一年級音樂上冊教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！安寧市八街小學(xué)一年級音樂教案11、激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣。教學(xué)目標(biāo)以游戲引趣，讓學(xué)生通過活動來激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，鼓勵學(xué)生創(chuàng)編動作，在玩中學(xué)，學(xué)中樂。課時安排2課時第一課時備注1、激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣。2、能夠用正確的姿勢、自然的聲音，有表情的演唱。3、能夠配合歌曲用身體做動作。一、游戲引趣，激發(fā)表現(xiàn)欲。師：今天我們來做一個游戲——歡迎你。二、豐富體驗、鼓勵歌詞創(chuàng)作學(xué)生活動：學(xué)生全部圍坐在一起，模仿老師做的進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，在隨著琴聲的節(jié)奏讀一讀，感受歌詞的節(jié)奏韻律。小組討論，創(chuàng)編歌詞，鼓勵創(chuàng)造發(fā)揮，調(diào)動全體學(xué)生積極參與活動，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究中得到提高。四、課堂小結(jié)2第二課時備注教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程二、律動《唱呀、跳呀》1、歌曲演唱師：你在拍手時還能加人跺腳的動作嗎？由學(xué)生即興填詞、即興表演，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展他們的創(chuàng)新思維。教學(xué)法指導(dǎo)用形象的肢體語言巧記歌詞課時安排2課時3第一課時備注12．用學(xué)過的打擊樂器為歌曲《其多列》伴奏。一、情景導(dǎo)入：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程師：這是一首選自童話音樂《彼得與狼》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥。2.師：這是一首選自《動物狂歡節(jié)》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴(yán)，令人恐懼的獅子？五、游戲4第二課時備注2、聽聲音：課件播放各種聲音，讓學(xué)生聽。二、體驗1、請學(xué)生上臺模仿各種聲音2、律動：聽音樂跟老師一起動。三、表現(xiàn)12、模仿小動物唱歌3、聽辨同時發(fā)出的聲音引導(dǎo)學(xué)生用聲音和動作進(jìn)行模仿五、音樂知識：聲音的長短利用小貓和小老鼠的聲音讓學(xué)生體會聲音的長短不同，并進(jìn)行模仿。六、課堂小結(jié)備注欄1、激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣。教學(xué)重點教學(xué)難點演唱歌曲時學(xué)生與老師的互動，能完整的接唱歌曲。5教具準(zhǔn)備教學(xué)法指導(dǎo)課時安排進(jìn)行教學(xué)。2課時第一課時備注3、讓學(xué)生主動參與設(shè)計歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1、導(dǎo)入師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首描寫亮火蟲的曲子，請展開你們那想象的翅膀再聽3、教師范唱一遍，展示歌曲曲譜，講解歌曲情緒；4、學(xué)生自讀歌詞，要求讀熟；1、師生問答：3、5、6的小手在哪里？用相應(yīng)的音高來問,引導(dǎo)學(xué)生用相同的音高來答,建立音高概念，對于一年級的小朋友來說，容易接受且能達(dá)到很好的效果。2、練一練閃閃亮光的螢火蟲總能為美麗的夏夜增添無數(shù)的詩情畫意，小小的螢火蟲是人類的好朋友，它用自己微弱境污染和人們噴灑農(nóng)藥致使螢火蟲的生長受到影響，臺6第二課時備注1、能用身勢動作參與歌曲表現(xiàn)。23、能跟著歌曲《打掌掌》的節(jié)奏玩打掌掌的游戲。4指導(dǎo)學(xué)生用天真、純樸的情感來演唱歌曲。請孩子們根據(jù)音樂節(jié)奏特點自己選擇拍掌掌的方式，讓孩子們有自由發(fā)揮的空間。1、今天我們就要學(xué)唱這首歌曲。請同學(xué)們按節(jié)奏朗讀歌詞。3.三拍子的歌曲表現(xiàn)出了抒情的音樂情緒。五、課堂小結(jié)備注欄課題四、牽?；ó?dāng)喇叭71．指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，圓潤而富有彈性的聲音演變化。3．能用自然的聲音有感情地演唱進(jìn)行歌表演。45．能用充滿童趣、天真的動作進(jìn)行表演。6．能禮貌待人，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，圓潤而富有彈性的聲音演唱化。能用自然的聲音有感情地演唱進(jìn)行歌表演。課時安排教學(xué)目標(biāo)2課時第一課時備注2．學(xué)生積極參與音樂活動，能準(zhǔn)確地用肢體語言表達(dá)對音樂變化。3．能用自然的聲音有感情地演唱進(jìn)行歌表演。生1：看到了房子、太陽、花、樹??生2：看到了美麗的山村景象。生3：有許多喇叭花。師：請同學(xué)們用音樂的眼光和知識去看，會看到什么呢？師：稱“牽?；ā?四、用打擊樂器為歌曲配伴奏生1形狀）五、課堂小結(jié)第二課時備注１．能認(rèn)真的學(xué)會演唱歌曲《好朋友來啦》聽賞：２．能用充滿童趣、天真的動作進(jìn)行表演。３．能禮貌待人，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處。4．啟發(fā)學(xué)生學(xué)會人際交往的常識，讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂趣。1、學(xué)唱《好朋友來了》2出要求：音樂熟聽后請學(xué)生邊演唱邊游戲。注意提醒學(xué)生演唱到不同人物時用不同音色與不同語9人”邊小跑邊拍手尋找四、導(dǎo)入新課小朋友們，今天老師帶你們認(rèn)識幾個好朋友，大家看看是誰來了？藍(lán)精靈給我們帶來了好聽的歌曲大家認(rèn)真聽一聽。精靈團(tuán)結(jié)協(xié)作斗敗了他們的敵人格格巫，他們真的好勇敢，我們也來學(xué)學(xué)他們的歌曲吧！1．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新歌，學(xué)習(xí)歌詞。藍(lán)精靈最愛和同學(xué)們做朋友了，看他來我們教室客了。我們一起當(dāng)小主人，歡迎他們。（老師扮演客人邊做敲門的動作，邊念歌詞“乒乓乓，乒乒表演，一邊熟悉歌詞。多表演幾遍，知道學(xué)生熟悉歌詞為止。注意提醒學(xué)生注意文明用語）2．學(xué)唱歌曲A、播放課件，讓學(xué)生整體感知歌曲后教師范唱。、學(xué)生隨琴跟唱C、指導(dǎo)學(xué)生正確有感情的演唱歌曲四、表演歌曲1．教師和學(xué)生一起表演一遍，糾正學(xué)生有錯誤的地方。2．學(xué)生兩人一組自由表演，提醒學(xué)生注意：扮演客人的小朋友，要唱出自己的名字。五、總結(jié)下課。2．提醒學(xué)生下次到別人家做客要注意文明禮貌。備注欄12對自然界、生活中的“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，大膽參與創(chuàng)編活動。104、指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、樂觀向上的好品德。5、認(rèn)識do、re的音名及手勢并唱準(zhǔn)其音高。對自然界、生活中的“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，大膽參與創(chuàng)編活動。教學(xué)重點課時安排2課時第一課時備注12對自然界、生活中的“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，大膽參與創(chuàng)編活動。3．積極參與本課的評價活動，能夠愉快與他人合作，發(fā)表自己的意見，與大家一起分享。1．聽音樂，感受大雁飛2．聽音樂，感受小鳥飛師：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小鳥也飛來了，讓我隨著音樂和小鳥一起飛吧?。?）老師用一問一答的方式引導(dǎo)學(xué)生熟記歌詞。（4）完整有節(jié)奏地朗讀《飛呀飛》2．學(xué)唱歌曲（1）學(xué)生在老師的引導(dǎo)下清唱歌曲。（2）在學(xué)唱過程中，老師及時糾正錯誤，反復(fù)演唱。（3）引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。11引導(dǎo)學(xué)生神氣、自豪地演唱歌曲第二段。師：小朋友們唱得真好！我也忍不住要來唱一唱了。（師生一問一答演唱）四、評價小結(jié)第二課時備注1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、樂觀向上的好品德。2、認(rèn)識do、re的音名及手勢并唱準(zhǔn)其音高。3．指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、樂觀向上的好品德。4蹈的風(fēng)格韻律，學(xué)做硬肩、笑肩、擠奶等動作。一、發(fā)聲練習(xí)。2．教師彈奏四條樂句中的其中一條，請同學(xué)用手指表現(xiàn)教師彈奏的是哪一條。1．聽范唱，請生說一說這首歌的情緒怎樣（歡快、風(fēng)趣）討論：從教材中的插圖請你說說這首樂曲表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什么特點？（用自己的語言表述）3．復(fù)聽樂曲，請同學(xué)邊聽邊隨音樂做動作。思考：樂曲是怎樣表現(xiàn)小騎兵由遠(yuǎn)至近的？12敲一敲。五、聽音樂下課。備注欄1、學(xué)會用優(yōu)美、自然圓潤的聲音和用歡快、活潑的情用。3、在律動表演《爺爺、爸爸和我》中，模仿三種人物的步態(tài)，并體驗“X—、X、XX”三種節(jié)奏的不同長短、鞏固三種節(jié)奏的不同讀法和記譜記號。4、聽賞歌曲《我愛我的家》，感受歌曲親切溫馨的氛圍和情緒，并能跟唱歌曲中多次出現(xiàn)的“我愛我的家》這句。指導(dǎo)學(xué)生投入的進(jìn)行歌表演，注意動作的協(xié)調(diào)性。多媒體課件、鋼琴、卡片、頭飾、打擊樂器等課時安排2課時第一課時備注2、通過歌表演《買菜》，讓學(xué)生進(jìn)步體驗歌曲歡快的情緒，獲得切身感受。3、用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲，能用不同的動作和聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。13一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課請學(xué)生說說和家人一起買菜的過程，并說說有些什么菜？二、聽賞感知、學(xué)習(xí)新課1、觀察圖譜、提煉歌詞“蘿卜、黃瓜、西紅柿”2、師范唱歌曲。3、學(xué)唱歌詞，采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生用開心、神氣的情緒演唱。師：請一些同學(xué)來試一試。（1（2（3三、創(chuàng)編歌詞1、把在教學(xué)過程中獎給表現(xiàn)好的同學(xué)手中的蔬菜卡片143、教師伴奏學(xué)生齊唱創(chuàng)編的歌曲第二課時備注titititititititiX│X3、根據(jù)人物形象配節(jié)奏：為三種人物選配合適的節(jié)奏，并明理由。師：家，是我們生活、成長的地方，它能給我們關(guān)心，給我們溫暖，每個人都有家，你們一定很愛自己的家吧！家主要有哪些成員呢？3、學(xué)唱歌曲：師生接龍唱（師唱旋律部分生接節(jié)奏部分）——學(xué)生連起來唱——隨琴完整唱4、歌曲處理采用模仿示范、引導(dǎo)啟發(fā)的方法，指導(dǎo)學(xué)生用不同的聲音表情，表現(xiàn)三個人物不同的性格形象。155、隨琴有表情的完整演唱歌曲。6、律動表演四、欣賞《我愛我的家》（3）跟唱“我愛我的家”這句。五、小結(jié)師：小朋友，我們每個人都有爸爸媽媽，他們愿意為我們做任何事情，是不是天底下最疼愛你的人?。磕銈儛鬯麄儐?？你會怎樣表達(dá)對父母的愛呢？生：給他們捶背、幫忙做家務(wù)、生病了照顧他們。生：自己的事情自己做。備注欄教學(xué)重點教學(xué)難點教具準(zhǔn)備教學(xué)法指導(dǎo)課時安排爾文手勢唱準(zhǔn)音高。2課時16第一課時備注1感覺表現(xiàn)歌曲不同的意境。2、嘗試二部輪唱，把握好自己聲部的演唱。3、能準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲三拍子的節(jié)奏律動。一、情景導(dǎo)入2、將學(xué)生說出來的句子連起來讀讀。3、出示節(jié)奏，讀一讀、拍一拍節(jié)奏。XXX│X———‖DadadadaXXX│X———‖1XXX│X———‖5、邊唱邊加入剛才的動作，參與表現(xiàn)歌曲。6、用動作引導(dǎo)學(xué)生記憶歌詞，背唱歌曲。四、歌曲表現(xiàn)1、引導(dǎo)學(xué)生用不同的情緒聲音表現(xiàn)歌曲。2、嘗試用“輪唱“的方式演唱。17（3）學(xué)生分兩聲部嘗試輪唱并做剛才的動作。五、欣賞《小白船》3、復(fù)聽時用身體動作感受《小白船》的韻律。4、再聽時坐在座位上拍手和拍腿的反射參與表現(xiàn)。六、全課小結(jié)第二課時備注1聲部合唱。2、能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用聲勢動作做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能用色彩表現(xiàn)歌曲情緒。五、課堂小結(jié)18備注欄唱邊進(jìn)行表演。能在音樂情景表演中扮演一個角色，邊唱邊進(jìn)行表演。課時安排2課時第一課時備注1、能用明亮自然的聲音。有表情的演唱歌曲《小青蛙2、能在音樂情景劇表演《小青蛙找家》中擔(dān)任一個角色，邊唱邊進(jìn)行表演。3輕聲唱歌）感來表現(xiàn)，表現(xiàn)好的發(fā)給頭飾。194、師：小朋友們都學(xué)得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！5、師：唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎么唱就怎么唱。師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動物王動聽的歌，帶著小動物們一起，回到咱們的班級，咱們小動物們離開教室）第二課時備注1池塘邊，他提著網(wǎng)兜和小水桶，他想干什么呢？請聽歌3、分段欣賞20（1）從歌曲的速度、情緒、內(nèi)容等方面進(jìn)行欣賞，（2）跟唱歌曲（3）編創(chuàng)表演動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容（4）最后一樂句要求全班創(chuàng)編并跟唱。備注欄4、能認(rèn)真聆聽音樂《龜兔賽跑》，聽辨不同的音樂場慢，了解樂曲表現(xiàn)的情節(jié)內(nèi)容。能用親切、自然的聲音和適當(dāng)?shù)那榫w演唱《大眼睛羚（3(mi)、5(sol)、四個音，感受歌曲“XXXX|XXX‖的節(jié)奏特點。課時安排教學(xué)目標(biāo)2課時第一課時備注1、能在學(xué)唱歌曲《大眼睛羚羊》的過程中，感受歌曲旋律與句式的特點，體驗人與動物的親密感情。2、能用親切、自然的聲音和適當(dāng)?shù)那榫w演唱《大眼睛教學(xué)過程1、隨樂律動211、朗讀歌詞，有感情的朗讀兩段歌詞，表現(xiàn)“著急”與“高興”的情緒。（1邊唱邊做手勢。（2一個音邊做手勢。（3）隨伴奏做手勢并唱準(zhǔn)每個音。四、課堂小結(jié)第二課時備注2.通過欣賞，感受音樂的節(jié)奏、速度、旋律，以及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象。3.趣，能用動作表現(xiàn)音樂的情緒，理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容（一）組織教學(xué)1.請學(xué)生講述上節(jié)課留下的作業(yè)《龜兔賽跑》的故事。2.利用圖片來幫助同學(xué)完整地講述龜兔賽跑的故事。（三）導(dǎo)入新課師：今天我們一同和這兩只小動物去美麗的森林參加一場賽，看看大家能不能找到非常棒的小動物做伙伴？（四）講授新課2.鼓勵學(xué)生在小組討論后由學(xué)生回答問題。223.鼓勵學(xué)生戴上頭飾來表演小兔子烏龜行走的樣子。4.利用多媒體展示：幾種西洋樂器。學(xué)生活動：思考兔子和烏龜?shù)奶攸c，然后分別聽辨樂器音色，安排學(xué)生在復(fù)聽樂曲過程中，把相應(yīng)標(biāo)題列出給被選用的標(biāo)題的學(xué)生適時鼓勵。9.拓展思維：同學(xué)們都喜歡這個音樂童話：烏龜做事習(xí)慣一步一個腳印，堅持不懈直到成功?？墒抢蠋熞埠芟矚g小兔子的性格，為什么，你們想一想？五、教師小結(jié)：教師從課堂總結(jié)中評出表現(xiàn)好的小組同學(xué)。備注欄1并有創(chuàng)造性的設(shè)想和表現(xiàn)。1并有創(chuàng)造性的設(shè)想和表現(xiàn)。教學(xué)難點教具準(zhǔn)備教學(xué)法指導(dǎo)提高學(xué)生的音樂想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。23課時安排教學(xué)目標(biāo)3課時第一課時備注1、能用活潑、歡快的情緒和自然的聲音演唱歌曲《藍(lán)3、能學(xué)會集體舞的基本動作，能在教師創(chuàng)設(shè)的情景中，快樂地與他人合作，進(jìn)行集體舞的表演。能加入一兩個自己喜歡的動作。1、給歌曲加上音樂記號，從聲音上表現(xiàn)歌曲情緒2、2、用“拉”哼唱旋律3了更好地表達(dá)我們此刻愉快的心情，能否用這些打擊樂器為我們的歌聲伴奏，讓我們的祝福更美？）4、創(chuàng)編動作5、合作展示24福送給更多的親朋好友吧，老師在此也把祝福送給大家：愿小朋友們天天快樂、身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步第二課時備注（1（22．節(jié)奏練習(xí)。（1）用“么”輕聲哼唱旋律。（2）生分小組接唱旋律。（3）生完整演唱旋律。4．朗讀歌詞（5五、評價與總結(jié)25第三課時備注1、能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。2、在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。一、欣賞輕音樂《三只小豬》1．請學(xué)生們觀看動畫片《三只小豬》片斷，然后請學(xué)生復(fù)述故事的大概情節(jié)。4．學(xué)一學(xué)小豬比較有特點的動物（如走路、叫、耳朵等）4．讓學(xué)生邊聽音樂邊給大家編故事聽。三、課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。備注欄4．能積極參與表現(xiàn)預(yù)設(shè)情景種的音樂活動，且在音樂26現(xiàn)音的高低變化。教學(xué)重點教學(xué)難點現(xiàn)節(jié)拍的韻律。教具準(zhǔn)備教學(xué)法指導(dǎo)課時安排悅的音樂活動中展開音樂技能訓(xùn)練。2課時第一課時備注1按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動和表演。2．能隨音樂用念、拍擊活動做等形式表現(xiàn)“×、、0”三種節(jié)奏。3、在演唱與綜合活動中養(yǎng)成與他人合作的意識。一、組織教學(xué)1．師：小朋友們坐過火車嗎？火車是什么樣兒的？火車開動時發(fā)出怎樣的聲音？火車鳴笛的聲音又是怎樣的？火車能幫人們做些什么？學(xué)生一一回答。3．讓學(xué)生觀看火車進(jìn)站和出站時的影片。1．請學(xué)生自己設(shè)計動作2．老師帶領(lǐng)學(xué)生表演：三、歌表演一些小朋友做開動的火