建立良好人際關(guān)系的論文范文

建立良好人際關(guān)系的論文范文建立良好人際關(guān)系的論文范文良好的人際關(guān)系有利于人們在現(xiàn)實生活中的發(fā)展，如何建立良好的人際關(guān)系呢？下面是學(xué)習(xí)啦我為大家整理幾篇建立良好人際關(guān)系的論文，希望對你有幫助。建立良好人際關(guān)系的論文篇一摘要：長期以來，學(xué)校管理一直青睞制度化管理，對非制度化管理缺少理性考慮，班級管理也是如此。隨著人本管理思想在學(xué)校管理科學(xué)中地位的不斷凸現(xiàn)，人際關(guān)系也越來越被認同為學(xué)校管理科學(xué)中的新視點。本文通過班級人際關(guān)系的解讀、體認與建構(gòu)，試圖尋求一條班級管理最優(yōu)化的新路，進而為教育教學(xué)改革服務(wù)。關(guān)鍵詞：人際關(guān)系;管理效益;班級管理班級管理既是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。怎樣提高班級管理效益，使班級管理的科學(xué)性和藝術(shù)性有機地統(tǒng)一起來，是我們每一位教育工作者尤其是班主任教師值得深思的重大課題，也是我們新時期班級管理工作應(yīng)該追求的理想目的。如何才能實現(xiàn)我們所企求的理想化的班級管理形式呢?筆者以為，其切入點在于改善班級人際關(guān)系，樹立以生為本的思想，充分調(diào)動和發(fā)揮廣大師生工作和學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促使廣大師生在教育教學(xué)經(jīng)過中互惠共生，最終實現(xiàn)班級管理最優(yōu)化。1.學(xué)生之間的和諧關(guān)系學(xué)生是班級的主人，班級的和諧首先是學(xué)生之間的和諧，同學(xué)之間既是學(xué)習(xí)中的合作者、競爭者，又是生活上的朋友與伙伴。同學(xué)關(guān)系處理好壞對于和諧班級、和諧校園的建設(shè)具有重要影響，不僅影響到學(xué)生處理人際關(guān)系的能力、心理健康水平，還會影響到班集體的凝聚力、向心力。今天的學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)、自私狹隘、驕縱任性、自以為是、以我為中心等缺點普遍存在，因而班級內(nèi)部矛盾出如今所難免。如不妥善處理必將影響班風，影響班級和諧。我把珍惜緣分、重視友誼、與人為善、淡化矛盾、為人寬容的觀念灌輸給每一個學(xué)生。對同學(xué)之間互相幫助相、互關(guān)心的好人好事多加宣傳，正面引導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)民主、平等的教育氣氛。通過談心班會討論學(xué)生、批評與自己批評等形式引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會尊重、學(xué)會理解、學(xué)會團結(jié)、學(xué)會寬容與友愛、學(xué)會換位考慮，并以心中有別人、心中有集體作為處理人際關(guān)系的最高準則來規(guī)范本人的行為，營造學(xué)生之間的和諧關(guān)系。2.師生之間的和諧關(guān)系師生關(guān)系是學(xué)校教育活動中最基本同時也是最重要的關(guān)系，是創(chuàng)立和諧班級的核心內(nèi)容。師生關(guān)系能否和諧對整個教育教學(xué)經(jīng)過起著重要的制約作用。要做到師生和諧，就要樹立正確的師生關(guān)系。中國過去有句古語一日為師，終身為父，這大概概括了傳統(tǒng)和諧的師生關(guān)系。而新型的師生關(guān)系則是建立在民主平等的基礎(chǔ)上。這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者，是學(xué)生的朋友。怎樣建立亦師亦友的新型師生關(guān)系?怎樣實現(xiàn)師生和諧呢?我以為班主任應(yīng)始終堅持這樣的教育理念：尊重學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)利，營造一個民主平等的空間;賞識學(xué)生、鼓勵學(xué)生，營造一個個性發(fā)展、天天向上的空間;關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，營造一個互愛互助的空間。并應(yīng)隨時注意調(diào)節(jié)師生的心理距離，放下管理者的架子，走進學(xué)生中間，關(guān)心學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，切實解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問題，力求做學(xué)生的良師益友。3.老師之間的和諧關(guān)系和諧的班級，離不開任課老師的和諧。營造和諧的班級離不開任課老師的團結(jié)協(xié)作，僅靠班主任的單打獨拼遠遠不夠。班主任應(yīng)營造本身與任課老師、任課老師與任課老師之間互相尊重、互諒友愛、團結(jié)協(xié)作的和諧關(guān)系。加強與任課老師之間的溝通理解和尊重。聽取任課老師的建議，幫助其樹立威信，協(xié)助改善師生關(guān)系，化解任課老師之間的矛盾，做好協(xié)調(diào)，絕不能厚此薄彼。只要大家心往一處想，勁往一處使，才能發(fā)揮最大效應(yīng)。4.體認以生為本的班級人際關(guān)系管理新思維人本主義管理思想給予班級管理的啟示是：在班級管理經(jīng)過中，只要牢固地樹立以生為本的思想，才能夠充分發(fā)揮每一類兒童的積極性和主動性，最終達成班級管理最優(yōu)化的目的。對待人緣型兒童，我們既要實事求是地肯定他們的長處和優(yōu)點，讓他們充滿自信心，不斷進取，爭取更優(yōu)異的成績;同時又要一分為二地分析他們的所作所為，讓他們在成績面前看到本人的缺點和缺乏，進而使他們始終保持清醒的頭腦，有效地克制驕傲自滿情緒。另外，還必須教給他們?nèi)穗H交往的一般技能和技巧，引導(dǎo)他們主動地接觸其他同學(xué)，不游離于班集體，與其他同學(xué)互惠共生、共同發(fā)展。對中間型兒童，我們的方法是：首先，利用中間兒童的優(yōu)勢，合理地安排他們的工作，讓他們在工作中體現(xiàn)本身的價值，進而促使他們向好的方向轉(zhuǎn)化;其次，吸收中間型兒童介入班級管理，使他們在實踐經(jīng)過中加強自信心、體認人際協(xié)調(diào)的作用，進而自覺自愿地與別人搞好關(guān)系;再次，開展形式多樣的課余活動，鼓勵他們積極參加，讓他們在活動中感遭到集體的氣力、團結(jié)的魅力。對待嫌棄型兒童，我們要講究方法，由于這部分兒童與班集體心理距離大，對教師和其他同學(xué)懷有拒絕和抵觸情緒，且經(jīng)常處于破罐子破摔的心理場之中，自尊心特別脆弱。因而，要幫助這類兒童建構(gòu)好人際關(guān)系，我們必需要做到下面幾點：第一，必須尊重他們，保護他們脆弱的自尊心;第二，要時時用放大鏡去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，設(shè)法使嫌棄型兒童能看到本人的光明和希望第三，要求其他同學(xué)首先是班主任教師要率先垂范，帶頭接納嫌棄兒童，消除他們的疑懼心理。通過各種行之有效的方法，使嫌棄型兒童與其他同學(xué)和教師的心理距離逐步縮小，進一步到達心理上的磨合。5.建構(gòu)班級人際關(guān)系最優(yōu)化的詳細方法建構(gòu)良好的班級人際關(guān)系的方法很多，這里主要介紹幾種行之有效的方法。5.1情境熏陶法。所謂情境熏陶法，就是創(chuàng)設(shè)一種班級文化氣氛，讓學(xué)生在和諧的氣氛中，感遭到集體的魅力，進而在內(nèi)心中自覺自愿地對班級產(chǎn)生一種向心力。這種方法對班級人際關(guān)系的改善具有一種潛移默化的作用。運用這種方法，必須注意下面幾點：(1)加強班級文化建設(shè)，努力營造成一種和諧的文化氣氛。詳細措施有制定班級公約、張?zhí)从嘲嗉壷髁魑幕臉苏Z、定期更換班刊、設(shè)立好人好事記錄簿并定期總結(jié)評選。(2)加強班風建設(shè)。班風是一個班級精神相貌的反映。實踐證明：班風正，則人際關(guān)系和諧，群體的凝聚力強，集體在這種狀態(tài)中能發(fā)揮本身的最大潛能。可見，加強班風建設(shè)對改善班級人際關(guān)系對改善班級人際關(guān)系具有十分重要的意義。(3)在班級中構(gòu)成正確的集體輿論。輿論是一種群眾性意見，它對班集體中的每一個成員的言行都有一定的規(guī)范作用。在一定意義上，輿論對協(xié)調(diào)班級人際關(guān)系、鼓舞正氣具有不可替代的作用。5.2加強心理健康教育。人的身心和諧是社會和諧的基本條件。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們的工作和生活節(jié)拍明顯加快，各種競爭非常劇烈，精神壓力日益加大，一些人難免會遭到心理和精神上的沖擊，并產(chǎn)生不同程度的心理糾葛和沖突，由此所產(chǎn)生的心理障礙、心理疾病也逐步增加，不少人默默忍耐著心理疾病的煎熬。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，有各種心理障礙和心理疾病者約占人口總數(shù)的20%。要建立和諧的人際關(guān)系，構(gòu)建和諧社會，一定要加強心理健康教育，要倡導(dǎo)和諧理念，培育和諧精神，培養(yǎng)自尊自信、理性安然平靜、積極進取、健康向上的社會心態(tài)。要開展豐富多彩的文娛體育活動，寓心理健康教育于活動之中，有效調(diào)節(jié)人們的情感和心理，消除憂郁感、孤單感、失落感等不良情緒[3]151，使其心理健康，心情愉快。5.3弘揚傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)高尚情操。中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華民族在歷史長河中構(gòu)成和發(fā)展起來的道德中的精華，是中華民族禮儀的總和，它是中華民族優(yōu)良思想文化傳統(tǒng)的核心。要建立和諧的人際關(guān)系，一定要弘揚傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)高尚情操。在中華民族的傳統(tǒng)美德中，誠實守信占據(jù)著極其重要的位置，誠信作為一個基本的道德要求，在中華文化中已經(jīng)傳承了幾千年，以誠信立人，以誠信立國，以誠信求發(fā)展。和諧的人際關(guān)系應(yīng)該是誠信友愛的關(guān)系，誠信是人與人相處的基本要求，是友愛的前提。沒有誠信，人與人之間就不會有信任和理解;沒有友好關(guān)愛，更無從談社會和諧。5.4開展批評與自己批評。批評與自己批評，是我們-的三大優(yōu)良作風之一。開展批評與自己批評的目的，是為了堅持真理，糾正錯誤，加強團結(jié)。恩格斯指出團結(jié)并不排擠互相間的批評。沒有這種批評就不可能到達團結(jié)。沒有批評就不能相互了解，因此也就談不到團結(jié)[4]423。在人民內(nèi)部，要從團結(jié)、和諧的愿望出發(fā)，通過開展批評與自己批評，分清是非，消除隔膜，糾正錯誤，解決矛盾，進而到達新的團結(jié)，建立和諧的人際關(guān)系。5.5加強和改良思想--工作。同志在-的十七大報告中指出：加強和改良思想--工作，注重人文關(guān)心和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系。[2]全國-代會的報告里第一次出現(xiàn)人文關(guān)心和心理疏導(dǎo)的字眼，這一亮點體現(xiàn)了思想--教育工作以人為本的宗旨和與時俱進的創(chuàng)新。要建立和諧的人際關(guān)系，必須堅持以人為本，把理解人、尊重人、關(guān)心人的原則貫穿于思想--工作的全經(jīng)過，既注重思想--教育，又注重人文關(guān)心和心理疏導(dǎo)，避免不良心態(tài)積累惡變，引導(dǎo)社會心態(tài)良性變化，幫助人們在潛移默化中到達心理和諧。要關(guān)注人們多方面的感受和需求，引導(dǎo)人們加強本身修養(yǎng)，提高精神境界，完善自己人格。要把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來[3]153，為群眾辦妥事、辦實事，減少群眾的后顧之憂，充分調(diào)動群眾的積極性，以加強本單位、本部門的凝聚力，努力提高工作效率。參考文獻[1]邵瑞珍：（教育心理學(xué)）上海教育出版社[2]王建華：（思想--教育的理論與實踐）中央文獻出版社建立良好人際關(guān)系的論文篇二摘要：良好的人際關(guān)系是現(xiàn)代大學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)。首先必須引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的人際關(guān)系觀念。積極投入、用心交往是大學(xué)生建立良好人際關(guān)系的有效途徑，有效交往離不開真誠心、善良心、關(guān)愛心、平等尊重心、忍讓心等積極的心態(tài)。提高個性修養(yǎng)，則是大學(xué)生建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;人際關(guān)系;心態(tài);途徑一、提高人際關(guān)系的認識是大學(xué)生良好人際關(guān)系建立的基礎(chǔ)(一)概論人際關(guān)系(humanrelations)是人與人之間在活動經(jīng)過中直接的心理上的關(guān)系或心理上的距離。人際關(guān)系反映著人們尋求知足需要的心理狀態(tài)。據(jù)統(tǒng)計，大學(xué)生天天除了睡眠外，其余時間中有70%左右用于人際交往，可見人際交往對大學(xué)生起著重要作用。大學(xué)生正處在人生的黃金時期，大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活離不開人際交往，大學(xué)生的健康成長也離不開人際交往。因而，大學(xué)生良好人際關(guān)系的建立是大學(xué)生生活的需要，是將來走向社會的需要，也是其今后事業(yè)發(fā)展與人生幸福的基石。(二)人際關(guān)系的意義友誼，大學(xué)生生活的一盞明燈。大學(xué)生渴望友誼，希望豐富多彩的人際交往，進而豐富本人人生知識、了解生活、溝通情感、學(xué)會處世、確立自己、獲得自信。大學(xué)生人際交往是大學(xué)生生活的必需。所以，良好的人際關(guān)系有著重大的意義。第一，促進個體發(fā)展。人際關(guān)系對個體的發(fā)展有著極為重要的作用。馬克思早就指出：人的發(fā)展取決于直接和間接進行的其他一切人的發(fā)展。大學(xué)生在人際交往經(jīng)過中以人為鏡，就能了解本人的長處和缺點，又能夠通過別人對本人的態(tài)度和評價，全面、客觀地認識本人。第二，獲得各種信息。人際關(guān)系建立的經(jīng)過首先是交往雙方信息溝通的經(jīng)過，信息溝通與溝通是獲取知識的重要途徑。一個人直接從書本上學(xué)得的知識畢竟是有限的，即使是皓首窮經(jīng)、學(xué)富五車，在當代社會潮水般涌來的新信息中也只是滄海一粟。而通過人際交往，就能以更迅速的方式直接溝通信息、豐富知識、交換思想，提高人們對知識的理解。第三，增進身心健康。良好的人際關(guān)系對個人身心健康特別重要?？鬃釉v：有朋自遠方來，不亦悅乎。大學(xué)生在成長經(jīng)過中，需要與人交往和獲得精神的支持，從朋友那里得到理解與寬慰，進而獲得安全感、知足感，提高自自信心。相反，人際關(guān)系失調(diào)，常引起心理失衡，容易導(dǎo)致身心疾病。第四，適應(yīng)社會需要，構(gòu)建和諧社會。大學(xué)生良好的人際關(guān)系是為其將來走向社會打好基礎(chǔ)。大學(xué)生都來自全國各地，他們有不同的風俗習(xí)慣;大學(xué)生來自不同的家庭，他們有著不同的氣質(zhì)、性格、興趣、喜好和需要，學(xué)會與各種各樣的人和睦相處，將來走向社會才能適應(yīng)愈加復(fù)雜的人際關(guān)系，與群眾和睦相處，構(gòu)建和諧社會。家和萬事興，民族與民族和睦相處，則國家興隆，國家與國家和平共處，則天下太平。第五，促進學(xué)業(yè)進步，事業(yè)成功。獨學(xué)而無友，孤陋而寡聞。大學(xué)生相互間的互通有無，將會使他們在思想碰撞中產(chǎn)生新的火花，促進學(xué)業(yè)進步，增加他們對事業(yè)、人生、成功的積極看法，朋友之間互相幫助，則有助于事業(yè)成功。古往今來，很多名人志士的成功與他們良好的人際關(guān)系分不開。唐朝李世民明白了水能載舟，亦能覆舟的道理，因而能關(guān)心愛護本人的臣民，而遭到臣民的擁護。贊揚友誼的桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的李白的成功有著汪倫的功績。馬克思和恩格斯的成功，也與他們的互相關(guān)心、互相幫助分不開。二、用心交往是大學(xué)生建立良好人際關(guān)系的有效途徑心理研究表明，積極健康的人際氣氛是影響人際關(guān)系的重要條件，其中，積極投入、用心交往是一種積極有效的途徑。帶著真誠心、善良心、關(guān)愛心、平等尊重心、忍讓心等積極的心態(tài)去交往，將有助于縮短人與人之間的距離，增進互相間的溝通。(一)真誠心孟子以為：人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。俗話講：澆花澆根，交人交心這正是人緣好的關(guān)鍵，只要交心才能使人感到真誠。真誠是人與人之間溝通的橋梁，只要以心換心，以誠相待，才能使雙方互相理解，建立信任感，進而結(jié)成深厚的友誼。真誠心，就是為人處世要有真心、誠心，要講真話，辦實事，態(tài)度誠懇，為人實在，不虛偽，不講謊。以誠相待，心誠則靈。真誠能夠感動對方，使不太好的關(guān)系轉(zhuǎn)好，如歷史上著名的將相和，真誠心還能消除誤會，使人與人之間的關(guān)系愈加美妙。(二)平等心平等，主要指交往雙方態(tài)度的平等，我們每個人都有本人獨立的人格、做人的尊嚴和法律上的權(quán)利與義務(wù)，人格上人人都是平等的。在大學(xué)生人際交往中，生理年齡不是問題，社會地位不是差距，家庭背景不應(yīng)該成為障礙，貧富差距不應(yīng)該是天平的砝碼，尊長輩分更不應(yīng)該是話下。心存平等，一視同仁，友誼才會長久。(三)尊重心敬人者，人恒敬之;愛人者，人恒愛之。尊重別人，重視別人，也會獲得別人的尊重。人人都有自尊心，都希望遭到別人的尊重，而且對尊重本人的人有一種天然的親和力和認同感，給予別人熱情，其實就是給予別人支持和鼓勵，能大大加強對方的自己肯定。將心比心，別人在感到尊重的同時，也會以尊重心相對。尊重心，是建立在心理平等的基礎(chǔ)上，尊重能帶來良性反應(yīng)，投我以木桃，報之以瓊瑤。暖和別人的火，也會暖和你本人。(四)寬容心寬容大度，性格開朗，氣量恢宏，襟懷寬廣，是為人處世較高的境界。有容乃大，無欲則剛、大度集群朋、大肚能容天下難容之事，這些都是講明寬容大度的好處，其表現(xiàn)很多：對人對友求同存異，不以本人特殊的個性或癖好待人;能容忍朋友的過失，不記前嫌;能虛心接受批評，主動檢查，而不文過飾非，推諉責任;在小事上不斤斤計較，耿耿于懷;能聽得進各種意見，使本人愈加明智。遭受胯下之辱的韓信，以德報怨，化敵為友;齊桓公不計私仇，任用射了他一箭的管仲為相，成就了一代霸業(yè);光武帝劉秀不斥異己，不念舊惡，泛愛容眾，結(jié)恩心于臣民，使?jié)h室中興;等等，這些帝王將相的寬容大度，值得我們深思和借鑒。(五)忍讓心這是搞好人際關(guān)系的重要態(tài)度。人與人相處，得成于忍。君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處、忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。當別人尖酸刻薄的言語、不良的行為態(tài)度傷害到本人時，要忍。忍，要明明白白，經(jīng)典有講：祖先不善，不識道德，無有語者，殊無怪也。這是由于別人沒有受過這方面的教育，不懂，所以缺乏為怪;忍，還要顧全大局，為了集體團結(jié)，為了家庭和睦，要忍下來，能放手時則放手，得饒人處且饒人，不妨提倡吃虧是福的精神。三、提高本身的個性修養(yǎng)，是大學(xué)生建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵大學(xué)生在人際交往經(jīng)過中，往往反映出一個人的道德品質(zhì)、思想情感、性格氣質(zhì)、學(xué)識教養(yǎng)、處世態(tài)度乃至交往情意，也就是個人的本身修養(yǎng)在社交中會體現(xiàn)，這就要求大學(xué)生應(yīng)豐富本人的內(nèi)心世界，從儀表到談吐，從形象到學(xué)識，多方位提高本人。有利于大學(xué)生人際交往的個性品質(zhì)主要有下面幾種：(一)正直誠實正直就是為人正派，不搞歪心眼。它給人帶來友誼、信任、欽佩和尊重。正直的人發(fā)表意見，不計恩怨，坦誠相見;處理問題，堅持原則，秉公辦事;為人處世，正大光明，伸張正義;待人接物，風度端正，人格高尚。誠實是正直的姐妹，唯有誠實，方能使人放心，得到別人信任。周恩來曾講：自以為聰明的人往往沒有好下場的。世界上最聰明的人是最老實的人，由于只要老實人，才經(jīng)得起事實和歷史的考驗。(二)心存好心與人為善，是中國傳統(tǒng)文化的精華，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，助人即助己，吃虧就是占便宜，人類的社會性和共存性生成了人類的互引力和親和力需要憐愛和友誼。大學(xué)生在人際交往經(jīng)過中，要心存好心，心理常想別人好、集體好、社會好。由于你好，我好，大家好才是真的好。由于心存好心，就有好的態(tài)度，才有好的行為。(三)口講好話與人交往，要多講別人的好話，使用順耳、親切