江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019-2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析

江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析江蘇省無錫市江陰市髙級中學(xué)2019-2020學(xué)年髙二生物下學(xué)期期中試題（含解析）一、單項選擇題1?；蚬こ碳夹g(shù)引起生物變異屬于（）A.染色體變異Co基因突變B?；蛑亟MD。不可遺傳的變異【答案】B【解析】基因工程就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中

的生物技術(shù)。基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于基因重組，故選B.【點睛】解答本題關(guān)鍵能識記基因工程的原理是基因重組，明確基因工程能夠定向地改造生物遺傳性狀。2.我國科學(xué)家運用基因工程技術(shù)，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達，培育出了抗蟲棉。下列敘述不正確

的是抗蟲基因的提取和運輸都需要專用的工具和運載體重組DNA分子中增加一個堿基對，不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性

喪失Co抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞到近緣作物，從而造成

基因污染D.轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素抗

性來確定的【答案】D江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019.2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析【解析】【詳解】A、基因工程的關(guān)鍵步驟是構(gòu)建基因表達載體，基因表達載體由啟動子、目的基因、標(biāo)記基因和終止子等部分組成，可

見啟動子、終止子等調(diào)控序列對于抗蟲基因在棉花細(xì)胞中的表達是不可缺少的,A正確;B、重組DNA分子中增加一個堿基對，會引起基因突變，但由于密碼子的簡并性等原因，基因突變不一定會導(dǎo)致毒蛋白的毒

性喪失,B正確；C、 抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣物種,從而造成近緣

物種也有抗蟲基因，該近緣物種再通過授粉會造成基因進一步

擴散和污染，C正確；D、 轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對棉鈴蟲的抗

性來確定的，D錯誤。故選D?！军c睛】基因工程的工具是限制酶、DNA連接酶和運載體；抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣物種，從而造成近緣物

種也有抗蟲基因，該近緣物種再通過授粉進一步造成基因擴散和污染；抗蟲鑒定時用蟲食用棉花，觀察其存活情況，來鑒定棉花是否具有抗蟲特性.3o要合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)首先應(yīng)設(shè)計（）A.基因結(jié)構(gòu)B.mRNA結(jié)構(gòu)C。氨基酸序列D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)

【答案】D【解析】2江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析【詳解】要合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)，應(yīng)從蛋白質(zhì)預(yù)期的

功能出發(fā)設(shè)計蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，然后再推導(dǎo)出氨基酸序列合成其相

關(guān)基因，D正確，A、B、C都是蛋白質(zhì)工程中的步驟但都不是第

一步，故錯誤。故選D.下圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是A。①是從己免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成C。 ③同時具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群【答案】D【解析】【分析】【詳解】雜交瘤技術(shù)的目的是制備對抗原有特異性的單克隆抗

體，所以融合一方必須是經(jīng)過抗原刺激產(chǎn)生的效應(yīng)B淋巴細(xì)胞

（漿細(xì)胞），通常選用被免疫動物的脾細(xì)胞，脾淋巴細(xì)胞的主要

特征是具有抗體分泌功能，所以①是效應(yīng)B淋巴細(xì)胞，A錯誤;

使用細(xì)胞融合劑造成細(xì)胞膜一定程度的損傷，使細(xì)胞易于相互江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析粘連而融合在一起。最佳的融合效果應(yīng)是最低程度的細(xì)胞損傷

而又產(chǎn)生最高頻率的融合。聚乙二醇是目前最常用的細(xì)胞融合

劑，所以②中使用的不是胰蛋白酶，胰蛋白酶在動物細(xì)胞培養(yǎng)

時能酶解外面的蛋白，使細(xì)胞疏松排散，不用于細(xì)胞融合，B錯

誤；細(xì)胞融合是一個隨機的物理過程，在小鼠脾細(xì)胞和小鼠骨

髓瘤細(xì)胞混合細(xì)胞懸液中，經(jīng)融合后細(xì)胞將以多種形式出現(xiàn)。

如融合的脾細(xì)胞和瘤細(xì)胞、融合的脾細(xì)胞和脾細(xì)胞、融合的瘤

細(xì)胞和瘤細(xì)胞、未融合的脾細(xì)胞、未融合的瘤細(xì)胞以及細(xì)胞的

多聚體形式等.在選擇培養(yǎng)基的作用下，只有B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞

融合的雜交才具有持續(xù)增殖的能力，形成同時具備抗體分泌功

能和保持細(xì)胞永生性兩種特征的細(xì)胞克隆。所以?不一定同時

具有脾臟細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞的特性，經(jīng)過選擇培養(yǎng)基篩選得到

的④才是經(jīng)篩選得到的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群，C錯誤,D

正確。5。關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不正確的是（ ）大量的科學(xué)事實證明，高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性細(xì)胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的

內(nèi)在條件通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細(xì)胞在一定條件

下表現(xiàn)全能性的結(jié)果通過動物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系，證明了動物體細(xì)胞

也具有全能性【答案】D江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析【解析】【分析】關(guān)于細(xì)胞"全能性"，可以從以下幾方而把握：概念：細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成

完整個體的潛能。細(xì)胞具有全能性的原因是：細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)。細(xì)胞全能性大?。菏芫选蹈杉?xì)胞〉生殖細(xì)胞〉體細(xì)胞。細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜

的環(huán)境條件?！驹斀狻緼、高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性，A正確;B、細(xì)胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件,B正確;C、根據(jù)細(xì)胞全能性的概念，通過植物組織培養(yǎng)得到試管苗，是植物細(xì)胞具有全能性的有力證據(jù),C正確；D、通過動物細(xì)胞培養(yǎng)可獲得大量細(xì)胞，沒有形成動物個體，不

能證明動物體細(xì)胞具有全能性，D錯誤.故選D.6o中科院動物所和福州大熊貓研宄中心合作，通過將大熊貓的

細(xì)胞核植入去核后的兔子卵細(xì)胞中，在世界上最早克隆出一批

大熊貓早期胚胎，這表明我國的大熊貓人工繁殖研究再次走在

世界前列。下列有關(guān)克隆大熊貓胚胎的敘述中，錯誤的是()江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中沃題含解析A。用于移植的早期胚胎，依次經(jīng)歷了卵裂、囊胚、原腸胚等兒

個階段Bo兔子卵細(xì)胞質(zhì)的作用是激發(fā)大熊貓細(xì)胞核的全能性克隆出的早期胚胎中，各細(xì)胞間具有相同的遺傳信息在形成早期胚胎的過程中，尚未出現(xiàn)細(xì)胞的分化

【答案】AD【解析】【分析】1.卵裂期的特點細(xì)胞進行有絲分裂，細(xì)胞數(shù)量不斷增加，胚胎的總體積不增加或略有縮小;2.早期胚胎發(fā)育的兒個階段（1）桑椹胚：指胚胎細(xì)胞數(shù)H達到32個左右時，形似桑椹，這一階段前的每一個細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能，屬于全

能細(xì)胞。（2）囊胚：①細(xì)胞開始分化，其中的內(nèi)細(xì)胞團分化成

各種組織;滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎膜，胎盤；②胚胎內(nèi)部出現(xiàn)了囊胚腔；?孵化:囊胚擴大導(dǎo)致透明帶破裂，胚胎從其中仲展出來的過程。（3）原腸胚：囊胚進一步發(fā)育，內(nèi)細(xì)胞團的表層細(xì)胞形成外胚層，下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層，這時的胚胎稱為原腸胚，由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔【詳解】A、用于移植的早期胚胎通常需要培養(yǎng)到適宜階段，如桑椹胚、囊胚期或之前的階段，需要培育的時期因種而異，但不會到原腸胚階段，A錯誤;B、 兔子卵細(xì)胞質(zhì)能激發(fā)大熊貓細(xì)胞核的全能性，從而完成克隆

過程，B正確；C、 克隆出的早期胚胎中，由于胚胎發(fā)育過程依靠的是細(xì)胞有絲江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析分裂，故早期胚胎中各細(xì)胞間具有相同的遺傳信息，C正確；D、在形成早期胚胎的過程中，己經(jīng)出現(xiàn)細(xì)胞了分化，如囊胚期

有了滋養(yǎng)層細(xì)胞和內(nèi)細(xì)胞團的分化，D錯誤。故選AD."試管嬰兒"技術(shù)是解決不孕癥的有效手段,1978年世界上誕生

了第一例"試管嬰兒"。這項技術(shù)實際上是指受精卵在體外培養(yǎng)

3?5天，形成胚胎后移植回母體子宮，"著床”后繼續(xù)發(fā)育形成

胎兒直至分娩，請判斷"試管嬰兒"技術(shù)在生物學(xué)上依據(jù)的原理

是()A。有性生殖B.無性生殖C.克隆技術(shù)Do基因工程【答案】A【解析】【分析】試管嬰兒是指人的卵細(xì)胞和精子在體外完成受精作用，發(fā)育到

早期胚胎的一定階段，再移入到母體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育到足月誕

生的嬰兒，由于受精過程和早期胚胎發(fā)育通常在試管中完成，

所以叫試管嬰兒。試管嬰兒只是實現(xiàn)了在體外的受精過程，精

子和卵細(xì)胞分別來自父母雙方，因此屬于有性生殖，而動物克

隆則是遺傳物質(zhì)幾乎全部來自提供細(xì)胞核的一方，因此試管嬰

兒技術(shù)屬于有性生殖，而動物克隆則屬于無性生殖?！驹斀狻緼B、試管嬰兒運用了體外受精技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技

術(shù)和胚胎移植技術(shù)，試管嬰兒實際上是讓卵細(xì)胞和精子在體外

進行受精形成受精卵，在這個過程中仍然要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析兩兩結(jié)合，仍然屬于有性生殖，A正確；B錯誤；C、 試管嬰兒的過程是讓精子卵細(xì)胞在體外受精然后培養(yǎng)成早期

胚胎再移植到母體內(nèi)部，因此不涉及克隆技術(shù)，C錯誤；D、 試管嬰兒運用了體外受精技術(shù)和胚胎移植技術(shù)，沒有涉及到

基因工程，D錯誤。故選A。下圖是利用某二倍體的花粉培育成完整植株的過程，有關(guān)敘述A.過程①體現(xiàn)了未成熟花粉的全能性Bo過程②發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達C.完整植株經(jīng)過染色體加倍處理后可得到穩(wěn)定遺傳的品種Do愈傷組織分化成胚狀體或芽主要取決于培養(yǎng)基中激素的種

類和比例【答案】A【解析】【分析】本題以圖文結(jié)合為情境，考查學(xué)生對植物組織培養(yǎng)技術(shù)等相關(guān)知識的識記和理解能力,以及識圖分析能力?！驹斀狻窟^程①為脫分化形成愈傷組織，沒有體現(xiàn)未成熟花粉的-8-江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019.2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析全能性，A錯誤；過程②表示再分化，發(fā)生的根本原因是基因的

選擇性表達，B正確；完整植株屬于單倍體，經(jīng)過染色體加倍處理后可得到穩(wěn)定遺傳的品種，C正確；愈傷組織分化成胚狀體或芽主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類和比例,D正確。下列關(guān)于高等動物受精作用的敘述，錯誤的是（ ）A。精子與卵子相遇后，會發(fā)生頂體反應(yīng),防止多精入卵

Bo精子細(xì)胞膜與卵細(xì)胞膜融合依靠了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點

Co受精前，精子需要獲能，卵子需要發(fā)育到合適時期

Do受精作用的實質(zhì)是雌、雄原核融合形成合子【答案】A【解析】【分析】1、受精過程為:頂體反應(yīng)4穿越放射冠4穿越透明帶（透

明帶反應(yīng)）4卵細(xì)胞膜反應(yīng)（卵黃膜封閉作用）4卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體4雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子4第一次卵裂開始。2、受精作用完成的標(biāo)志：在卵黃膜和透明帶之間的間隙可以觀察到兩個極體（一個是第一極體，還有一個是第二極體）.【詳解】A、防止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜

反應(yīng)，A錯誤；B、 精子細(xì)胞膜與卵細(xì)胞膜融合依靠了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點，精子

頭部進入卵細(xì)胞內(nèi)完成受精正確；C、 受精前，精子需要獲能（獲得受精的能力），卵子需要發(fā)育到合

適時期，C正確；?9-江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析D、受精作用的實質(zhì)是雌、雄原核融合形成合子，受精卵核內(nèi)的

遺傳物質(zhì)一半來自卵細(xì)胞、一半來自精子，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)

幾乎完全來自卵細(xì)胞，D正確。故選A.如圖所示為白菜-甘藍的培育流程，下列敘述正確的是

( )o□菜怵細(xì)肱..原it質(zhì)體4甘a體細(xì)胞原生質(zhì)體b正在敗合的雜種 _原生?體紙胞 俎織白菜一甘送

幼苗過程①用到的酶是胰蛋白酶和果膠酶，目的是除去細(xì)胞壁便于細(xì)胞融合過程②可用滅活的病毒促進細(xì)胞融合過程④無光，過程⑤要給光，④⑤過程要改變培養(yǎng)基的成分比例整個過程利用的原理是細(xì)胞膜的流動性

【答案】C【解析】【分析】分析題圖：①植物細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠，去壁所用的

是纖維素酶和果膠酶；②原生質(zhì)體融合所用的方法有物理法和

化學(xué)法。物理法包括離心、振動、電激等，化學(xué)法一般是用聚

乙二醇；@再生細(xì)胞壁形成雜種細(xì)胞；④脫分化形成愈傷組-10-江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019.2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析織，⑤再分化形成"白菜一甘藍"幼苗。【詳解】A、植物細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠，去壁所用的是

纖維素酶和果膠酶，A錯誤；B、 誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合所用的方法有物理法和化學(xué)法，物理法包

括離心、振動、電激等，化學(xué)法一般是用聚乙二醇，而滅活的病

毒屬于生物法，B錯誤；C、 過程④表示脫分化，無光，防止形成維管組織，過程?表示

再分化，要給光，形成葉綠素，進行光合作用,??過程要改

變培養(yǎng)基的成分比例，脫分化過程中生長素和細(xì)胞分裂素比例

適中，再分化過程中生長素高，促進生根，細(xì)胞分裂素高，誘導(dǎo)

生芽，C正確；D、 誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合利用的原理是細(xì)胞膜的流動性，植物組織

培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性,D錯誤。故選C.下列對組成細(xì)胞的分子的描述，不正確的是（ ）激素、抗體、酶、載體蛋白發(fā)揮作用后均將失去生物活性

Bo蛋白質(zhì)和核酸的共有元素為C、H、0、NCo細(xì)胞合成核酸、ATP、磷脂等物質(zhì)均需要磷酸鹽Do水稻細(xì)胞中由C、G、T、U四種堿基參與合成的核苷酸有6

種【答案】A【解析】【分析】江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析生物體中，激素、抗體、神經(jīng)體質(zhì)等物質(zhì)發(fā)揮作用后均將失去

生物活性，但酶、載體蛋白發(fā)揮作用后仍具有生物活性，可以

繼續(xù)使用；蛋白質(zhì)的組成元素為c、N、?、N等，核酸的組成

元素是C、H、0、N、P；水稻細(xì)胞同時含有DNA和RNA，由堿

基C參與合成的核苷酸有2種（胞嘧啶脫氧核苷酸和胞嘧啶核糖

核苷酸），由堿基G參與合成的核苷酸有2種（鳥嘌呤脫氧核苷

酸和鳥嘌呤核糖核苷酸）,由堿基T參與合成的核苷酸只有1種

（胸腺嘧啶脫氧核苷酸）、由堿基U參與合成的核苷酸只有1種

（尿嘧啶核糖核苷酸）.【詳解】A、激素一經(jīng)發(fā)揮作用就會失去活性，抗體與抗原結(jié)合

后被吞噬細(xì)胞吞噬,酶和載體蛋白可重復(fù)利用，A錯誤；B、 蛋白質(zhì)的組成元素為C、N、0、N等，核酸的組成元素是C、

H、0、N、P,蛋白質(zhì)和核酸的共有元素為C、H、0、N，B正

確；C、 核酸、ATP和磷脂的組成元素都是C、H、?、N、P,細(xì)胞合

成核酸、ATP、磷脂等物質(zhì)均需要磷酸鹽，C正確；D、 水稻細(xì)胞中由C、G、T、U四種堿基參與合成的核苷酸有6

種，包括三種脫氧核苷酸和三種核糖核苷酸，D正確。12。番茄葉一旦被昆蟲咬傷后，會釋放出系統(tǒng)素（一種由18個

氨基酸組成的多肽鏈），系統(tǒng)素與受體結(jié)合,會激活蛋白酶抑制劑

基因，抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的

降解，從而阻止害蟲的取食和病原菌繁殖。下列關(guān)于系統(tǒng)素的

描述，錯誤的是（ ）江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析內(nèi)含17個肽鍵的系統(tǒng)素是一種信號分子系統(tǒng)素中不同氨基酸之間的差異是由R基決定的C。系統(tǒng)素是在植物細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的D。系統(tǒng)素能激活植物體內(nèi)與蛋白酶有關(guān)基因的表達【答案】C【解析】【分析】1、根據(jù)題干信息"系統(tǒng)素與受體結(jié)合后,能激活植物細(xì)

胞的蛋白酶抑制劑基因”，則系統(tǒng)素是植物細(xì)胞釋放的使細(xì)胞代

謝改變的物質(zhì)，是一種信號傳遞分子。2、氨基酸通過脫水縮合形成蛋白質(zhì)，脫水縮合過程中脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸

數(shù)-肽鏈數(shù).【詳解】A、系統(tǒng)素由18個氨基酸組成，肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈

條數(shù)=18-1=17,A正確；B、 氨基酸由一分子氨基、竣基、H、R基共同連在同一個碳原

子上，系統(tǒng)素中不同氨基酸之間的差異是由R基決定的，B正

確；C、 系統(tǒng)素是番茄葉被昆蟲咬傷后、釋放出來的一種由18個氨基酸組成的多肽，所以是在植物細(xì)胞核糖體上合成的，C錯誤;D、系統(tǒng)素與害蟲和病原微生物的受體結(jié)合，激活蛋白酶抑制基因，抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性,D正確。

故選C.13。高粱、大腸桿菌和HIV的遺傳物質(zhì)及體內(nèi)核酸的核苷酸和

堿基的種類分別是（ ）江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析A。 DNA、DNA、RNA；8、8、S;8、8、5B。 DNA、DNA、RNA；8、8、4； 5、5、4DNA、RNA、RNA；8、4、4； 5、4、4DNA、RNA、RNA；8、4、5； 5、4、5【答案】B【解析】【分析】核酸包括脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）,DNA

是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)，RNA與基因的表達有關(guān)。核苷酸是核酸

的基本單位。脫氧核苷酸是脫氧核糖核酸的基本單位，核糖核

苷酸是核糖核酸的基本單位。脫氧核苷酸由一分子脫氧核糖、

一分子磷酸和一分子含氮堿基組成，核糖核苷酸由一分子核糖、

一分子磷酸和一分子含氮堿基組成。DNA初步水解為脫氧核苷

酸，徹底水解為磷酸、脫氧核糖、含氮堿基（4種）?！驹斀狻扛吡?、大腸桿菌遺傳物質(zhì)都是DNA，核酸種類為2種

（DNA和RNA）,核苷酸種類為8種（4種脫氧核苷酸、4種核

糖核苷酸），堿基種類為5種（A、U、C、G、T）。HIV的遺傳物質(zhì)

是RNA,體內(nèi)核酸種類為1種，核苷酸種類為4種（4種核糖

核苷酸）、堿基的種類是4種（A、C、G、T）。故選B。甲圖中①一④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，乙圖表

示由四個單體構(gòu)成的化合物.以下說法不正確的是（）14江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019.2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析申 乙若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則

②是脂肪若甲圖中?能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能，則?可用無水乙醇提

取乙圖中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個Do乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸。則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種

【答案】D

【解析】【分析】1、化合物的元素組成：(1)蛋白質(zhì)是由c、H、?、N元素構(gòu)成,有些含有P、S；(2)核酸是由C、H、0、N、

脂質(zhì)是由C、H、0構(gòu)成，有些含有N、P;(4)P元素構(gòu)成；(3)

糖類是由C、H、0組成。2、分析題圖甲：?的組成元素是C、H、0、N,最可能是蛋白質(zhì)或氨基酸；②的組成元素只有C、H、0,可能是糖類或脂肪;③的組成元素是C、H、0、N、P、可能是ATP或核酸，@的組成元素是C、H、0、N、Mg,可能是葉綠素.【詳解】A、②的組成元素只有C、H、0,且存在于皮下和內(nèi)江蘇省無錫市江W市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析臟器官周圍等部位，可能是脂肪，A正確；B、 ?的組成元素是C、H、0、N、Mg,能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換

光能，則?可能是葉綠素，可用無水乙醇提取，B正確；C、 乙圖中若單體是氨基酸，則為四肽，則該化合物徹底水解需

要3分子水，所以水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個，C正確;D、 乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸，則為DNA,該化合物徹底

水解后的產(chǎn)物有脫氧核糖、磷酸和四種堿基A、C、G、T，共6

種，D錯誤.故選D?！军c睛】熟悉常見化合物的組成元素以及功能是分析判斷本題

的基礎(chǔ)。15。驅(qū)動的分子轉(zhuǎn)子可與特定的細(xì)胞膜識別，經(jīng)紫外光激活后，

以每秒200萬?300萬轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)速進行旋轉(zhuǎn)，改變細(xì)胞膜中磷脂

分子的排列而完成鉆孔，如圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是

（）Ao分子轉(zhuǎn)子與特定細(xì)胞膜的識別依靠細(xì)胞膜上的糖蛋白細(xì)胞膜中磷脂分子的排列被改變說明細(xì)胞膜具有選擇透過性C。 細(xì)胞膜中磷脂分子的排列與磷脂分子的親水性有關(guān)題圖在亞顯微結(jié)構(gòu)水平上解釋分子轉(zhuǎn)子完成鉆孔的過程-16-江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019.2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析【答案】B【解析】【分析】細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量糖類組成，脂質(zhì)中磷脂最豐

富，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多;細(xì)胞膜基本

支架是磷脂雙分子層。在細(xì)胞膜的外表，有一層由細(xì)胞膜上的蛋

白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖蛋白，也做糖被，糖被與細(xì)胞表面的

識別有密切關(guān)系；由于所有的脂質(zhì)和大部分蛋白質(zhì)可以運動導(dǎo)

致細(xì)胞膜具有一定的流動性，而膜上的蛋白質(zhì)決定細(xì)胞膜具有選擇透過性。【詳解】A、細(xì)胞膜上的糖蛋白具有識別作用，分子轉(zhuǎn)子與特定

細(xì)胞膜的識別依靠細(xì)胞膜上的糖蛋白，從而鉆開細(xì)胞膜上的磷脂

雙分子層，A正確；B、細(xì)胞膜中磷脂分子的排列被改變說明細(xì)胞膜具有流動性,B錯誤；C、細(xì)胞膜中磷脂分子親水性頭部朝外，疏水性的尾部朝內(nèi),C正

確；D、生物流動鑲嵌模型是在電子顯微鏡下觀察到的亞顯微結(jié)構(gòu)，

故能從亞顯微結(jié)構(gòu)水平上解釋分子轉(zhuǎn)子完成鉆孔的過程，D正

確。故選Bo【點睛】本題結(jié)合圖示主要考查生物流動鑲嵌模型，意在強化學(xué)

生對生物流動鑲嵌模型相關(guān)知識的理解與掌握，題目難度中等。17江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是低等植物細(xì)胞和動物細(xì)胞中都有中心體，但功能不同顫藻細(xì)胞的細(xì)胞核中有DNA和RNA兩種核酸Co核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體都進行蛋白質(zhì)的合成和加工含有磷脂、蛋白質(zhì)和核酸等物質(zhì)的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體

【答案】D【解析】【分析】1、 低等植物細(xì)胞也含有中心體。2、 原核細(xì)胞中不含有細(xì)胞核。3、 核糖體才能合成蛋白質(zhì)。【詳解】A、低等植物細(xì)胞和動物細(xì)胞中都有中心體，都與細(xì)胞

的有絲分裂有關(guān)，A錯誤；B、 顫藻是藍藻，屬于原核生物，沒有細(xì)胞核，B錯誤；C、 核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體對蛋白質(zhì)進

行加工，C錯誤；D、 含有核酸的細(xì)胞器有核糖體、線粒體和葉綠體，但是核糖體

沒有膜結(jié)構(gòu)，所以不含磷脂，線粒體和葉綠體含有膜結(jié)構(gòu)、含有

磷脂和蛋白質(zhì)，因此含有磷脂、蛋白質(zhì)和核酸等物質(zhì)的細(xì)胞器有

線粒體和葉綠體，D正確。故選D。下列不屬于細(xì)胞間信息交流實例的是（）-18-江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析Ao高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進行物質(zhì)運輸和信息交流B。吞噬細(xì)胞對抗原處理后，以直接接觸方式將抗原呈遞給T細(xì)胞細(xì)胞骨架可進行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞D。 胰島B細(xì)胞分泌的胰島素通過血液運輸?shù)礁闻K細(xì)胞，與其

細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合【答案】C【解析】【分析】細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式：1、 相鄰細(xì)胞間直接接觸，通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其

他細(xì)胞，即細(xì)胞么4細(xì)胞;如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合；2、 相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通，通過攜帶信息的物質(zhì)來

交流信息,即細(xì)胞么通道4細(xì)胞，如高等植物細(xì)胞之間通過胞間

連絲相互連接，進行細(xì)胞間的信息交流；3、 通過體液的作用來完成的間接交流;如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌?激素

進入體液?體液運輸4靶細(xì)胞受體信息4靶細(xì)胞，即激素?靶細(xì)

胞?！驹斀狻緼、高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接，有細(xì)胞

間信息交流的作用，A正確；B、 吞噬細(xì)胞對抗原處理后，以直接接觸方式將抗原呈遞給T細(xì)

胞，則信息從吞噬細(xì)胞傳遞給T細(xì)胞，B正確；C、 細(xì)胞內(nèi)通過蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)進行物質(zhì)運輸、能量江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析轉(zhuǎn)換和信息傳遞是細(xì)胞內(nèi)網(wǎng)架結(jié)構(gòu)在細(xì)胞內(nèi)傳遞信息，不存在細(xì)

胞間的信息交流，C錯誤；D、激素通過血液運輸被靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，將信息

傳遞給靶細(xì)胞，D正確。故選C?！军c睛】本題著重考查了細(xì)胞間的信息交流的相關(guān)知識,需要識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知

識網(wǎng)絡(luò)，并且具有一定的分析能力和理解能力.本題的關(guān)鍵詞是

"細(xì)胞間"信息交流，據(jù)此可選出C選項的"細(xì)胞內(nèi)"信息交流符合題意。下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，因為它位于細(xì)胞中心Bo細(xì)胞內(nèi)的DNA上儲存著的遺傳信息全部位于細(xì)胞核內(nèi)的染

色質(zhì)上C。實現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的主要通道是核孔

Do單獨存在的細(xì)胞核因為具有遺傳信息仍能進行正常的代謝

活動【答案】C【解析】【詳解】A、遺傳物質(zhì)存儲和復(fù)制的主要場所是細(xì)胞核，因此是

細(xì)胞的遺傳特性和代謝活動的控制中心，并非它位于細(xì)胞中心，

A錯誤；B、 細(xì)胞內(nèi)的DNA主要存儲在細(xì)胞核內(nèi)的染色質(zhì)上，其次是線江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析粒體和葉綠體，B錯誤；C、核膜上不連續(xù)的結(jié)構(gòu)是核孔，實現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,C正確；D、細(xì)胞是一個統(tǒng)一的整體，細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核提供物質(zhì)和能量，

因此單獨存在的細(xì)胞核不能進行正常的代謝活動，D錯誤。

故選C。19。下列敘述正確的是（ ）A。吞噬細(xì)胞攝取病菌既需要載體也需要消耗ATPBo甘油、乙醇、苯等物質(zhì)可以通過協(xié)助擴散進出細(xì)胞低溫會影響自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)倪\輸速率葡萄糖進入哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中，消耗的是無氧呼吸產(chǎn)

生的ATP【答案】C【解析】【分析】物質(zhì)出入方式分為跨膜和不跨膜運輸，歸納如表所示。方式跨膜運輸非跨膜運輸被動運輸主動運輸胞吞胞吐自由

擴散協(xié)助擴散主動運輸條高濃高濃度高濃度4能量能量江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019.2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析件度4

低濃

度々低濃

度，載

體蛋白低濃度，

低濃度4

高濃度，

載體蛋

白，能量舉例水、氣

體、酒

精、苯、甘

油、尿

素等K+進入紅細(xì)胞小分子、

離子變形蟲

攝食分泌蛋

白的分

泌【詳解】【詳解】A、吞噬細(xì)胞攝取病菌為胞吞，不需要載體，需要消耗ATP,A錯誤；B、 甘油、乙醇、苯等物質(zhì)可以通過自由擴散進出細(xì)胞，B錯誤;C、 溫度會影響分子運動的速率，還會影響酶的活性影響能量的產(chǎn)

生，因此，低溫會影響自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)倪\輸速率，c正確；D、葡萄糖進入哺乳動物成熟的紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴散，不消

耗ATP,D錯誤。故選C。如圖表示動物某組織細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運部分物質(zhì)的示意圖,與圖中江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析信息不相符的是（ ）A.甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)Bo圖中葡萄糖運輸方式與細(xì)胞吸收甘油的方式相同C。 圖中葡萄糖運輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATPNa+的運輸既可順濃度梯度也可逆濃度梯度【答案】B【解析】動物組織細(xì)胞外液中Na+濃度高，細(xì)胞內(nèi)液中Na+濃度低，故甲為細(xì)胞外，乙為細(xì)胞外，A符合；圖中葡萄糖的運輸需要載體協(xié)助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴散，而細(xì)胞吸收甘油的方式是自由擴散，二者不同，B不符合;圖中葡萄糖運輸?shù)闹苯域?qū)動力是鈉

驅(qū)動，不消耗ATP，C符合；由圖可知，Na+進入細(xì)胞是順濃度

梯度，Na+排出細(xì)胞是逆濃度梯度，D符合。二、多項選擇題細(xì)胞工程中，選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵。下列選擇

不合理的是（ ）A。選擇高度分化的動物體細(xì)胞進行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞

Bo選擇胚胎細(xì)胞作為核供體進行核移植可提高克隆動物的成

功率江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析Co選擇一定大小的植物莖尖進行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗D.選擇植物的愈傷組織進行誘變處理可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體【答案】A【解析】【分析】1、動物細(xì)胞核移植是指將動物的一個細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個

新的胚胎最終發(fā)育為克隆個體。2、選用去核卵（母）細(xì)胞的原因：卵（母）細(xì)胞大，容易操作;

卵（母）細(xì)胞質(zhì)多，營養(yǎng)豐富；含有促使細(xì)胞全能性表達的物

質(zhì)。3、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)?！驹斀狻緼、高度分化的細(xì)胞己經(jīng)失去分裂能力，因此選擇高度

分化的動物體細(xì)胞進行培養(yǎng)不有利于獲得大量細(xì)胞，A錯誤；B、 選擇胚胎細(xì)胞作為核供體進行核移植可提高克隆動物的成功

率，B正確；C、 莖尖等分生區(qū)組織幾乎不含病毒，因此選擇一定大小的植物

莖尖進行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗，c正確；D、 愈傷組織細(xì)胞處于分生狀態(tài)，易受外界環(huán)境因素影響，因此

選擇植物的愈傷組織進行誘變處理，再進行人工選擇，可獲得優(yōu)

質(zhì)的突變體,D正確。江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019.2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析故選A?！军c睛】本題考查動物核移植技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)及應(yīng)用，要求考生識記動物核移植技術(shù)的概念及類型；識記植物組織培

養(yǎng)技術(shù)的原理、過程及應(yīng)用，能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選

項。22。下圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中，幾項指標(biāo)的變化趨勢，其中正確的是（ ）【答案】AD【解析】【分析】卵裂是指受精卵早期的快速的有絲分裂。卵裂期一個細(xì)胞或細(xì)胞核不斷地快速分裂，將體積極大的受精卵細(xì)胞質(zhì)分

割成許多較小的有核細(xì)胞的過程叫做卵裂.桑椹胚是指一個受精卵經(jīng)過多次分裂，形成由16個左右細(xì)胞組成的細(xì)胞團.囊胚指的是內(nèi)部產(chǎn)生囊胚液、囊胚腔的胚胎?！驹斀狻緼、受精卵發(fā)育至囊胚過程中，由于卵裂（方式是有絲

分裂），會導(dǎo)致細(xì)胞總數(shù)增加，細(xì)胞每分裂一次，DNA就會復(fù)制

一次，每個分裂形成的細(xì)胞都有一份DNA，因此DNA總量隨時

間的推移而增多,A正確；江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析B、 卵裂過程中，細(xì)胞不斷分裂，導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增加，但胚胎的

總體積并不增加，甚至略微減小，所以每個細(xì)胞的體積隨時間

的推移而減小，即所有細(xì)胞的核質(zhì)比逐漸增大，B錯誤；C、 所有細(xì)胞的體積之和并沒有增大,C錯誤；D、 在發(fā)育過程中有機物總量呈現(xiàn)減少的趨勢，D正確.

故選ADo23.研宄發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒（COVID-19）外有包膜，這層包膜主要

來源于宿主細(xì)胞膜，包膜還含有病毒自身的糖蛋白，其中糖蛋白

S可與人體細(xì)胞表面的受體蛋白ACE2結(jié)合，從而使病毒識別并

侵入其宿主細(xì)胞.下列相關(guān)說法錯誤的是（）核衣秀雀白（N）膜S白fM）A.COVID-19進入細(xì)胞的過程體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性病毒外包膜的主要成分為磷脂和蛋白質(zhì)，其與肺炎雙球菌的莢膜成分相似C。 糖蛋白S與受體蛋白ACE2結(jié)合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜 可進行細(xì)胞間的信息交流高溫使COVID-19的蛋白質(zhì)變性，變性后的蛋白質(zhì)會與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)【答案】ABC【解析】26江蘇省元錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析【分析】生物膜選擇透過性是指生物膜只能讓一些物質(zhì)通過，不能讓其他物質(zhì)通過的性質(zhì)。物質(zhì)的跨膜運輸體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性。而胞吞、胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性。細(xì)胞間的

信息交流是指發(fā)生在兩個細(xì)胞間的信息傳遞。雙縮脲試劑檢測

的是蛋白質(zhì)中的肽鍵。蛋白質(zhì)變性過程中空間結(jié)構(gòu)改變,但肽鍵

不斷裂.【詳解】A.2019-nCoV進入細(xì)胞的過程是一種類似胞吞的過程，

所以體現(xiàn)的是生物膜的流動性,A錯誤；B、 病毒外包膜的主要成分為磷脂和蛋白質(zhì)，但是肺炎雙球菌的

莢膜成分主要是多糖，與病毒外包膜的主要成分不同，B錯誤;C、 糖蛋白S是位于病毒表而的糖蛋白，不能體現(xiàn)細(xì)胞間的信息

交流，細(xì)胞間的信息交流必須發(fā)出信號和接受信號的都是細(xì)胞，

C錯誤；D、 高溫使蛋白質(zhì)變性，但是不會使肽鍵發(fā)生斷裂，而雙縮脲試

劑是與蛋白質(zhì)中的肽鍵發(fā)生顯色反應(yīng)，所以變性后的蛋白質(zhì)仍

然能與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)，D正確。故選ABC.24。組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成

的，各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運送到細(xì)胞中的不同部位，以

保證細(xì)胞生命活動的正常進行。如圖表示分泌蛋白的合成、加

工和運輸過程，①、②、?表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過

程。下列說法中正確的是（ ）江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析氛基酸一核糖體一^>1）一^②一^?細(xì)胞膜Ao胃蛋白酶、與有氧呼吸有關(guān)的酶都屬于分泌蛋白a表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體該過程可以說明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的密切聯(lián)系【答案】BCD【解析】【分析】據(jù)圖分析，核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，合成出的多肽

經(jīng)過?內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工，之后運輸?shù)舰诟郀柣w進一步加工,然后再以小泡形式運輸?shù)郊?xì)胞膜，最后分泌到細(xì)胞膜外，整個過程需要③線粒體提供能量?！驹斀狻緼、有氧呼吸有關(guān)的酶存在于細(xì)胞內(nèi)，屬于胞內(nèi)蛋白，不屬于分泌蛋白,A錯誤；B、a表示氨基酸脫水縮合形成多肽，b表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對肽鏈進行一些加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，c表示高爾基體對蛋白質(zhì)進一步加工及運輸過程,B正確；C、 由圖可知，①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體，

線粒體可以為該過程提供能量，C正確；D、 分泌蛋白合成過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密

切的聯(lián)系，D正確.故選BCDo-28-江蘇省無錫市江W市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析25。下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的說法，正確的是（ ）A、 原核細(xì)胞都沒有生物膜系統(tǒng)，但不是所有真核細(xì)胞都有生

物膜系統(tǒng)Bo由卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂的過程中發(fā)生了細(xì)胞分化，體現(xiàn)

了細(xì)胞的全能性Co細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，代謝旺盛的細(xì)胞中

細(xì)胞核增多神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離現(xiàn)象和動物細(xì)胞分裂過程都體現(xiàn)

了細(xì)胞膜的流動性【答案】ABD【解析】【分析】細(xì)胞膜的成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)分子，因為磷脂分

子和蛋白質(zhì)分子都能運動，導(dǎo)致細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點為具有一定的

流動性?！驹斀狻緼、原核細(xì)胞都沒有生物膜系統(tǒng)，但不是所有真核細(xì)胞

都有生物膜系統(tǒng),如哺乳動物成熟的紅細(xì)胞，沒有細(xì)胞核,沒有任

何細(xì)胞器，沒有生物膜系統(tǒng)，A正確；B、 在由卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂的過程中發(fā)生了細(xì)胞的分化，體現(xiàn)

了生殖細(xì)胞的全能性，B正確；C、 一般情況下，代謝旺盛的細(xì)胞中細(xì)胞核的數(shù)量不會增加,C錯

誤；D、 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離現(xiàn)象和動物細(xì)胞分裂過成都體現(xiàn)

了細(xì)胞膜的流動性，D正確.江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019.2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析故選ABDo三、非選擇題本題包含I和n兩部分I.用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答:?羊受體細(xì)轉(zhuǎn)基因絕羊⑤t植受體細(xì)癱+抗蟲相⑥圖中采用的目的基因獲取方法是 技術(shù)。在培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因綿羊的過程中常用的受體細(xì)胞是

其中在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，需讓培養(yǎng)液中含有一定量的C02,其主要作用是 。在抗蟲棉的培育過程，其中?過程常用的方法是 on.魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，

可以在相對寒冷的環(huán)境中生長.質(zhì)粒上有PstI、SmaI、Hindin、

AluI等四種限制酶切割位點，圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的

示意圖(ampR為抗氨芐青霉素基因)，其中①?④是轉(zhuǎn)基因抗凍

番茄培育過程中的相關(guān)步驟，I、n表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請

據(jù)圖作答：PstISmaIMuiPstI^7^7/入魚的抗凍蛋白基因\‘聲2Xr/In倉傷組識脈體砌

V1::二少＜質(zhì)粒-30-江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析（4）在構(gòu)建基因表達載體時，可用一種或者多種限制酶進行切割。為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實例中，應(yīng)該選用 限制酶，分別對

進行切割。（5）培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長，要利用該培養(yǎng)基篩選己導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞，應(yīng)使基因表達載體I中含有 作為標(biāo)記基因。（6）研宄人員通常采用 技術(shù)，在分子

水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)。【答案】 （l）.PCR（2）.受精卵（3）。維持培養(yǎng)液的pH（4）o農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法（5）。PstI>SmaI（6）o

含魚抗凍蛋白基因的DNA和質(zhì)粒（7）.抗氨芐青霉素基因

（8）.抗原一抗體雜交【解析】【分析】1、根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①4②表示PCR

擴增DNA的過程；將目的基因a導(dǎo)入綿羊受體細(xì)胞后，可以利用

早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)培育形成轉(zhuǎn)基因綿羊;另一個途

徑是將目的基因b與質(zhì)粒重組形成重組質(zhì)粒，然后一般利用農(nóng)桿

菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，最后植物組織培養(yǎng)技術(shù)將受

體細(xì)胞培養(yǎng)成抗蟲棉轉(zhuǎn)基因植株.2、結(jié)合題意分析圖解：魚的抗

凍蛋白基因上具有三種限制酶切割位點，PstI酶的切割位點存

在于目的基因的兩側(cè)，SmaI酶的切割位點存在于目的基因的左

側(cè)，而AluI酶的切割位點存在于目的基因的中央，因此不宜選用31江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019.2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析AluI酶。質(zhì)粒上有PstISmaI、HindHI、AluI等四種限制酶切割位點，在選擇限制酶時一般選擇同種限制酶，以便形成相同的黏性末端?！驹斀狻縄、（1）根據(jù)分析可知，上圖中采用的目的基因獲取方

法是PCR技術(shù)。（2）由于受精卵具有全能性，可使外源基因在相應(yīng)組織表達，因此通常要將外源基因轉(zhuǎn)入動物的受精卵中。其中在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，需讓培養(yǎng)液中含有一定量的CO2,其主要作用是維持培養(yǎng)液的pH值。（3）在抗蟲棉的培育過程，目的基因?qū)胫参锛?xì)胞中（?）

常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。II、（1）在構(gòu)建基因表達載體中，如果目的基因和載體用同一種限制酶切割,獲得的黏性末端相同，將會發(fā)生自身環(huán)化現(xiàn)象，故應(yīng)選用不同的限制酶分別對目的基因和載體切割，以獲得不同的黏性末端，故應(yīng)選用PstI和SmaI對含魚抗凍蛋白基因的DNA、質(zhì)粒進行切割。（2）能在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中細(xì)胞具有抗氨芐青霉素基因，故基因表達載體I中應(yīng)含有抗氨芐青霉素基因作為標(biāo)記基因。（3）在分子水平檢測目的基因是否翻譯通常采用抗原一抗體雜交

技術(shù)?！军c睛】本題具有一定的難度，屬于考綱中理解層次的要求，考查了基因工程的工具酶、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的相關(guān)知識，32江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019.2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中沃題含解析解答的難點是能夠根據(jù)目的基因和質(zhì)粒上的切割位點選擇合適

的限制酶。下圖為利用人成纖維細(xì)胞（具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基

上存活）和小鼠骨髓瘤細(xì)胞（具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基

上存活）進行人類基因定位的操作示意圖，請回答相關(guān)問題：促射劑誘 人染色? ?骨髄瘤導(dǎo)W合HAT體隨機（g） 細(xì)胞培養(yǎng)烏本界丟失，雜交細(xì)胞A雜交細(xì)胞C 成纖維/――<g）細(xì)胞 細(xì)胞交細(xì)胞雜交細(xì)胞B雜交細(xì)胞D（1）圖示方法是動物細(xì)胞融合技術(shù)的應(yīng)用，該技術(shù)的基礎(chǔ)是

技術(shù)。（2） 操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代 代以內(nèi)，誘導(dǎo)融合時需

要加入的化學(xué)促融劑是 ?（3） 人、鼠細(xì)胞先經(jīng)過細(xì)胞融合形成多核細(xì)胞，再經(jīng)過一次

分裂，形成單核細(xì)胞。（4） HAT培養(yǎng)基起 培養(yǎng)作用，培養(yǎng)時溫度應(yīng)為

°C，操作中加入烏本苷的目的是 .【答案】 （1）。動物細(xì)胞培養(yǎng) （2）.10 （3）.PEG（4）o有絲（5）.選擇（6）.36.5±0.5 （7）.除去成纖維細(xì)胞（或選出雜交瘤細(xì)胞）【解析】【分析】1、分析圖示:該技術(shù)屬于動物細(xì)胞融合。2、動物細(xì)胞

工程常用的技術(shù)手段有：動物細(xì)胞培養(yǎng)、動物細(xì)胞核移植、動

物細(xì)胞融合、生產(chǎn)單克隆抗體等，其中動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是其33江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析他動物工程技術(shù)的基礎(chǔ)。原代培養(yǎng)細(xì)胞傳至10代左右就不容易

傳下去，細(xì)胞生長停滯，大部分細(xì)胞衰老死亡。3、動物細(xì)胞融合也稱細(xì)胞雜交，是指兩個或多個動物細(xì)胞結(jié)合形成一個細(xì)胞

的過程。融合后形成的具有原來兩個或多個細(xì)胞遺傳信息的單

核細(xì)胞，稱為雜交細(xì)胞；誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合的方法有電激、聚

乙二醇（PEG）、滅活的病毒等?！驹斀狻浚?）據(jù)圖分析，該技術(shù)屬于動物細(xì)胞融合技術(shù);該技術(shù)的

基礎(chǔ)是動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).（2）成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代10代以內(nèi)；遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的細(xì)胞株，誘導(dǎo)融合時需要加入的促融劑是PEG（化學(xué)誘導(dǎo)）。（3） 人、鼠細(xì)胞先經(jīng)過細(xì)胞膜融合形成多核細(xì)胞，經(jīng)過一次有

絲分裂，形成單核細(xì)胞。（4） 據(jù)題干信息，人成纖維細(xì)胞能在HAT培養(yǎng)基上存活，而小鼠骨髓瘤細(xì)胞不能在HAT培養(yǎng)基上存活，則HAT培養(yǎng)基起選擇

培養(yǎng)作用;培養(yǎng)時溫度應(yīng)為36。5±0.5°C（與人的體溫相接近）;篩選

出人成纖維細(xì)胞和成纖維細(xì)胞融合的雜交細(xì)胞，操作中加入烏

本苷的目的是除去成纖維細(xì)胞，篩選出雜交細(xì)胞?！军c睛】本題考查動物細(xì)胞融合、動物細(xì)胞培養(yǎng)等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出

正確的結(jié)論。下圖為牛胚胎移植的基本程序,請據(jù)圖回答:江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019.2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析(1)圖中a、b、c過程分別是指 在胚胎移植過程中，供、受體母牛選擇好后,要用激素進行

處理，這樣處理的原因是供體和受體生殖器官

的生理變化相同，為胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境，以保

證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育。為了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是

;處理的時期是 和 從哺乳動物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細(xì)胞，稱為ES

或EK細(xì)胞。這類細(xì)胞的形態(tài)特征有 【答案】(1).超數(shù)排卵處理(3).胚胎移植(4).同期發(fā)情(6).囊胚期(7)。桑椹胚期(2)o胚胎的收集(沖卵)(5)。胚胎分割移植(8)。體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯【解析】【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中a、b、c過程分別是指超數(shù)排江蘇省元錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析卵、胚胎的收集(沖卵)和胚胎移植.用促性腺激素進行同期

發(fā)情.為了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是胚胎分割移植，來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，胚胎分割可以看

做動物無性繁殖或克隆的方法之一.目前以二分胚的分割和移

植效率最高，處理的時期是囊胚或桑椹胚；胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞，來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團)，其特點是具有胚胎細(xì)胞的特性，體積較小,細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成

年動物任何一種組織細(xì)胞，另一方面，在體外培養(yǎng)條件下，ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化，可進行冷凍保存，也可以進行某

些遺傳改造.胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎，或者通過體外受精及其

他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù).所以順序應(yīng)是先進行卵母細(xì)胞的采集、培養(yǎng)和精子的采集和獲能；然后進行體外受精作用；并進行胚胎的早期培養(yǎng).【詳解】(l)a對供體母牛注射促性腺激素、使其超數(shù)排卵處理,b

過程是指胚胎的收集(沖卵)，c過程胚胎移植到受體。供、受體母牛要用激素進行同期發(fā)情處理，使得供體與受體

具有相同的生理變化，為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理

環(huán)境。常用胚胎分割獲得同卵雙胚或多胚，提高牛胚胎的利用率;選擇的胚胎是囊胚和桑椹胚-36-江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析（4）從早期胚胎或原始性腺中分離出來的胚胎干細(xì)胞，形態(tài)特征：體積較小，細(xì)胞核大，核仁明顯。29O據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，每年全球有數(shù)百萬人感染耐藥性金黃色葡萄球菌，其中約30%的人會不治身亡。一些危險的致病

菌正對現(xiàn)有抗生素產(chǎn)生耐藥性而成為"超級耐藥菌"，它們的進

化速率超過了科學(xué)家開發(fā)新型藥物的速率。下圖為三種細(xì)菌耐

藥策略模式圖（①為抗生素，②為藥物作用目標(biāo)），請分析回答:（1）細(xì)菌屬于原核生物,圖中④是 ，③是 （2） 目前，用來治療疾病的抗生素的主要作用機制是干擾細(xì)菌生命周期的重要環(huán)節(jié)，如蛋白質(zhì)合成、DNA復(fù)制的解旋、細(xì)胞

壁的合成等，這些抗生素對著名的甲型H7N9病毒是否起作用？

（填"是"或"否"）.（3） 圖甲策略是病菌利用耐藥基因編碼一種酶，對抗生素進行破

壞或化學(xué)修飾，編碼的酶為圖中的【 】.（4） 圖乙策略是由耐藥基因編碼一種"泵"，安置在細(xì)胞膜上，

將進入細(xì)菌細(xì)胞的抗生素排出，使抗生素濃度低于致死劑量.這

種"泵"將抗生素排出的跨膜運輸方式最可能是 。（5） 這些耐藥基因的產(chǎn)生是細(xì)菌基因經(jīng)過隨機 產(chǎn)生

的，也可以通過基因交換從其他變異的細(xì)菌那里獲得，若@?37江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019.2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析均為病菌的DNA,耐藥基因通常位于【 _】上。

【答案】（1）.質(zhì)粒（2）.擬核（或DNA）（4）.? （5）.主動運輸 （6）。突變【解析】【分析】（3）.否⑺.④基因突變是指由于基因內(nèi)部的特定核苷酸序列發(fā)生改變的現(xiàn)象，DNA分子上堿基對的缺失、增添或替換都可以引起核苷酸序列的變化，因而引起基因結(jié)構(gòu)的改變?；蛲蛔兪巧镒儺?/p>

的根本來源，對生物進化和選育新品種具有非常重要的意義一.

從低濃度到高濃度的運輸為主動運輸，需要能量和載體，為細(xì)胞

最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式?！驹斀狻浚?）細(xì)菌屬于原核生物,圖中?是細(xì)菌中的質(zhì)粒，③是

擬核（或DNA）。（2）抗生素的主要作用機制是干擾細(xì)菌生命周期的重要環(huán)節(jié)，

而甲型H7N9病毒不是細(xì)菌，也沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此抗生素對病毒不起作用.（3）結(jié)合圖乙可知，圖乙中的⑤應(yīng)該是病菌利用耐藥基因編碼一種酶So，對抗生素進行破壞或化學(xué)修飾，（4）這種"栗"將抗生素從低濃度到高濃度排岀細(xì)胞外，跨膜運輸方式最可能是主動運輸。（5）基因突變能產(chǎn)生新的基因，這些耐藥基因的產(chǎn)生是細(xì)菌基因

經(jīng)過隨機突變產(chǎn)生的。若③④均為病菌的DNA，質(zhì)粒（?）常

作為基因的載體，耐藥基因通常位于④上。-38-江蘇省無錫市江陰市高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析【點睛】本題主要考查細(xì)菌的耐藥機制，要