在各個(gè)方面均有了較大進(jìn)展，新隊(duì)員也有了較大的提高，特殊是一年級(jí)隊(duì)員的表現(xiàn)要好于以往的一年級(jí)。在完成根本功時(shí)，大局部的成員表現(xiàn)較好。

五、存在的問(wèn)題及下學(xué)期準(zhǔn)備：

目前舞蹈組還是存在一些問(wèn)題：個(gè)別學(xué)生訓(xùn)練的積極性還有待加強(qiáng)，我們的訓(xùn)練還需要語(yǔ)數(shù)外及班主任教師的協(xié)作。在下學(xué)期的訓(xùn)練中，要提高老隊(duì)員的訓(xùn)練要求，盡量使老隊(duì)員在各方面有更大的提高。我們舞蹈組下學(xué)期的準(zhǔn)備是苦練根本功，為下一界文藝匯演打好根底。

關(guān)于興趣小組活動(dòng)總結(jié)范文精選2

本學(xué)期興趣活動(dòng)主要是以一年級(jí)小學(xué)生這個(gè)階段的學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其興趣愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)，依據(jù)一年級(jí)學(xué)生們動(dòng)手力量的根底局部水平不平衡的現(xiàn)狀，將興趣小組培訓(xùn)的主題定為手工折紙藝術(shù)。在活動(dòng)中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種折紙、剪紙、貼畫(huà)、創(chuàng)意小制作、編織等手工制作，在手工教學(xué)中插入美術(shù)的元素，教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生審美力量的培育，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生綻開(kāi)想象，進(jìn)展比擬。擺脫以往簡(jiǎn)潔的講解代替學(xué)生的感悟和熟悉，通過(guò)比擬、爭(zhēng)論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美趣味。

鼓舞學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)展合作學(xué)習(xí)，注意培育他們的動(dòng)手力量，動(dòng)腦力量和制造精神。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能參加到活動(dòng)中來(lái)。他們學(xué)得也特別仔細(xì)，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂(lè)趣，所以對(duì)手工的興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō)：興趣是最好的教師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工都很出乎我的意料，為手工展區(qū)增加了一抹亮色。

2、學(xué)生的動(dòng)手力量比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手剪一些簡(jiǎn)潔的花，自己動(dòng)手做一些作品等。

3、在活動(dòng)中我還注意對(duì)學(xué)生審美力量的培育。給他們感悟藝術(shù)品的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展比擬、評(píng)價(jià)，他們的審美力量比以前也有很大的提高。

4、在活動(dòng)中我還留意培育他們的互助精神，當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫忙他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成相互幫忙的良好品質(zhì)。

在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有許多的缺乏：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不留意衛(wèi)生，把一些碎紙、等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西預(yù)備好；還有的學(xué)生做手工比擬馬虎，做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。

關(guān)于興趣小組活動(dòng)總結(jié)范文精選3

蘇聯(lián)教育家彼德·洛夫斯基說(shuō)“教師的共性強(qiáng)有力的影響著兒童的才智、感情和意志的進(jìn)展，影響著他們的生活。在教育中，一切都應(yīng)以教育者的共性為根底”。教師的共性不僅影響學(xué)生的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)、智能進(jìn)展，而且影響學(xué)生非智力因素的進(jìn)展。

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生深厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，消失學(xué)時(shí)會(huì)，用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來(lái)，會(huì)導(dǎo)致一局部學(xué)生成績(jī)偏差，漸漸對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，影響教師的正常教學(xué)。

本學(xué)期的活動(dòng)目的是結(jié)合課本學(xué)問(wèn)進(jìn)展訓(xùn)練，一方面提高學(xué)生的口語(yǔ)交際力量，另一方面又穩(wěn)固了學(xué)生的書(shū)本學(xué)問(wèn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生根本到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)的要求。

在活動(dòng)過(guò)程中，我依據(jù)學(xué)生的水平，設(shè)計(jì)了與課本相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，分別有食物單詞、顏色單詞、動(dòng)物單詞、運(yùn)動(dòng)單詞、水果單詞等，以及相關(guān)的句子表達(dá)。由于學(xué)生已學(xué)過(guò)該領(lǐng)域相關(guān)的一些學(xué)問(wèn)，于是我在此根底上把學(xué)問(wèn)進(jìn)展拓展，把單詞和句型多樣化，簡(jiǎn)單化。學(xué)生便在原有的學(xué)問(wèn)根底上重組學(xué)問(wèn)構(gòu)造，因此在新的簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)承受方面并不感到吃力，反而得心應(yīng)手。此外，由于學(xué)生對(duì)這些學(xué)問(wèn)已有概念，由于年齡特征的影響，不免會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或不屑，為了避開(kāi)這些不良心情，我在每節(jié)課上都細(xì)心設(shè)計(jì)一系列的課堂活動(dòng)用以學(xué)習(xí)和操練語(yǔ)言，明顯學(xué)生都能饒有興趣地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，同時(shí)是文化的溝通和才能的呈現(xiàn)。因此我在周二英語(yǔ)興趣小組的課堂上適當(dāng)滲透文化學(xué)問(wèn)，如中西方節(jié)日的比照、生活習(xí)慣的比照、社會(huì)現(xiàn)狀比照等等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)該語(yǔ)言的同時(shí)，也對(duì)該語(yǔ)言國(guó)家有簡(jiǎn)潔的了解。此外，我在課堂上也讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，添加唱歌、舞蹈、表演、競(jìng)賽等活動(dòng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程，又能在各項(xiàng)才藝展現(xiàn)中獲得自信、激發(fā)興趣。

有效的課外活動(dòng)是用豐富多彩的嬉戲、對(duì)話、競(jìng)賽來(lái)提高學(xué)習(xí)積極性，更重要的是把階段性的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)加以總結(jié)，為英語(yǔ)語(yǔ)言的信息加工供應(yīng)時(shí)機(jī)。每進(jìn)行一次活動(dòng)，學(xué)生就多一次重新考慮和查找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的時(shí)機(jī)，使一些新的信息與原有的學(xué)問(wèn)相聯(lián)系，把全部的孤立學(xué)問(wèn)條理化、系統(tǒng)化。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生的將來(lái)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿意學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要，我們應(yīng)樹(shù)立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的幫助形式，也是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延長(zhǎng)。為培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，教學(xué)形式要活潑多樣，機(jī)動(dòng)敏捷。教育的藝術(shù)不在傳授本事，而在于鼓勵(lì)、喚醒和鼓舞。因此要常與學(xué)生進(jìn)展情感溝通，學(xué)生會(huì)因此愛(ài)戴教師、敬重教師、愛(ài)聽(tīng)教師上課，從而愛(ài)聽(tīng)英語(yǔ)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。

關(guān)于興趣小組活動(dòng)總結(jié)范文精選4

一學(xué)期的教學(xué)工作馬上完畢了，回憶這一學(xué)期來(lái)剪紙小組的活動(dòng)狀況，雖取得了肯定的成績(jī)，也有一些缺乏之處。為了下學(xué)期能更好的開(kāi)展興趣小組，特將這一年來(lái)的活動(dòng)狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。

一、定期組織學(xué)生進(jìn)展剪紙訓(xùn)練

為了陶冶學(xué)生的情趣，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一開(kāi)頭，兒童剪紙興趣小組在重新組建后又開(kāi)頭活動(dòng)。

每周組織興趣小組的學(xué)生在三年級(jí)教室訓(xùn)練，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)展剪紙藝術(shù)的根底學(xué)問(wèn)和根底力量以及制作方面的根底訓(xùn)練。由于學(xué)生具有肯定的美術(shù)興趣，有局部學(xué)生還具有肯定的根底，對(duì)一些根本的技法已初步接觸過(guò)，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。

二、實(shí)行各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解熟悉并投入到興趣小組中來(lái)，在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)展作品展現(xiàn)。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，到達(dá)表優(yōu)促劣的目的。正由于如此學(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，學(xué)問(wèn)技能有了進(jìn)一步地提高。

在一學(xué)期的工作中，有些許收獲、也有些許進(jìn)步，固然，我的工作還存在一些問(wèn)題。

三、缺乏和改良：

1、每班參與興趣小組的學(xué)生不多，只有寥寥數(shù)人而已，下學(xué)期力爭(zhēng)在有限的時(shí)間及力量范疇之內(nèi)，增加各班的人數(shù)，把興趣小組工作推廣到更多的學(xué)生。

2、興趣小組里大多數(shù)學(xué)生作品一味的仿照抄襲，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。下學(xué)期力爭(zhēng)打破學(xué)生的一貫做法，開(kāi)動(dòng)其腦筋，培育學(xué)生豐富的想象力，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求作品更加精益求精。

我期盼著通過(guò)自身的努力拼搏，把工作完成的得更完善，在今后的工作中我會(huì)更加努力，讓學(xué)生得到全面的進(jìn)展！

關(guān)于興趣小組活動(dòng)總結(jié)范文精選5

列寧說(shuō)過(guò)：棋類是智力的體操。實(shí)行科學(xué)的措施，實(shí)施生動(dòng)活潑的引導(dǎo)方法，因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，對(duì)3—6歲的幼兒實(shí)施圍棋啟蒙教育，進(jìn)展圍棋潛能開(kāi)發(fā)，對(duì)幼兒的規(guī)律—數(shù)學(xué)智能、空間智能、內(nèi)省智能的促進(jìn)作用。

本學(xué)期，任教幼兒園大班小朋友的圍棋，經(jīng)過(guò)快一學(xué)期的指導(dǎo)，小朋友對(duì)圍棋產(chǎn)生了深厚的興趣，并了解了下圍棋的根本規(guī)章和一些技能技巧。針對(duì)本學(xué)期幼兒的學(xué)棋狀況，我做以下簡(jiǎn)潔的總結(jié)：

人生如棋，棋如人生，棋盤(pán)小宇宙，人生大舞臺(tái)。在學(xué)習(xí)圍棋的過(guò)程中，不但能開(kāi)發(fā)智能，還可以培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)方式；培育創(chuàng)新意識(shí)；培育審美情趣；培育良好心理素養(yǎng)和品質(zhì)，培育正確的人生觀和世界觀。

比方學(xué)習(xí)圍棋的第一課就是進(jìn)展一些禮儀常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成，并且貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程之中。從某種意義上說(shuō)，學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要，尤其在孩子開(kāi)頭學(xué)習(xí)新事物的早期，良好的習(xí)慣會(huì)使其終身受益，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，雖然思想較活潑，但大多缺乏毅力，做事情愛(ài)表現(xiàn)自己又急噪，做事憑喜好，不夠用心。在圍棋對(duì)弈時(shí)少則十幾分鐘，多則近一小時(shí)，讓孩子在這么長(zhǎng)的時(shí)間里集中留意力是很不簡(jiǎn)單的。

利用圍棋的這一教育契機(jī)，對(duì)孩子們提出要求對(duì)弈的要求，坐要端正，眼不東張西望，嘴不說(shuō)話，手不做小動(dòng)作，仔細(xì)思索，三思而后行，有始有終，圍棋活動(dòng)講究的是氣氛，在教師創(chuàng)設(shè)的寬松寧?kù)o的環(huán)境中，在與同伴的互動(dòng)中，孩子們慢慢懂得了該如何下棋，這些看似圍棋對(duì)弈的要求，其中蘊(yùn)涵著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

圍棋的學(xué)習(xí)到了肯定階段特殊強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)。找出問(wèn)題，設(shè)計(jì)方案，發(fā)覺(jué)變化，推敲內(nèi)涵，決策分析，其思維過(guò)程本身就是一種探究，解決問(wèn)題的過(guò)程中既開(kāi)發(fā)了智力，更錘煉了心理。3—6歲的兒童處于思維的前運(yùn)算階段，處于規(guī)律思維的萌芽階段。其次信息系統(tǒng)的建立，需要腦細(xì)胞突起快速增多增長(zhǎng)，在這一階段讓幼兒學(xué)習(xí)圍棋，無(wú)疑是給了幼兒新穎的刺激，圍棋是一個(gè)個(gè)體思維的過(guò)程，圍棋的每一局都是新的，很多選點(diǎn)都具有多樣性、不確定性、不行測(cè)性。

布局伊始，頭腦中就消失一幅自己設(shè)計(jì)勾畫(huà)的藍(lán)圖，隨著棋局的進(jìn)程，幼兒必需不斷地依據(jù)棋局的形勢(shì)調(diào)整行棋的思路、方針，調(diào)整構(gòu)圖。從一手棋考慮到整個(gè)棋局，打吃，雙吃，征子、打劫、哪里應(yīng)當(dāng)進(jìn)，哪里應(yīng)當(dāng)退，考慮應(yīng)當(dāng)很是周全，凡事可以舉一反三。依據(jù)幼兒自己的理解、推斷、分析、想象，使空虛的棋盤(pán)在大腦中充盈起來(lái)，使詳細(xì)的棋盤(pán)在大腦中抽象起來(lái)，觀察“沒(méi)有”的東西，不斷地制造出新的形象，孩子的想象力豐富起來(lái)，開(kāi)闊起來(lái)。

棋品亦人品，良好心理素養(yǎng)和品質(zhì)的培育，能使學(xué)生自知、自信、自控、自律、自強(qiáng)，心情穩(wěn)定，承受力強(qiáng)，意志堅(jiān)決等。而下圍棋對(duì)這幾方面的培育有其獨(dú)到之處。孩子們?cè)诓粩喑惺芷謇淼倪^(guò)程中潛移默化地漸漸明白了一些做人的道理。孩子學(xué)習(xí)圍棋不僅是棋藝的提高，而且還有利于幼兒人際智能和自我熟悉智能的進(jìn)展。下棋時(shí)，要講棋德、講棋風(fēng)。如與對(duì)手對(duì)弈時(shí)要主動(dòng)拿棋猜先，對(duì)局開(kāi)頭，將黑棋下在本方的右上角的位置上，這表示對(duì)對(duì)方的敬重，要守規(guī)章，落子無(wú)悔，使生活中做人的道理在圍棋活動(dòng)中得到演繹，促使學(xué)生形成良好的人品。

學(xué)習(xí)圍棋，能培育幼兒承受挫折的力量。圍棋學(xué)習(xí)的過(guò)程中總要面臨輸贏、勝敗?，F(xiàn)在的孩子受不得半點(diǎn)委屈，與同伴對(duì)弈，許多孩子可能贏了就特別快樂(lè)，一旦輸了就會(huì)耍賴、躲避、有的還會(huì)哭鼻子。面對(duì)孩子這種消極的行為表現(xiàn)，我通過(guò)名人故事、圍棋典故等曉之以理，讓孩子們知道輸贏乃尋常事，輸了在不服氣的同時(shí)還要有志氣，不要怕困難，不要怕輸，只要努力肯定能?chē)L到成功的味道。

總的來(lái)說(shuō)，大局部幼兒能特別投入的下圍棋，對(duì)圍棋也越來(lái)越感興趣，但其中也存在許多的缺乏，這需要在今后的日子里，不斷加強(qiáng)自己的素養(yǎng)，與孩子共同探討，給孩子供應(yīng)良好的受教育的時(shí)機(jī)和條件，努力為每一位孩子一生的進(jìn)展起到良好的促進(jìn)作用。

關(guān)于興趣小組活動(dòng)總結(jié)范文精選6

時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了本學(xué)年的美術(shù)興趣小組活動(dòng)也得以告終，本著貫徹國(guó)家教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育的原則，使學(xué)生把握學(xué)問(wèn)技能，進(jìn)展智力，形成共性品德的目的，使我們的美術(shù)興趣小組順當(dāng)開(kāi)放。其主要目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)展審美教育，培育學(xué)生安康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面進(jìn)展的社會(huì)人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注意在每節(jié)課中培育學(xué)生全面的美術(shù)素養(yǎng)，即培育他們感受美、理解美、鑒賞美和制造美德力量，在表現(xiàn)美德行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的制造性。實(shí)踐證明，孩子們喜愛(ài)這種活動(dòng)方式，家長(zhǎng)滿足這種教育方法。在這個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)生都很積極努力，在繪畫(huà)水平和審美力量上都有很大的提高。同時(shí)，我從四方面總結(jié)了這學(xué)期美術(shù)興趣小組的教學(xué)會(huì)：

一、切實(shí)的學(xué)習(xí)規(guī)劃在兒童畫(huà)興趣小組成立初，我就打算在個(gè)班中選拔幾位有肯定繪畫(huà)才能的學(xué)生，讓他們從小承受繪畫(huà)的系統(tǒng)訓(xùn)練；而大局部的學(xué)生則注意培育他們?cè)诶L畫(huà)上的制造力量和想象力量，留意以興趣引導(dǎo)他們慢慢對(duì)繪畫(huà)有肯定的熟悉和了解，在興趣小組的活動(dòng)中，我特殊留意愛(ài)護(hù)學(xué)生的共性進(jìn)展，敬重他們的個(gè)人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫(huà)特有的魅力，使學(xué)生在自己原有的根底上有了長(zhǎng)足進(jìn)步和進(jìn)展。

二、多樣的教學(xué)方法在本學(xué)期的活動(dòng)中，我引入了想象繪畫(huà)和裝飾圖案設(shè)計(jì)這兩個(gè)比擬有針對(duì)性的內(nèi)容：一方面，學(xué)生對(duì)美術(shù)書(shū)中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個(gè)明確的熟悉；另一方面，讓他們從中體驗(yàn)到繪畫(huà)所帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，我在教學(xué)中采納觀賞、仿照、添加、想象、制造等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的參加熱忱，從而到達(dá)較好的教學(xué)效果。

三、長(zhǎng)足的奮斗目標(biāo)有人說(shuō)，美術(shù)組活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)以繪畫(huà)為主，培育學(xué)生繪畫(huà)力量和技巧。我不這么認(rèn)為。我覺(jué)得美術(shù)組的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)在敬重學(xué)生的共性進(jìn)展根底上，經(jīng)過(guò)教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培育，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺(jué)得在每次活動(dòng)中都很快樂(lè)，都有收獲。這才能讓學(xué)生樂(lè)于參加你興趣小組的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫(huà)的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。在藝術(shù)這方熱地上，能開(kāi)放更多小小的美術(shù)之花。

四、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感溝通和公平關(guān)系。教師鼓舞學(xué)生進(jìn)展綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的力量。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作溝通。美術(shù)興趣小組的建立是很有意義的，他為很多喜愛(ài)美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)制造了一個(gè)平臺(tái)，讓他們從小承受比擬正統(tǒng)的美術(shù)教育，培育他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的信念和決心。

關(guān)于興趣小組活動(dòng)總結(jié)范文精選7

一、學(xué)生狀況分析：

合唱興趣小組的成員來(lái)自三至六年級(jí)，這是本校第一次組建合唱隊(duì),學(xué)生的根底相對(duì)薄弱,對(duì)合唱的概念還不清楚,因此本學(xué)期主要從合唱的呼吸、發(fā)聲開(kāi)頭訓(xùn)練,小學(xué)生在音樂(lè)修養(yǎng)還比擬差聲音的藝術(shù)性訓(xùn)練起來(lái)比擬有難度，這就要求教師要多與學(xué)生溝通，制定