《臨床技能課》教學大綱

PAGE2PAGE3《臨床技能課》教學大綱課程編號：課程名稱：《臨床技能課》英文名稱：《Clinicalskilltraining》課程類型：專業(yè)課總學時：200學時學分：適用對象：臨床醫(yī)學專業(yè)、麻醉專業(yè)選修課程：臨床技能課五年制本科教學大綱基本要求臨床技能教學是臨床醫(yī)學教學的核心內(nèi)容之一，臨床技能是醫(yī)生和醫(yī)學生的基本功，醫(yī)學生能否熟練掌握臨床技能是衡量臨床教學質(zhì)量的重要指標。臨床技能主要包括醫(yī)學生的職業(yè)道德、職業(yè)倫理和醫(yī)患溝通技巧等人文技能，問診和病歷書寫、全身體格檢查、外科手術學基本技能、臨床常用操作技術、無菌術、判讀心電圖、影像學及實驗室檢查結(jié)果等臨床技能，以及醫(yī)學生的臨床思維及綜合臨床分析能力等。依據(jù)“全球醫(yī)學最基本要求”的內(nèi)容，按照“昆明醫(yī)學院教學計劃”的安排和要求，課程開設于臨床醫(yī)學（麻醉學）專業(yè)學生進入畢業(yè)實習之前，教學內(nèi)容主要包括3個模塊：人文技能教學模塊，臨床技能教學模塊和OSCE考試模塊。臨床技能課總學時為200學時，其中專題講座30學時，170學時均為實驗課教學。臨床技能課著重于培養(yǎng)醫(yī)學生的臨床思維和臨床實際動手能力，學生應首先相互之間反復訓練問診的技巧及體格檢查的基本手法，再通過臨床技能中心各實驗室的教學模型模擬教學、臨場綜合能力訓練、計算機模擬病人臨床思維訓練、動物手術操作訓練等方式的教學，達到熟練掌握臨床基本技能的教學目的。第一單元人文技能教學模塊目的要求：1、掌握敬業(yè)精神和倫理行為是醫(yī)療實踐的核心內(nèi)容，認識醫(yī)學職業(yè)的基本要素，包括職業(yè)的基本道德規(guī)范、倫理原則和法律責任。2、熟悉有效的醫(yī)患溝通技能，會運用溝通技巧創(chuàng)造一個便于與病人及其親屬交流和同行之間進行相互學習的環(huán)境。學時安排：專題講座：10學時。教學內(nèi)容：1、醫(yī)患溝通技能2、醫(yī)療糾紛的防范第二單元臨床技能教學模塊第一部分問診和病例分析教學模塊目的要求：1、熟練掌握采集病史資料的能力。2、初步建立臨床思維的方法，能夠依據(jù)臨床資料做出初步診斷及治療方案。學時安排：專題講座：20學時；實驗課：10學時。教學內(nèi)容：1、專題講座：病歷書寫規(guī)范建立科學的臨床思維，搞好畢業(yè)實習判讀心電圖判讀X-ray2、利用問診“標準化病人”和學生之間的相互訓練，強化醫(yī)學生問診的基本內(nèi)容和技巧，使學生能夠掌握這一最基本的臨床技能。3、通過臨床病例分析的訓練，使學生熟練掌握臨床知識和臨床思維，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。外科手術學的基本技能，以及判讀心