心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納

心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)概括心理學(xué)是研究人性的科學(xué)、物理、化學(xué)等自然學(xué)科研究物性。心理學(xué)是一門既古老又年輕的學(xué)科，兼有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的特點(diǎn)。（學(xué)科性質(zhì)）科學(xué)心理學(xué)的產(chǎn)生：馮特（心理學(xué)之父）。心理學(xué)出生標(biāo)志：萊比錫心理實(shí)驗(yàn)室。心理學(xué)研究中的七大門派：①.構(gòu)造主義心理學(xué)派代表人物：馮特、鐵欽納。見(jiàn)解：研究對(duì)象是意識(shí)的構(gòu)造和內(nèi)容。②.機(jī)能主義心理學(xué)派代表人物：詹姆斯。見(jiàn)解：重申意識(shí)的作用和功能。（傳統(tǒng)門派）③.行為主義心理學(xué)派代表人物：華生、斯金納。見(jiàn)解：主張研究行為和用實(shí)驗(yàn)方法。④.格式塔心理學(xué)派代表人物：魏特墨、考夫卡。見(jiàn)解:重申心理作為一個(gè)整體、一種組織的意義。⑤.精神解析學(xué)派代表人物：弗洛伊德。見(jiàn)解：人的行為源于欲望與動(dòng)機(jī)；以沒(méi)心識(shí)的形式支配人的行為。⑥.人本主義心理學(xué)派代表人物：馬斯洛、羅杰斯。見(jiàn)解：人性本善。⑦.認(rèn)貼心理學(xué)派重點(diǎn)：對(duì)信息加工歷程的研究。心理學(xué)是經(jīng)過(guò)研究行為，揭穿心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。從人的心理的動(dòng)向——穩(wěn)態(tài)的維度看，心理現(xiàn)象可分為：心理過(guò)程（動(dòng)向的）、心理特點(diǎn)（穩(wěn)態(tài)的）、心理狀態(tài)（暫時(shí)性的）。心理過(guò)程包括：認(rèn)識(shí)過(guò)程(感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思想、想象、語(yǔ)言)，情緒感情過(guò)程(喜怒哀懼)，意志過(guò)程。個(gè)性心理包括:個(gè)性傾向性(興趣,信念,動(dòng)機(jī),世界觀,需要),個(gè)性心理特點(diǎn)(能力,氣質(zhì),性格)。心理狀態(tài)包括：注意，激情，靈感。認(rèn)知，感情，意志，簡(jiǎn)稱知、情、意，三者親近聯(lián)系，互相作用。①認(rèn)知是情緒、感情和意志的基礎(chǔ)；②.情緒、感情和意志影響認(rèn)知活動(dòng)；③.情緒、感情和意志互相作用。心理過(guò)程，心理特點(diǎn)和心理狀態(tài)親近聯(lián)系。第一，心理過(guò)程是心理特點(diǎn)和心理狀態(tài)的基礎(chǔ)；其次，心理狀態(tài)和心理特點(diǎn)影響限制心理過(guò)程；最后，心理狀態(tài)和心理特點(diǎn)親近聯(lián)系。若是某類心理狀態(tài)經(jīng)常屢次出現(xiàn)并且連續(xù)時(shí)間愈來(lái)愈長(zhǎng)，就轉(zhuǎn)變成心理特點(diǎn)。意識(shí)即心理，意識(shí)是人類獨(dú)有的。意識(shí)是我們現(xiàn)實(shí)覺(jué)知到的心理現(xiàn)象。沒(méi)心識(shí)是人在正常情況下覺(jué)察不到、也不能夠自我調(diào)治和控制的現(xiàn)象。前意識(shí)、潛意識(shí)。對(duì)人影響較大的四種生物節(jié)律：①.年節(jié)律；②.月節(jié)律28天（月亮的圓缺）；③日節(jié)律（24小節(jié)氣律）；④90分鐘節(jié)律。睡眠狀態(tài)是一種心理現(xiàn)象，有兩種狀態(tài)即迅速眼動(dòng)睡眠和非眼動(dòng)睡眠互相變換。唯物主義心理觀：心理是腦的機(jī)能，腦是心理的器官。心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀能動(dòng)反響，是社會(huì)化的結(jié)果（心理的實(shí)質(zhì)）。心理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)——神經(jīng)系統(tǒng)及構(gòu)造神經(jīng)系統(tǒng)分為周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)。左腦：意識(shí)功能，經(jīng)過(guò)語(yǔ)言和邏輯表達(dá)內(nèi)心世界。右腦：潛意識(shí)功能，經(jīng)過(guò)感情和形象表達(dá)內(nèi)心世界。16．神經(jīng)系統(tǒng)基本活動(dòng)方式是反射。分為無(wú)條件反射（遺傳的，生來(lái)就有的，保證機(jī)體適應(yīng)固定環(huán)境）和條件反射。條件反射：有機(jī)體在無(wú)條件反射基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)沒(méi)關(guān)刺激與無(wú)條件刺激，在時(shí)間上多次結(jié)合產(chǎn)生的。17.條件反射的兩種信號(hào)系統(tǒng)第一信號(hào)系統(tǒng)：以直接作用于各種感覺(jué)器官的詳盡信號(hào)刺激（光輝，鈴聲）而建立起的條件反射系統(tǒng)。（動(dòng)物與人共有）第二信號(hào)系統(tǒng)：與語(yǔ)詞作為條件刺激物而建立起的條件反射系統(tǒng)。（人類獨(dú)有）客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉。案例：狼孩.自我意識(shí)不是生來(lái)就有的，是個(gè)體社會(huì)化發(fā)展的結(jié)果。注意——所有心理活動(dòng)的門戶。見(jiàn)解：心理活動(dòng)對(duì)必然對(duì)象的指向和集中。注意的功能：選擇，保持，調(diào)治。是一種心理狀態(tài)。注意的種類：①?zèng)]心注意（不隨意注意）——不受意志控制的。沒(méi)有預(yù)定目的，不需要做意志努力的注意。②有意注意：有預(yù)定目的，需要做意志努力的注意。③有意后注意：有預(yù)定目的，不需要做意志努力的注意。沒(méi)心注意的規(guī)律（條件）：刺激物的特點(diǎn)、個(gè)體的主觀狀態(tài)。有意注意（隨意注意）規(guī)律（條件）：①明確目的任務(wù)；②組織有關(guān)活動(dòng)；③激發(fā)、培養(yǎng)間接興趣；④企圖志消除各種攪亂。引起沒(méi)心注意的主觀因素之一是對(duì)事物的直接興趣；限制有意注意的是間接興趣，即對(duì)活動(dòng)目的和結(jié)果感興趣，活動(dòng)自己其實(shí)不直接吸引人。有意后注意規(guī)律（條件）：①對(duì)活動(dòng)濃厚的興趣；②活動(dòng)的自動(dòng)化。注意的質(zhì)量（特點(diǎn)）：廣度、牢固性、分配、轉(zhuǎn)移。注意的起伏（搖動(dòng)）：當(dāng)人專注于某一現(xiàn)象時(shí)，視、聽(tīng)感覺(jué)器官會(huì)產(chǎn)生周期性的加強(qiáng)和減弱的變化。感覺(jué)：人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反響。知覺(jué)：人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體屬性的反響。聯(lián)系：①都是直接作用于感覺(jué)器官的事物的反響；②屬于感性認(rèn)識(shí)，反響的是事物的外面特點(diǎn)和外面聯(lián)系；③感覺(jué)是知覺(jué)的基礎(chǔ)，知覺(jué)是感覺(jué)的深入和發(fā)展。感覺(jué)性：對(duì)刺激的感覺(jué)能力。經(jīng)過(guò)實(shí)踐、訓(xùn)練能夠提高感覺(jué)性。感覺(jué)的分類：外面感覺(jué)（視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，味覺(jué)，嗅覺(jué)和皮膚感覺(jué)）。內(nèi)部感覺(jué)(運(yùn)動(dòng)覺(jué)，平衡覺(jué)和內(nèi)臟覺(jué))。感覺(jué)適應(yīng)：由于刺激物對(duì)感覺(jué)器的連續(xù)作用，使感覺(jué)性發(fā)生變化的現(xiàn)象。后像：刺激物對(duì)感覺(jué)器的作用停止后，感覺(jué)其實(shí)不馬上消失，還能夠保持一個(gè)短暫的時(shí)間。同一感覺(jué)的互相作用——感覺(jué)比較：同一感覺(jué)器接受不同樣的刺激而使感覺(jué)性發(fā)生變化的現(xiàn)象。分為同時(shí)比較和先后比較（繼時(shí)比較）。不同樣感覺(jué)的互相作用——聯(lián)覺(jué)：一種感覺(jué)引起另一種感覺(jué)的心理現(xiàn)象。知覺(jué)的基本特點(diǎn)：①整體性原則（格式塔原則）——湊近律、相似率、連續(xù)律、封閉律。②選擇性原則：人們能迅速?gòu)谋尘爸羞x擇出知覺(jué)對(duì)象，知覺(jué)的對(duì)象與背景互相依存，互相轉(zhuǎn)變。③理解性原則：在知覺(jué)事物時(shí)，人總是依照以往經(jīng)驗(yàn)賜予事物必然的意義。④恒常性原則：知覺(jué)條件在必然范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，知覺(jué)映像保持相對(duì)不變。包括顏色恒常性、大小恒常性、聲音恒常性、形狀恒常性。記憶：人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物的反響，包括識(shí)記、保持和再現(xiàn)（回憶和再認(rèn)）三個(gè)基本過(guò)程。記憶的信息加工：信息——感覺(jué)記憶【注意】——短時(shí)記憶【復(fù)述】——長(zhǎng)時(shí)記憶【提取】返回短時(shí)記憶。短時(shí)記憶的容量是7±2個(gè)組塊。白鼠跳臺(tái)實(shí)考據(jù)明短時(shí)記憶的存在。識(shí)記分類：分為沒(méi)心記憶和有意記憶。沒(méi)心識(shí)記：①無(wú)目的和要求；②無(wú)意志努力；③無(wú)記憶方法；④自覺(jué)性和片面性。有意識(shí)記：①有目的和要求；②有意志努力；③有記憶方法；④自控性和創(chuàng)立性。青少年記憶發(fā)展特點(diǎn)：①?gòu)淖R(shí)記的目的性來(lái)看，記憶的自覺(jué)性加強(qiáng)，有意記憶占主導(dǎo)地位；②從識(shí)記的方法來(lái)看，記憶的理解性加強(qiáng)，意義識(shí)記占主導(dǎo)地位；③從識(shí)記的內(nèi)容來(lái)看，語(yǔ)詞識(shí)記迅速發(fā)展，抽象記憶占主導(dǎo)地位。忘掉：識(shí)記過(guò)的資料不能夠回憶和再認(rèn)也許錯(cuò)誤的回憶和再認(rèn)。原因：衰落說(shuō)、攪胡說(shuō)、提取失敗說(shuō)和壓迫說(shuō)。最明顯的憑據(jù)是倒攝抑制和前攝控制。倒攝控制：后學(xué)習(xí)的資料對(duì)先學(xué)習(xí)資料的攪亂作用；前攝控制：先學(xué)習(xí)的資料對(duì)回憶后學(xué)習(xí)資料的攪亂作用。有效控制前攝控制和后攝控制的影響。復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排：①不同樣性質(zhì)資料穿插復(fù)習(xí)；②同一種資料的中間部分多復(fù)習(xí)幾遍，或分成部分，增加開(kāi)頭和結(jié)尾的數(shù)量。復(fù)習(xí)時(shí)間安排：早晚自習(xí)。37.思想：人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的概括的、間接的反響。特點(diǎn)：概括性和間接性。創(chuàng)立性思想——個(gè)人在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，創(chuàng)立新方法，解決新問(wèn)題的思想。①流暢性：多；②靈便性：活；③獨(dú)創(chuàng)性：新。創(chuàng)立性思想影響因素（問(wèn)題解決的影響因素）：.問(wèn)題情境的影響（包括事物的空間排列、刺激模式與個(gè)人的知識(shí)構(gòu)造、無(wú)關(guān)刺激的攪亂）；㈡.動(dòng)機(jī)的影響：動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與問(wèn)題解決效率成“倒U型關(guān)系”，中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)問(wèn)題解決效率最高；㈢.思想定勢(shì)的影響（進(jìn)行逆向思想）；㈣.功能固著的影響（進(jìn)行功能變通）；㈤解決問(wèn)題策略的影響（算法和啟示法）常用的啟示法：試誤法、手段——目的解析、反推法、爬山法。㈥知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的影響；㈦人格的影響。40.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)立性思想①.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和求知欲；②.運(yùn)用發(fā)展創(chuàng)立性思想策略（腦筋風(fēng)暴法、自由聯(lián)想法），培養(yǎng)創(chuàng)立性思想能力；③.改變傳統(tǒng)的評(píng)定學(xué)習(xí)成績(jī)的見(jiàn)解，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)立性思想；④.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思想和聚合思想的能力；⑤.引導(dǎo)學(xué)生積極參加創(chuàng)立性活動(dòng).41.想象:人對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而形成新形象的過(guò)程。過(guò)程：綜合（粘合）；擬人化；夸張；典型化。42.情緒感情：個(gè)體對(duì)客觀事物與個(gè)體需要間關(guān)系的體驗(yàn)過(guò)程。情緒感情與認(rèn)知的關(guān)系項(xiàng)目種類差異經(jīng)過(guò)形象或見(jiàn)解反響客觀事物認(rèn)知及其屬性、實(shí)質(zhì)和規(guī)律。其發(fā)生、改變擁有隨意性。過(guò)程情緒經(jīng)過(guò)體驗(yàn)來(lái)反響客觀事物與人的需要的關(guān)系，不反響事物及感情其屬性、實(shí)質(zhì)和規(guī)律。過(guò)程其發(fā)生、改變擁有不隨意性。

聯(lián)系認(rèn)識(shí)活動(dòng)是產(chǎn)生情緒感情的前提和基礎(chǔ)。情緒感情對(duì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)有積極或消極雙向作用。43.情緒的種類:基本情緒（喜怒哀懼）；情緒表現(xiàn)形式：依照情緒發(fā)生的強(qiáng)度、連續(xù)性和緊張度能夠把情緒狀態(tài)劃分為心境（稍微而長(zhǎng)遠(yuǎn)的情緒狀態(tài)）、激情（強(qiáng)烈的、短暫的、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)）和應(yīng)激（料想以外的緊張情況下所產(chǎn)生的情緒狀態(tài)）。44.情緒調(diào)治：①轉(zhuǎn)移注意力；②情境調(diào)治；③認(rèn)知調(diào)治；④行為調(diào)治；⑤合理宣泄；45.心理矛盾從形式上分為雙趨矛盾、雙避矛盾、趨避矛盾、雙（多重）趨避矛盾。46.歸因理論：能力、努力、任務(wù)難度和運(yùn)氣是人們講解成功或失敗知覺(jué)到的主要原因。要重申內(nèi)部、不牢固和可控制的因素，即努力。47.人格構(gòu)造包括人格動(dòng)機(jī)系統(tǒng)、心理特點(diǎn)系統(tǒng)、自我調(diào)控系統(tǒng)。48.氣質(zhì)：個(gè)體生來(lái)就有的心理活動(dòng)的反響特點(diǎn)。心理活動(dòng)的反響特點(diǎn)：①心理過(guò)程的強(qiáng)度；②心理過(guò)程的速度和牢固性；③心理活動(dòng)的指向性。49.氣質(zhì)不決定一個(gè)人成就的大小，不決定一個(gè)人智力的高低，會(huì)影響工作的效率和性格特點(diǎn)形成的難易，會(huì)影響對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和健康。50.性格：個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的牢固態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式。性格平和質(zhì)差異：起源不同樣、可塑性不同樣、范圍不同樣、利害不同樣。聯(lián)系：氣質(zhì)對(duì)性格形成的影響——?dú)赓|(zhì)能影響個(gè)人性格的形成，氣質(zhì)會(huì)給性格染上個(gè)人的色彩，氣質(zhì)會(huì)影響性格形成或轉(zhuǎn)變的速度。性格對(duì)氣質(zhì)的影響——性格能夠在必定程度上掩飾氣質(zhì)，使遵從于生活實(shí)踐的要求。神經(jīng)種類（氣質(zhì)種類）愉悅型（膽汁質(zhì)）爽朗型（多血質(zhì)）沉寂型（粘液質(zhì)）控制型（抑郁質(zhì)）

強(qiáng)度平衡性靈便性行為特點(diǎn)攻擊性強(qiáng)，易興強(qiáng)不平衡奮，不易拘束，不能控制爽朗好動(dòng)，反響強(qiáng)平衡靈便靈便，好交際沉寂、堅(jiān)定、遲強(qiáng)平衡不靈便緩、有控制、不好交際膽寒畏縮，消極弱防守、反響強(qiáng)51.能力：人們順利完成某種活動(dòng)必需具備的個(gè)性心理特點(diǎn)。能力與知識(shí)的關(guān)系：能力與知識(shí)親近聯(lián)系，互相促使。①知識(shí)是人類社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括；②能力是個(gè)體固定下來(lái)的概括化的內(nèi)容，是一種牢固的個(gè)性心理特點(diǎn)；③能力不是活動(dòng)自己，而是獲取悉識(shí)過(guò)程中心理活動(dòng)的概括化。知識(shí)與能力的關(guān)系表現(xiàn)在發(fā)展速度的差異方面。52.需要：由生理上或心理上的缺失或不足所引起一種內(nèi)部的緊張狀態(tài)，是個(gè)人活動(dòng)積極性源泉。特點(diǎn)：①對(duì)象性；②動(dòng)力性（需若是個(gè)人活動(dòng)的積極性源泉）。需要的發(fā)展性包括橫向（種類）、縱向（水平）、手段。需要的動(dòng)力發(fā)展性是需要的根本特點(diǎn)。53.馬斯洛需要層次理論及其議論由低到高分別是：①生理需要；②安全需要；③歸屬與愛(ài)的需要；④敬愛(ài)需要；⑤自我實(shí)現(xiàn)的需要。低層次的需要基本獲取悉足，才能產(chǎn)生較高層次的需要。議論：積極意義——①側(cè)重社會(huì)正常人的需要，擁有寬泛性；②嚴(yán)格組織的層次系統(tǒng)，客觀，正確地指示了人類需要產(chǎn)生的客觀規(guī)律。限制性：①重申個(gè)人需要，個(gè)人的自我實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有提到社會(huì)實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)人需要的限制作用；②重申從低到高發(fā)展，但沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)高級(jí)需要到初級(jí)需要的調(diào)治作用。即使某些特定背景下，也能產(chǎn)生高層次需要。54.動(dòng)機(jī)：推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)，并使活動(dòng)朝著某種目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。內(nèi)驅(qū)力牽引力需要與動(dòng)機(jī)的關(guān)系：需要（激活作用）→→→→動(dòng)機(jī)→→→→目標(biāo)（引起生用）動(dòng)因誘因需若是動(dòng)機(jī)形成的基礎(chǔ)；誘因是動(dòng)機(jī)形成的外面條件。55.動(dòng)機(jī)與效率學(xué)習(xí)效率

最高的學(xué)習(xí)效率動(dòng)機(jī)強(qiáng)度（憂愁程度）動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率呈“倒U型函數(shù)關(guān)系”，