關于學習態(tài)度的演講稿范文

關于學習態(tài)度的演講稿范文

學習態(tài)度的演講稿1

各位家長：

你們好，今日我演講的題目是《態(tài)度打算一切》。

中學時代是人生的春天，是青少年長身體、長學問、形成人生觀的一個非常重要的階段。但在此學習階段，卻有一局部學生對學習感覺到很吃力。因此，明確為什么學習，怎樣學習，是每一個中學生必需熟悉和學會的問題。

學問的學習，單靠仔細聽講、死記硬背是不行的。相傳有一個人巧遇一位仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。

這個人為什么要指頭呢？由于他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但假如有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說：“受之以魚，只供一飯之需，教人已漁，則終身受用無窮”，也就是這個道理。

學習方法是學習時采納的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產(chǎn)生和運用的。把握良好的方法是很重要的事，但又不是一件簡單的事情，這需要付出艱難的努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅持不懈，日久天長，學習才可能成為自覺的行為，從而把握學習的主動權。所以，學習方法，并沒有什么捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項詳細措施。

“凡事預則立，不預則廢。”智力一樣的兩個學生有無學習規(guī)劃，直接影響到學習效果?？茖W的利用時間，在有限的時間內有規(guī)劃的學習，這是科學學習方法的一條重要原則。

態(tài)度打算一切！只有喜愛學習，樹立正確的學習態(tài)度，一步一個腳印，你才會有收獲。

我的演講完畢，感謝大家！

學習態(tài)度的演講稿2

敬重的各位領導，教師，同學們：

大家好！

今日我演講的題目是《心態(tài)》。

首先，先請大家聽一個故事。

弗洛姆是美國一位聞名的心理學家。一天，幾個學生向他請教：心態(tài)會對一個人產(chǎn)生什么樣的影響？

他微微一笑，什么也不說，就把他們帶到一間黑暗的房間里。在他的引導下，學生們很快就穿過了這間伸手不見五指的神奇房間。接著，弗洛姆翻開房間里的一盞燈，在這昏黃如燭的燈光下，學生們才看清房間的布置，不禁嚇出一身冷汗。原來，這間房子的地面就是一個很深很大的水池，池子里蠕動著各種毒蛇，包括一條大蟒蛇和三條眼鏡蛇，有好幾條毒蛇正高昂揚著頭，朝他們吐著舌頭。就在這池子的上方，搭著一座很窄的木橋，他們剛剛就是從那座木橋上走過來的。

弗洛姆看著他們，問：“現(xiàn)在，你們還情愿再次走過這座橋嗎？”

大家你看看我，我看看你，都不做聲。

過了片刻，最終有三個學生猶遲疑豫的站了出來。其中一個學生一上去，就特別當心地挪動著雙腳，速度比第一次慢了好多倍；另一個學生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站在小木橋上，身子不由自主地抖動著，才走到一半就挺不住了；第三個學生干脆彎下身來，漸漸地趴在小木橋上爬了過去。

“啪”，弗洛姆又翻開了房內另外幾盞燈，劇烈的燈光一下子把整個房間照射得猶如白晝。學生們揉揉眼睛再認真看，才發(fā)覺在小木橋的下方裝著一道安全網(wǎng)，只是由于網(wǎng)線的顏色極黯淡，他們剛剛都沒有看出來。弗洛姆大聲地問：“你們當中還有誰情愿現(xiàn)在就通過這座小橋？”

大家現(xiàn)在都不怕了，幾個學生一個接一個走過了木橋。只有一個人不敢走?！霸趺椿厥?？”弗洛姆問道。

“這張安全網(wǎng)的質量牢靠嗎”一個學生心有余悸地問。

弗洛姆笑了：“我可以解答你們的疑問了，這座橋原來不難走，可是橋下的毒蛇對你們造成了心理威懾，于是，你們就失去了安靜的心態(tài)，亂了方寸，慌了手腳，表現(xiàn)出各種程度的害怕，可見心態(tài)對行為有著多么重要的影響?！?/p>

這個故事很好地告知我們一個道理：心態(tài)對一個人具有巨大的影響力。

由于心態(tài)能左右一個人的一切，所以，無論狀況好壞，都要抱著積極的心態(tài)，莫讓懊喪取代盼望。心態(tài)是我們命運的掌握塔，事實上，它是我們唯一能把握的東西。只有我們建立起正確、積極的人生觀、價值觀，以積極、安康、樂觀的心態(tài)對待生活，才能獲得健全而高品質的生活。

我們都知道，一個人的心態(tài)能影響甚至打算自己的命運。因此，我們應當認仔細真走好自己腳下的路。有些同學看問題有些偏激，看到自己某一方面不如別人，就認為自己樣樣不如別人。一個人做一件事前，總在想我可能要失敗，那他真的很簡單就失敗。一個連自己都不信任的人，怎么讓別人信任呢？

良好的心態(tài)是無價的，假如你能擁有一個良好的心態(tài)，你就能獲得你想要的一切。由于良好的心態(tài)能讓你樹立起必勝的信念，而信念會是你布滿前進的動力。它可以轉變你險惡的現(xiàn)狀，帶來圓滿的結果。不要由于我們的心態(tài)而使我們自己成為一個失敗者。要知道，勝利永久屬于那些抱有積極心態(tài)并付諸于行動的人。假如我們想轉變自己的世界，首先就應當轉變自己的心態(tài)。心態(tài)是正確的，我們的世界也會是正確的。保持良好心態(tài)者能夠頑強，能夠寬容，能夠鍥而不舍，最終會走在時代的前面。一個人若是一生都能持有良好的心態(tài)，那么，他人生的路就會越走越寬，生命的風光就會越來越美，生命的價值就會越來越大。

所以我想說，用心于路，路就不會多難走；用心于事，事就不會太難做。心態(tài)是人生命運的底牌。

我的演講完了，感謝！

學習態(tài)度的演講稿3

親愛的教師、同學們：

大家好！今日，我發(fā)言的題目是《端正學習態(tài)度，明確學習目的》。

自從國慶假期以來，有些同學對待學習態(tài)度不端正，作業(yè)潦草、敷衍了事，所以，今日我們談談學習態(tài)度，這是學習的前提。

態(tài)度打算一切，只有端正了學習態(tài)度，我們才有資格學習。假如態(tài)度端正，就有毅力抑制自己的玩心，有督促自己前進的動力。所以我們不妨來一次面壁思過，反思一下自己有無懈怠之時，投機取巧、偷工減料之處。準時矯正自己的學習態(tài)度是仔細學習、專心學習的必要保證。

學習態(tài)度問題，首先你要學會懂得掌握自己，自控力量的強和弱直接可以影響到你的成敗，態(tài)度是你自己去掌握的，例如，我要讀書和要我讀書，就是態(tài)度的打算性問題了，你現(xiàn)在學習的目標和目的是為什么，很關鍵，你應當經(jīng)常問問自己，為什么要讀書，為了自己的美妙前途，現(xiàn)在強者生存，反之淘汰，很正常的規(guī)律，想通了就行，懂得學習的目的性和方法性，你將不會感覺學習是那么累的事了。

端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。

在做課外題方面，我認為，看了一題，腦子里有了思路就可以了。對待作業(yè)，肯定要仔細，教師布置的作業(yè)馬虎不得。另外，做題時要記住一次做對，千萬不要想我還有檢查的時機。就如你自己挖的陷阱自己不會往里面跳，我們犯的錯誤自己是很難檢查出來的。

給自己找一個競爭對手也不失為一種方法。

當自己有一個對手時，便有了競爭的意識，只要我們想要有進步，就會自己向前。那么如何選一個對手呢？不要把一個短時間內超越不了的人作為對手。目標不要太高，比他高一分。就是這么一個小小的目標，付出努力后我所得的遠不止一分。

有了良好的學習方法，最重要的還是要堅持。學習習慣看似和方法差不多，但好習慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。習慣可大可小，貴在堅持；貴在你對它的重視程度。習慣不是一朝一夕就能培育出來的，是自己多年的閱歷總結、歸納得出的。

讓我們從現(xiàn)在開頭，端正學習態(tài)度，改進學習方法，培育良好的學習習慣，爭取制造自己的小奇跡。

學習態(tài)度的演講稿4

敬重的教師，親愛的同學們：

大家早上好！

常言道，”一分耕耘，一分收獲?！庇辛诵燎诘膭趧?，我們才會有成果，不勞而獲的事情是不存在的。正如我校的體育健兒們，能在鎮(zhèn)運動會上取得優(yōu)異的成績就是他們勤奮的結果。今年運動會上，一刻東方的星劃破了長空，在空中打下了一個碩大的贊嘆號。運動健兒的赫赫戰(zhàn)功使其，以巨人身姿矗立與我校上空。我知道我們的同學是有愚公般的百折不撓的韌勁蘊含著驚人潛能。長江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍勝于藍，這就是我們的豪情。這樣的回報時我們的所得。

是的，勤奮屬于珍惜時間，疼惜光陰的人，屬于腳踏實地，一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探究，勇于創(chuàng)新的人。由于勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王；由于勤奮，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結晶《約翰克里斯朵夫》；由于勤奮，巴爾扎克給人類留下了珍貴的文學遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種宏大的.科學創(chuàng)造；愛因斯坦才得以創(chuàng)立震動世界的相對論；中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡來而更鼓勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的力量?！?/p>

正處于學習階段的我們，就應當具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，由于只有這樣，我們才能實現(xiàn)自己的目標，在追趕幻想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的學問把握，才能最終走向勝利。若是連學都不想學，吝嗇與付出自己的勞動，怎么會學懂學問，把握學問，有怎么會品學兼優(yōu)，出類拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應當付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿足的果實，才會成果豐碩，人生能有幾回搏？此時不搏何時搏。人生能有幾個花季，雨季？過去的就沒法轉變了。所謂“黑發(fā)不知勤學早，百首方悔讀書遲?！本褪沁@個道理。

同學們，努力學習，端正學習態(tài)度，相互友愛，用學問把自己武裝起來，這樣，你才會使出類拔萃的。

作一名勝利的中學生吧！

學習態(tài)度的演講稿5

敬重的教師，親愛的同學：

大家上午好！

我是高三學生xxx，今日我被推上來演講，我感到特別的榮幸，感謝大家給的這樣一個時機。今日在這里我要演講《端正學習態(tài)度，才能有更好的成績》。

我現(xiàn)在是高三的學生了，我經(jīng)過前兩年的學習，有這個閱歷。我就來舉一個我的例子吧。我在高一的時候，學習成績不是很好，每天都是吊兒郎當?shù)?，一點都不把學習當回事，每天就跟度日如年一樣，不懂得怎么去學習，我就這樣渾渾噩噩的度過高一第一個學期，而我到了其次個學期，我換了一個同桌，這個同桌很讓我鄙視，他成績不好，甚至比我還差，但是有一點我很佩服，就是他把學習當成很重要的事去做，他把自己的學習態(tài)度端得很正，準時當時的成績很差，就算我不怎么愛學習，成績都會比他高，我當時都很瞧不起他這樣的行為。

可是也正是由于我這樣小瞧了他，雖然平常他的成績比我差許多，但是他每天都是一樣很仔細，不會的題目就努力問別人，直到會了為止，教師布置的練習題，都會很仔細的做完，在教師講解的時候在旁邊做好筆記。就這樣過了半學期，這才是讓我驚異的地方。學期過半，就到了期中考試了，我還是那樣，但是他卻發(fā)生了很大的變化。期中考試完畢后，成績一出來，全班同學都很驚異，就更不用說我了，他的成績從中下等直接升到中上等，排名也是上升將近20名，天哪，我震動了，真的我當時都不信，可試卷發(fā)下來，看到他的整張試卷，我不得不信任，由于試卷上的每道題他都做了注解，這都是由于他平常就仔細做筆記的緣由，所以他能夠很精確的找到題中的重心，那解題就簡潔了。

經(jīng)受他這一次，我信任了只要把態(tài)度端正了，就算自己學習成績不好，可是在時間的推動下，有一個良好的學習態(tài)度，終有一天會有一個好的結果。他不就是這樣。高一他都是如此，所以我鄙視他，自從那時，我受他影響，也開頭正視自己，努力把學習搞好，再也不懶散了。所以我高三了，成績還是保持在一個很好的位置，不曾掉過。因此在這里作為高三學長，我盼望大家也能夠把學習的態(tài)度給端正了，這樣才會有滿足的成績，不會辜負三年的高中學習。

我的演講就到這里完畢了，感謝大家！

學習態(tài)度的演講稿6

尊敬的教師、同學們：

早上好！

今日我講話的主題是：《端正學習態(tài)度》。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”先賢孔子認為，追求學問首先在于愛學、樂學，只有真正喜愛學習并且為它歡樂的人才能真正學好它，所以我們要端正學習態(tài)度，培育良好的學習習慣。

作為一名中學生，學習是我們的天職，我們不僅不能厭煩，而且還要主動學習。但事實上，有不少同學學習是被動的，在家被養(yǎng)著父母壓著學，到學校則是教師壓著學，都不是主動學習。那么，我們該如何對待學習呢？首先，我們要明白自己是一名學生，學習是自己的事，由于對待學習的態(tài)度如何，直接打算著學習效果，所以，我們要變被動學習為主動學習，變“要我學”為“我要學”。

除了主動學習，我們還要用心致志、知難而進，堅持不懈地求取學問。我國自古就有囊螢映雪、鑿壁偷光、懸梁刺股的感人故事，這些故事表現(xiàn)了古人對讀書的渴望和對學問的憧憬，這是一種讀書態(tài)度，一種不畏困難困苦、始終喜愛學問的學習態(tài)度，特別值得我們青少年學習。

一個人的態(tài)度打算了他的將來。愛因斯坦曾說：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮?！笨ㄈR爾更是鼓勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的努力?！?/p>

同學們，趁現(xiàn)在，端正我們的學習態(tài)度，培育良好的學習習慣，沖向我們的勝利之巔！

學習態(tài)度的演講稿7

敬重的各位教師、全體同學：

大家好！

今日我講話的題目是《端正學習態(tài)度，取得優(yōu)異成績》。

人們總喜愛這樣來形容時間的流轉：說白駒過隙、也說彈指一揮、還說逝者如斯，作家朱自清在他的文章中這樣描繪時間的匆忙：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；悄悄時，便從凝然的雙眼前過去。

那么，在匆忙而過的時間里，你收獲了些什么呢？

你預備怎樣迎接期末、迎接新年呢？

你是否想取得一個優(yōu)異成績，過一個快樂的寒假呢？

我覺得態(tài)度很重要，可以說，端正的態(tài)度是取得優(yōu)異成績的法寶！

那么，要取得優(yōu)異的成績，我們每一個同學應當做到以