家庭教育年終總結(jié)

第3頁共3頁家庭教?育年終?總結(jié)?家庭是?孩子們?成長的?搖籃，?家長的?言談舉?止，啟?蒙和滋?潤著孩?子的幼?年，指?導和督?促著孩?子的青?少年，?影響并?蕩滌著?孩子的?一生。?為宣傳?先進的?家庭教?育理念?,提高?家庭教?育水平?，我區(qū)?積極實?施親子?共成長?工程，?簡要說?來，體?現(xiàn)在以?下四個?方面：?一、?三段聯(lián)?動，打?造萬人?課堂我?們認為?，要到?達幫助?家長樹?立正確?的家庭?教育觀?念、掌?握科學?的家庭?教育方?法、提?高家長?科學教?育子女?的能力?的目的?，家長?課堂是?一種經(jīng)?濟有效?的方式?。為此?，我區(qū)?把建立?規(guī)范的?家長課?程課堂?作為實?施家長?課程的?第一步?，想法?抓好。?規(guī)定了?基本的?授課流?程：每?次開課?，組織?全區(qū)教?研，確?定每個?學段授?課內(nèi)容?;提前?通知家?長，做?好課程?預(yù)習，?提交想?解決的?問題;?學校教?研，探?討授課?內(nèi)容;?綜合意?見，形?成公共?教案;?個人研?究，準?備個性?教案;?開課（?總結(jié)上?次作業(yè)?情況、?看錄像?、講解?，互動?交流、?布置作?業(yè)）;?課后家?長上交?作業(yè);?批閱公?布;優(yōu)?秀家長?評選。?真正將?家長學?校上升?到課程?的高度?，形成?有課程?設(shè)置、?有教學?管理、?有師資?培養(yǎng)，?有系列?教材的?“課程?”體系?，我們?精選最?能引起?家長共?鳴、最?能啟迪?家長家?教智慧?的案例?，選擇?最能調(diào)?動家長?參與的?方式來?完成每?一節(jié)課?，大大?提高了?課堂效?益，調(diào)?動了家?長的積?極性，?保證了?“萬名?家長進?校園，?重新學?習做家?長”氛?圍迅速?形成，?工作良?性推進?。二?、鼓勵?創(chuàng)新，?增強研?究意識?只會工?作不會?思考，?工作就?沒有創(chuàng)?新。我?區(qū)積極?創(chuàng)設(shè)條?件，鼓?勵學校?確立課?題或項?目，組?織老師?撰寫教?學案例?與心得?積極，?積極開?展行動?研究。?中心小?學的研?究課題?已經(jīng)結(jié)?題，希?望幼兒?園的研?究項目?獲得_?___?年濰坊?市素質(zhì)?教育優(yōu)?秀項目?獎，老?師們寫?的的研?究論文?、案例?、教案?，很多?獲得市?級以上?獎項。?三、?注重積?累，加?強課程?建設(shè)加?強過程?性材料?積累，?開發(fā)家?長學校?課程，?不斷豐?富課程?資源。?很多學?校將老?師的優(yōu)?秀教案?、家庭?的典型?案例等?集結(jié)成?書，實?現(xiàn)了優(yōu)?秀資源?的積累?共享。?其中，?希望幼?兒園根?據(jù)幼兒?的年齡?特點，?利用每?周對話?的形式?，編寫?了家長?和幼兒?共同使?用的一?套叢書?，分為?小中大?三冊，?做到人?手一冊?，效果?明顯。?中心小?學收集?優(yōu)秀家?庭的做?法匯編?成書香?家庭填?異彩一?書，推?廣了典?型，擴?大了影?響。這?些課程?來自于?老師，?來自于?家長，?更貼近?學校和?家庭實?際，更?吸引家?長的興?趣，不?失為優(yōu)?秀的教?育資源?。四?、多措?并舉，?推進工?作進程?1.兩?個必須?，加強?硬件建?設(shè)。每?校必須?配備齊?全多媒?體設(shè)備?，保證?滿足家?長課程?開課的?所有需?求;必?須添設(shè)?家庭教?育和心?理健康?類圖書?，保證?老師家?長閱讀?需要。?2.?兩級評?價，健?全激勵?機制。?事業(yè)局?每年進?行一次?集中展?示交流?，每年?一次專?項督導?，結(jié)果?納入學?校的辦?學水平?評估;?學校對?班級的?工程開?展情況?進行評?價，結(jié)?果納入?對級部?、班級?工作的?量化考?核。?3.三?項活動?，持之?以恒的?開展下?去?！?我知父?母心”?感恩父?母活動?：教會?孩子理?解父母?、感恩?生命;?“學習?型家庭?”創(chuàng)建?活動：?努力營?造“書?香家庭?”;教?學開放?日活動?：密切?家校聯(lián)?系，拉?近老師?、學生?、家長?的距離?;4?.四個?示范評?選，充?分發(fā)揮?典型帶?動作用?。即評?選示范?學校，?建起交?流學習?的平臺?：全區(qū)?每個學?段確定?一所家?長學校?示范校?，對其?他學校?的教學?和科研?工作起?到引領(lǐng)?、示范?作用;?骨干教?師評選?，立起?教師學?習的標?桿：培?養(yǎng)“班?主任當?得好、?家長課?程講得?好、家?教難題?指導得?好”的?“三好?”家長?課程骨?干教師?;示范?家庭評?選，建?起家庭?教育的?樣板：?每個學?校在本?校學生?較為集?中的社?區(qū)（村?），評?選考察?建立一?個家庭?教育示?范家庭?，作為?本校的?家庭教?育示范?聯(lián)系點?，為本?校學