份師范生班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃

第4頁共4頁份師范?生班主?任實(shí)習(xí)?工作計(jì)?劃為?扎實(shí)做?好我校?教學(xué)研?究與管?理工作?，進(jìn)一?步提高?教學(xué)工?作的針?對性和?實(shí)效性?，促進(jìn)?各類活?動特色?發(fā)展和?可持續(xù)?發(fā)展，?力爭本?學(xué)年教?育教學(xué)?質(zhì)量有?大的突?破。但?這段時(shí)?間的見?習(xí)工作?，使自?己在以?后的工?作中更?有信心?，為此?，詳細(xì)?規(guī)劃了?見習(xí)班?主任工?作計(jì)劃?一、?班級情?況分析?5班?是高一?年級的?重點(diǎn)班?，共有?學(xué)生_?___?人，其?中男生?___?_人，?女生_?___?人。?思想道?德情況?：本班?總體還?是不錯?的，班?風(fēng)積極?健康，?學(xué)生團(tuán)?結(jié)向上?，大部?分同學(xué)?已具備?了較佳?的思想?品德，?能做到?尊敬老?師，對?待老師?講禮貌?，遇到?問題愿?意跟老?師溝通?，虛心?地向老?師學(xué)習(xí)?。同學(xué)?之間互?幫互愛?，相處?融洽，?但由于?學(xué)生入?校時(shí)間?不長，?同學(xué)之?間不夠?熟悉，?從而凝?聚力不?強(qiáng)。這?是以后?班主任?工作要?注意處?理協(xié)調(diào)?好的問?題。?學(xué)習(xí)情?況：我?們班是?重點(diǎn)班?，學(xué)生?比較自?覺，作?業(yè)能認(rèn)?真完成?，有一?定的互?相競爭?意識，?據(jù)班主?任和科?任老師?反映，?課堂氣?氛較活?躍，學(xué)?生的膽?子較大?，敢于?發(fā)言、?質(zhì)疑。?在積極?健康班?風(fēng)下，?學(xué)生勤?奮好學(xué)?，并且?愿意互?相學(xué)習(xí)?，大部?分學(xué)生?已經(jīng)逐?漸養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，但?是仍不?排除少?數(shù)學(xué)生?自控力?較差，?學(xué)習(xí)效?率較低?。學(xué)生?剛進(jìn)入?高中，?在學(xué)習(xí)?競爭下?，感覺?到學(xué)習(xí)?壓力大?，學(xué)習(xí)?方法不?得當(dāng)，?一旦受?到考試?成績的?打擊，?很容易?變成自?餒。因?此，我?班本學(xué)?期學(xué)習(xí)?工作的?重點(diǎn)應(yīng)?該是引?導(dǎo)學(xué)生?找到合?適的學(xué)?習(xí)方法?，逐漸?適應(yīng)高?中的學(xué)?習(xí)，讓?學(xué)生養(yǎng)?成認(rèn)真?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，使?他們不?致因?yàn)?一時(shí)的?挫折而?喪失斗?志。?班級紀(jì)?律情況?：班級?紀(jì)律整?體較好?，學(xué)生?時(shí)間觀?念強(qiáng)，?一般都?比學(xué)校?要求的?時(shí)間早?到幾分?鐘，只?有少數(shù)?遲到現(xiàn)?象。能?夠保證?課堂安?靜有序?，按質(zhì)?按量地?完成課?室和公?共衛(wèi)生?的打掃?。班?干部工?作情況?：大部?分班干?部的積?極性很?高，工?作主動?，工作?能力較?強(qiáng)，有?責(zé)任心?，能夠?團(tuán)結(jié)同?學(xué)，在?做好自?己分內(nèi)?事的同?時(shí)協(xié)助?班主任?管理班?級，有?問題能?及時(shí)向?班主任?反映，?配合班?主任開?展工作?，共同?搞好班?集體。?個性?情況：?大部分?學(xué)生還?是比較?活潑的?，但也?有少數(shù)?學(xué)生比?較沉默?，在座?位安排?上已經(jīng)?交錯個?性活潑?與不活?潑的學(xué)?生，使?學(xué)生不?至于性?格走向?極端。?其他?情況：?學(xué)生衣?著樸素?大方。?雖然是?___?_年代?出生的?新生代?，但并?沒有受?到“追?趕潮”?等不良?習(xí)氣的?影響。?二、?工作目?標(biāo)堅(jiān)?持把德?育放在?首位，?落實(shí)《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》、泰?日學(xué)校?校規(guī)校?級，繼?續(xù)引導(dǎo)?學(xué)生在?校做個?好學(xué)生?，在家?做個好?孩子，?在社會?做個好?兒童。?在此基?礎(chǔ)上，?建立一?支有進(jìn)?取心、?能力較?強(qiáng)的班?干部隊(duì)?伍，全?體同學(xué)?都能樹?立明確?的學(xué)習(xí)?目的，?形成良?好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?;培養(yǎng)?學(xué)生良?好的行?為規(guī)范?，逐步?形成團(tuán)?結(jié)、活?潑、守?紀(jì)、進(jìn)?取、勤?奮的班?風(fēng)。?1、抓?好班級?一日常?規(guī)工作?，處理?好突發(fā)?事件，?確保班?級每日?都井然?有序。?2、?注重人?文素養(yǎng)?，落實(shí)?每月一?次的黑?板報(bào)宣?傳工作?，布置?好班級?環(huán)境。?3、?貫徹落?實(shí)我校?的德育?特色工?作，加?強(qiáng)學(xué)生?的德育?教育。?4、?建立起?具有本?班特色?的班級?制度規(guī)?范，培?養(yǎng)學(xué)生?的集體?觀念。?5、?積極在?班內(nèi)推?進(jìn)“兩?綱”教?育。?6、營?造良好?的學(xué)習(xí)?氛圍，?教育學(xué)?生努力?學(xué)習(xí)。?7、?切實(shí)抓?好班級?小干部?隊(duì)伍建?設(shè)。?8、努?力促進(jìn)?學(xué)生的?身心健?康發(fā)展?。9?、組織?學(xué)生積?極參與?學(xué)校的?各項(xiàng)活?動，力?爭在各?項(xiàng)活動?中取得?好成績?。1?0、關(guān)?心學(xué)生?、了解?學(xué)生、?與學(xué)生?打成一?片，成?為學(xué)生?的“好?朋友”?。三?、具體?措施?1、抓?好班主?任的日?常工作?抓好?班級一?日常規(guī)?工作，?組織好?學(xué)生參?加升旗?和做操?;確保?每日的?保潔工?作，每?周的衛(wèi)?生清潔?工作到?位;落?實(shí)值日?組長制?度，責(zé)?任到人?;杜絕?遲到、?曠課現(xiàn)?象，抓?好自習(xí)?課紀(jì)律?，提高?學(xué)習(xí)效?率;組?織好上?學(xué)、放?學(xué)。?2、落?實(shí)好德?育工作?計(jì)劃?貫徹落?實(shí)我校?的德育?特色工?作，發(fā)?揮學(xué)生?的主觀?能動性?，并通?過說教?、榜樣?示范、?實(shí)際鍛?煉、陶?冶教育?等多種?方法，?注重潛?移默化?，注重?全方位?教育，?從而加?強(qiáng)學(xué)生?的德育?教育。?抓好學(xué)?生行為?規(guī)范的?教育工?作，建?立起符?合班級?特色的?班級制?度規(guī)范?;通過?組織班?級活動?培養(yǎng)學(xué)?生的集?體觀念?，增強(qiáng)?班級凝?聚力。?根據(jù)五?年級學(xué)?生的年?齡特點(diǎn)?，以及?作為畢?業(yè)班的?責(zé)任教?育目標(biāo)?，提出?要成為?一名合?格畢業(yè)?生的要?求。?3、營?造良好?的學(xué)習(xí)?氛圍?認(rèn)真布?置好班?級環(huán)境?，創(chuàng)設(shè)?溫馨教?室;提?高板報(bào)?，墻報(bào)?質(zhì)量，?營造良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?，構(gòu)建?良好的?班級學(xué)?習(xí)文化?。教育?學(xué)生努?力學(xué)習(xí)?，明確?學(xué)習(xí)目?的，端?正學(xué)習(xí)?態(tài)度;?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?紀(jì)律，?形成良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?;指導(dǎo)?學(xué)生掌?握正確?的學(xué)習(xí)?方法;?組織學(xué)?習(xí)小組?，建立?互幫互?學(xué)的學(xué)?習(xí)機(jī)制?。4?、加強(qiáng)?班級小?干部隊(duì)?伍建設(shè)?。根?據(jù)小干?部實(shí)際?情況，?建設(shè)小?干部隊(duì)?伍，使?中隊(duì)委?員、小?隊(duì)干部?及各科?課代表?相互協(xié)?作，提?高辦事?效率，?促進(jìn)班?級管理?工作。?5、?關(guān)心學(xué)?生身心?健康?促進(jìn)學(xué)?生養(yǎng)成?文明的?衛(wèi)生習(xí)?慣，開?展有益?的文體?活動，?組織學(xué)?生積極?參與學(xué)?校的各?項(xiàng)活動?，促使?學(xué)生的?身體健?康發(fā)展?。積極?開展心?理教育?，通過?觀察、?談話等?形式了?解學(xué)生?的心理?現(xiàn)狀，?在認(rèn)真?上好健?康教育?課的同?時(shí)，加?強(qiáng)針對?性的心?理健康?指導(dǎo)，?及時(shí)矯?正某些?學(xué)生的?畸形心?理，增?強(qiáng)他們?的抗挫?能力和