讀書主題活動總結

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為了讓幼兒更加的喜愛學習，也為了從整體上提升幼兒園的課程建設和實施水平，進一步提高我們的教化質量，我們園開展了以課程嬉戲化為主題的讀書活動。

通過閱覽和探討相應的課程嬉戲化的有關資料和書籍，使全園老師對課程嬉戲的主題宗旨有了更明確的相識。將這次活動以讀書活動總結的方式記錄下閱讀學習研討的結果。

讀書活動總結的第一條便是全園職工提高了自己課程嬉戲化的相識。將它作為一個質量工程來看待。

其次條能夠意識到嬉戲課程開展的時間性，并明白不是全部的課程都要用嬉戲來代替。在這個以課程嬉戲化為主題的讀書活動開展之前，有不少老師就提出疑問：課程嬉戲化是不是要將一日全部的課程都設為嬉戲課呢？在開展了這次主題讀書活動之后，她們明白了課程的劃分標準，并且也欣喜的將這一結果記錄在讀書個人活動總結上。

讀書活動總結第三條也是本次讀書活動重要的總結事項，就是通過這次課程嬉戲化的主題活動，全園教職工都發(fā)覺自己的專業(yè)性須要進一步的提高。因為這個課程嬉戲化活動是一個新的項目，許多方面都存在不完善和進一步探究的狀況。鑒于此我園經(jīng)領導探討確定，在今后的一段時間內(nèi)將通過各類培訓以及項目引領，現(xiàn)場指導的方式將老師的專業(yè)化水平進一步提高

這一份讀書活動總結只是我們開設活動的一個起點，今后我們將更加努力！

讀書主題活動總結篇2

為進一步貫徹教化部關工委《關于舉辦全國青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”主題教化讀書征文活動的通知》精神，xxx市開展了“少年向上真善美伴我行”主題教化讀書征文活動，要求各中小學把此項活動作為學校德育工作的有機組成部分，主動開展形式多樣的征文競賽、演講競賽、社會實踐等系列活動，取得了良好的效果。

在讀書活動中，市教化局關工委通過多方籌措資金，購買了5000本主題教化書籍免費分發(fā)給全市各中小學，要求學校仔細組織學生閱讀，并通過讀書會、黑板報、校內(nèi)廣播等形式，讓學生充分發(fā)覺挖掘真善美，弘揚傳遞正能量。在全市征文競賽中，共收到500余篇征文稿，經(jīng)過組委會的仔細評比，最終評出一等獎20篇，二等獎40篇，三等獎60篇。

5月23日，xxx市關工委、市教化局關工委聯(lián)合舉辦了“少年向上真善美伴我行”主題教化讀書活動演講競賽。在一成天的競賽中，40多位選手在演講臺上綻開了激烈的競爭，他們圍繞主題，各抒己見，從不同角度和側面描繪了自己心目中的“真善美”，演講洋溢著濃濃的真善美情懷和朝氣蓬勃的向上氣息，深深感染了現(xiàn)場的每一個人，贏得大家的陣陣掌聲。競賽最終評出了特等獎2名，一等獎8名、二等獎15名、三等獎21名，并分別頒發(fā)了價值800元、600元、400元和300元的獎品。

通過此次讀書活動，各學校將社會主義核心價值體系融入了學校教化，提高青少年的社會公民意識，增加他們的民族驕傲感、歷史使命感和社會責任感，為青少年學生創(chuàng)設了良好的讀書氛圍，提高青少年閱讀、寫作實力以及思想道德素養(yǎng)，促進了學生的健康成長。

本學期，我在班內(nèi)主動組織開展了故事會、讀書心得溝通會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事；實行讀書心得溝通會，讓學生向其他同學舉薦自己讀過的一些好書，大家一起進步；實行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦競賽。在讀書活動過程中，盡量供應多種機會讓學生剛好運用學問拓展技能，提高語文素養(yǎng)。

1、寫讀書筆記

學校始終提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生打算一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月實行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，成為“讀書之星”評比的依據(jù)。

2、建讀書檔案卡

讓每個學生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我登記的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評比，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的愛好。

3、出讀書小報

學生在老師或家長的幫助下，收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學生參觀、評比。同時，還主動響應學校號召，讓學生制作一些精致的書簽。在活動過程中，學生各顯神通，有很多精致的作品出現(xiàn)，也充分展示了學生才能。

4、在班會中實行豐富多彩的讀書活動

課本劇表演，讓學生把讀到通過演加去深體會?！肮适麓笸酢备傎悾尯⒆影芽催^的口頭表達出來。“作文競賽”，讓孩子用書面表達出自己的感受。此外，還有“讀書溝通會”、“名人讀書故事會”。讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。

5、精彩5分鐘

每天利用語文課前5分鐘是學生們輪番上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學常識，或是談談自己喜愛的書。之后，老師要稍加點評，拓展些相關學問，留意提煉發(fā)言學生的讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)學生的進一步閱讀。

我班主動開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到酷愛圖書、享受閱讀、酷愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的安排發(fā)給家長，爭取了家長的主動支持和協(xié)作，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動供應了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。

讀書主題活動總結篇3

一、活動背景

開復老師：就要畢業(yè)了。回頭看自己所謂的高校生活，我想哭，不是因為離別，而是因為什么都沒學到。我不知，簡歷該怎么寫，若是以往我會讓它空白。最大的收獲或許是……對什么都沒有的忍耐和適應…讀著這封李開復給中高校生的第四封信，我們是否有所感？高校我們應當讀什么？又讀到了什么？回首高校三年，我們的青春是道明媚的悲傷，還是一道亮麗的風景？回首高校三年，我們?nèi)绾伟卜盼覀冊陝拥那啻海咳绾蝖old住我們的高校生活？

二、活動目的

回顧過去的高校時間，反思高校生活。

探討高校為什么會是人生的重要階段，為何要注意高校生活。

深思并探討出讀高校原委應當讀什么。

引導大家回顧高校生活，查遺補缺；促使大家制定高校生活安排。

三、活動流程

主持者開場白并致辭起先。

全班起立唱團歌。

分組探討高校為什么是人生的重要階段，為什么要注意高校生活。請各組代表綜合本組觀念，并發(fā)言。

大家一起讀李開復的《給中國學生的第四封信》。

引導大家回顧高校生活，反思過去的歲月。

說說自己的高校生活，談談自己的感想。

集體探究高校原委應當讀什么？如何hold住我們的高校生活。

相互舉薦書物，談自己的心得。

四、資源須要

多媒體教室、宣揚板、紙張、畫筆及顏料

五、負責人

策劃書：團支書：鄧昊

宣揚委員：袁美

組織委員：何帆

六、參加者

營銷q0941全體團員

七、留意事項

全部參加人員準時到場，負責人員提前到場打算。

做好事前通知，未到人員登記，嚴格審查請假人數(shù)。

團組織生活前將宣揚板放于場地門口，黑板寫主題及應到、實到人數(shù)。

提前打算好團歌及歌詞。

讀書主題活動總結篇4

在過去的一年里，我和孩子一起走在書林里，在書海中徜徉，收獲頗多。我們班讀起來像；

第一，愛好，閱讀的動力

我常常想，老師假如不能趴在桌子上寧靜的看書，怎么能要求學生每天堅持看書，做筆記呢？假如老師能和學生一起學習，那么學生就能“不點”。所以，為了激發(fā)學生的閱讀愛好，讓每一個學生都想讀、愛讀，我確定以身作則，從自己做起，堅持配書。我把自己喜愛的書舉薦給大家，把自己喜愛的作家介紹給大家，課后和同學聊聊這些作家的生活，極大的激發(fā)了學生的新奇心和求知欲。其次天晚上看完林的《燈下《城南舊事》的時候，我在課文里敘述分析了我要學的《童年。冬陽。駱駝隊》，同學們聽得那么仔細。

其次，方法，閱讀的關鍵

“授人以魚不如授人以漁”。教學生簡潔的閱讀方法是搞好閱讀活動的關鍵。上學期語文課本第一單元，主題是《流浪書海》。本單元的課文不僅告知學生閱讀的重要性，還告知他們很多閱讀方法。結合本單元，我特意在班里上了一節(jié)閱讀指導課，從網(wǎng)上搜集了一些名人閱讀的故事介紹給學生，然后引導學生閱讀魯迅的名著，讓學生知道閱讀要有選擇性，要廣泛，要擅長擠時間，要擅長思索和提問。在書中記錄下你讀書時的看法和感受?；驉郏蚝?，或懷疑，或思索。

第三，時間，閱讀的保證

讀書是須要時間的，時間是最珍貴的，但花時間讀書是值得的。為了開展閱讀活動，我首先保證給學生足夠的時間閱讀。我把每周二下午的第三節(jié)課定為閱讀課，雷動不了。學生只要寫完作業(yè)，每天中午都要看書，每個人每天都要帶一本好書。想看就看，能看就看。此外，每周還利用綜合實踐課的時間進行閱讀和溝通，剛好與同學共享閱歷。

第四，結果，讀書的收獲。

付出就會有收獲。這學期，雖然我的課沒有多少可以量化的成果，但是許多學生的寫作水平有了很大的提高。雨果說：“書是改造靈魂的工具?！币槐菊嬲玫臅拖褚槐竞玫娜松炭茣?。它可以教會人們?nèi)绾纬蔀橐粋€正直的人。我信任，隨著時間的推移，只要我的學生變得喜愛思索，學會做人，在書本的指引下?lián)碛凶约邯毺氐木裆睿@可能就是他們讀后最大的收獲。

看書，好書，經(jīng)典書?！爱斈銚碛幸槐緯鴷r，這本書也擁有你。書有優(yōu)點也有缺點，你的人生不能重復。”孩子，用一生的時間，愛看經(jīng)典的書！讓我們一起讀書，讓我們的生活充溢陽光，讓我們插上翅膀翱翔。

讀書主題活動總結篇5

四月是讀書學習的好時機，為了使學生養(yǎng)成酷愛讀書、博覽群書的習慣；使學生從書本中得到心靈的感悟，找尋生活的榜樣；促使學生學問的更新，活躍思維，提高綜合實力，我班于20年4月3日在致用樓204開展了以“‘我會讀書，我愛讀書”為主題的班會。

因班會綻開前班上要表演的同學打算得特別到位，學習委員的活動流程也支配恰當，班會能夠順當進行，主要活動流程如下：

1。主持人宣布班會起先，全班同學齊唱班歌《和你一樣》。

2。由學習委員用有關讀書月主題的PPT將大家引入主題，并代表發(fā)言。

3。就著PPT的引入，請各位同學們談一下各自的的讀書體會，并向大家舉薦自己最寵愛的一本書，以及從書中你們學到了什么，得到些什么啟發(fā)

4。各位同學參加學問競答。

此次班會綻開后同學們都養(yǎng)成酷愛讀書、博覽群書的習慣；從書本中得到心靈的感悟，找尋生活的榜樣；得到學問了的更新，活躍了思維，提高了綜合實力。

讀書主題活動總結篇6

每個人都有著自己不同的喜好和追求，作為成年人能夠將自己的喜好用言語或者行動來明確的表達，但是作為一個剛剛踏入幼兒園的孩子們來說，自己的喜好他們還真的是不會太對的干脆表述，孩子們究竟對什么感愛好？這個問題對于孩子們的老師來說，是很重要的一個問題。因為只有對孩子的愛好有一個初步的了解，自己才能夠依據(jù)孩子的特點進一步來培育他某一方面的特長。

為了發(fā)覺并培育孩子們的重點愛好所在，我們園所針對中大班小摯友開展了一次以培育發(fā)覺我喜愛的愛好為主題的讀書活動。一個月下來，我收集整理了各方面的活動材料，并且寫下了一份讀書活動總結。

通過讀書活動總結，可以看到孩子們從選擇圖書種類上，就可以從側面了解到孩子們喜愛哪一方面的學問。比如說有的孩子一走進圖書角，面對各種各樣精致的圖書，他們會干脆就奔向恐龍大百科，這就說明這些孩子喜愛科學探究；還有的孩子呢，對于恐龍大百科，瞧都不瞧，而是干脆走到故事書中去，這就說明這個孩子對語言有著自己獨特的喜好等等，在這里就不一一的講解并描述。老師們會在一旁留意孩子的選擇，并且相對應的也登記了讀書活動中的這些活動狀況，總結下來作為自己下一步教化的材料。

除了以上的讀書活動總結所看到的內(nèi)容以外，我還發(fā)覺一份有意義的讀書活動仔細總結，還能為同行供應有力的借鑒，不僅讓自己進步更讓大家共同受益，如此的活動也好，讀書活動總結也罷，多多做一些還是不錯的。

讀書主題活動總結篇7

為深化貫徹學?！鞍察o致遠工程”，“4。23世界讀書日”期間，圖書館聯(lián)合宣揚部、探討生院、學生處、校團委等單位于4月15日至28日舉辦“4。23世界讀書日活動周”系列活動，28日下午實行了閉幕式暨頒獎儀式。饒敏副校長出席并講話，圖書館、校團委、宣揚部、學生處、探討生院等部門領導及學生讀者60余人參與了閉幕式活動。

為期兩周的“4。23世界讀書日活動周”落下了帷幕，各項活動狀況總結如下：

120xx年度“學院閱讀之星”評比

為加強學風建設，培育學生“多讀書、讀好書”的良好學習風氣，激勵同學們充分利用圖書館的資源，我們從20xx年全年借閱冊數(shù)超過120冊的學生中篩選出各學院本科、碩士、博士借閱冊數(shù)分別為第一名的讀者入選學院讀者之星，共22人入選。其中有2名博士、11名碩士和9名本科生，第一名林美強同學去年1年借了550冊書，成為名副其實的“閱讀之星”。我們還把這些“閱讀明星”的簡介、讀書感言和舉薦書目及理由等做成了展板在館內(nèi)展示，形成示范，引導閱讀，改善讀書風氣。

2舉辦“經(jīng)典月讀”講座：

“經(jīng)典月讀”講座是本學期圖書館和宣揚部/文化素養(yǎng)教化辦公室聯(lián)合開設的一個新講座品牌，被稱為“文化素養(yǎng)教化小講堂”。講座以“讀經(jīng)典名著、與智者對話、究永恒之理、成健全之人”為宗旨，以專題的方式引導學生閱讀古今中外的經(jīng)典名著，開拓視野，健全人格。每學期一個主題，每月一講。

4月19日晚上，文學院姚新勇教授圍繞“生命是什么”的主題從品讀路遙《平凡的世界》動身，從文學的視角來謳歌生命的美妙，解讀平凡人生中的不平凡。有近150名學生到場傾聽，受到讀者廣泛好評，很多同學在講座后還發(fā)來的“聽后感”。

3舉辦雕刻閱讀時間——校內(nèi)短片征集大賽

為營造良好學風，推動校內(nèi)文化建設，同時為學生供應一個重實踐、敢創(chuàng)新的平臺，我們舉辦了校內(nèi)視頻短片征集大賽，面對學生征集表現(xiàn)校內(nèi)內(nèi)發(fā)生的與書籍、與閱讀、與學習、與圖書館有關的場景或故事。活動共收到26個個人（團隊）的視頻作品。作品有紀實、有想象（虛構）；有關于愛情、友情；有關于成長、勵志等主題，起到良好的宣揚與傳播效果。

4“暨南微書評”征集大賽

為充分利用網(wǎng)絡新媒體，營造愛讀書、讀好書、善讀書的校內(nèi)讀書氛圍，4月15日至24日，我們依托新浪微博為載體，舉辦“暨南微書評”書評大賽，同學將書評凝練成140個字以內(nèi)，通過@暨大圖書館官方微博參與競賽，幾天內(nèi)，共收到書評195條，#暨南微書評#話題也成為暨南學子的微博中高關注度的活躍話題。

5書蟲讀書共享會

本次書蟲讀書共享會由我館“書蟲志愿者服務隊”和“暨南經(jīng)典誦讀會”兩個學生組織共同舉辦，共享主題與“經(jīng)典月讀”接下來的講座相呼應，從經(jīng)典典籍《論語》動身，由四位共享人分別從君子與修身、仁禮法、“和”管理思想與《論語》實踐四個分主題進行探討。20多名同學以書會友，圍圍著《論語》探討三個多小時，仍意猶未盡。

6臺港原版學術圖書展

該展覽在22日——24日在圖書館二樓大廳展出，共展出優(yōu)秀港臺圖書3000多種。展覽結束后，共收到現(xiàn)場薦購單208份，薦購圖書969種。經(jīng)過圖書館老師加班處理，共訂購圖書569種。書展不但補充了我館館藏，優(yōu)化了館藏結構，還讓師生讀者接收到優(yōu)秀港臺圖書文化的洗禮。

7選書？閱讀？共享——x購書中心現(xiàn)場選書活動

4月17日上午，圖書館聯(lián)合探討生院、學生處、校團委組織優(yōu)秀學生前去x購書中心參與現(xiàn)場選書活動。選購圖書近400種，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)管、歷史、文學、生物、化學、醫(yī)學等多個學科領域。活動實現(xiàn)了我館“選您所愿，藏您所需”的工作理念，受到讀者好評。

8免費參觀x省省博物館、x市圖書館新館

4月23日——世界讀書日當天下午，圖書館3位老師帶領由探討生院、學生處和校團委舉薦的34名優(yōu)秀學生參與了參觀省博物、x圖書館新館活動。在省博物館參觀了“x歷史文化陳設”和“海上瓷路——粵港澳文物大展”兩個主題展廳，全方位了解了x從馬壩人到新中國成立的歷史變遷以及博大精深的陶瓷文化在世界上重要地位。

在x圖書館新館，同學們對操作簡便快捷的自助借還書機、專為盲人開拓的盲文閱覽區(qū)以及具有眾多視頻資料的視頻借閱區(qū)都產(chǎn)生了深厚的愛好。活動開拓了學生視野，提升了高校生的文化品嘗。

9、“閱讀生命里的一束陽光”專題書目舉薦

為喚起高校生閱讀意識、發(fā)覺閱讀愛好，我們特在“世界讀書日期間”制作了專題書目，以“高校生如何閱讀”為主題，從什么是閱讀、閱讀的樂趣、閱讀的選擇與方法、閱讀安排與終生閱讀、高校生讀什么等五個部分向同學們舉薦近百本圖書館館藏，培育高校生良好的閱讀習慣、學會選擇閱讀，樹立終生閱讀安排。

以上九個活動是本次“4。23世界讀書日活動周”舉辦的全部活動。

自20xx年以來，我們每年都舉辦“世界讀書日”系列活動，下半年我們還將舉辦的“圖書館宣揚月”活動，歡迎大家對我們的活動提出看法與建議，以便我們做得更好！

讀書主題活動總結篇8

讀書使人聰慧，讀史使人明智，在這美妙的讀書月，我們?nèi)w師生進行了讀書活動。這次活動增加了讀書愛好,拓寬了我們的學問視野，開闊了我們的眼界，思想獲得了很大的提升，我們?nèi)w師生在讀書中有了許多許多的收獲。現(xiàn)在將讀書活動總結總結如下：

一、向全校師生廣泛宣揚，營造書香氛圍

依據(jù)學校讀書活動方案，我校實行了隆重的讀書活動啟動儀式。李校長致讀書節(jié)開幕詞，王校長發(fā)出了讀書活動倡議，六年級領先展示了班級閱讀讀書卡;各班以讀書為主題設計黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校內(nèi)文化得到進一步提升，為深化落實經(jīng)典美文誦讀競賽奠定了堅實基礎。

二、層層落實責任，確保順當開展經(jīng)典美文誦讀競賽

為確保讀書活動有效、規(guī)范、深化開展，我校成立了以校長為組長的領導小組，構建了以教育處、少先大隊部、班級之間協(xié)同開展工作的活動平臺，依據(jù)讀書活動方案，層層落實責任、分解任務，形成有安排、有部署、有檢查、有總結的完整讀書活動體系，確保經(jīng)典美文誦讀競賽有效實施。

三、各班細心組織，開展各項讀書活動

我校在讀書活動中，著眼于提高學生酷愛讀書，以形成人人好讀書，人人愛經(jīng)典美文的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書活動，收到了特別好的活動效果。詳細活動包括：

1.經(jīng)典古詩文閱讀活動

我校每周由教育處指定篇目的古詩文，以班為單位，利用早讀、班會，進行了學習、背誦，每周三全校課間非常鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學校指定的篇目外，六年級各班還依據(jù)實際狀況也引導學生背誦了肯定的篇目。

通過經(jīng)典古詩文閱讀活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培育起良好的誦讀習慣和愛好。

2.“好書舉薦”班隊會活動

讀書活動期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書舉薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。同學們讀書的愛好與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中，切實感受讀書的歡樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。

3.親子共讀，活動讓家長顯風采

在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，六年級通過校信通、微信等平臺向家長大力宣揚讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長們經(jīng)過溝通與介紹，能通過行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。

4、讀書活動手抄報、讀書卡制作活動

圍繞經(jīng)典美文競賽活動主題，結合自身讀書活動，我校還開展了活動小報、讀書卡制作活動。以班級為單位，學生依據(jù)自己的特長，分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄美麗段落，在以班級為單位制作成一本手抄報集。同學們八仙過海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與相識，在方寸之間呈現(xiàn)了文字美與讀書美。

5、讀書黑板報評比活動

圍繞經(jīng)典美文競賽活動主題，學校以年級為單位，結合年級學生特點及讀書收獲，制作一期讀書黑板報。在老師的指導下學生搜集資料、書寫，高段師生版面設計、細心制作，低段版面設計以老師為主。板報內(nèi)容符合六年級學生年段特點，版面精致，內(nèi)容豐富，圖文并茂，各具特色。

6、閱讀之星評比

為激勵學生酷愛讀書，宣揚先進，依據(jù)學生在本次讀書活動中的綜合表現(xiàn)，全六年級共評比出了二十余名閱讀之星。

當然活動中也有許多的不足之，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課外閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。盡管有困難，但我們六年級全體師生會想盡一切方法與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新理念!

2.學校開展讀書主題活動總結

書香校內(nèi)是校內(nèi)文化的一種詳細的表現(xiàn)形式，建設書香校內(nèi)可以為師生構建一個志向的文化生態(tài)，擴展無限的精神教化空間。而圖書室就成為一個窗口，一個營造書香校內(nèi)的窗口。

我校的圖書室是為本校教化、教學服務的，其室舍面積不大，藏書量不多，且管理人員為兼職，規(guī)模也較小。但是麻雀雖小，五臟俱全。下面就我校在圖書室建設方面的一些做法和成效總結如下：

一、營造舒適的閱讀環(huán)境

一個良好的閱讀環(huán)境，對學生的閱讀效果有著不行忽視的影響作用。我校對圖書室的環(huán)境進行了細心布置。保持圖書室室內(nèi)整齊，注意圖書室的文化布置，一進圖書室您就能望見請別把我的小臉弄臟、請把我放正等溫馨提示;圖書室各種制度上墻;墻上還懸掛著讀書的名言警句，激勵師生樹立正確的人生觀、價值觀，為中華之崛起而發(fā)奮讀書;閱覽室里還開拓了一個讀書QQ堂用于展示學生們的讀書卡，讓學生讀完書后有機會寫下不能遏止而最想表達的心聲，與其他學生溝通。

二、完善嚴格的管理制度

1、嚴格完善的圖書管理制度是閱覽工作順當進行的保證。為了培育學生愛書、護書，遵守紀律的良好習慣，我校制定了《圖書室管理制度》、《借閱制度》、《賠償制度》、《圖書室管理員職責》《圖書角管理方法》等制度。對于圖書室全部圖書，都按《中圖法》重新進行分類整理，按要求統(tǒng)一編寫標簽。學校還配置了一套《博佳圖書管理軟件》，實行計算機管理。

2、除節(jié)假日之外，圖書室每天保證開放兩小時(每天中午1：00-2：00、下午4：：30-5：30)，辦理學生的圖書借閱手續(xù)。圖書管理員由護導師和學生代表組成，實行上崗培訓制度。

3、檢查到位。要求學生進校必進班，進班必讀書。每天由護導老師對各班的讀書狀況進行檢查、公示，好的表揚，不足的剛好指出，進行整改。

三、確保足夠的圖書資源

(一)為了擴充學校圖書數(shù)量，使書的內(nèi)容齊全，類型多樣，學校每學年都投入肯定的資金購買新書。對于書的內(nèi)容和質量，校領導親自把關，選擇各種類型的適合不同層次的兒童閱讀的書籍，絕不讓那些內(nèi)容不健康、質量不合格的書籍進入校內(nèi)。

(二)班級圖書角

建立班級圖書角，是班級文化建設的一項內(nèi)容。它不但可以拓寬學生的視野，增長學生的見識，使學生通過書本了解人類的歷史，探究人類的將來，而且可以使班級有深厚的讀書氛圍。但是，假如管理不善，圖書角就會變成死角，失去其應有的意義。

1、籌集圖書，豐富圖書角的養(yǎng)分

建立圖書角的先決條件就是要想方設法籌集圖書。我們通常用的是自籌的方法。自籌，就是發(fā)動全班同學把自己已經(jīng)看過的書獻給班級集體。每個同學購買課外書，看完以后就放在家里，這事實上是一種奢侈，所以我們每個學期都動員同學們把自己的書獻出來，這樣，圖書角就多出幾百本書，同學們也可以看到更多的書。

2、健全管理小組，理順圖書角管理的脈絡

要使圖書角長盛不衰、富有生命力，就必需成立一個管理小組，制訂健全的管理制度。管理小組要做好如下工作：

(1)做好圖書整理工作

A、圖書登記。全部的圖書編好碼后，管理小組的成員把全部圖書做一次具體的登記，以防圖書遺失。

B、圖書上架。全部圖書編碼以后，按依次整齊地擺放在書架上，便利同學們借閱和查找。

(2)做好圖書借還工作。實行兩項措施：第一項是同學們在教室閱讀時，可干脆向管理小組成員借閱，但放學后必需當即還給管理小組;其次項是假如同學們要借回家看，就要在管理員處做好借書登記。

3.學校開展讀書主題活動總結

書籍，可以凈化靈魂，升華人格。讀到一本好書，就猶如邂逅一位宏大的老師。為了營造讀書氛圍，激勵學生與書為友，“一路書香，歡樂成長”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合我校開展的“營造書香校內(nèi)”活動要求，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠安靜志遠，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定并開展了一系列的活動：

一、營造濃郁的書香氛圍

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風。在班級建設上，我與學生共同努力，在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣揚窗口。專心出好每期的黑板報。板報內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學生誦讀品嘗，積累運用。其次建設好班級專欄。班級中我們共開拓四個專欄，分別是：書海之旅、讀書卡片、閱讀作業(yè)、圖書角。“書海之旅”專欄旨在激勵學生酷愛讀書。在不同時期，將學生中在閱讀過程中寫的讀書體會、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動學生閱讀的愛好。“閱讀作業(yè)”專欄的開設是通過在學生中征集從而開設的新專欄。里面呈現(xiàn)的是學生在閱讀中、學習中、生活中一些奇妙的手工、繪畫、詩文、書法等特色成果。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充溢生趣。“讀書卡片”是學生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等制成的卡片，美觀實在，選優(yōu)登出。“圖書角”里擺放著同學們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍，由圖書管理員負責借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則剛好補修。

二、開展豐富的書香活動

1、在班級氛圍中，開拓專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平常開展的活動來引導學生。如我們每月必需要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學生的自我舉薦、小組內(nèi)的舉薦、然后結合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質量來評定。通過我一個學期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了。

2、充分利用每周一次的課外閱讀課，每學期師生共讀一本書，如六年級上學期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學期讀的是《西游記》。另外我還向同學們舉薦了高年級必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀，還溝通感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學將自己喜愛的書向大家舉薦，并且有自己充分的舉薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的.讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生，還讀學生舉薦的好書，和學生溝通讀書感受。

讀書主題活動總結篇9

我校開展了為期2個月的“感受書香品嘗經(jīng)典”讀書節(jié)活動。2個月的時間已經(jīng)過去，讀書節(jié)也落下帷幕，廣闊師生在短短的2個月時間里，每個班級創(chuàng)建性地開展讀書活動，親近書本，寵愛讀書，學會讀書，漸漸養(yǎng)成酷愛書籍，博覽群書的好習慣。為了進一步推動讀書活動，提高讀書活動效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習慣，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進行詳細總結如下：

一、廣泛宣揚

營造書香氛圍依據(jù)學校讀書節(jié)活動方案，我校實行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。xx校長致讀書節(jié)開幕詞，xx班全體同學發(fā)出了讀書活動倡議，并領先展示了班級閱讀水平；學校張貼了大量讀書節(jié)宣揚標語，各班以讀書為主題設計黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣揚，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校內(nèi)文化得到進一步提升，為深化落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎。

二、落實責任

確保順當開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深化開展，我校成立了以校長為組長的領導小組，構建了以政教處、少先大隊部、教育處、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實責任、分解任務，形成有安排、有部署、有檢查、有總結的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效實施。

三、細心組織

開展各項讀書活動我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高學生酷愛讀書，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書活動，收到了特別好的活動效果。詳細活動包括：

1、經(jīng)典古詩文閱讀活動

我校每周由教育處指定篇目的古詩文分發(fā)各班，以班為單位，利用早讀、班會、課前1分鐘等時間，進行了學習、背誦，每周三全校課間非常鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學校指定的`篇目外，各班還依據(jù)實際狀況也引導學生背誦了肯定的篇目。

通過經(jīng)典古詩文閱讀活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培育起良好的誦讀習慣和愛好。

2、“好書舉薦”班隊會活動

讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書舉薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。同學們讀書的愛好與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中，切實感受讀書的歡樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。

3、親自資料庫建立活動

為了進一步提高讀書節(jié)活動的有效性，本次讀書節(jié)活動還深化到家庭，要求家長與孩子共同閱讀，通過親自閱讀，既發(fā)揮家長的榜樣作用，同時也更能激發(fā)學生的閱讀愛好，收到實效，為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”，以便老師隨時了解家庭閱讀的狀況。

4、讀書節(jié)小報、采蜜集制作活動

圍繞讀書節(jié)主題，結合自身讀書活動，我校還開展了主題小報、采蜜集制作活動。以班級為單位，學生依據(jù)自己的特長，分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄美麗段落，在以班級為單位制作成一本小報集獲采蜜集。同學們八仙過海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與相識，在方寸之間呈現(xiàn)了文字美與讀書美。學校共收集小報14本，采蜜集4本。

5、讀書展板制作活動

圍繞讀書節(jié)主題，學校以年級為單位，結合年級學生特點及讀書收獲，制作一塊讀書展板。在老師的指導下學生搜集資料、書寫，高段師生版面設計、細心制作，低段版面設計以老師為主。六塊展板符合學生年段特點，版面精致，內(nèi)容豐富，各具特色；同時也增進了年級班主任、配班老師之間的合作、默契關系。

6、閱讀之星評比

為激勵學生酷愛讀書，宣揚先進，依據(jù)學生在本次讀書節(jié)活動中的綜合表現(xiàn)，全校共評比出了一百零一零一二十余名閱讀之星。

讀書節(jié)活動即將結束，但與書相伴的人生才剛剛起先。隨著讀書節(jié)帷幕的緩緩著陸，希望廣闊師生要進一步深化開展讀書學習活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚！

讀書主題活動總結篇10

一、提高相識，加強領導

為搞好本次讀書活動，首先由書記在班子會議上講解本次活動的意義、作用，提高相識，成立由校長書記任組長，政教校長、學生處主任、團書記為成員的讀書活動領導小組，支配讀書活動的內(nèi)容，定期檢查，促進讀書活動的開展。

二、開展讀書活動的形式和方法

1、學習宣揚

一是利用每天間操的20分鐘，用校廣播站對有關讀書活動內(nèi)容進行宣揚。

二是用每月一次的專題板報，通報讀書活動的信息。

2、班會

利用每周一次的主題班會，總結溝通讀書活動的心得體會。

3、故事會、講演賽

以宣揚民族精神、共建和諧社會為主題，分學年組織了多場故事會、講演競賽，師生受到了深刻的教化。

4、以老師節(jié)、國慶節(jié)為契機，以讀書活動為內(nèi)容開展征文書畫競賽，推動擴展了主題讀書活動的開展。

5、加強讀書活動的輔導

聘請學校離退休老老師做為讀書活動的校外輔導員，學校我有關領導、政治老師做為校內(nèi)輔導員，對學生定期輔導，引導讀書活動向著正確方向發(fā)展，并將讀書活動漸漸引向深化。

三、讀書活動的效果

本次讀書活動，重點放在青年老師和學生兩方面。通過學習和引導，青年老師更加受崗敬業(yè)，團結互助之風漸濃，團隊精神增加，極大地促進了教化教學質量的提高。學生更加酷愛班級，集體主義精神增加，同學間一人有難大家?guī)汀Ｒ荒觊g，二十六個班級都先后開展了為貧困學生捐助活動，使貧困學生體驗了班集體這個大家庭的暖和，主動向上拼搏進取的良好班風、校風正在形成。

讀書主題活動總結篇11

為豐富未成年人精神文化生活，培育未成年人課外閱讀的主動性，在4月23日“世界讀書日”到來之際，定城鎮(zhèn)南環(huán)路社區(qū)開展“書香溢家庭·閱讀伴成長”世界讀書日閱讀活動。

社區(qū)充分利用家庭教化微信群，通過薦讀導讀、講讀演讀等多種形式的線上活動，宣揚讀書的意義，號召轄區(qū)的家長和孩子共同參加世界讀書日主題宣揚活動，來提高孩子們的文化素養(yǎng)，豐富孩子們的業(yè)余生活。活動一發(fā)布，就收到了許多居民的響應，家長在家里組織好孩子開展閱讀活動，并給社區(qū)發(fā)來了各種讀書的照片，居民們還表示，孩子們正好可以利用讀書日這個契機豐富一下課外閱讀時間，孩子們閱讀完書籍后，還跟家長共享了自己的讀書心得。

最是書香能致遠。“世界讀書日”雖然只有一天，但閱讀應當深化每一天，成為我們每個人的生活習慣。通過此次活動的開展激發(fā)了社區(qū)孩子們讀書的愛好，在轄區(qū)營造了深厚的`讀書氛圍，培育大家“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，使社區(qū)文化建設更加豐富。

讀書主題活動總結篇12

“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提示我們每天養(yǎng)成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學每天愛讀書、每天讀好書。

依據(jù)中國圖書館學會《關于開展“全民閱讀”工作的通知》要求，xx市圖書館、xx市圖書館學會于4月23日在茶城xx市中心紅旗會堂門前開展了“世界讀書日”大型公益活動，在xx市中心營造了“全民閱讀”的良好氛圍。xx市人民在4月23日這一特別日子與全世界讀書人共同慶祝，一起唱響“讀書、給人才智、讓人暖和、讓人英勇”主旋律，活動期間，主要開展了發(fā)放宣揚單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎猜迷等宣揚活動，讓市民深深感悟到“讀書、給人才智、讓人暖和、讓人英勇”的真諦；深深領會到“書籍是人類進步的階梯”、“提高全民閱讀活動，建設和諧文化，有利于推動我市學習型社會建設；有利于促進人的全面發(fā)展，提高市民的整體素養(yǎng)；有利于推動我市文化的旺盛和發(fā)展；有利于推動xx的經(jīng)濟騰飛”。構建和諧xx、普及“全民閱讀”活動已成為xx市民的共識與需求。

這次活動除了緊扣“讀書、給人才智、讓人暖和、讓人英勇”主題進行“全民閱讀”宣揚外；同時，還以活動為契機，為xx市圖書館搬遷、開館作了宣揚，讓市民對xx市圖書館有了新的更深層次相識和了解，擴大了xx市圖書館在社會上的知名度、影響力。

這次活動共出動車輛5輛，工作人員xx人。展出科技雜志、地方文獻等工具書xx余冊，發(fā)放開展“讀書、給人才智、讓人暖和、讓人英勇”全民閱讀活動倡議書和xx市圖書館簡介宣揚單xx份，制作展版xx塊，懸掛橫幅3條。

總之，xx市圖書館和市圖書館學會開展這次“世界讀書日”活動，主題顯明、內(nèi)容豐富，貼近群眾，貼近生活，群眾樂于參加，達到預期目的，取得了實際效果。可以說它是一次保障人民群眾閱讀權利，提升市民素養(yǎng)，豐富精神文化生活的有效舉措；它是一次宣揚“中國茶城、世界茶鄉(xiāng)”xx，打造“妙曼xx、養(yǎng)身天堂”城市品牌有意義的