教師教學承諾書參考

PAGE頁碼頁碼__教師教學承諾書_2（參考）教師教學承諾書老師教學承諾書在發(fā)展不斷提速的社會中，承諾書與我們的生活休戚相關(guān)，承諾書由標題、啟語、正文、結(jié)語、署名、日期六部分組成。為了讓您在寫承諾書時更加簡潔便利，以下是我?guī)痛蠹艺淼睦蠋熃虒W承諾書5篇，僅供參考，。老師教學承諾書篇1為提高師生文明素養(yǎng)，以德修己，以德育人，依法執(zhí)教，文明從教，特作出如下承諾：1．依法執(zhí)教，文明從教，酷愛學生，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，敬重家長，為人師表。2．全面“”教化方針，遵守國家法律法規(guī)，忠誠黨的教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人。3．主動轉(zhuǎn)變工作作風，樹立服務(wù)意識，求真務(wù)實，務(wù)求工作高效。不遲到、不早退、不缺勤、不曠課、不擅離職守，不斷提高辦公效率。4．酷愛全體學生，敬重學生人格，同等、公正地評價和對待每位學生，不羞辱、卑視、體罰和變相體罰學生，不單純以學生的學習成果來評價學生。5．嚴謹治學，自覺提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，與時俱進，不斷更新觀念，增加創(chuàng)新意識，不斷改進教化教學方法，努力提高教書育人的實力和教科研水平。6．敬重同事，團結(jié)合作，正確對待競爭，敬重和維護其他老師形象，不做有損學校榮譽和不利于團結(jié)的言行。7．敬重家長，主動與學生家長溝通聯(lián)系，定期進行家訪，仔細聽取家長的看法和建議，取得支持與協(xié)作，主動宣揚科學的教化思想和方法，促進學校教化、家庭教化和社會教化的高效結(jié)合。8．發(fā)揚奉獻精神，堅守高尚情操，廉潔從教，不搞有償家教，不從事其次職業(yè)，不接受學生家長的宴請、禮品和禮金。9．為人師表，模范遵守社會公德，語言規(guī)范健康文明。嚴格執(zhí)行規(guī)定的作息時間，減輕學生的課業(yè)負擔。承諾人（簽字）：校長（簽字）：卓園小學20xx9月1日老師教學承諾書篇2老師的職責是神圣的，而體育老師的責任也是非常重大的。為了提高自身的思想道德素養(yǎng)，做學生健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的學問教化人，以科學的方法引導(dǎo)人，以良好的形象影響人。本著對每一個學生負責，為學生的一生著想，同時為了規(guī)范教化行為，進一步明確老師責任，切實提高老師的整體水平，提高教化的社會形象?，F(xiàn)本人慎重承諾：一、依法執(zhí)教，忠誠教化。全面____國家的教化方針，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣揚先進文化，不發(fā)表、不傳播有害學生身心健康的思想和違反國家法律法規(guī)的任何言論。二、愛崗敬業(yè)，樂當園丁?？釔蹖W校，把教化作為一份提升學生和自己的神圣事業(yè)。專心做事，細心教學，務(wù)實開放。三、酷愛學生。敬重學生人格，以人為本，了解學生的需求，愛護學生的合法權(quán)益，關(guān)注學生身心健康，重視學生之間的特性差異，做學生的知心摯友。不卑視、羞辱、體罰或變相體罰學生，對每一位學生均一視同仁。四、為人師表，以身作則。衣著得體，舉止端莊，言行規(guī)范，樹立良好的人格形象，不在教室吸煙及運用通信工具。五、敬重學生家長。主動與家長保持聯(lián)系，仔細聽取家長的看法和建議。妥當處理家長與學校、家長與家長、家長與學生之間的各種問題與沖突。六、嚴謹治學。遵守學校規(guī)章制度，根據(jù)教學要求備課、上課、____、批改作業(yè)。遵守工作紀律，準時參與會議，有事請假，不擅自調(diào)課、缺課，停課。七、團結(jié)協(xié)作。虛心謹慎，敬重同事，相互學習，相互幫助。關(guān)切集體，維護學校榮譽。團結(jié)同事，與同事和諧相處，不以個人好惡評判他人，不搞人身攻擊。20xx年10月8日老師教學承諾書篇3強化畢業(yè)班有效教學工作努力提升教學質(zhì)量為了強化育人的服務(wù)意識，增加老師的工作責任感，明確教化教學目標，促進在工作中主動主動，使教學工作任務(wù)能夠完滿地完成，努力提升畢業(yè)班教學質(zhì)量，現(xiàn)談?wù)剛€人在本學期的工作安排及一些做法。一、班級介紹中心完小六年級現(xiàn)有學生60人，期中女20人，班容量較大學生主要來源于街道、雪什藏、則塘、若加、木哈等。上學期期末考試數(shù)學成果平均分為78分，與其次名相差13.5分。雖然名列全鎮(zhèn)第一，但據(jù)歷年成果來看，本班學生兩級分化比較嚴峻。學習拔尖的有5人，每次考試都在90分以上，但每次考試不及格的有102人，占本班學生的17%0%。嚴峻影響了我班的總平成果。二、我的教學安排學期初制定了科學詳細的教學安排，教學中努力做到按安排有條不紊的進行，恰當?shù)陌盐蘸媒虒W工作進度，每日上課前先看一看進度安排，做到心中有數(shù)。扎實完成每一階段的教學任務(wù)。三、愛崗敬業(yè)，酷愛學生，熱忱對待工作，樹立以學生為主的教學服務(wù)意識，營造出和諧的善教、樂教、精益求精教風和多思善問、合作進取的學風。四、仔細鉆研教材，探討學生，備課過程中要契合教材要求與學生的學習狀況，力求做到科學合理，為實施教學供應(yīng)強力保障?，F(xiàn)有的教學設(shè)備資源豐富，我在備課時先打開課件，對課件進行探討、整合。結(jié)合本班實際鉆研教法，努力做到對一堂課的結(jié)構(gòu)心中有數(shù)。杜絕了教學中的隨意性和盲目性。五、按時上課是上好課的有力保障，同時專心探究有效的教學方法，充分利用課堂四非常鐘，綻開有效教學，是竭力提高課堂教學質(zhì)量的前提條件。六、作業(yè)布置要切合教學內(nèi)容，精選有訓(xùn)練價值的內(nèi)容，力求科學合理，避開隨機泛濫的題海戰(zhàn)術(shù)出現(xiàn)。題海戰(zhàn)術(shù)是導(dǎo)致學生厭學、逃學的主要緣由。作業(yè)要仔細批改，對出現(xiàn)的問題剛好反饋和總結(jié)，作實時的教學調(diào)整。七、重視做好班級的培優(yōu)扶差工作，通過努力使班內(nèi)的后進生得到明顯的轉(zhuǎn)化，優(yōu)生數(shù)量增多且成果有提升。八、熱衷專業(yè)理論學問的學習，主動參與教學研討和溝通，從而實現(xiàn)自身的專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展的同時，獲得教學工作更大的勝利。九、奮斗目標本學期教學質(zhì)量方面有明顯提升，綜合詳細狀況考慮（與上學期相比）約提高5%以上。六年級數(shù)學確定本學期期末成果目標為：平均分65-5，優(yōu)秀率40%。老師教學承諾書篇4作為一名共產(chǎn)黨員、人民老師，我認為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的`扎實開展，對新時期學校發(fā)展有著非常重要的意義，自己必需主動投身到活動中去，結(jié)合自己的工作實際與崗位職責，嚴格要求、創(chuàng)新工作、甘于奉獻，優(yōu)質(zhì)高效地完成各項工作任務(wù)。一、時刻不忘自己的崗位職責、不忘領(lǐng)導(dǎo)的諄諄訓(xùn)誨與殷切期望，樹立為學校教學工作做出新貢獻的決心與信念。二、堅決實行校領(lǐng)導(dǎo)對學校教學工作的相關(guān)部署與要求，仔細完成各項教學任務(wù)。三、主動參加學校組織與提倡的各種創(chuàng)先爭優(yōu)活動，根據(jù)五個表率的標準要求，規(guī)范自身言行。四、做好學生自習____、管理教化等其他工作。以上就是本人的思索與承諾!在此，我由衷地希望敬重的校領(lǐng)導(dǎo)與敬愛的同事們一如既往地賜予我關(guān)切、幫助與支持，你們的指責與激勵，都將是我人生道路上最值得珍惜的財寶!老師教學承諾書篇5為適應(yīng)教化新形勢的發(fā)展，提高老師自身素養(yǎng)，推動素養(yǎng)教化的全面實施，扎實有效地提高教化教學質(zhì)量。我們學校全體老師自愿承諾：1、嚴格執(zhí)行課程安排，以人為本，因材施教，在關(guān)注學生全面素養(yǎng)發(fā)展的同時，注意學生特性發(fā)展。2、抓好教學五仔細，扎實搞好常規(guī)教學工作。（1）仔細備課。仔細備課是提高課堂教學效率、提高教學質(zhì)量的前提。在教學中隨時修改和調(diào)整教案，積累教學閱歷，寫好教后記，剛好賜予反饋。（2）仔細上課。上好課是提高教學質(zhì)量的保證。(3)仔細批改。嚴格限制作業(yè)量，發(fā)覺作業(yè)中的問題剛好反饋。(4)仔細____。全面關(guān)切學生，____各類學生作業(yè)中的狀況，實施差異教學。制定學困生幫扶措施。(5)仔細考試?？荚嚰仁菍虒W質(zhì)量凹凸的一種檢驗，又是教學的一種反饋，是改進教學的一種依據(jù)。本學期除各學科單元檢測外，學校要進行月考四次，檢測后要仔細____，剛好查漏補缺。3、酷愛學生，作業(yè)量，按常規(guī)管理要求仔細批改作業(yè)；不用作業(yè)懲處學生，不卑視、體罰或變相體罰學生，讓學生的人格得到健康發(fā)展。4、對學困生實現(xiàn)“三”優(yōu)先：扮演優(yōu)先、提問優(yōu)先、面批優(yōu)先。5、對學困生做到“十個一”：幫助制定一個小目標；有一個熬煉的崗位；每月一次上臺表現(xiàn)的機會；每學期一次獲獎的機會；每節(jié)課至少一次發(fā)言機會；一次勝利的體驗；每月一次談心的時間；給每個學困生找一個好伙伴；每月一次和家長聯(lián)系；每學期家訪一次。6、加強教學理論的學習，主動參與學校的教研教改實踐