小學(xué)教師學(xué)期個人工作總結(jié)

第4頁共4頁小學(xué)教?師學(xué)期?個人工?作總結(jié)?和每?個教師?一樣，?我認真?備課、?認真上?課、認?真批改?作業(yè)、?認真輔?導(dǎo)后進?生，老?老實實?做人，?踏踏實?實做事?。盡自?己最大?的努力?做好每?一件事?。下面?我總結(jié)?一下自?己在本?學(xué)期的?點滴收?獲：?一、用?德律己?我始?終認為?作為一?名教師?應(yīng)把“?師德”?放在一?個極其?重要的?位置上?，因為?這是教?師的立?身之本?。在渭?小大家?園里，?也深受?各位領(lǐng)?導(dǎo)、同?事的熏?陶，使?我更加?熱愛和?忠誠_?___?教育事?業(yè)，自?覺遵守?教師職?業(yè)道德?，把培?養(yǎng)高素?質(zhì)的建?設(shè)人才?作為自?己義不?容辭的?職責(zé)，?甘為園?丁，全?心全意?為教育?事業(yè)服?務(wù)。本?學(xué)期我?沒有因?個人私?事而耽?誤學(xué)生?一節(jié)課?。能主?動、認?真地服?從和配?合學(xué)校?各級領(lǐng)?導(dǎo)安排?的工作?。二?、用功?學(xué)習(xí)?教學(xué)方?面，學(xué)?校非常?重視教?學(xué)常規(guī)?管理，?扎實有?效地開?展教學(xué)?工作。?強化教?學(xué)常規(guī)?管理，?以“四?微、四?平臺”?為抓手?，以課?堂教學(xué)?研究為?重點，?立足校?本，努?力提高?課堂教?學(xué)質(zhì)量?。作為?渭小的?一員，?本學(xué)期?我能積?極參加?數(shù)學(xué)組?的聽課?、評課?活動。?虛心向?有經(jīng)驗?的教師?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，博采?眾長，?提高教?學(xué)水平?。每次?講完課?，我都?認真寫?好教學(xué)?反思，?通過一?次次的?反思積?累，改?進自己?教學(xué)中?的不足?。特別?在微培?學(xué)習(xí)上?，積極?爭取學(xué)?習(xí)的機?會。努?力學(xué)習(xí)?別人先?進的教?學(xué)經(jīng)驗?，突破?自己的?教學(xué)模?式，把?新的教?學(xué)理念?運用在?自己教?育教學(xué)?中去。?另外?，利用?課外進?行專業(yè)?知識的?閱讀，?本學(xué)期?我主要?閱讀《?名師備?課新思?維》、?《前行?的力量?》兩本?書，認?真做好?讀書筆?記。教?學(xué)工作?之余，?我喜歡?坐下來?靜靜的?思考，?反思自?己教育?教學(xué)中?出現(xiàn)的?問題，?思考學(xué)?生的管?理問題?，品味?工作中?的苦與?樂。用?自己笨?拙的筆?法認真?書寫“?渭愛”?、“教?育札記?”，用?實際的?行動，?不斷的?充實自?己。?三、用?愛育人?本學(xué)?期我擔(dān)?任一年?級一班?的班主?任工作?。初次?上任，?心里有?些恐慌?，我深?知班主?任工作?是瑣碎?，繁忙?的，同?時也是?極其重?要的工?作。每?天除了?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?負責(zé)以?外，還?要關(guān)心?他們的?身體、?紀(jì)律、?衛(wèi)生、?安全以?及心理?健康等?情況。?在一個?學(xué)期的?摸索及?同事的?熱心幫?助下，?順利完?成學(xué)校?組織的?各項活?動，并?取得良?好的成?績?？?結(jié)反思?我的一?些做法?：1?.常規(guī)?習(xí)慣，?常抓不?懈。學(xué)?生良好?的行為?習(xí)慣的?養(yǎng)成不?是一節(jié)?課、一?兩天說?說就行?的，它?必須貫?穿在整?個管理?過程中?。于是?我制定?出詳細?的班規(guī)?，要求?學(xué)生對?照執(zhí)行?，使學(xué)?生做到?有規(guī)可?循，有?章可依?。由于?低年級?學(xué)生自?覺性和?自控力?都比較?差，避?免不了?會出現(xiàn)?這樣或?那樣的?錯誤，?因此這?就需要?班主任?做耐心?細致的?思想工?作、不?能操之?過急。?2.?細處關(guān)?愛，親?近學(xué)生?。愛，?是教師?職業(yè)道?德的核?心，一?個班主?任要做?好本職?工作，?首先要?做到愛?學(xué)生。?工作中?，我努?力做到?于細微?處見真?情，真?誠的關(guān)?心孩子?，熱心?的幫助?孩子。?我深信?，愛是?一種傳?遞，當(dāng)?教師真?誠的付?出愛時?，收獲?的必定?是孩子?更多的?愛！?___?_具體?要求，?指導(dǎo)到?位。我?認為，?首先要?蹲下來?，以孩?子的視?角觀察?事物，?用孩子?能聽懂?的話和?他們交?流。其?次，要?注重細?節(jié)教育?，把該?做的事?指導(dǎo)到?位，因?為他們?很想按?照老師?的要求?去做，?很想把?事情做?好。?4.示?范帶頭?，直觀?引導(dǎo)。?低年級?的學(xué)生?對自己?的班主?任是一?個怎樣?的老師?，他們?會留心?觀察班?主任的?每一個?動作、?每一個?眼神、?每一種?表情，?會細心?傾聽班?主任的?每一句?話，他?們對班?主任有?著一種?特殊的?信任和?依賴情?感。班?主任的?自身素?質(zhì)，道?德修養(yǎng)?，班主?任的一?言一行?，一舉?一動，?無形之?中會成?為全班?幾十個?孩子的?榜樣。?因此，?在班級?工作中?我時刻?注意自?身形象?，事事?從我做?起，以?良好的?形象率?先垂范?，潛移?默化的?影響著?我的學(xué)?生。凡?要求學(xué)?生做到?的，教?師首先?自己做?到，而?且做得?更好。?四、?用心教?學(xué)本?學(xué)期，?我擔(dān)任?的是一?年級的?數(shù)學(xué)教?學(xué)工作?。我認?真地備?好每一?節(jié)課，?在備課?中，我?認真鉆?研教材?，力求?吃透教?材，上?課時認?真講課?，力求?抓住重?點，突?破難點?。運用?多種教?學(xué)方法?，從學(xué)?生的實?際出發(fā)?，注意?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性和創(chuàng)?造性思?維。根?據(jù)學(xué)校?教研安?排，本?學(xué)期我?聽課_?___?余節(jié)，?每一次?的聽課?都是一?次課堂?理念的?重新定?位，在?聽課中?學(xué)習(xí)優(yōu)?秀教師?的教法?，不斷?完善自?己在教?學(xué)中的?不足，?收獲良?多。另?外，本?學(xué)期我?通過培?訓(xùn)歸來?匯報課?、王艷?老師工?作室展?示課的?磨練，?收獲頗?多，使?自己的?課堂教?學(xué)有了?很大的?轉(zhuǎn)變，?自身專?業(yè)素養(yǎng)?也有了?很大的?提高。?我的小?課題—?《小學(xué)?低段數(shù)?學(xué)小組?合作學(xué)?習(xí)中小?組長的?培訓(xùn)研?究策略?》，通?過后期?的一系?列研究?探索，?順利結(jié)?題?，F(xiàn)?在課堂?小組合?作基本?能有序?進行，?我的數(shù)?學(xué)課堂?逐漸活?了起來?，學(xué)生?普遍都?樂于上?數(shù)學(xué)課?，教學(xué)?成績也?穩(wěn)步提?升。?反思這?一學(xué)期?，我的?工作雖?然很努?力，但?仍然還