高考“賞析詩(shī)歌表達(dá)技巧”考點(diǎn)解讀與實(shí)戰(zhàn)演練（附答案解析）

高考“賞析詩(shī)歌表達(dá)技巧”考點(diǎn)解讀與實(shí)戰(zhàn)演練

（附答案解析）

詩(shī)歌鑒賞是高考語(yǔ)文中的一個(gè)必考題型，一般設(shè)置一首或兩首詩(shī)歌（比較閱

讀），設(shè)置2至3題。難度較高，失分率也相對(duì)較高。究其主栗原因，一是初中

生大都缺乏詩(shī)歌鑒賞的基礎(chǔ)積累，二是缺乏相關(guān)閱讀解題技巧。所以，考生想要

考到一個(gè)好成績(jī)，既需要了解答題技巧，也需要通過(guò)專門的練習(xí)鞏固提升。

鑒于此，本專題將帶領(lǐng)大家系統(tǒng)地學(xué)習(xí)下關(guān)于詩(shī)歌鑒賞方面的知識(shí)。主要從

詩(shī)歌中的人物形象、景物形象、事物形象、煉字、煉句、詩(shī)歌的表達(dá)技巧、詩(shī)歌

語(yǔ)言風(fēng)格、詩(shī)歌中的典故、思想情感以及如何讀懂詩(shī)歌這十個(gè)版塊帶領(lǐng)大家鑒賞

詩(shī)歌。

★★考點(diǎn)解讀★★

賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格這種題型不是揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的技巧，而且要品味整

首詩(shī)（詞）表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格，即語(yǔ)言風(fēng)格（特色）是就詩(shī)歌整體而言的。常

見(jiàn)錯(cuò)誤是從語(yǔ)言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運(yùn)用巧妙。

一要注意語(yǔ)言特色（風(fēng)格）不能等同于語(yǔ)言的使用（煉字）；二要注意語(yǔ)言特色

（風(fēng)格）不能等同于語(yǔ)言上的特點(diǎn)，詩(shī)歌在語(yǔ)言上的特點(diǎn)包括煉字用詞、修辭特

點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格等。

★★技巧點(diǎn)撥★★

（一）風(fēng)格分類

【語(yǔ)言風(fēng)格分類1】

古詩(shī)詞語(yǔ)言風(fēng)格一般有清新、明快、凝練、含蓄、華麗、質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔、工麗、

雋永、晦澀等類型。

1、清新：

主要指語(yǔ)言淺顯而有新意。

2、明快：

主要指直接的、明朗的、爽快的、潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語(yǔ)破的的語(yǔ)

言風(fēng)格。

3、凝練（精練）：

主要指語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而含意豐富。

4、含蓄：

有時(shí)也稱蘊(yùn)藉，其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾

訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。

5、華麗（絢麗）：

主要指有富麗的詞藻，絢麗的文采，奇幻的情思。

6、質(zhì)樸（平淡、自然）：

主要指選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻、平

易近人。

7、簡(jiǎn)潔：

特點(diǎn)是干凈利落，言簡(jiǎn)意賅。

8、工麗：

既講究辭藻華麗，又講究對(duì)仗工整。

9、雋永：

語(yǔ)意深長(zhǎng)，耐人咀嚼。

10、晦澀：

主要指語(yǔ)言艱澀、冷僻、難懂。

【語(yǔ)言風(fēng)格分類2】

1、豪邁雄奇：

此種風(fēng)格的詩(shī)，多用具有氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語(yǔ)言來(lái)塑造博大新奇的形象，營(yíng)

造恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。如李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》:

“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山。”

2、沉郁頓挫：

沉郁就是深沉蘊(yùn)藉。沉郁的詩(shī)作者似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)積壓在胸，而后沉吟再三,

勃發(fā)于筆端。如杜甫《登高》“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁

霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！?/p>

3、慷慨悲壯：

此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志

于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》

“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！?/p>

4、樸素自然：

其語(yǔ)言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn)，但于平淡中

蘊(yùn)含著深意。如陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛

鳥(niǎo)相與還?！?/p>

5、婉約細(xì)膩：

這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感

情細(xì)如抽絲。如李清照《武陵春》：“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非

事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪解盆舟，載不動(dòng)

許多愁。”

6、含蓄委婉：

即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說(shuō)出來(lái)，而是藏在形象

中，讓讀者自己展開(kāi)想象，思而得之。如朱慶馀《閨意獻(xiàn)張水部》：“洞房昨夜

停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問(wèn)夫婿，畫眉深淺入時(shí)無(wú)？”

7、清新明麗：

這種風(fēng)格往往用清麗的語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝

術(shù)境界多如大雨過(guò)后的清清柳色、荷葉上顫動(dòng)著的晶瑩水珠。如周邦彥《蘇幕遮》:

“葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉?！?/p>

8、幽默諷刺：

在詩(shī)中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如章碣《焚書坑》：“竹帛煙

銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書?！?/p>

【語(yǔ)言風(fēng)格分類3]

1、常見(jiàn)作家語(yǔ)言風(fēng)格：

屈原雄渾悲壯、曹操豪放磅礴、陶淵明樸素自然、杜甫沉郁頓挫、白居易通

俗易懂、李白豪邁飄逸、王昌齡雄健高昂、杜牧清健俊爽、李商隱清麗俊逸、王

維恬淡優(yōu)美、溫庭筠綺麗香艷、高適悲壯蒼涼、李賀奇麗瑰秀、柳永纏綿俳惻、

蘇軾的豪放曠達(dá)、李清照婉約含蓄、辛棄疾的慷慨悲壯。

2、不同類型的詩(shī)有不同的風(fēng)格：

宮廷詩(shī)纏綿宛轉(zhuǎn)、田園詩(shī)恬淡寧謐、山水詩(shī)清新優(yōu)美、邊塞詩(shī)悲涼慷慨、諷

喻詩(shī)沉郁激憤、詠史詩(shī)雄渾壯闊、懷古詩(shī)幽深綿長(zhǎng)、送別詩(shī)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。

（二）答題步驟

第一步：明特色，用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。

第二步：列例證，用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

第三步：析作用，指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

★★經(jīng)典例題★★

一、【2019年高考新課標(biāo)III卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

插田歌（節(jié)選）

劉禹錫

岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。

田騰望如線，白水光參差。

農(nóng)婦白絲裙，農(nóng)父綠蓑衣。

齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。

問(wèn)題：與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》相比，這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不

同？（6分）

【答案】《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》對(duì)仗工整，用典精當(dāng)，語(yǔ)言雅麗平整，

這幾句特別采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景，語(yǔ)言通俗淺

顯清新流暢。《插田歌》這幾句詩(shī)則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風(fēng)光

和勞動(dòng)場(chǎng)景，語(yǔ)言通俗淺顯，清新流暢。

【解析】考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。古代詩(shī)歌語(yǔ)言的風(fēng)格特色是多

種多樣的，有的清新，有的古樸。有的詩(shī)絢麗多彩，有的詩(shī)卻質(zhì)樸無(wú)華。有的詩(shī)

語(yǔ)言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩(shī)平易近人，有的卻險(xiǎn)怪奇特。體會(huì)其

風(fēng)格特色，就是要體會(huì)語(yǔ)言的美，體會(huì)其內(nèi)蘊(yùn)。《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》是

一首七律。此詩(shī)首先緊承白居易詩(shī)末聯(lián)“亦知合被才名折，二十三年折太多”之

句，對(duì)自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達(dá)了無(wú)限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸

來(lái)的感觸：老友已逝，只有無(wú)盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無(wú)

限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。詩(shī)人于是推開(kāi)一步，沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)；病

樹(shù)前頭，萬(wàn)木爭(zhēng)春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，

既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神。

全詩(shī)感情真摯，沉郁中見(jiàn)豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強(qiáng)的藝術(shù)

感染力。《插田歌》以俚歌的形式記敘了農(nóng)民插秧的場(chǎng)面以及農(nóng)夫與計(jì)吏的一場(chǎng)

對(duì)話。首六句以清淡的色彩和簡(jiǎn)潔的線條勾勒出插秧時(shí)節(jié)連州郊外的大好風(fēng)光以

及農(nóng)婦農(nóng)夫的衣著，色彩協(xié)調(diào)，具有濃郁的南方水鄉(xiāng)氣息。接著六句以自己的聽(tīng)

覺(jué)寫出農(nóng)民勞動(dòng)的情緒。全詩(shī)用白描手法，語(yǔ)言通俗，對(duì)話全用口語(yǔ)，樸素?zé)o華，

生動(dòng)有趣，傳神地表現(xiàn)出不同身份的人物不同的心理狀態(tài)和性格特征，深得漢樂(lè)

府民歌的真髓。

二、【2018年高考新課標(biāo)川卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各小題。

精衛(wèi)詞

王建

精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海，海邊石子青磊磊。

但得海水作枯池,海中魚龍何所為。

品穿豈為空銜石,山中草木無(wú)全枝。

朝在樹(shù)頭暮海里,飛多羽折時(shí)墮水。

高山未盡海未平，愿我身死子還生。

問(wèn)題：下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（)

A.作者對(duì)精衛(wèi)辛勞填海的動(dòng)機(jī)感到困惑，因此用提問(wèn)的方式來(lái)開(kāi)啟全篇。

B.詩(shī)的第三、四句設(shè)想，若有一天海水枯干，海中的魚龍也會(huì)陷入困境。

C.第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。

D.這首詩(shī)的語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩(shī)相近。

【答案】A

【解析】此題考查鑒賞古代詩(shī)歌作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。本題

所選的詩(shī)歌材料是一首七言古風(fēng)，詩(shī)歌作者針對(duì)精衛(wèi)填海這個(gè)古代神話中“精衛(wèi)”

這個(gè)人物展開(kāi)議論，抒發(fā)自己的情懷。對(duì)于閱讀面廣、知道這個(gè)神話故事的學(xué)生，

難度不大；但對(duì)于閱讀面較窄、不了解這個(gè)神話故事的學(xué)生，則有一定難度。題

中所給的四個(gè)選項(xiàng)，前三項(xiàng)分別就詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行賞析，后一項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)

行賞析。其中，A項(xiàng)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的鑒賞和對(duì)詩(shī)人寫作意圖的理解，表述涉及

詩(shī)歌第一句，從詩(shī)的后兩句“高山未盡海未平，愿我身死子還生”可看出作者對(duì)

精衛(wèi)這個(gè)神話中人物的贊美，可知該項(xiàng)“作者對(duì)精衛(wèi)填海的動(dòng)機(jī)感到困惑”說(shuō)法

有誤。B項(xiàng)鑒賞詩(shī)句的內(nèi)容，表述正確；C項(xiàng)鑒賞詩(shī)中精衛(wèi)的形象，表述正確；D

項(xiàng)鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，表述正確?？忌獯饡r(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及

本詩(shī)詞的寫作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么

樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。

再對(duì)照選項(xiàng)——確認(rèn)，得出答案。

三、【2018?北京高考】閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

滿江紅送李正之提刑入蜀①

辛棄疾

蜀道登天，一杯送繡衣②行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛

表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽筆。

兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說(shuō)。要新詩(shī)準(zhǔn)備，廬山山色。赤壁磯頭千古

浪，銅鞋陌④上三更月。正梅花萬(wàn)里雪深時(shí)，須相憶。

［注］①這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184）,當(dāng)時(shí)辛棄疾閑居江西上饒。

提刑，官名，主管她方司法、監(jiān)察等事務(wù)。②繡衣：官服。③相如檄：指司馬相

如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。④銅鞋陌：代指襄陽(yáng)。

問(wèn)題：清人陳廷焯《白雨齋詞話》評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說(shuō)：“龍吟虎嘯之中，

卻有多少和緩?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要闡釋。（6分）

【答案】①本詞整體風(fēng)格豪放，但又收放自如，時(shí)有柔和（平和，緩和，細(xì)

膩）之筆。②比如上闋“東北看驚諸葛表，西南更草相如檄”氣勢(shì)雄奇，下闋“要

新詩(shī)準(zhǔn)備，廬山山色"''赤壁磯頭千古浪，銅鞋陌上三更月”意境宏闊，皆是典

型的豪放之筆，堪稱“龍吟虎嘯③比如上闋“還自嘆中年多病，不堪離別”

低回婉轉(zhuǎn)，下闋“正梅花萬(wàn)里雪深時(shí)，須相憶”清麗雋永，皆堪稱“和緩”。

【解析】首先要準(zhǔn)確理解陳廷焯兩句評(píng)論的意思?！褒堃骰[”形容聲音宏

大或叱咤風(fēng)云的氣勢(shì)。這里指詞的聲律豪放峭拔，“和緩”有平和、緩和之意。

兩者在詩(shī)詞語(yǔ)言和表達(dá)技巧上是兩種截然不同的風(fēng)格。結(jié)合對(duì)本詞的理解，典故

和建功立業(yè)與勸慰的情感是豪放而大氣的，而作者對(duì)自己身世及友人的不舍就顯

得細(xì)膩而和緩了。

四、【2013年高考天津卷】閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。

鵬搞天送廓之秋試①

［宋］辛棄疾

白芒②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。

鵬北海，鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。

［注］①秋試：科舉時(shí)代秋季舉行的考試。②白芭（zhu）：用白色芭麻織

成的布。③禹門：即龍門，古時(shí)以“魚躍龍門”喻指考試得中。

問(wèn)題：“鵬北海，鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點(diǎn)？

【答案】①意象豪邁：“鵬”“鳳”意象不同于一般的鳥(niǎo)雀，給人以豪邁之感：

②意境開(kāi)闊：“北?！薄疤?yáng)”“路茫?！钡冉M成了開(kāi)闊的意境；③氣概剛?。簲y

書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。（意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言

之成理，可酌情給分。）

【解析】該題考核詞風(fēng)。“鵬”“鳳”意象不同于一般的鳥(niǎo)雀，給人以豪邁之

感；“北?！薄疤?yáng)”，給人境界開(kāi)闊之感；攜書佩劍，自然顯示出作者既儒雅又

剛健的氣概。這些意象的選擇及裝扮的描寫體現(xiàn)了辛詞豪放的特點(diǎn)。

五、【山東省濰坊市2020屆高三上學(xué)期期末聯(lián)考】閱讀下面這首宋詞，完成

各題。

朝中措?送劉仲原甫出守維揚(yáng)

歐陽(yáng)修

平山闌檻倚晴空，山色有無(wú)中。

手種堂前垂柳，別來(lái)幾度春風(fēng)。

文章太守，揮毫萬(wàn)字，一飲千鐘。

行樂(lè)直須年少，尊前看取衰翁。

［注］①慶歷八年，歐陽(yáng)修任揚(yáng)州太守，作平山堂，壯麗為淮南第一，上據(jù)蜀

岡，下臨江南數(shù)百里。②《宋史-劉敞（字原甫）傳》：為文尤贍敏，掌外制時(shí),

將下真，會(huì)追封王、主九人，立馬卻坐，頃之，九制成。

問(wèn)題：本詞一改作者深情婉曲的詞風(fēng)，開(kāi)豪放之詞的先路，對(duì)此你是怎樣理

解的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。（6分）

【答案】①描景境界開(kāi)闊。平山堂凌空矗立，壯麗雄偉，憑欄遠(yuǎn)眺之景，氣

勢(shì)磅礴。②寫人豪情萬(wàn)丈。“文章太守，揮毫萬(wàn)字，一飲千鐘”運(yùn)用夸張手法，

刻畫了一個(gè)氣度豪邁、才華橫溢的文章太守的形象。③抒情積極達(dá)觀?！靶袠?lè)直

須年少，尊前看取衰翁”寫人生感慨，體現(xiàn)了詞人達(dá)觀豪邁、笑對(duì)人生的風(fēng)范。

【解析】結(jié)合內(nèi)容，從意象（景物），人物形象及抒發(fā)的情感角度分析。和

常規(guī)的語(yǔ)言風(fēng)格題相比，這道題更像是逆道而行，告訴我們語(yǔ)言風(fēng)格是什么，然

后再讓我們分析為什么，那么在解答這道題的時(shí)候，我們可以從語(yǔ)言、內(nèi)容等多

方面進(jìn)行探究，但是一定要記住我們的中心是圍繞著語(yǔ)言風(fēng)格展開(kāi)的。

★★實(shí)戰(zhàn)演練★★

一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下題。

贈(zèng)賣松人

于武陵

入市雖求利，憐君意獨(dú)真。

欲將寒澗樹(shù)，賣與翠樓人。

瘦葉幾經(jīng)雪，淡花應(yīng)少春。

長(zhǎng)安重桃李，徒染六街塵。

問(wèn)題：本詩(shī)語(yǔ)言婉而多諷，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行賞析。

【答案】①本詩(shī)“婉”體現(xiàn)在巧用比喻手法。用“松樹(shù)”喻有德有才之人，

用“翠樓人”喻朝廷掌權(quán)之人，用“桃李”喻趨時(shí)媚俗無(wú)德之人。言在此而意在

彼，用語(yǔ)委婉。②本詩(shī)的“諷”體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的諷刺。詩(shī)人所諷喻的是：一

切像松樹(shù)一樣正直而有才干的人，不用到長(zhǎng)安來(lái)謀求出路，因?yàn)椴粫?huì)得到這個(gè)朝

廷掌權(quán)之人的重視，他們所需要的是像桃李。

【解析】這是一首諷喻詩(shī)歌，托物言志表達(dá)了當(dāng)下權(quán)貴們趨炎附勢(shì)、不識(shí)人

才的諷刺，也表達(dá)對(duì)像松樹(shù)一樣風(fēng)格高潔寒士之人的同情，同時(shí)也傳遞出了要潔

身自好、不媚流俗的高尚節(jié)操。

二、閱讀下面這詩(shī)，完成試題。

酬王處士九日見(jiàn)懷之作

顧炎武

是日驚秋老,相望各一涯。

離懷消濁酒,愁眼見(jiàn)黃花。

天地存肝膽,江山閱鬢華。

多蒙千里訊,逐客已無(wú)家。

注釋：顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩(shī)人。明末投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)。清

兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川

形勢(shì)，志存恢復(fù)。

問(wèn)題：③一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫。請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)的風(fēng)格特征,

并作簡(jiǎn)要分析。（4分）

【答案】（1）風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。（2）簡(jiǎn)要分析：這首詩(shī)

是把深沉的愛(ài)國(guó)情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄

為凝練精純的詩(shī)句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。

【解析】該詩(shī)把深沉的愛(ài)國(guó)情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)

合在一起，熔鑄為凝練精純的詩(shī)句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。

三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下題。

游精思觀回，王白云在后【注】

孟浩然

出谷未亭午,至家已夕噫。

回瞻下山路,但見(jiàn)牛羊群。

樵子暗相失,草蟲(chóng)寒不聞。

衡門猶未掩,佇立待夫君。

【注】“精思觀”，湖北襄陽(yáng)附近名勝?！巴醢自啤睘槊虾迫煌l(xiāng)好友王迥，

號(hào)白云先生。兩人結(jié)伴出游，中途走散。

問(wèn)題：結(jié)合前兩聯(lián)，從描寫方法這一角度，簡(jiǎn)栗分析孟浩然詩(shī)風(fēng)的特點(diǎn)。

【答案】這兩聯(lián)都用白描的手法，首聯(lián)交代詩(shī)人出谷和回家的時(shí)間，次聯(lián)寫

回望下山的小道只見(jiàn)成群的牛羊。顯現(xiàn)其詩(shī)風(fēng)“清淡”的特點(diǎn)。

【解析】本題考查詩(shī)歌的風(fēng)格。從描寫的角度分析，前兩聯(lián)描寫了詩(shī)人不到

中午時(shí)去干活，到晚上才回來(lái)：回望下山的小道，只見(jiàn)成群的牛羊。詩(shī)人運(yùn)用白

描的手法勾勒出了一幅簡(jiǎn)潔清淡的圖畫。

四、閱讀下面這首宋詞，完成后面的問(wèn)題。

邊庭落日

駱賓王

紫塞流沙北，黃圖滿水東。

一朝辭俎豆，萬(wàn)里逐沙蓬。

候月恒持滿，尋源屢鑿空。

野昏邊氣合，烽迥戍煙通。

膂力風(fēng)塵倦，疆場(chǎng)歲月窮。

河流控積石，山路遠(yuǎn)崢恫。

壯志凌蒼兜，精誠(chéng)貫長(zhǎng)虹。

君恩如可報(bào)，龍劍有雌雄。

【注釋】①黃圖，帝都。②俎豆，古代祭祀、宴客用的器具。詩(shī)人曾任太常

寺奉禮郎。③候月，《史記?匈奴列傳》：“舉事而候星月，月盛壯則攻戰(zhàn)，月虧

則退兵。”④積石，山名。指小積石，在今甘肅臨夏西北，即古唐述山。

2.本詩(shī)充分體現(xiàn)了邊塞詩(shī)豪邁昂揚(yáng)的格調(diào)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)具體分析。

【答案】①在意象選取和意境營(yíng)造上，選取"紫塞”"沙蓬”“邊氣”“戍

煙”等邊地特有的景象，展現(xiàn)了邊塞雄渾、蒼茫的特點(diǎn)，意象豪邁，營(yíng)造出雄渾

開(kāi)闊的意境。

②在人物形象塑造上，詩(shī)歌通過(guò)描繪“逐沙蓬”“恒持滿”“屢鑿空”等邊

塞沙場(chǎng)人物活動(dòng)，展示人物不懼艱難，勇敢進(jìn)取、樂(lè)觀昂揚(yáng)的精神面貌。

③在情感抒發(fā)上，“精誠(chéng)貫長(zhǎng)虹”“龍劍有雌雄”，借典抒懷，“斗志”“精

誠(chéng)”“君恩”，直抒胸臆，抒發(fā)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)，報(bào)答君恩，報(bào)效國(guó)家的豪

情壯志。

【解析】本題主要考查查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。分

析詩(shī)詞的格調(diào)，此類試題解答時(shí)，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表

情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。結(jié)合題干內(nèi)容“邊塞詩(shī)豪邁昂揚(yáng)的格調(diào)”，結(jié)合

詩(shī)歌的意境、人物形象塑造、情感等方面分析。選取“紫塞”“沙蓬”“邊

氣”“戍煙”等邊她特有的景