北師大版八年級物理下冊《期末測試卷》(附答案)

學(xué)校學(xué)校姓名班級___________座位號……裝…………訂…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題……一、選擇題（下列各小題均有四個選項，其中1-15只有一個選項符合題意．每小題2分16--22題為多選題每小題2分，共50分，）1．在國際單位制中力的單位是（）A．牛頓（N） B．帕斯卡（Pa） C．焦耳（J） D．瓦特（W）2．如圖所示，這四種用具在使用過程中，屬于費力杠桿的是（）A．鋼絲鉗 B．天平 C．撬棒 D．鑷子3．如圖所示，小孩沿滑梯勻速下滑時，他所受重力的方向是（）A．垂直滑梯表面向下 B．垂直滑梯表面向上 C．豎直向下 D．豎直向上4．如圖所示的事例中，目的是為了減小壓強的是（）A．切雞蛋的鋼絲很細(xì) B．書包帶做得比較寬 C．刀刃磨得很鋒利 D．圖釘頭做得很尖銳5．如圖所示的事例中，目的是為了減小摩擦的是（）A．自行車手柄上制有花紋 B．雪地行駛的汽車輪胎裝有防滑鏈 C．鞋底上制有花紋 D．行李箱下裝有底輪6．如圖所示，在下列底部連通、上端開口的容器中裝有同種液體，當(dāng)液體靜止時，液面位置正確的是（）A． B． C． D．7．下列事例中能應(yīng)用流體壓強與流速關(guān)系解釋的是（）A．兩艘相距很近平行高速行駛的船容易相撞 B．用嘴通過吸管從瓶中吸起飲料 C．水庫的大壩修成“上窄下寬” D．潛水艇能在水中下潛或上浮8．如圖所示的事例中，能說明力可以改變物體運動狀態(tài)的是（）A．運動員拉弓，弓發(fā)生形變 B．運動員罰點球，球由靜止變?yōu)檫\動 C．小明壓彎跳板 D．熊貓拉彎竹子9．在圖所示的四種情境中，人對物體施加的力對物體做功的是（）A．舉著杠鈴原地不動 B．垃圾車在水平地面運動 C．抱著書不動 D．推車沒有推動10．下列工具、物品或設(shè)施中，使用時利用了大氣壓強的是（）A．天平 B．塑料吸盤 C．船閘 D．密度計11．下列關(guān)于液體內(nèi)部壓強說法正確的是（）A．液體內(nèi)部沒有壓強 B．液體對容器底部有壓強，對容器側(cè)壁沒有壓強 C．液體內(nèi)部同一深度處，向各個方向的壓強相等 D．液體壓強與深度有關(guān)，跟液體密度無關(guān)12．在探究物體所受浮力的大小跟它排開液體所受的重力的關(guān)系實驗時，具體設(shè)計的實驗操作步驟如圖甲、乙、丙和丁所示。為方便操作和減小測量誤差，最合理操作順序應(yīng)該是（）A．甲、丙、乙、丁 B．乙、甲、丙、丁 C．乙、甲、丁、丙 D．丁、甲、乙、丙13．下列說法中正確的是（）A．跳傘運動員在空中勻速豎直下落的過程中，其所受重力大于其所受阻力 B．踢出去的足球在空中飛行過程中受到踢力和重力的作用 C．人推車向前運動，人對車有作用力，車對人也有作用力 D．正在上升的氫氣球不受重力作用14．下列事例中，不屬于慣性現(xiàn)象的是（）A．快速奔跑的運動員不能立即停下來 B．奔跑的球員被絆后倒向前方 C．被踢出去的足球，不受腳的作用仍繼續(xù)向前運動 D．射中球門框的足球被反彈回來15．如圖所示，向一個上粗下細(xì)的水桶中緩慢勻速注水（相同時間內(nèi)有相同質(zhì)量的水注入桶中），直至將水注滿。在圖中給出了一組表示此過程中，水桶底部受到由于水重產(chǎn)生的壓力F隨時間t變化的關(guān)系圖線，其中最符合實際的是（）A． B． C． D．16．關(guān)于力的描述，下列說法中正確的是（）A．只有相互接觸的物體之間才會產(chǎn)生力的作用 B．力是維持物體運動的原因 C．力能使物體發(fā)生形變 D．力的作用效果與力的三要素有關(guān)17．如圖所示，小華利用小木桌、泡沫塑料（海綿）、鐵塊來探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”。關(guān)于該實驗，下列說法中正確的是（）A．該實驗通過比較桌腿陷入泡沫塑料中的深度來判斷壓力的作用效果 B．由圖可知壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān) C．本實驗用到了控制變量的研究方法 D．由圖可知壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)18．下列說法中正確的是（）A．地面上的物體都受到重力的作用 B．在地面上同一位置，物體的質(zhì)量越大其所受的重力越大 C．使用滑輪組一定既能省力又能省距離 D．在通常情況下，大氣壓隨海拔高度的增大而減小19．下列說法中正確的是（）A．機械效率不可能大于100% B．機械效率越高，機械做功一定越快 C．功率越大的機械做功一定越多 D．有用功在總功中所占的比例越大，機械效率一定越高20．跳傘是一項極具挑戰(zhàn)的運動，現(xiàn)在越來越受到人們的喜愛。在某次跳傘訓(xùn)練過程中，運動員從空中懸停的直升機上由靜止開始豎直跳下，運動員沿豎直方向先加速下落，打開降落傘后先減速最終勻速下落。關(guān)于運動員上述下落過程，下列說法中正確的是（）A．運動員加速下落10m其所受重力做的功等于運動員減速下落10m其所受重力做的功 B．運動員加速下落10m其所受重力做的功大于運動員減速下落10m其所受重力做的功 C．運動員加速下落過程中，其所受重力做功的功率變大 D．運動員加速下落過程中，其所受重力做功的功率不變21．一本書放在水平桌面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列關(guān)于平衡力和相互作用力說法中正確的是（）A．書所受的重力和桌面對書的支持力是一對平衡力 B．書所受的重力和書對桌面的壓力是一對平衡力 C．桌子受到的重力和地面對桌子的支持力是一對相互作用力 D．書對桌面的壓力和桌面對書的支持力是一對相互作用力22．建筑工地上需要將6塊相同的磚從地面運送到樓頂，工人師傅利用如圖所示的裝置分三次運送，第一次運1塊，第二次運2塊，第三次運3塊。每次運送時，磚都勻速上升，繩重及摩擦均忽略不計。這三次拉力依次為F1、F2、F3，效率為η1、η2、η3，則（）A．F1+F2＝F3 B．F1+F2＞F3 C．η1+η2＝η3 D．η1＜η2＜η3二、實驗解答題（共37分，23、24、25、28題各4分，26題6分，27題3分，29題5分，30題7分）23．如圖所示彈簧測力計的示數(shù)為N。24．如圖所示，OB是以O(shè)點為支點的杠桿，F(xiàn)是作用在杠桿B端的力。圖中線段AB與力F的作用線在一條直線上，且OA⊥AB．線段表示力F的力臂。（選填“OA”、“AB”或“OB”）25．某小組用如圖所示的輕質(zhì)杠桿探究杠桿平衡條件，杠桿上刻有等間距的刻度線，D點為杠桿的支點，另外還有數(shù)量足夠的質(zhì)量相同的鉤碼。（1）某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿時，出現(xiàn)如圖甲所示的情況，此時他可以將杠桿右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，把2個鉤碼掛在杠桿D點左側(cè)的A刻線處，如圖乙所示，此時為使杠桿能再次在水平位置平衡，則應(yīng)在杠桿B點右側(cè)的刻線處掛個鉤碼。26．如圖所示，為探究物體浸在液體中受到的浮力大小跟哪些因素有關(guān)的實驗。（1）根據(jù)甲、乙步驟的實驗數(shù)據(jù)可知：物體在水中受到的浮力是N。（2）甲、乙、丙所描述的實驗可用來探究的問題是：。27．在探究液體內(nèi)部壓強大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，小明用如圖所示的微小壓強計和兩桶液體進(jìn)行實驗，其中液體是用兩個相同的塑料桶分別裝入深度相同的清水和濃食鹽水。（1）為了探究液體內(nèi)部壓強大小與深度是否有關(guān)，可保持微小壓強計的探頭方向不變，先后放在兩個位置（選填“a”“b”“c”“d”），并觀察。（2）為了探究液體內(nèi)部壓強大小與液體密度是否有關(guān)，可保持微小壓強計的探頭方向不變，將微小壓強計的探頭先后放在兩個位置（選填“a”“b”“c”“d”）。28．小明在探究杠桿平衡條件的過程中，發(fā)現(xiàn)在阻力與阻力臂保持不變的條件下，當(dāng)杠桿平衡時動力和動力臂之間有一定的關(guān)系。為此他進(jìn)行了規(guī)范的實驗探究，并正確記錄了如下表所示的實驗數(shù)據(jù)，請對表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納出動力F1跟動力臂L1的關(guān)系式為：F1＝。L2/m0.30.30.30.30.30.3F2/Nl11l11L1/m0.30.250.150.10.060.05F1/N11.2235629．用如圖所示的裝置探究動滑輪的機械效率與所提升物體所受重力的關(guān)系，實驗過程中，保持豎直向上勻速拉彈簧測力計。3次實驗記錄的數(shù)據(jù)表如下所示。序號動滑輪重G動/N被提升鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m繩端的拉力F/N繩端移動距離s/m機械效率η①0.110.20.60.483.3%②0.120.21.10.490.9%③0.130.21.60.493.8%（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：。（2）分析數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)，拉力總大于動滑輪和所提升物體（鉤碼）的總重的一半，你覺得可能的原因是什么？。30．小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，提出了如下猜想：猜想一：滑動摩擦力的大小與接觸面間的壓力大小有關(guān)猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積有關(guān)為了驗證猜想，準(zhǔn)備了如下器材：帶有定滑輪的鐵架臺、彈簧測力計、平直的長木板、長方體木塊（各表面粗糙程度相同）和鉤碼。他利用上述器材進(jìn)行了實驗，其主要實驗步驟如下：①將木塊平放在水平長木板上組裝成如圖甲所示的裝置。水平勻速拉長木板，記下彈簧測力計的示數(shù)F1。②在木塊上加鉤碼，如圖乙所示。水平勻速拉長木板，記下彈簧測力計的示數(shù)F2。請根據(jù)小明的實驗操作，回答下列問題：（1）通過實驗步驟①②可驗證猜想。（選填“一”“二”或“三”）（2）要完成對“猜想二”的驗證，需在實驗步驟①的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實驗，請你寫出所需增加的實驗器材和下一步的實驗方案。。31．實驗臺上有如下滿足實驗要求的器材：彈簧測力計1個，足夠深的水槽1個，足量的水，系有細(xì)線的實心圓柱體物塊1個（ρ物＞ρ水）。已知圓柱體物塊底面積為S，側(cè)面帶有間距均為2cm的刻線，如圖所示。請利用上述實驗器材，設(shè)計一個實驗證明：“水內(nèi)部的壓強P跟水的深度h的關(guān)系為P＝kh”，式中k為常數(shù)。請寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。三、科普閱讀題（共4分）32．請閱讀《潛龍三號》并回答問題。潛龍三號2018年4月20號，我國最先進(jìn)的無人無纜潛水器“潛龍三號”在南海成功首潛，它進(jìn)入海面后以50m/min的速度下潛到達(dá)設(shè)定的3750m深度后，開始按設(shè)計路徑巡航測量。潛水器在海底航行里程24.8km，其間下潛最大深度達(dá)3955m。“潛龍三號”長3.5m、高1.5m、質(zhì)量1.5t，外形像一條橘黃色的“胖魚”，呈立扁魚形，如圖所示。別看它長得“萌”，但本領(lǐng)可不小。在深海復(fù)雜地形進(jìn)行資源環(huán)境勘查時，具備微地貌成圖探測、溫鹽深探測、濁度探測、海底照相等功能。小“胖魚”的4個“鰭”是4個可旋轉(zhuǎn)舵推進(jìn)器，靠操控推進(jìn)器可完成靈活前進(jìn)后退、轉(zhuǎn)動等動作；“尾巴”上安裝的是磁力探測儀；“嘴巴”是前視聲吶，可以將潛水器采集的聲學(xué)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖象，用以識別障礙物和周邊環(huán)境，隨后在主控計算機的控制下通過自主轉(zhuǎn)動和躲避，保障自身安全和正常作業(yè)。它的非回轉(zhuǎn)體立扁魚形設(shè)計，有利于減小垂直面的阻力，便于潛水器在復(fù)雜海底地形中垂直爬升，也可以增強水面航行能力。請根據(jù)上述材料，回答下列問題。（1）“潛龍三號”外觀“立扁魚形設(shè)計”的最主要的目的是。（選填選項前的字母）A．有利于減少垂直面的阻力，并增強其水面航行能力B．可以增大“潛龍三號”在水中所受的浮力，便于其在水中上浮C．可以減少海中大型魚類對“潛龍三號”的攻擊D．可以提高“潛龍三號”在深海中的抗壓水平（2）“潛龍三號”在上文記述的海底航行過程中，受到的海水的最大壓強約為A.4×l05PaB.4×l06PaC.4×l07PaD.4×l08Pa四、計算題（共8分，每小題4分）33．一長方體金屬塊所受重力G＝54N。（1）若將此金屬塊放在水平地面上，其與地面接觸的面積S＝2×10﹣2m2，求此金屬塊對地面的壓強；（2）已知水的密度ρ水＝1.0×l03kg/m3，取g＝l0N/kg。若此金屬塊的體積V＝2×l0﹣3m3，將其浸沒在水中，求金屬塊所受浮力的大小。34．用如圖所示滑輪組提升重物，人用F＝240N的拉力作用在繩的自由端，使重G＝400N的物體在t＝12s內(nèi)勻速上升了h＝2m，不計繩重和摩擦，求：（1）有用功W有；（2）拉力F的功率P；（3）滑輪組勻速提升重物的機械效率η。

參考答案與試題解析一、選擇題（下列各小題均有四個選項，其中1-15只有一個選項符合題意．每小題2分16--22題為多選題每小題2分，共50分，）1．在國際單位制中力的單位是（）A．牛頓（N） B．帕斯卡（Pa） C．焦耳（J） D．瓦特（W）【分析】物理學(xué)中，各個物理量都有自己專用的單位，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號為N；【解答】解：在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號為N；A中的牛頓（N）是力的單位；故A正確；B中的帕斯卡（Pa）是壓強的單位；C中的焦耳（J）是能量和熱量的單位；D中的瓦特（W）是功率的單位。故選：A。【點評】物理學(xué)中各個物理量都有自己的單位，不要將單位相互混淆。2．如圖所示，這四種用具在使用過程中，屬于費力杠桿的是（）A．鋼絲鉗 B．天平 C．撬棒 D．鑷子【分析】聯(lián)系生活經(jīng)驗，要判斷杠桿是省力杠桿還是費力杠桿，可依據(jù)杠桿的動力臂和阻力臂大小關(guān)系，若動力臂大于阻力臂，則是省力杠桿，若動力臂小于阻力臂，則是費力杠桿?！窘獯稹拷猓篈、鋼絲鉗在使用時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故A不符合題意；B、天平的左右力臂是相等的，是等臂杠桿，故A不符合題意；C、撬棒在使用的過程中動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故C不符合題意；D、鑷子在使用時動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故D符合題意；故選：D?！军c評】判斷杠桿類型的方法有三種：①比較動力和阻力的大小，當(dāng)然動力小的是省力杠桿；②比較動力臂和阻力臂的長短，動力臂長的是省力杠桿。③比較動力和阻力移動的距離，動力移動距離大的是省力杠桿。省了力肯定費距離。3．如圖所示，小孩沿滑梯勻速下滑時，他所受重力的方向是（）A．垂直滑梯表面向下 B．垂直滑梯表面向上 C．豎直向下 D．豎直向上【分析】重力的方向豎直向下。【解答】解：重力的方向豎直向下，故小孩沿滑梯勻速下滑時，他所受重力的方向是豎直向下的。故選：C?！军c評】本題考查重力的方向，是一道基礎(chǔ)題。4．如圖所示的事例中，目的是為了減小壓強的是（）A．切雞蛋的鋼絲很細(xì) B．書包帶做得比較寬 C．刀刃磨得很鋒利 D．圖釘頭做得很尖銳【分析】（1）增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積；在受力面積一定時，增大壓力。（2）減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積；在受力面積一定時，減小壓力。【解答】解：A、用很細(xì)的鋼絲切雞蛋，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故A不合題意；B、書包帶做的很寬，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強。故B符合題意；C、刀刃磨得很鋒利，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故C不合題意；D、圖釘頭做得很尖銳，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故D不合題意。故選：B?！军c評】知道壓強大小的影響因素，掌握增大、減小壓強的方法，分析時利用好控制變量法，本題解釋生活中有關(guān)增大和減小壓強的問題，有意義。5．如圖所示的事例中，目的是為了減小摩擦的是（）A．自行車手柄上制有花紋 B．雪地行駛的汽車輪胎裝有防滑鏈 C．鞋底上制有花紋 D．行李箱下裝有底輪【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦?！窘獯稹拷猓篈、自行車手柄上制有花紋，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故A不合題意；B、雪地行駛的汽車輪胎裝有防滑鏈，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故B不合題意；C、鞋底上制有花紋，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故C不合題意；D、行李箱下裝有底輪，是用滾動代替滑動來減小摩擦。故D符合題意。故選：D?！军c評】本題在考查影響滑動摩擦力大小的兩個因素的同時，也考查了學(xué)生運用所學(xué)知識分析實際問題的能力，要求學(xué)生在生活中多注意觀察，并學(xué)會應(yīng)用，增大有益摩擦，減小有害摩擦，使其更好地為人類服務(wù)。6．如圖所示，在下列底部連通、上端開口的容器中裝有同種液體，當(dāng)液體靜止時，液面位置正確的是（）A． B． C． D．【分析】上端開口、底部相連通的容器；連通器特點是：靜止在連通器中的同一種液體，各部分直接與大氣接觸的液面總在同一水平面上?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)連通器的定義可知，選項中的容器均為連通器，靜止在連通器中的同一種液體，各部分直接與大氣接觸的液面總在同一水平面上。觀察圖示可知，只有C符合這一特點，故ABD錯誤，C正確。故選：C?！军c評】本題的解題關(guān)鍵是了解連通器中液體的特點：靜止在連通器中的同一種液體，各部分直接與大氣接觸的液面總在同一水平面上。7．下列事例中能應(yīng)用流體壓強與流速關(guān)系解釋的是（）A．兩艘相距很近平行高速行駛的船容易相撞 B．用嘴通過吸管從瓶中吸起飲料 C．水庫的大壩修成“上窄下寬” D．潛水艇能在水中下潛或上浮【分析】（1）兩船并排快速前行，可導(dǎo)致中間水流速變大，壓強變小。水壓著船向中間靠近，造成事故。（2）用吸管吸飲料是利用大氣壓的作用。（3）利用液體內(nèi)部壓強的特點（液體的壓強隨深度的增加而增大）去分析解釋。（4）潛水艇浸沒在水中無論是上浮還是下沉，潛水艇的體積不變（排開水的體積不變），受浮力不變；通過讓海水進(jìn)、出壓力艙改變潛水艇受到的重力，實現(xiàn)上浮或下沉的。【解答】解：A、兩船并排快速前行，可導(dǎo)致中間水流速變大，壓強變小。水壓著船向中間靠近，造成事故。所以船舶航行時應(yīng)避免兩艘靠近的船并排前進(jìn)，故A正確；B、用吸管吸飲料是利用大氣壓的作用，故B錯誤；C、因為水的壓強隨深度的增加而增加，所以大壩下部受到水的壓強大，水壩的下部總要比上部修建的寬些，以便承受更大的水壓，故C錯誤。D、潛水艇是靠改變自身重力來實現(xiàn)上浮或下潛的，故D錯誤。故選：A?！军c評】此題是一道綜合題，涉及了大氣壓、流體壓強與流速、液體壓強、浮沉條件的應(yīng)用等幾個知識點，要求靈活運用所學(xué)力學(xué)知識加以分析。8．如圖所示的事例中，能說明力可以改變物體運動狀態(tài)的是（）A．運動員拉弓，弓發(fā)生形變 B．運動員罰點球，球由靜止變?yōu)檫\動 C．小明壓彎跳板 D．熊貓拉彎竹子【分析】力的作用效果有兩個：一是可改變物體的運動狀態(tài)，二是可改變物體的形狀。【解答】解：A、運動員拉弓，拉力改變了弓的形狀，弓運動狀態(tài)不變，故A不符合題意；B、運動員罰點球，球由靜止變?yōu)檫\動，球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，故B符合題意；C、小明壓彎跳板，小明對跳板的壓力，改變了跳板的形狀，故C不符合題意；D、熊貓拉彎竹子，力使得竹子的形狀發(fā)生了變化，故D不符合題意。故選：B。【點評】力有兩種作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)，力可以改變物體的形狀；注意：物體速度大小和方向的變化都屬于運動狀態(tài)的改變。9．在圖所示的四種情境中，人對物體施加的力對物體做功的是（）A．舉著杠鈴原地不動 B．垃圾車在水平地面運動 C．抱著書不動 D．推車沒有推動【分析】做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是在力的方向上移動的距離，據(jù)此分析判斷。【解答】解：A、舉著杠鈴原地不動，給杠鈴一個向上的力，杠鈴沒有移動距離，力對杠鈴沒有做功，不符合題意。B、垃圾車在水平地面運動，垃圾車受到推力的作用，并且在推力的方向上前進(jìn)了一段距離，推力對垃圾車做功。符合題意。C、抱著書不動，給書一個向上的力，書沒有向上移動距離，力對書沒有做功，不符合題意。D、推車沒有推動，給車一個推力，但車沒有移動距離，力對車沒有做功，不符合題意。故選：B。【點評】判斷是否做功要明確三種情況不做功：一是有力無距離（例如：推而未動），二是有距離無力（靠慣性運動），三是力的方向與運動方向垂直。10．下列工具、物品或設(shè)施中，使用時利用了大氣壓強的是（）A．天平 B．塑料吸盤 C．船閘 D．密度計【分析】（1）天平是等臂杠桿；（2）吸盤式掛衣鉤利用的是大氣壓強；（3）船閘是利用連通器原理。（4）密度計是用來測量液體密度的測量儀器，密度計在液體中漂浮，液體的密度越大，排開液體的體積越小?！窘獯稹拷猓篈、天平在使用時，能繞著固定點轉(zhuǎn)動，動力臂等于阻力臂，是個等臂杠桿，與大氣壓無關(guān)。故A錯誤。B、將塑料吸盤緊壓在光滑的墻上，把吸盤內(nèi)的空氣排出，大氣壓就把吸盤緊壓在了墻上，在鉤上可以掛衣服，故B正確；C、船閘利用了連通器原理，與大氣壓無關(guān)，故C錯誤；D、密度計的設(shè)計利用了物體的浮沉條件，與大氣壓無關(guān)，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查了學(xué)生對生活和實驗中常見工具、器材原理的掌握和了解，要知道這些工具、器材都是物理原理在生活中的實際應(yīng)用。11．下列關(guān)于液體內(nèi)部壓強說法正確的是（）A．液體內(nèi)部沒有壓強 B．液體對容器底部有壓強，對容器側(cè)壁沒有壓強 C．液體內(nèi)部同一深度處，向各個方向的壓強相等 D．液體壓強與深度有關(guān)，跟液體密度無關(guān)【分析】液體對容器底和側(cè)壁都有壓強，在同一深度向各個方向都有壓強，并且相等，液體的壓強與液體的密度和深度有關(guān)，可用p＝ρgh計算液體內(nèi)某點的壓強。【解答】解：AB、液體有重力，因此對容器底部有壓強；液體具有流動性，因此對阻礙它運動的容器壁有壓強；故A錯誤，B錯誤；CD、根據(jù)p＝ρgh可知，液體的壓強與液體密度和深度有關(guān)，液體內(nèi)部同一深度處，向各個方向的壓強相等。故C正確，D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查了液體壓強的特點，屬于比較基礎(chǔ)的內(nèi)容，也是比較容易出錯的地方，一定要細(xì)心。12．在探究物體所受浮力的大小跟它排開液體所受的重力的關(guān)系實驗時，具體設(shè)計的實驗操作步驟如圖甲、乙、丙和丁所示。為方便操作和減小測量誤差，最合理操作順序應(yīng)該是（）A．甲、丙、乙、丁 B．乙、甲、丙、丁 C．乙、甲、丁、丙 D．丁、甲、乙、丙【分析】實驗中要測出排開水的重力和所受浮力的關(guān)系，并需先測空桶的重力，然后測水和桶的總重力；根據(jù)F?。紾﹣F計算出石頭完全浸沒時受到的浮力，與排開水的重力比較得出浮力大小與排開液體重力大小相等的結(jié)論?！窘獯稹拷猓簽榉奖悴僮骱蜏p小測量誤差，合理的實驗順序是：甲、用彈簧測力計測出物體所受的重力；丙、測出空桶所受的重力；乙、用彈簧測力計吊著物體浸沒在裝滿水的溢水杯中，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)；丁、測出桶和排開水所受的總重力。故選：A?！军c評】在驗證阿基米德原理的實驗中，明確每次測量的目的，知道彈簧測力計每次示數(shù)間的關(guān)系，是實驗成功的關(guān)鍵，這樣才能通過數(shù)據(jù)分析出浮力與排開液體重力的關(guān)系。13．下列說法中正確的是（）A．跳傘運動員在空中勻速豎直下落的過程中，其所受重力大于其所受阻力 B．踢出去的足球在空中飛行過程中受到踢力和重力的作用 C．人推車向前運動，人對車有作用力，車對人也有作用力 D．正在上升的氫氣球不受重力作用【分析】（1）平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上。（2）由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，地球附近的物體都會受到重力作用。（3）物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時，也對另一個物體施加了力?！窘獯稹拷猓篈、由于運動員在空中勻速豎直下落，所以其受到的重力和阻力是一對平衡力，大小相等。故A錯誤。B、踢出去的足球在空中飛行過程中，因為這時腳已與足球脫離，所以足球不會受到踢力的作用，但受到重力和空氣阻力的作用，故B錯誤。C、人推車向前運動，人對車有作用力；由于力的作用是相互的，所以車對人也有作用力，故C正確；D、地球附近的一切物體都受重力作用，所以正在上升的氫氣球仍受重力的作用，故D錯誤。故選：C?！军c評】此題考查了力學(xué)的多個知識點，深入理解平衡力的概念、重力、力和運動的關(guān)系、平衡力的條件，可解答此題。14．下列事例中，不屬于慣性現(xiàn)象的是（）A．快速奔跑的運動員不能立即停下來 B．奔跑的球員被絆后倒向前方 C．被踢出去的足球，不受腳的作用仍繼續(xù)向前運動 D．射中球門框的足球被反彈回來【分析】慣性指的是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，此題關(guān)鍵是分析出研究對象原來所處的運動狀態(tài)，物體發(fā)生的變化，利用慣性進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、快速奔跑的運動員不能立即停下來，是因為運動員具有慣性，仍要保持原來的運動狀態(tài)，故A不合題意；B、奔跑的球員被絆時，腳停止運動，而身體上半部分由于慣性仍保持向前的運動狀態(tài)，所以倒向前方，故B不合題意；C、被踢出去的足球，不受腳的作用仍繼續(xù)向前運動，是因為足球具有慣性，仍要保持原來的運動狀態(tài)，故C不合題意；D、足球射到球門框上被反彈回來，是因為足球受到了球門框的作用力，力改變了足球的運動狀態(tài)，與慣性無關(guān)，故D符合題意。故選：D?！军c評】此題主要考查學(xué)生對慣性現(xiàn)象的理解，慣性現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中隨處可見，和我們的生活密切相關(guān)，學(xué)習(xí)中要注意聯(lián)系實際，用所學(xué)慣性知識解決生活中的實際問題。15．如圖所示，向一個上粗下細(xì)的水桶中緩慢勻速注水（相同時間內(nèi)有相同質(zhì)量的水注入桶中），直至將水注滿。在圖中給出了一組表示此過程中，水桶底部受到由于水重產(chǎn)生的壓力F隨時間t變化的關(guān)系圖線，其中最符合實際的是（）A． B． C． D．【分析】液體的壓強與液體的密度和深度有關(guān)，液體密度一定，液體的壓強隨深度的增加而增加；根據(jù)圖中水桶的形狀分析判斷液體深度的增加量的變化快慢，根據(jù)p＝ρgh判斷壓強的變化，根據(jù)F＝pS判斷出壓力的變化?！窘獯稹拷猓河蓤D知，水桶的形狀是上寬下窄，所以在向水桶倒水時，相同時間內(nèi)倒入相同質(zhì)量的水，但水在水桶中增加的高度越來越小，根據(jù)p＝ρgh知容器底所受液體壓強的增加量也會越來越小，根據(jù)F＝pS知，在受力面積不變時，壓力增加量也會越來越小，故B符合題意。故選：B?！军c評】本題以圖象的形式考查了液體壓強的影響因素，是一道難題，掌握容器形狀對壓強變化快慢的影響是解題的關(guān)鍵。16．關(guān)于力的描述，下列說法中正確的是（）A．只有相互接觸的物體之間才會產(chǎn)生力的作用 B．力是維持物體運動的原因 C．力能使物體發(fā)生形變 D．力的作用效果與力的三要素有關(guān)【分析】（1）力是物體之間的相互作用，不接觸的物體也能產(chǎn)生力；（2）力是改變物體運動狀態(tài)的原因，不是維持物體運動的原因；（3）力可以改變物體的形狀和運動狀態(tài)；（4）力的三要素都影響力的作用效果?！窘獯稹拷猓篈、力的產(chǎn)生不一定要求兩物體相互接觸，如一對磁鐵，或一對電荷均可以產(chǎn)生力的作用；故A錯誤；B、力是改變物體運動狀態(tài)的原因，不是維持物體運動的原因，故B錯誤；C、力可以改變物體的形狀，故C正確；D、力的三要素都影響力的作用效果即力的作用效果與力的三要素有關(guān)，故D正確。故選：CD?！军c評】本題考查力的性質(zhì)，力的作用效果、力與運動的關(guān)系等知識，要注意力是物體之間的相互作用，力不能脫離物體而單獨存在，不接觸的物體也能產(chǎn)生力。17．如圖所示，小華利用小木桌、泡沫塑料（海綿）、鐵塊來探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”。關(guān)于該實驗，下列說法中正確的是（）A．該實驗通過比較桌腿陷入泡沫塑料中的深度來判斷壓力的作用效果 B．由圖可知壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān) C．本實驗用到了控制變量的研究方法 D．由圖可知壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)【分析】（1）力可以使物體發(fā)生形變，物體的形變量越大，力的作用效果越明顯；（2）壓力的作用效果與壓力大小和受力面積大小有關(guān)，在探究過程中，用到了控制變量法?！窘獯稹拷猓篈、該實驗通過比較桌腿陷入泡沫塑料中的深度來判斷壓力的作用效果，這是轉(zhuǎn)換法的運用，故A正確；BD、由圖可知，甲、乙受力面積相同，壓力不同，因此說明壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)，故B錯誤、D正確；C、實驗中探究壓力作用效果與壓力大小和受力面積大小兩個量的關(guān)系，用到了控制變量法，故C正確。故選：ACD。【點評】本題考查了探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗現(xiàn)象分析，注意轉(zhuǎn)換法和控制變量法在實驗中的運用。18．下列說法中正確的是（）A．地面上的物體都受到重力的作用 B．在地面上同一位置，物體的質(zhì)量越大其所受的重力越大 C．使用滑輪組一定既能省力又能省距離 D．在通常情況下，大氣壓隨海拔高度的增大而減小【分析】（1）重力是指由于地球的吸引而使物體受到的力，地球附近的物體都有受到重力，重力與質(zhì)量成正比；（2）滑輪組的特點：既可以省力，也可以改變力的方向；（3）大氣壓強隨海拔高度的增加而減小?！窘獯稹拷猓篈、地球附近的一切物體由于地球吸引而使物體受到的力叫重力，地面上的物體都受到重力的作用，故A正確；B、重力與質(zhì)量成正比，因此在地面上同一位置，物體的質(zhì)量越大其所受的重力越大，故B正確；C、使用滑輪組可以省力，也可以改變力的方向，但不能省距離，故C錯誤；D、大氣壓強隨海拔高度的增加而減小，故D正確。故選：ABD?！军c評】本題考查的知識點較多，包括重力、滑輪組的特點以及氣體壓強的規(guī)律，是我們必須熟練掌握的基礎(chǔ)知識。19．下列說法中正確的是（）A．機械效率不可能大于100% B．機械效率越高，機械做功一定越快 C．功率越大的機械做功一定越多 D．有用功在總功中所占的比例越大，機械效率一定越高【分析】機械效率是指有用功與總功的比值，其大小與做功的多少、功率的大小等均沒有關(guān)系。【解答】解：A、使用任何機械不可避免地做額外功，所以有用功一定小于總功，有用功與總功的比值﹣﹣機械效率一定小于100%．故A正確；B、機械效率越高，說明有用功占總功的比例大，不能說明機械做功一定越快。故B錯誤；C、功率越大的機械做功越快，但不一定做功越多，因為做功時間不確定。故C錯誤；D、機械效率是指有用功與總功的比值，有用功在總功中所占的比例越大，機械效率一定越高。故D正確。故選：AD?！军c評】了解機械效率的概念，能將機械效率與做功的多少、功率的大小等相區(qū)分，搞清它們之間的關(guān)系，是解答的關(guān)鍵。20．跳傘是一項極具挑戰(zhàn)的運動，現(xiàn)在越來越受到人們的喜愛。在某次跳傘訓(xùn)練過程中，運動員從空中懸停的直升機上由靜止開始豎直跳下，運動員沿豎直方向先加速下落，打開降落傘后先減速最終勻速下落。關(guān)于運動員上述下落過程，下列說法中正確的是（）A．運動員加速下落10m其所受重力做的功等于運動員減速下落10m其所受重力做的功 B．運動員加速下落10m其所受重力做的功大于運動員減速下落10m其所受重力做的功 C．運動員加速下落過程中，其所受重力做功的功率變大 D．運動員加速下落過程中，其所受重力做功的功率不變【分析】（1）根據(jù)W＝Gh比較運動員所受重力做功的大??；（2）根據(jù)P＝＝＝Gv判斷其所受重力做功的功率變化情況?！窘獯稹拷猓篈B、根據(jù)W＝Gh可知，重力做功只與重力大小和豎直方向上移動的距離有關(guān)，而與運動狀態(tài)無關(guān)，所以，運動員加速下落10m其所受重力做的功等于運動員減速下落10m其所受重力做的功，故A正確，B錯誤；CD、運動員加速下落過程中，重力不變，速度變大，根據(jù)P＝＝＝Gv可知，其所受重力做功的功率變大，故C正確，D錯誤。故選：AC。【點評】本題主要考查功的公式、功率公式的掌握和應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)性題目，比較簡單。21．一本書放在水平桌面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列關(guān)于平衡力和相互作用力說法中正確的是（）A．書所受的重力和桌面對書的支持力是一對平衡力 B．書所受的重力和書對桌面的壓力是一對平衡力 C．桌子受到的重力和地面對桌子的支持力是一對相互作用力 D．書對桌面的壓力和桌面對書的支持力是一對相互作用力【分析】二力平衡的條件是：作用在同一物體上，大小相等，方向相反；作用在同一直線上。相互作用力的條件是：作用在兩個物體上，大小相等，方向相反；作用在同一直線上?！窘獯稹拷猓篈、書受到的重力和桌面對書的支持力作用在同一物體上，大小相等，方向相反；作用在同一直線上，是一對平衡力，故A正確；B、書所受的重力和書對桌面的壓力，方向相同，受力物體有兩個，不是一對平衡力，故B錯誤；C、靜止的桌子受重力、書對桌面的壓力、地面對桌子的支持力三個力的作用，處于平衡狀態(tài)，桌子受到的重力和地面對桌子的支持力，大小不相等，不是一對相互作用力，故C錯誤；D、書對桌面的壓力和桌面對書的支持力作用在兩個物體上，大小相等，方向相反；作用在同一直線上，是一對相互作用力，故D正確。故選：AD。【點評】此題主要考查我們對于物體所受力的分析和二力平衡的條件。要明確作用力與反作用力和平衡力之間的區(qū)別。22．建筑工地上需要將6塊相同的磚從地面運送到樓頂，工人師傅利用如圖所示的裝置分三次運送，第一次運1塊，第二次運2塊，第三次運3塊。每次運送時，磚都勻速上升，繩重及摩擦均忽略不計。這三次拉力依次為F1、F2、F3，效率為η1、η2、η3，則（）A．F1+F2＝F3 B．F1+F2＞F3 C．η1+η2＝η3 D．η1＜η2＜η3【分析】根據(jù)圖示可知，作用在動滑輪上繩子的股數(shù)為2；繩重及摩擦均忽略不計時，根據(jù)F＝（G+G動）分析F1、F2、F3之間的關(guān)系；根據(jù)η＝＝＝＝分析η1、η2、η3之間的關(guān)系。【解答】解：AB、由圖可知，作用在動滑輪上繩子的股數(shù)為2；設(shè)一塊磚的重力為G，繩重及摩擦均忽略不計，由F＝（G+G動）可得這3次的拉力分別為：F1＝（G+G動），F(xiàn)2＝（2G+G動），F(xiàn)3＝（3G+G動）；則F1+F2＝（G+G動）+（2G+G動）＝（3G+2G動）＞（3G+G動）；因此F1+F2＞F3；故A錯誤，B正確；C、繩重及摩擦均忽略不計，由η＝＝＝＝可得，η1＝，η2＝；η3＝，故η1+η2≠η3，故C錯誤；D、由η＝＝＝＝可得，動滑輪的重一定，物重越大，滑輪組的機械效率越大，即η1＜η2＜η3；故D正確。故選：BD?！军c評】本題考查拉力和機械效率的計算，關(guān)鍵是對公式F＝（G+G動）和η＝＝＝＝的靈活應(yīng)用。二、實驗解答題（共37分，23、24、25、28題各4分，26題6分，27題3分，29題5分，30題7分）23．如圖所示彈簧測力計的示數(shù)為1.0N?！痉治觥渴褂脧椈蓽y力計時，首先要明確其分度值，讀數(shù)時視線與指針?biāo)诳叹€相垂直?！窘獯稹拷猓河蓤D知：彈簧測力計上1N之間有5個小格，所以一個小格代表0.2N，即此彈簧測力計的分度值為0.2N．此時指針指在“1”處，所以彈簧測力計的示數(shù)為1.0N。故答案為：1.0。【點評】此題考查的是彈簧測力計的讀數(shù)，初中物理學(xué)習(xí)了很多測量工具的使用，但沒有特殊說明，只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值，其它只要讀到準(zhǔn)確值即可。24．如圖所示，OB是以O(shè)點為支點的杠桿，F(xiàn)是作用在杠桿B端的力。圖中線段AB與力F的作用線在一條直線上，且OA⊥AB．線段OA表示力F的力臂。（選填“OA”、“AB”或“OB”）【分析】力臂是從支點到力的作用線的距離，由支點向力的作用線做垂線，垂線段的長度即為力臂?！窘獯稹拷猓河蓤D可知，AB是力F的作用線，OA⊥AB，OA為支點到力F的作用線的距離，所以線段OA表示力F的力臂。故答案為：OA?！军c評】本題考查了杠桿的相關(guān)知識，考生需要根據(jù)力臂的定義在圖中識別出已知力F的力臂。引導(dǎo)教學(xué)要注重基本概念的理解和落實。25．某小組用如圖所示的輕質(zhì)杠桿探究杠桿平衡條件，杠桿上刻有等間距的刻度線，D點為杠桿的支點，另外還有數(shù)量足夠的質(zhì)量相同的鉤碼。（1）某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿時，出現(xiàn)如圖甲所示的情況，此時他可以將杠桿右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，把2個鉤碼掛在杠桿D點左側(cè)的A刻線處，如圖乙所示，此時為使杠桿能再次在水平位置平衡，則應(yīng)在杠桿B點右側(cè)的刻線處掛3個鉤碼?！痉治觥浚?）杠桿左端下沉，說明杠桿的重心在支點左側(cè)，調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移；（2）根據(jù)杠桿平衡條件做出解答?！窘獯稹拷猓海?）某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿時，出現(xiàn)如圖甲所示的情況，此時他可以將杠桿右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡；（2）設(shè)一鉤碼重為G，一格為L，根據(jù)杠桿平衡條件可知：2G×3L＝FB×2L，所以FD＝3G，需在B點掛3個鉤碼；故答案為：（1）右；（2）3?！军c評】此題為探究杠桿的平衡條件實驗，靈活運用好杠桿平衡條件是解答此題的關(guān)鍵。26．如圖所示，為探究物體浸在液體中受到的浮力大小跟哪些因素有關(guān)的實驗。（1）根據(jù)甲、乙步驟的實驗數(shù)據(jù)可知：物體在水中受到的浮力是1N。（2）甲、乙、丙所描述的實驗可用來探究的問題是：浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度是否有關(guān)?！痉治觥浚?）根據(jù)F?。紾﹣F計算出在鹽水中受到的浮力；（2）在探究浮力大小與液體密度關(guān)系時，應(yīng)控制排開液體體積不變，改變液體的密度，觀察測力計示數(shù)大小。【解答】解：（1）由a知，物體的重力G＝4N；由e知，物體在鹽水中時受到的拉力為F＝3N；則物體在鹽水中所受浮力F?。紾﹣F＝4N﹣3N＝1N；（2）分析圖甲、乙、丙可知在物體浸在液體中的體積相同時，物體在不同液體中，測力計示數(shù)不同，由此說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)，故探究的是浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度是否有關(guān)；故答案為：（1）1；（2）浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度是否有關(guān)?！军c評】本題主要考查學(xué)生控制變量法的應(yīng)用和圖示的分析能力。探究浮力的大小是否與液體密度的關(guān)系要保證物體排開液體體積一定。27．在探究液體內(nèi)部壓強大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，小明用如圖所示的微小壓強計和兩桶液體進(jìn)行實驗，其中液體是用兩個相同的塑料桶分別裝入深度相同的清水和濃食鹽水。（1）為了探究液體內(nèi)部壓強大小與深度是否有關(guān)，可保持微小壓強計的探頭方向不變，先后放在a和b或c和d兩個位置（選填“a”“b”“c”“d”），并觀察微小壓強計的U形管液面高度差。（2）為了探究液體內(nèi)部壓強大小與液體密度是否有關(guān)，可保持微小壓強計的探頭方向不變，將微小壓強計的探頭先后放在b和c兩個位置（選填“a”“b”“c”“d”）。【分析】（1）壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映來反映被測壓強的大??；為了探究液體內(nèi)部壓強大小與深度是否有關(guān)，可保持微小壓強計的探頭方向不變，液體密度不變，改變深度，找出符合題意的圖；（2）為了探究液體內(nèi)部壓強大小與液體密度是否有關(guān)，可保持微小壓強計的探頭方向不變，深度不變，改變液體的密度，找出符合題意的圖?！窘獯稹拷猓海?）壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映來反映被測壓強的大??；影響液體壓強的因素是液體的密度、液體的深度；根據(jù)控制變量法的要求，要探究液體內(nèi)部壓強大小與深度的關(guān)系，可保持微小壓強計的探頭方向不變，液體密度不變，改變深度，圖中a和b或c和d符合要求，并觀察微小壓強計的U形管液面高度差；（2）要探究液體內(nèi)部壓強大小與液體密度的關(guān)系，可保持微小壓強計的探頭方向不變，深度不變，改變液體的密度，圖b和c符合要求。故答案為：（1）a和b或c和d；微小壓強計的U形管液面高度差；（2）b和c。【點評】掌握液體壓強大小的影響因素，利用控制變量法探究液體壓強大小的影響因素。28．小明在探究杠桿平衡條件的過程中，發(fā)現(xiàn)在阻力與阻力臂保持不變的條件下，當(dāng)杠桿平衡時動力和動力臂之間有一定的關(guān)系。為此他進(jìn)行了規(guī)范的實驗探究，并正確記錄了如下表所示的實驗數(shù)據(jù)，請對表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納出動力F1跟動力臂L1的關(guān)系式為：F1＝。L2/m0.30.30.30.30.30.3F2/Nl11l11L1/m0.30.250.150.10.060.05F1/N11.22356【分析】根據(jù)動力臂L1和動力F1的數(shù)據(jù)進(jìn)行多種運算判斷，當(dāng)阻力與阻力臂不變時，動力F1跟動力臂L1的數(shù)學(xué)變化關(guān)系?！窘獯稹拷猓悍治鰯?shù)據(jù)：1N×0.3m＝0.3N?m；1.2N×0.25m＝0.3N?m；2N×0.15m＝0.3N?m；3N×0.1m＝0.3N?m；5N×0.06m＝0.3N?m；6N×0.05m＝0.3N?m；可知：F1L1的乘積為0.3N?m，始終不變，故可得出其關(guān)系為：F1＝。故答案為：?！军c評】本題考查的是實驗數(shù)據(jù)的分析，不要根據(jù)杠桿平衡的條件（F1×L1＝F2×L2）的變形得出。29．用如圖所示的裝置探究動滑輪的機械效率與所提升物體所受重力的關(guān)系，實驗過程中，保持豎直向上勻速拉彈簧測力計。3次實驗記錄的數(shù)據(jù)表如下所示。序號動滑輪重G動/N被提升鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m繩端的拉力F/N繩端移動距離s/m機械效率η①0.110.20.60.483.3%②0.120.21.10.490.9%③0.130.21.60.493.8%（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：同一動滑輪提升的重物重力越大，動滑輪的機械效率越高。（2）分析數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)，拉力總大于動滑輪和所提升物體（鉤碼）的總重的一半，你覺得可能的原因是什么？繩受到重力、繩與輪的摩擦、滑輪和軸之間存在摩擦力。【分析】（1）由表中實驗數(shù)據(jù)分析，機械效率的變化和物重變化的關(guān)系。（2）根據(jù)F＝（G動+G物）進(jìn)行分析。【解答】解：（1）由表格數(shù)據(jù)知：同一滑輪組，重力為1N、2N、3N，機械效率為80%、90.9%、93.80%，故可以得出：同一動滑輪，所提升物重增大，機械效率將增大。（2）由于繩子有重力、繩與輪的摩擦、滑輪與軸的摩擦，使得F＞（G動+G物），即可拉力總大于動滑輪和所提升物體（鉤碼）的總重的一半。故答案為：（1）同一動滑輪提升的重物重力越大，動滑輪的機械效率越高；（2）繩受到重力、繩與輪的摩擦、滑輪和軸之間存在摩擦力。【點評】此題是測量滑輪組的機械效率，首先要熟練掌握機械效率的公式，會利用公式進(jìn)行計算；同時考查了影響機械效率大小的因素及有關(guān)功率的計算，注意公式的推導(dǎo)。30．小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，提出了如下猜想：猜想一：滑動摩擦力的大小與接觸面間的壓力大小有關(guān)猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積有關(guān)為了驗證猜想，準(zhǔn)備了如下器材：帶有定滑輪的鐵架臺、彈簧測力計、平直的長木板、長方體木塊（各表面粗糙程度相同）和鉤碼。他利用上述器材進(jìn)行了實驗，其主要實驗步驟如下：①將木塊平放在水平長木板上組裝成如圖甲所示的裝置。水平勻速拉長木板，記下彈簧測力計的示數(shù)F1。②在木塊上加鉤碼，如圖乙所示。水平勻速拉長木板，記下彈簧測力計的示數(shù)F2。請根據(jù)小明的實驗操作，回答下列問題：（1）通過實驗步驟①②可驗證猜想一。（選填“一”“二”或“三”）（2）要完成對“猜想二”的驗證，需在實驗步驟①的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實驗，請你寫出所需增加的實驗器材和下一步的實驗方案。將①中的長木板換成上表面粗糙一些的長木板，改變接觸面的粗糙程度，組裝成如圖甲所示的裝置。勻速拉粗糙長木板，記下彈簧測力計的示數(shù)，并與實驗①中的示數(shù)進(jìn)行比較。?！痉治觥恐挥醒厮椒较蚶矬w做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡的條件，拉力大小才等于摩擦力的大小。影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究與其中一個因素的關(guān)系時，要控制另外一個因素不變，根據(jù)圖中現(xiàn)象得出結(jié)論。【解答】解；（1）通過實驗步驟①②可知，接觸面粗糙程度相同，而壓力大小不同，故探究的是滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系，即可驗證猜想一；（2）要完成對“猜想二”的驗證，需在實驗步驟①的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實驗，保持壓力大小不變，改變接觸面的粗糙程度，將①中的長木板換成上表面粗糙一些的長木板，改變接觸面的粗糙程度，組裝成如圖甲所示的裝置。勻速拉粗糙長木板，記錄下彈簧測力計的示數(shù)，并與實驗①中的示數(shù)進(jìn)行比較。故答案為：（1）一；（2）將①中的長木板換成上表面粗糙一些的長木板，改變接觸面的粗糙程度，組裝成如圖甲所示的裝置。勻速拉粗糙長木板，記下彈簧測力計的示數(shù)，并與實驗①中的示數(shù)進(jìn)行比較。【點評】本題探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，考查實驗原理及控制變量法的運用，體現(xiàn)了對過程和方法的考查。31．實驗臺上有如下滿足實驗要求的器材：彈簧測力計1個，足夠深的水槽1個，足量的水，系有細(xì)線的實心圓柱體物塊1個（ρ物＞ρ水）。已知圓柱體物塊底面積為S，側(cè)面帶有間距均為2cm的刻線，如圖所示。請利用上述實驗器材，設(shè)計一個實驗證明：“水內(nèi)部的壓強P跟水的深度h的關(guān)系為P＝kh”，式中k為常數(shù)。請寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格?！痉治觥扛鶕?jù)實驗的目的可以確定此實驗大體思路：想法測量出液體內(nèi)部不同深度處的壓強，然后比較液體壓強大小與所處深度的大小關(guān)系。但此題的難點是沒有壓強計，如何測量液體內(nèi)部不同深度的壓強是難點。故設(shè)計思路為：（1）可以利用該金屬塊的重力和彈簧測力計在水中示數(shù)，計算出其地面對水的壓力（也就是水對金屬塊地面的壓力）。（2）利用公式p＝求出金屬塊浸入水中時受到水對它向上的壓強，通過這種方法計算出液體內(nèi)部不同深度的壓強，計入表格中分析即可?！窘獯稹拷猓簩嶒灢襟E：①用已調(diào)零的彈簧測力計測出物塊所受的重力G，并將物塊的底面積S和重力G的數(shù)據(jù)記在表格中；②將掛在彈簧測力計下的物塊部分體積豎直浸在大水槽的水中（物塊與水槽不接觸），靜止時由物塊側(cè)面的刻線讀出它浸在水中的深度h，用彈簧測力計測出對物塊的拉力F拉，將h和F拉的數(shù)據(jù)記在表格中；③仿照步驟②，再改變5次物塊豎直浸在水中的深度（物塊與水槽不接觸，且未浸沒），讀出各次實驗中物塊浸在水中的深度h，用彈簧測力計分別測量各次物塊受到的拉力F拉；將各次實驗相應(yīng)的h和F拉的數(shù)據(jù)記在表格中；④利用公式p＝＝＝和測量數(shù)據(jù)，分別計算出6次物塊下表面受到水的壓強p，將數(shù)據(jù)記在表格中；實驗數(shù)據(jù)記錄表：S/m2G/Nh/mF拉/Np/Pa通過分析表格數(shù)據(jù)可以看出液