管理風(fēng)格測試及人格測評

管理風(fēng)格測試及人格測評第一頁，共二十三頁，2022年，8月28日BOTHWITSCONSULTING2MBTI簡介MB行為風(fēng)格測驗是MBTI的中國版本；MBTI是近20年來世界上廣為使用的一個測驗用于考察參測人員在組織中的貢獻(xiàn)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、偏好的工作環(huán)境、潛在的缺陷等個體特征與潛力屬于類型學(xué)測驗第二頁，共二十三頁，2022年，8月28日BOTHWITSCONSULTING3心理類型學(xué)如何對人進(jìn)行分類?心理類型測驗從四個維度考察個人的偏好：1態(tài)度傾向：Extraversion(E)vs.Introversion(I) 外傾/內(nèi)傾2接受信息：Sensing(S) vs.iNtuition(N) 感覺/直覺3處理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F) 思考/情感4行動方式：Judging(J)vs.Perceiving(P) 判斷/知覺Energizing/Attending/Deciding/Living第三頁，共二十三頁，2022年，8月28日BOTHWITSCONSULTING416種心理類型第四頁，共二十三頁，2022年，8月28日BOTHWITSCONSULTING5四種氣質(zhì)類型第五頁，共二十三頁，2022年，8月28日BOTHWITSCONSULTING6SJ的四種類型第六頁，共二十三頁，2022年，8月28日BOTHWITSCONSULTING7SJ的特點常問的問題：什么？What?風(fēng)格：穩(wěn)定器/平衡者/循規(guī)蹈矩者Stabilizer/traditionalist尋求：所有物/財產(chǎn)Belonging弱點：混亂/無序/無組織Disarray/disorganization責(zé)任--程序/規(guī)范可信賴--果斷抗拒變化--穩(wěn)定性堅持傳統(tǒng)--“應(yīng)該”“不應(yīng)該”精確--社會責(zé)任對組織忠誠--結(jié)構(gòu)“寧拆10座廟，不破一樁婚”-有序-依賴權(quán)威第七頁，共二十三頁，2022年，8月28日BOTHWITSCONSULTING8SP的四種類型第八頁，共二十三頁，2022年，8月28日BOTHWITSCONSULTING9SP的特點常問的問題：什么時候？When?風(fēng)格：排憂解難者/談判者/救火員Troubleshooter/negotiator尋求：行動Action弱點：常規(guī)/例行公事Routine自由/放任/隨意--享受當(dāng)前的時光過程導(dǎo)向--實際/實用好玩--即興/自發(fā)擅長應(yīng)急--喜歡親身經(jīng)歷常心血來潮-需要自由和空間--適應(yīng)能力強(qiáng)靈活--尋求變化和多樣性“我們干吧！”--心情愉悅關(guān)注當(dāng)前--行動導(dǎo)向先嘗試，再尋求指導(dǎo)--現(xiàn)實第九頁，共二十三頁，2022年，8月28日BOTHWITSCONSULTING10NT的四種類型第十頁，共二十三頁，2022年，8月28日BOTHWITSCONSULTING11NT的特點常問的問題：為什么？Why?風(fēng)格：夢想家/理論家/有遠(yuǎn)見Visionary尋求：能力/勝任感Competency弱點：無能/無能感/不勝任Incompetency高成就者--好爭論易概念化--喜歡復(fù)雜性易自我懷疑--好字斟句酌系統(tǒng)設(shè)計者--知識客觀的知覺--如果……，將會……原則--對知識有好奇心與自己和他人競爭--不會墨守成規(guī)變革的設(shè)計者--不迷信權(quán)威獨立-第十一頁，共二十三頁，2022年，8月28日BOTHWITSCONSULTING12NF的四種類型第十二頁，共二十三頁，2022年，8月28日BOTHWITSCONSULTING13NF的特點常問的問題：誰？Who?風(fēng)格：催化劑/助人成長者Catalyst尋求：同一性/本來面目Identity弱點：內(nèi)疚/罪責(zé)感Guilt-生動的想象有魅力的--神秘的人際技能--對沖突過分敏感給他人心理支持--尋找自我同情的--自主關(guān)系--需要鼓勵和認(rèn)可人的發(fā)展的可能性--正直/誠實交往--給予安慰合作--“成長為…”第十三頁，共二十三頁，2022年，8月28日BOTHWITSCONSULTING14心理類型與職業(yè)SP表演者企業(yè)家排除故障者自由職業(yè)者搶險隊員……SJ經(jīng)理人員會計警察醫(yī)生教師……NT科學(xué)家建筑師工程師設(shè)計師經(jīng)理人員……NF咨詢師記者藝術(shù)家心理學(xué)家神職人員……第十四頁，共二十三頁，2022年，8月28日BOTHWITSCONSULTING15心理類型與職業(yè)“什么類型的人適合做管理者”？但是心理類型可以預(yù)示一個人的工作和管理風(fēng)格，為團(tuán)隊建設(shè)提供信息盡管某些職業(yè)可能吸引大量的某些類型的人，但是沒有證據(jù)表明16種類型中的任何一種不能從事或不適合任何一種工作。因此，心理類型不能作為人員甄選的標(biāo)準(zhǔn)，需要參照其他測驗的結(jié)果。第十五頁，共二十三頁，2022年，8月28日BOTHWITSCONSULTING16不同類型的工作風(fēng)格SP

緊急事件和壓力。解決具體問題，特別在危險、緊張的環(huán)境中。變異性，大量的事情?！斑m應(yīng)的現(xiàn)實主義者”SJ

達(dá)到期限要求，在有結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定的環(huán)境中解決問題。關(guān)注細(xì)節(jié)。事先準(zhǔn)備好。關(guān)注氛圍和融入。安全?！艾F(xiàn)實的決策者”NT

產(chǎn)出高質(zhì)量的新觀點。其觀點和成就被他們所尊重的人看重。自主?！坝羞壿嬓郧覚C(jī)敏”NF

用“養(yǎng)育”的方式幫助他人。充當(dāng)資源。在令人鼓舞和和諧的環(huán)境中被認(rèn)同和支持。充分利用自己的才能。被成就所激勵。“熱心而有洞察力”第十六頁，共二十三頁，2022年，8月28日BOTHWITSCONSULTING17緊張的來源與緊張反應(yīng)問題太少；單調(diào)；不清晰或無信息；缺乏自由度目標(biāo)不明確；計劃改變；含混不清；缺乏控制做常規(guī)重復(fù)和瑣碎的事情，官僚作風(fēng)；困難的人際關(guān)系沖突；拒絕(說‘不’)；抑郁和絕望的人；批評無所事事，浪費時間；逃避；“走自己的路”；崩潰重新確定目標(biāo)；要求資源；反復(fù)檢查；更多的控制；教條過度工作；斗爭；不寬容；對抗地服從；學(xué)究式的辯論自我犧牲；憤世嫉俗；反應(yīng)過度；抑郁S

J

SP

NTNF引起緊張的因素緊張反應(yīng)第十七頁，共二十三頁，2022年，8月28日BOTHWITSCONSULTING18N感到前景暗淡，悲觀失望，感到無以解脫S過分做一些事情，例如,列出很多任務(wù)表，過量地吃東西，用有別與平常的方式反復(fù)地做某些事F

情緒爆發(fā)，感到孤獨和缺乏關(guān)懷T

反復(fù)分析，苛責(zé)，感到無用和缺乏能力ISTJ ISFJESFP ESTPINTJ INFJENFP ENTPINTP ISTPESTJ ENTJISFP INFPESFJ ENFJ第四位機(jī)能反應(yīng)

心理類型不同類型的壓力反應(yīng)第十八頁，共二十三頁，2022年，8月28日BOTHWITSCONSULTING19E

與別人交談 寫筆記，寫下感受I

反省/沉思 述說，自發(fā)地談?wù)揊

和諧 分析J

計劃，完成一件事 放棄時間表S

感官活動 幻想T

感覺有能力，分析/挑戰(zhàn) 同情，移情N

設(shè)計新的東西 做有些感官性/細(xì)節(jié)的活動P

靈活性和自主性 堅持計劃在緊張時需要什么？如何更好地舒解緊張？不同類型舒解緊張的策略第十九頁，共二十三頁，2022年，8月28日BOTHWITSCONSULTING20不同類型之間的溝通E I留出私人的、反省的時間I E解釋時間的需求，容許他人為澄清問題的“多話”S N首先給出概貌，然后詳述細(xì)節(jié)N S先說基本成型的具體觀點，注意涉及相關(guān)的細(xì)節(jié)T F考慮對人的影響，由一致意見開始F T考慮原因和結(jié)果，簡潔J P容許其計劃、工作方式中的靈活性和不愿被控制的需要P J容許計劃和結(jié)構(gòu)，以及他人控制和決定的需要第二十頁，共二十三頁，2022年，8月28日BOTHWITSCONSULTING21

SJ可能認(rèn)為NF缺乏常識；而NF可能覺得SJ沒有想象力

NF關(guān)注一些“不實際”的問題，可能使SJ覺得沒有共同語言,感到關(guān)系的不公平,迫使SJ考慮現(xiàn)實問題(如生計問題)尤其是在關(guān)于金錢和工作的問題上的沖突，可能導(dǎo)致

SJ不斷地對NF說教和嘮叨由于缺乏鼓勵和贊同，可能導(dǎo)致NF的自尊和自我價值感受到挫傷

NF可能認(rèn)為SJ根本不能理解深厚的感情和關(guān)系。STJ和

NFP并非盡如以上所述

SJ可能變得對審美、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、情感和信仰等更為開放

NF可能學(xué)會將部分的精力花在可能有經(jīng)濟(jì)回報的領(lǐng)域

SJ可能變得更為靈活；而NF則可能學(xué)會善始善終，更為準(zhǔn)時和可靠

SJ可能認(rèn)為SP缺乏責(zé)任感；而SP可能覺得SJ沒有樂趣。

SJ可能把SP當(dāng)作孩子，而SP也可能把SJ視為父母，認(rèn)為養(yǎng)家糊口的責(zé)任、日常的義務(wù)都是SJ的事。

SJ可能試圖將易沖動的SP的工作習(xí)慣有序化，使其有計劃；而SP則對SJ被時間計劃表所約束嗤之以鼻。

SP老想玩，并且認(rèn)為SJ也如此；而SJ總想工作，也認(rèn)為

SP也這樣。

SP認(rèn)為SJ太悲觀；而SJ則認(rèn)為SP過于樂觀。

SP可能讓SJ活躍起來；而SJ則可能幫助

SP發(fā)展對時間計劃、目標(biāo)和個人成就的重視。

SP可能教SJ如何玩，并且向SJ顯示工作的另一種方式：聰明地工作比刻苦地工作更為重要。SJ與NF

NF可能認(rèn)為SP沒有信仰，缺乏想象力、責(zé)任感、承諾和生活目標(biāo)

SP可能認(rèn)為NF無趣，沒有現(xiàn)實感

SP可能讓NF活躍起來，教會NF不要總是沉溺于對生活和關(guān)系的“意義”追求，不要過于看重精神/信仰的目標(biāo)，要生活在當(dāng)前的現(xiàn)實中，不要生活在未來的可能性中。

NF可能幫助SP發(fā)展生活和工作中的一致性，對價值和情感的重視，對哲學(xué)和信仰的容忍，以及對學(xué)習(xí)的開放性并幫助個人成長。NF與SPSJ與SP不同類型組合的優(yōu)劣第二十一頁，共二十三頁，2022年，8月28日BOTHWITSCONSULTING22

NT可能會覺得SP缺乏想象力、創(chuàng)造性、責(zé)任感和生活目標(biāo)

SP可能會認(rèn)為NT缺乏樂趣、冒險精神和現(xiàn)實感

SP可能使NT變得放松起來，教會NT不必凡事都要問“為什么”和“怎么樣”，不要以為工作中缺了自己就不行，不要總是生活在理論和未來的世界里。

NT可能幫助