初中班主任工作經(jīng)驗交流

初中班主任工作經(jīng)驗溝通初中班主任工作經(jīng)驗溝通班主任工作是瑣碎，忙碌的，但是做好班主任工作是一個好教師的標記，也能從中體驗到做教師的快樂。有名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ビ嘘P懷著、幫助著，相互激勵著、照料著，一起長大了，成熟了，便走開這個家庭，走向了社會?！币粋€優(yōu)異的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個優(yōu)異的班集體，需要每一位班主任做大批深入仔細的工作。下邊是我這些年班主任工作的經(jīng)驗之談：一、確定班集體的奮斗目標成立一個團結奮進的班集體。新時代的中學生，因為社會上好多要素的影響，他們的集體觀點比較淡漠，個性比較強。要使他們健康的成長，就要成立一個團結奮進的班集體，第一要確定班集體的共同奮斗目標，目標是班集體的理想和行進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失掉行進的動力。所以，一個優(yōu)異的班集體應當有一個集體的奮斗目標，形成強盛的班級凝集力。作為班級組織者的我聯(lián)合本班的實質(zhì)，擬訂出班級的奮斗目標：“團結，互幫，寬容，共同進步”。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充散發(fā)揮集體每個成員的踴躍性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們領會到集體暖和與活力，并分享集體的歡喜和幸福，進而形成集體的榮譽感和責任感。所以，依據(jù)我班的實質(zhì)狀況，我和同學們一起擬訂了班規(guī)和班級平時行為規(guī)范，聯(lián)合《中學生守則》和《中學生平時行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己的行為直接影響到班級的集體榮譽，有責任保護班集體的榮譽，并在平時生活學習中規(guī)范自己的行為。這樣不只加強了學生的集體榮譽感還提升了他們的個人素質(zhì)。故此我班學生絕大部分同學都做得比較好。比如：在學校組織的各項活動中，大家都踴躍參加充散發(fā)揮個人的力量為集體爭榮譽，并獲得了多項好成績。行為規(guī)范方面也做得很優(yōu)異，這個學期基本上沒有出現(xiàn)大的違紀違規(guī)行為。每個學生都能養(yǎng)成優(yōu)異的習慣。二、培育正確輿論和優(yōu)異的班風。集體輿論即班集體中占優(yōu)勢的、為多半人所贊成、推行的言論與建議。班集體輿論對學生的影響，常常比班主任個人的力量大得多，有效得多。班集體健康的輿論占優(yōu)勝，就能夠戰(zhàn)勝不健康的輿論，打擊歪門邪道；反之，就會給班主任工作造成巨大的困難，難以形成集體。班風，是指一個班集體的作風，它是一個班集體中大部分人的思想覺醒、道德質(zhì)量、意志感情、精神狀態(tài)的一種共同表現(xiàn)偏向。一個班應當建立什么樣的班風或曰確定一個什么樣的班風建設標準，這是班主任第一要思慮和回答的問題。我在本班的班風建設方面領會到確定班風建設標準不可以憑個人夢想與好惡，必定要依照教師職業(yè)道德規(guī)范以及學校的規(guī)范制度與要求及本班教育、教課、工作、學習、生活、活動等實質(zhì)狀況來確定。要成立起優(yōu)異的班風，就一定踴躍發(fā)動本班任課教師、學生干部和全體學生共同議論，集思廣益，民主決定，把確立班風建設標準的過程作為發(fā)動師生、提升認識、一致思想的全過程，以提升全班成員共同創(chuàng)立優(yōu)異班風的自覺性。三、推行班級管理民主化、仔細化。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有仔細入微，才能使班級管理見收效，而在仔細管理基礎上還應充散發(fā)揮民主。班主任要存心識的讓學生參加管理，創(chuàng)建各樣表現(xiàn)時機，充分調(diào)換全班每個同學的踴躍性，形成民主管理氛圍使學生自我表現(xiàn)心理獲得知足，民想法識獲得培育，管理能力獲得加強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。所以每個干部都要清楚地理解自己的職責，實時仔細的達成每一項工作。為此我在期初評出兩位同學作為值日委員，兩位同學作為紀律委員，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現(xiàn)得都特別優(yōu)異。在班干部中，我按期展開責備和自我責備，讓大家意識到當班干部不是為了一時的榮耀，應當更為言傳身教，成為班級中各方面的示范。關于各方面不太自覺的同學，我請班級干部和他們結成手拉手的伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一起進步，成效比較明顯。四、家長參加班級管理的重要性我以為家長是學校教育中的一種重要的資源。充分利用家長人力資源，將家長歸入到班級教課與管理中來，創(chuàng)辦一種新奇的，多方向的管理模式，關于改良班級管理與教課成效，以及減少班主任工作負擔，都有不行估計而深遠的影響。學校教育對孩子的成長影響巨大，家長對參加到學校教課與管理中表現(xiàn)出很大踴躍性，外國早已成立了成熟而先進的家長志愿協(xié)會，極大地促使了教育的改革與實踐，對國家民族的長久發(fā)展產(chǎn)生了踴躍的影響。充散發(fā)揮學生家長的教育功能，比起社會其余人員，家長擁有貼切學生心靈的優(yōu)勢。學生家長對學生的影響是巨大的，優(yōu)異的家長，其優(yōu)異的道德、學問、性格、待人處世的態(tài)度等都會對學生產(chǎn)生有利的影響；而俗氣的家長，其惡劣的道德、俗氣的言行、狹小的處世態(tài)度等會對學生產(chǎn)生不利的影響。所以，怎樣發(fā)揮好家長的正面影響力是十分重要的。發(fā)揮家長的教育功能與優(yōu)勢，班主任能夠經(jīng)過舉辦家長培訓班、按期召開家長會等，向家長介紹家庭教育的意義和方法。家長會是學校一種潛伏的資源，這類潛伏性表此刻家長的集中優(yōu)勢上，比如，家長角色各異，有政界的，有經(jīng)商的，學術的，醫(yī)護的，教師的，勞務的等等，假如把這些集中起來，明顯是一筆重要的資源。常常邀請家長到班上來，依據(jù)需要，選擇適合的主題，請家長為學生作各樣報告，內(nèi)容能夠波及家庭