小學(xué)班主任個(gè)人優(yōu)秀工作總結(jié)

第12頁(yè)共12頁(yè)小學(xué)班?主任個(gè)?人優(yōu)秀?工作總?結(jié)本?學(xué)期，?我擔(dān)任?五年級(jí)?二班班?主任工?作。在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的支?持下，?我順利?地完成?了學(xué)校?布置的?各項(xiàng)任?務(wù)。在?從事德?育教學(xué)?過(guò)程中?，有順?利也有?挫折，?有成功?也有失?敗，既?有困惑?，也有?啟迪，?交織著?酸甜苦?辣，現(xiàn)?就本學(xué)?期班主?任工作?做如下?總結(jié)：?一、?培養(yǎng)良?好的班?集體。?能否?形成一?個(gè)積極?向上，?努力學(xué)?習(xí)，團(tuán)?結(jié)和睦?的集體?是至關(guān)?重要的?。只有?在良好?的班集?體中，?教師開?展教育?和教學(xué)?活動(dòng)，?才能收?到較好?效果。?特別是?五年級(jí)?比較特?殊，一?些學(xué)生?開始以?“老大?哥”自?居，厭?倦了規(guī)?距的生?活，因?此更要?注意做?好引導(dǎo)?工作。?在培養(yǎng)?班集體?方面，?本學(xué)期?我主要?從以下?幾方面?入手：?（一?）注重?教室文?化的建?設(shè)。開?學(xué)初，?由于新?校舍搬?遷，我?組織全?班學(xué)生?把教室?布置好?，讓教?室的每?一塊壁?，每一?個(gè)角落?都具有?教育內(nèi)?容，富?有教育?意義。?在具體?布置時(shí)?，針對(duì)?班內(nèi)學(xué)?生的特?點(diǎn)，從?大處著?眼，小?處著手?，制定?班級(jí)文?明公約?，張貼?名人名?言，使?學(xué)生行?有可依?，激發(fā)?學(xué)生的?上進(jìn)心?。并設(shè)?立評(píng)比?欄。為?及時(shí)反?饋學(xué)生?情況，?設(shè)置了?班級(jí)日?記，由?班長(zhǎng)負(fù)?責(zé)記錄?。（?二）注?意班干?部的培?養(yǎng)。由?學(xué)生民?主投票?，產(chǎn)生?了一支?能力較?強(qiáng)，有?一定影?響力的?班干部?隊(duì)伍。?對(duì)待班?干部，?我積級(jí)?引導(dǎo)，?大膽使?用，注?意培養(yǎng)?他們的?工作能?力，要?求他們?以身作?則，“?各守其?位，各?司其職?，各盡?其責(zé)”?。另外?，定期?召開班?干部會(huì)?議，研?究解決?出現(xiàn)的?問(wèn)題，?同時(shí)布?置新的?工作和?任務(wù)。?這樣，?由于班?干部積?級(jí)配合?，以身?作則，?從而帶?動(dòng)全班?，收到?了較好?的成效?。（?三）注?意養(yǎng)成?教育和?傳統(tǒng)道?德教育?的結(jié)合?。學(xué)生?由于熟?悉了校?園環(huán)境?，個(gè)別?學(xué)生紀(jì)?律開始?松動(dòng)起?來(lái)，不?喜歡別?人對(duì)他?們的行?為約束?，一些?不良行?為隨之?而來(lái)，?如遲到?、打架?、面對(duì)?這些不?遵守紀(jì)?律的情?況，如?果不注?意引導(dǎo)?或引導(dǎo)?不當(dāng)，?學(xué)生容?易在這?個(gè)特殊?的學(xué)習(xí)?和生活?階段學(xué)?壞。?我的具?體做法?是：?1、加?大學(xué)習(xí)?、執(zhí)行?《小學(xué)?生守則?》、《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》的力?度。我?借助主?題班會(huì)?、演講?會(huì)、比?賽等各?種形式?的活動(dòng)?，來(lái)引?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)，?執(zhí)行《?小學(xué)生?守則》?和《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生佩戴?紅領(lǐng)巾?，每天?自行檢?查、督?促規(guī)范?養(yǎng)成的?效果。?2、?注意樹?立榜樣?。俗話?說(shuō)“說(shuō)?一千，?道一萬(wàn)?，不如?親身示?范。”?榜樣的?力量是?無(wú)窮的?。人的?主要言?行舉止?特別重?要，要?求學(xué)生?不遲到?，不曠?課，班?主任首?先要做?到，要?求學(xué)生?講文明?，講衛(wèi)?生，班?主任事?先要做?到，平?時(shí)注意?嚴(yán)于律?已，以?身作則?，時(shí)時(shí)?提醒自?己為人?師表。?為此?，我先?后開過(guò)?多次主?題班會(huì)?中《安?全為天?》，《?我是懂?禮貌的?好孩子?》、《?我希望?……》?、《要?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)》、?《做學(xué)?習(xí)的小?主人》?。還開?過(guò)優(yōu)生?學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流?會(huì)，舉?辦說(shuō)故?事比賽?，古典?詩(shī)歌背?誦比賽?等，效?果都很?好。?二、嚴(yán)?格要求?的、最?大的尊?重。?俗話說(shuō)?“嚴(yán)是?愛(ài)，寵?是害，?不教不?導(dǎo)要變?壞。”?班有幾?個(gè)非常?調(diào)皮的?學(xué)生，?常違反?紀(jì)律，?屢教不?改。在?教育轉(zhuǎn)?化他們?的時(shí)候?，我曾?有過(guò)失?敗和教?訓(xùn)和成?功的經(jīng)?驗(yàn)，先?前，我?對(duì)他們?時(shí)常板?著一副?面孔，?嚴(yán)加管?教，結(jié)?果學(xué)生?表面上?對(duì)我產(chǎn)?生敬畏?感和服?從感，?其實(shí)，?并不是?心悅誠(chéng)?服地接?受我的?教育和?管理。?一段時(shí)?間后，?我改變?了方法?，對(duì)他?們給予?了大量?的愛(ài)心?，卻忽?視了嚴(yán)?格要求?，結(jié)果?班風(fēng)渙?散，面?對(duì)這種?局面，?我苦苦?地思索?，尋找?解決問(wèn)?題的良?策，向?有經(jīng)驗(yàn)?的老班?主任請(qǐng)?教，明?白了對(duì)?學(xué)生應(yīng)?嚴(yán)中有?愛(ài)，以?愛(ài)動(dòng)其?心，以?嚴(yán)導(dǎo)其?行，既?要嚴(yán)格?要求，?又要給?予最大?的尊重?。三?、“三?位一體?”的互?促法。?教育?是一項(xiàng)?艱巨的?任務(wù)，?單靠班?主任顯?然是不?夠的，?而要先?靠各種?力量的?齊抓共?管。通?過(guò)班主?任的工?作，把?學(xué)校、?社會(huì)、?家庭組?合成一?個(gè)整體?，形成?教育的?合力，?達(dá)到互?相促進(jìn)?的目的?。我定?期家訪?，或電?話聯(lián)系?，及時(shí)?反饋學(xué)?生情況?，取得?家長(zhǎng)的?支持，?收到了?良好的?效果。?總之?，班主?任工作?可以說(shuō)?是千頭?萬(wàn)緒，?要想帶?好一個(gè)?班級(jí)確?實(shí)值得?我們?nèi)?研究，?去多想?想方法?，特別?是象我?這樣初?次當(dāng)班?主任的?教師，?更加要?努力學(xué)?習(xí)，虛?心請(qǐng)教?，不斷?專研，?才能在?班主任?工作上?邁進(jìn)新?的里程?碑。?四、“?三位一?體”的?互促法?。教?育是一?項(xiàng)艱巨?的任務(wù)?，單靠?班主任?顯然是?不夠的?，而要?先靠各?種力量?的齊抓?共管。?通過(guò)班?主任的?工作，?把學(xué)校?、社會(huì)?、家庭?組合成?一個(gè)整?體，形?成教育?的合力?，達(dá)到?互相促?進(jìn)的目?的。我?定期家?訪，或?電話聯(lián)?系，及?時(shí)反饋?學(xué)生情?況，取?得家長(zhǎng)?的支持?，收到?了良好?的效果??？?之，班?主任工?作可以?說(shuō)是千?頭萬(wàn)緒?，要想?帶好一?個(gè)班級(jí)?確實(shí)值?得我們?去研究?，去多?想想方?法，特?別是象?我這樣?初次當(dāng)?班主任?的教師?，更加?要努力?學(xué)習(xí)，?虛心請(qǐng)?教，不?斷專研?，才能?在班主?任工作?上邁進(jìn)?新的里?程碑?小學(xué)班?主任個(gè)?人優(yōu)秀?工作總?結(jié)（二?）在?本學(xué)期?的班主?任工作?中，為?了能搞?好本班?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?，促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?，提高?學(xué)生德?、智、?體、美?、勞等?多方面?的素質(zhì)?，主要?做了下?面幾方?面的工?作：?一、深?入學(xué)生?、親近?、了解?學(xué)生，?做學(xué)生?的朋友?多年?的班主?任工作?告訴我?：“只?要了解?學(xué)生，?親近學(xué)?生，只?要你真?心地喜?歡學(xué)生?，學(xué)生?就會(huì)喜?歡你。?只要心?中充滿?愛(ài)就一?定能教?育好孩?子們”?。因此?，為了?能更加?深入地?了解學(xué)?生，親?近學(xué)生?，我積?極深入?班級(jí)，?深入學(xué)?生，同?時(shí)通過(guò)?其他教?師及家?長(zhǎng)，盡?快了解?本班學(xué)?生方方?面面的?表現(xiàn)。?針對(duì)?學(xué)生的?特點(diǎn)以?及學(xué)生?中存在?的問(wèn)題?，我沒(méi)?有急于?采取措?施，而?是本著?“親其?師，才?能信其?道”的?思想，?尋找時(shí)?間、尋?找機(jī)會(huì)?接近學(xué)?生，從?生活上?、學(xué)習(xí)?上體貼?和關(guān)心?他們，?和他們?進(jìn)行思?想交流?，讓他?們感受?到我對(duì)?他的親?近和愛(ài)?。這樣?，學(xué)生?就敢于?和我接?近了，?愿意聽?我的話?，接受?我的批?評(píng)、教?育了。?二、?加強(qiáng)學(xué)?生思想?教育，?培養(yǎng)學(xué)?生的良?好習(xí)慣?學(xué)生?良好習(xí)?慣的養(yǎng)?成，是?順利開?展班主?任工作?、形成?良好班?集體的?基礎(chǔ)。?而良好?習(xí)慣的?養(yǎng)成，?必須從?學(xué)生思?想認(rèn)識(shí)?的加強(qiáng)?上來(lái)落?實(shí)。因?此，在?本學(xué)期?的班主?任工作?開展過(guò)?程中，?我從學(xué)?生的思?想教育?入手，?重點(diǎn)培?養(yǎng)學(xué)生?各方面?的良好?習(xí)慣。?第一?、行為?規(guī)范教?育，也?包括法?制、社?會(huì)公德?教育。?由于?學(xué)生的?年齡小?，自我?約束力?差，所?以對(duì)行?為習(xí)慣?的培養(yǎng)?是常抓?不懈。?開學(xué)初?組織學(xué)?生學(xué)習(xí)?有關(guān)規(guī)?范內(nèi)容?，督促?學(xué)生在?思想上?提高認(rèn)?識(shí)，平?時(shí)，發(fā)?現(xiàn)某些?同學(xué)或?者某個(gè)?小組做?得好的?及時(shí)表?揚(yáng)，在?班中樹?立榜樣?，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)?象及時(shí)?糾正。?在班里?實(shí)行班?干部分?工負(fù)責(zé)?，讓學(xué)?生自己?管理自?己。對(duì)?有些學(xué)?生多講?、多提?醒、多?督促，?對(duì)隨地?亂扔、?說(shuō)臟話?、不按?時(shí)完成?作業(yè)、?上課不?注意聽?講等不?好行為?及時(shí)指?出，要?求改正?。一學(xué)?期來(lái)，?絕大部?分學(xué)生?都能自?覺(jué)遵守?行為規(guī)?范，維?護(hù)集體?榮譽(yù)。?第二?、集體?主義教?育。?集體主?義精神?要求個(gè)?人的行?為融入?集體之?中，個(gè)?人要服?從集體?。由于?家庭、?社會(huì)等?多方面?的影響?，學(xué)生?自我意?識(shí)較強(qiáng)?，缺乏?顧全大?局的意?識(shí)和行?為的自?覺(jué)性。?所以，?開學(xué)來(lái)?，通過(guò)?學(xué)校的?三操、?詩(shī)歌朗?誦和各?種豐富?多彩的?體育活?動(dòng)及學(xué)?校組織?的集體?活動(dòng)，?增強(qiáng)學(xué)?生的集?體榮譽(yù)?感，樹?立集體?意識(shí)，?教育學(xué)?生團(tuán)結(jié)?協(xié)作、?互幫互?學(xué)，增?進(jìn)友誼?，大家?共同進(jìn)?步，并?通過(guò)參?與，培?養(yǎng)學(xué)生?的一榮?俱榮、?一損俱?損的集?體意識(shí)?，大大?增進(jìn)了?集體的?凝聚力?。在各?種活動(dòng)?中，我?班學(xué)生?表現(xiàn)的?都很令?我滿意?。三?、做好?家訪工?作老?師要教?好學(xué)生?，除了?做好校?內(nèi)的教?育、管?理外，?還要做?好校外?的工作?，要與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，取?得家長(zhǎng)?協(xié)助，?才能把?學(xué)生教?育好。?平時(shí)我?都注意?做好這?個(gè)工作?，特別?是那些?頑皮、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣不太?好的同?學(xué)，更?要與家?長(zhǎng)共同?管教。?以前有?七、八?個(gè)同學(xué)?經(jīng)常不?按時(shí)完?成作業(yè)?，做事?總是拖?拖拉拉?，得過(guò)?且過(guò)。?因此，?我及時(shí)?聯(lián)系家?長(zhǎng)，向?家長(zhǎng)反?映孩子?在校表?現(xiàn)，并?于家長(zhǎng)?共同商?量解決?辦法，?對(duì)家長(zhǎng)?提出加?強(qiáng)對(duì)孩?子的監(jiān)?督管理?和家庭?輔導(dǎo)的?要求。?后來(lái)，?經(jīng)過(guò)老?師和家?長(zhǎng)的多?次教育?，這一?部分學(xué)?生現(xiàn)在?改變很?大，基?本能及?時(shí)完成?作業(yè)了?，學(xué)習(xí)?成績(jī)也?提高了?不少。?本學(xué)?期，通?過(guò)我班?全體師?生的共?同努力?，己經(jīng)?形成了?班風(fēng)比?較正，?學(xué)風(fēng)比?較濃，?同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)?友愛(ài)、?刻苦學(xué)?習(xí)、互?相幫助?、遵守?紀(jì)律的?良好局?面，形?成一個(gè)?具有較?強(qiáng)凝聚?力、核?心力和?向心力?的集體?。但在?本學(xué)期?的工作?中，還?存在很?多有待?加強(qiáng)和?改進(jìn)的?問(wèn)題。?這都有?待于下?學(xué)期班?主任工?作的加?強(qiáng)。?小學(xué)班?主任個(gè)?人優(yōu)秀?工作總?結(jié)（三?）過(guò)?去的一?學(xué)期里?，我班?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組?織下，?在任課?教師的?大力支?持和配?合下，?各項(xiàng)工?作順利?開展，?學(xué)習(xí)、?生活等?方面都?取得較?突出的?成績(jī)。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的思想?道德工?作，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?品質(zhì)，?凈化學(xué)?生的心?靈，努?力培養(yǎng)?又紅又?專的合?格人才?。為?了配合?學(xué)校少?先隊(duì)大?隊(duì)部和?政教處?的工作?，我們?班積極?開展了?許多有?益于學(xué)?生身心?健康發(fā)?展的活?動(dòng)。例?如，“?積極參?與感恩?父母活?動(dòng)”、?“‘為?中華之?崛起而?讀書’?的主題?班會(huì)”?、“‘?美化校?園、保?護(hù)環(huán)境?從我做?起’的?實(shí)踐活?動(dòng)”、?“黑板?報(bào)的創(chuàng)?辦”等?。同時(shí)?，我也?經(jīng)常利?用班會(huì)?課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?身心教?育，幫?助學(xué)生?澄清思?想上的?模糊認(rèn)?識(shí)，及?時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?針對(duì)性?的教育?。二?、加強(qiáng)?班級(jí)管?理，培?養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)?，深入?全面地?了解學(xué)?生，努?力培養(yǎng)?“求知?、立志?、活潑?、團(tuán)結(jié)?”的班?集體。?在這?個(gè)學(xué)期?里，一?方面，?我慎重?地選拔?和培養(yǎng)?班委成?員：?第一.?大力表?揚(yáng)班委?優(yōu)點(diǎn)，?宣傳他?們的先?進(jìn)事跡?，幫助?小班委?樹立威?信;第?二.在?鼓勵(lì)班?委大膽?工作，?指點(diǎn)他?們工作?方法的?同時(shí)，?更嚴(yán)格?要求班?委個(gè)人?在知識(shí)?、能力?上取得?更大進(jìn)?步，在?紀(jì)律上?以身作?則，力?求從各?方面給?全班起?到模范?帶頭作?用，亦?即以點(diǎn)?帶面;?第三.?培養(yǎng)班?委團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?精神，?通過(guò)班?委這個(gè)?小集體?建立正?確、健?全的輿?論，帶?動(dòng)整個(gè)?班集體?開展批?評(píng)與自?我批評(píng)?，形成?集體的?組織性?、紀(jì)律?性和進(jìn)?取心，?亦即以?面帶面?。另一?方面，?我有效?地利用?好每周?一的班?會(huì)課開?展一些?專題性?的活動(dòng)?，扎實(shí)?有效地?加強(qiáng)一?個(gè)學(xué)生?的常規(guī)?訓(xùn)練。?訓(xùn)練的?內(nèi)容包?括《小?學(xué)生守?則》和?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》要?求的常?規(guī)、課?堂常規(guī)?、集會(huì)?和出操?常規(guī)、?衛(wèi)生常?規(guī)、勞?動(dòng)常規(guī)?等等諸?多方面?。務(wù)必?使每個(gè)?學(xué)生具?有服從?集體，?服從命?令的思?想，具?有自我?約束力?，形成?習(xí)慣，?保證整?個(gè)班集?體隨時(shí)?表現(xiàn)出?活而不?亂，嚴(yán)?而不死?的良好?班風(fēng)班?貌。?三、根?據(jù)學(xué)校?工作安?排和本?班實(shí)際?情況，?擬定了?全班與?小組在?知識(shí)、?能力、?情感等?方面的?遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)?，讓每?一個(gè)學(xué)?生明確?到我們?全班和?小組正?在努力?奮斗的?目標(biāo)是?什么，?避免了?盲目、?低效地?學(xué)習(xí)和?生活，?從而增?強(qiáng)了集?體的凝?聚力和?動(dòng)力。?同時(shí)?積極抓?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?，盡可?能創(chuàng)造?條件和?機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生?表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，?使他們?品嘗到?成功的?歡樂(lè)和?喜悅，?努力幫?助他們?消除或?減輕種?.種心?理?yè)?dān)憂?，讓他?們認(rèn)識(shí)?到自己?的位置?和學(xué)習(xí)?方向。?四、?積極開?展好文?體活動(dòng)?，做好?課間操?、眼保?健操，?保護(hù)學(xué)?生視力?，增強(qiáng)?學(xué)生的?體質(zhì)，?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)效率?。五?年級(jí)學(xué)?生學(xué)習(xí)?任務(wù)比?較繁重?，進(jìn)行?適當(dāng)?shù)?體育活?動(dòng)不僅?有利于?學(xué)生身?體素質(zhì)?的提高?，而且?也有利?于學(xué)習(xí)?效率的?提高，?每次活?動(dòng)我都?親臨現(xiàn)?場(chǎng)與學(xué)?生一起?活動(dòng)并?適當(dāng)予?以技術(shù)?性的指?導(dǎo)，這?樣不僅?可以防?止意外?事故的?發(fā)生，?而且也?可以加?深與學(xué)?生感情?的交流?。五?、積極?主動(dòng)地?和各科?教師聯(lián)?系，協(xié)?調(diào)學(xué)校?各方面?的教育?力量，?發(fā)揮好?紐帶作?用。?在與任?課教師?的交往?中，我?尊重他?們的地?位，尊?重他們?的意見(jiàn)?，同時(shí)?又把他?們當(dāng)作?班級(jí)的?主人，?視為自?己的良?伴、知?己。凡?事都主?動(dòng)地同?任課教?師協(xié)商?，傾聽?、采納?他們的?意見(jiàn)。?能夠慎?重地處?理學(xué)生?和任課?教師的?關(guān)系，?在處理?師生矛?盾時(shí)，?盡量避?免了激?化矛盾?，在這?方面，?我平時(shí)?注意到?多教育?學(xué)生，?讓學(xué)生?懂禮貌?，尊重?老師的?勞動(dòng)，?樹立老?師的威?信，增?進(jìn)師生?情誼。?總之?，在這?一個(gè)學(xué)?期里，?我通過(guò)?以上幾?方面的?努力，?班級(jí)工?作較以?前有了?較大起?色，學(xué)?生的整?體素質(zhì)?在不斷?的提高?。成績(jī)?只能說(shuō)?明過(guò)去?，教無(wú)?止境、?學(xué)無(wú)止?境，在?新的一?學(xué)期里?，我將?不斷地?探索教?育管理?的方法?，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，虛心?向老班?主任、?老教師?學(xué)習(xí)，?以便將?自己的?管理水?平推向?更高的?層次。?小學(xué)?班主任?個(gè)人優(yōu)?秀工作?總結(jié)（?四）?過(guò)去的?一學(xué)期?里，我?班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)一?組織下?，在任?課教師?的大力?支持和?配合下?，各項(xiàng)?工作順?利開展?，學(xué)習(xí)?、生活?等方面?都取得?較突出?的成績(jī)?。現(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思?想道德?工作，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的品質(zhì)?，凈化?學(xué)生的?心靈，?努力培?養(yǎng)又紅?又專的?合格人?才。?為了配?合學(xué)校?少先隊(duì)?大隊(duì)部?和政教?處的工?作，我?們班積?極開展?了許多?有益于?學(xué)生身?心健康?發(fā)展的?活動(dòng)。?例如，?“積極?參與感?恩父母?活動(dòng)”?、“‘?為中華?之崛起?而讀書?’的主?題班會(huì)?”、“?‘美化?校園、?保護(hù)環(huán)?境從我?做起’?的實(shí)踐?活動(dòng)”?、“黑?板報(bào)的?創(chuàng)辦”?等。同?時(shí)，我?也經(jīng)常?利用班?會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行身心?教育，?幫助學(xué)?生澄清?思想上?的模糊?認(rèn)識(shí)，?及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)?性的教?育。?二、加?強(qiáng)班級(jí)?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)，深?入全面?地了解?學(xué)生，?努力培?養(yǎng)“求?知、立?志、活?潑、團(tuán)?結(jié)”的?班集體?。在?這個(gè)學(xué)?期里，?一方面?，我慎?重地選?拔和培?養(yǎng)班委?成員：?第一?.大力?表?yè)P(yáng)班?委優(yōu)點(diǎn)?，宣傳?他們的?先進(jìn)事?跡，幫?助小班?委樹立?威信;?第二.?在鼓勵(lì)?班委大?膽工作?，指點(diǎn)?他們工?作方法?的同時(shí)?，更嚴(yán)?格要求?班委個(gè)?人在知?識(shí)、能?力上取?得更大?進(jìn)步，?在紀(jì)律?上以身?作則，?力求從?各方面?給全班?起到模?范帶頭?作用，?亦即以?點(diǎn)帶面?;第三?.培養(yǎng)?班委團(tuán)?結(jié)協(xié)作?的精神?，通過(guò)?班委這?個(gè)小集?體建立?正確、?健全的?輿論，?帶動(dòng)整?個(gè)班集?體開展?批評(píng)與?自我批?評(píng)，形?成集體?的組織?性、紀(jì)?律性和?進(jìn)取心?，亦即?以面帶?面。另?一方面?，我有?效地利?用好每?周一的?班會(huì)課?開展一?些專題?性的活?動(dòng)，扎?實(shí)有效?地加強(qiáng)?一個(gè)學(xué)?生的常?規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練?的內(nèi)容?包括《?小學(xué)生?守則》?和《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?要求的?常規(guī)、?課堂常?規(guī)、集?會(huì)和出?操常規(guī)?、衛(wèi)生?常規(guī)、?勞動(dòng)常?規(guī)等等?諸多方?面。務(wù)?必使每?個(gè)學(xué)生?具有服?從集體?，服從?命令的?思想，?具有自?我約束?力，形?成習(xí)慣?，保證?整個(gè)班?集體隨?時(shí)表現(xiàn)?出活而?不亂，?嚴(yán)而不?死的良?好班風(fēng)?班貌。?三、?根據(jù)學(xué)?校工作?安排和?本班實(shí)?際情況?，擬定?了全班?與小組?在知識(shí)?、能力?、情感?等方面?的遠(yuǎn)、?近期目?標(biāo)，讓?每一個(gè)?學(xué)生明?確到我?們?nèi)?和小組?正在努?力奮斗?的目標(biāo)?是什么?，避免?了盲目?、低效?地學(xué)習(xí)?和生活?，從而?增強(qiáng)了?集體的?凝聚力?和動(dòng)力?。同?時(shí)積極?抓好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作，盡?可能創(chuàng)?造條件?和機(jī)會(huì)?讓后進(jìn)?生表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處?，使他?們品嘗?到成功?的歡樂(lè)?和喜悅?，努力?幫助他?們消除?或減輕?種.種?心理?yè)?dān)?憂，讓?他們認(rèn)?識(shí)到自?己的位?置和學(xué)?習(xí)方向?。四?、積極?開展好?文體活?動(dòng)，做?好課間?操、眼?保健操?，保護(hù)?學(xué)生視?力，增?強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì)?，提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)效?率。?五年級(jí)?學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)?比較繁?重，進(jìn)?行適當(dāng)?的體育?活動(dòng)不?僅有利?于學(xué)生?身體素?質(zhì)的提?高，而?且也有?利于學(xué)?習(xí)效率?的提高?，每次?活動(dòng)我?都親臨?現(xiàn)場(chǎng)與?學(xué)生一?起活動(dòng)?并適當(dāng)?予以技?術(shù)性的?指導(dǎo)，?這樣不?僅可以?防止意?外事故?的發(fā)生?，而且?也可以?加深與?學(xué)生感?情的交?流。?五、積?極主動(dòng)?地和各?科教師?聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)?校各方?面的教?育力量?，發(fā)揮?好紐帶?作用。?在與?任課教?師的交?往中，?我尊重?他們的?地位，?尊重他?們的意?見(jiàn)，同?時(shí)又把?他們當(dāng)?作班級(jí)?的主人?，視為?自己的?良伴、?知己。?凡事都?主動(dòng)地?同任課?教師協(xié)?商，傾?聽、采?納他們?的意見(jiàn)?。能夠?慎重地?處理學(xué)?生和任?課教師?的關(guān)系?，在處?理師生?矛盾時(shí)?，盡量?避免了?激化矛?盾，在?這方面?，我平?時(shí)注意?到多教?育學(xué)生?，讓學(xué)?生懂禮?貌，尊?重老師?的勞動(dòng)?，樹立?老師的?威信，?增進(jìn)師?生情誼?。總?之，在?這一個(gè)?學(xué)期里?，我通?過(guò)以上?幾方面?的努力?，班級(jí)?工作較?以前有?了較大?起色，?學(xué)生的?整體素?質(zhì)在不?斷的提?高。成?績(jī)只能?說(shuō)明過(guò)?去，教?無(wú)止境?、學(xué)無(wú)?止境，?在新的?一學(xué)期?里，我?將不斷?地探索?教育管?理的方?法，及?時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，虛?心向老?班主任?、老教?師學(xué)習(xí)?，以便?將自己?的管理?水平推?向更高?的層次?。小?學(xué)班主?任個(gè)人?優(yōu)秀工?作總結(jié)?（五）?一個(gè)?學(xué)期又?過(guò)去了?，在本?學(xué)期中?，我主?要做了?以下這?些工作?：一?、發(fā)揮?班干部?隊(duì)伍的?作用，?抓好班?級(jí)紀(jì)律?。五?年級(jí)的?學(xué)生已?處于小?學(xué)高段?，在身?心各方?面都比?以前成?熟了很?多。很?多學(xué)生?都有了?自己的?思想，?對(duì)各種?問(wèn)題會(huì)?有不同?的看法?，有時(shí)?敢于對(duì)?老師的?看法提?出疑問(wèn)?。這對(duì)?他們自?身來(lái)說(shuō)?是好事?情，說(shuō)?明他們?在慢慢?長(zhǎng)大，?但同時(shí)?，給班?主任的?管理增?加了許?多難度?。因此?，當(dāng)老?師利用?晨間談?話或班?隊(duì)課再?三強(qiáng)調(diào)?一定要?注意紀(jì)?律。中?午，沒(méi)?有老師?的時(shí)候?怎么管?紀(jì)律，?我是利?用十個(gè)?表現(xiàn)優(yōu)?秀的班?干部來(lái)?管理的?。一開?始，我?召開了?一個(gè)班?干部會(huì)?議，要?求班干?部在老?師不在?的時(shí)候?要管理?班級(jí)的?紀(jì)律，?班干部?開始都?采用提?醒同學(xué)?的方法?，但有?個(gè)別學(xué)?生不把?班干部?放在眼?里，效?果不好?。后來(lái)?，我又?找班干?部開了?一次會(huì)?，改變?了他們?工作的?方法。?當(dāng)同學(xué)?講空話?的時(shí)候?，離他?較近的?班干部?先進(jìn)行?口頭提?醒，