分析報(bào)告自我評(píng)價(jià)

分析報(bào)告自我評(píng)價(jià)

分析報(bào)告自我評(píng)價(jià)1

在工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，不遲到、不早退，堅(jiān)持出滿勤，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，在不同崗位上盡到自己的職責(zé)。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計(jì)個(gè)人得失，樂(lè)觀參與各項(xiàng)活動(dòng)工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，關(guān)心學(xué)校做好工資調(diào)級(jí)工作。工資調(diào)級(jí)任務(wù)急，工作量大，一點(diǎn)也不能出差錯(cuò)，我能仔細(xì)核查，認(rèn)真查對(duì)，保證了工資調(diào)級(jí)的順當(dāng)完成，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。這一年期間，我分別擔(dān)當(dāng)大班老師工作，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養(yǎng)工作方案，協(xié)調(diào)班級(jí)工作，管理好班級(jí)財(cái)務(wù)，作好家長(zhǎng)的聯(lián)導(dǎo)溝通工作，擔(dān)當(dāng)各科教學(xué)時(shí)，以幼兒為主體，不斷提高教學(xué)力量樂(lè)觀開展主題探究活動(dòng)，制造適合幼兒操作與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，在教學(xué)活動(dòng)中依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適合幼兒并為他們所喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意幼兒共性與語(yǔ)言的進(jìn)展，樂(lè)觀參與教研活動(dòng)，仔細(xì)觀看、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式，漸漸轉(zhuǎn)變老的教學(xué)模式，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以幼兒為主體，給幼兒自由進(jìn)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導(dǎo)，仔細(xì)完成教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持超周備課，寫好效果檢查，仔細(xì)總結(jié)工作中的得失。作為一名幼兒老師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心伴侶，在課堂上傳授他們學(xué)問(wèn)，在生活中關(guān)懷他們飲食起居，在日常生活我注觀看每一個(gè)幼兒的特點(diǎn)，做到對(duì)每一個(gè)幼兒的狀況心中有數(shù)，特殊是對(duì)相對(duì)較差、性格特別或比較淘氣的幼兒，更是傾注了更多的愛(ài)心和急躁，余鵬飛小伴侶剛轉(zhuǎn)入我班，由于到了一個(gè)生疏的環(huán)境，生疏的老師，生疏的小伴侶，他變緘默了，對(duì)老師和小伴侶表現(xiàn)得不親近，象一個(gè)長(zhǎng)滿刺的小刺猬，誰(shuí)碰他他就扎誰(shuí)，愛(ài)期負(fù)小伴侶。面對(duì)這樣的孩子我首先親近他，消退他的生疏感，鼓舞小伴侶主動(dòng)與他交往，對(duì)他愛(ài)犯的小毛病批判時(shí)也要講究方式方法，多表?yè)P(yáng)，活動(dòng)時(shí)盡量鼓舞他多發(fā)言，如他不情愿也不強(qiáng)求，漸漸地他開頭轉(zhuǎn)變了，對(duì)待老師和小伴侶不再拒絕，現(xiàn)在他已漸漸地融入班級(jí)這個(gè)大集體中，健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。徐天益小伴侶不愛(ài)說(shuō)話，我就常常找她談心，聊她感愛(ài)好的話題，鼓舞她大膽與小伴侶交往，現(xiàn)在她進(jìn)步多了，能主動(dòng)找老師說(shuō)話，與小伴侶溝通了。要對(duì)幼兒實(shí)施完整的訓(xùn)練，家長(zhǎng)的'協(xié)作是分不開的，也更需要老師和家長(zhǎng)之間的溝通與溝通。開學(xué)時(shí)，我們召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)方案及要求。家訪中，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒在園內(nèi)的生活狀況，共同商討育兒方法，有針對(duì)性的親密協(xié)作。

體的人，不斷增加保教人員的平安意識(shí)。堅(jiān)持每周一小查，每月一大查，做到有布置、有檢查、有記錄，班級(jí)做好每周兩次訓(xùn)練及記錄，園級(jí)做好每周一次訓(xùn)練與記錄并每月五號(hào)前上報(bào)學(xué)區(qū)一份綜治匯報(bào)表。此外通過(guò)國(guó)旗下講話、社會(huì)與健康活動(dòng)訓(xùn)練、談話活動(dòng)及教職工大會(huì)常常性地對(duì)師生進(jìn)行平安訓(xùn)練，不斷增加師生的平安意識(shí)。

我園重視衛(wèi)生保健工作。因它是增加幼兒體質(zhì)，提高保教質(zhì)量重要組成部分。本學(xué)期，閱歷豐富的蔡延茹兼職保健員負(fù)責(zé)下，期初制定保健方案，重新建立各種表、冊(cè)、卡，如：建立新生免疫內(nèi)卡、晨檢記錄和全日觀看冊(cè)等。組織幼兒協(xié)作保健站做好體檢和齲齒保健工作。對(duì)全園幼兒測(cè)身長(zhǎng)、體重及對(duì)中、大班測(cè)視力并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

在工作實(shí)踐中，我越來(lái)越感覺(jué)學(xué)問(wèn)的不足，于是我克服工作繁忙、家庭負(fù)擔(dān)重的困難，利用休息時(shí)間參與大專的學(xué)習(xí)，已期提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和文化水平更好的工作。20xx年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心下，在自己的努力下，我取得了肯定的成果，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)“漂亮的樹葉”獲市三等獎(jiǎng)，主題活動(dòng)“玩紙板”獲市區(qū)域活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)，美術(shù)作品“國(guó)粹”獲市校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)老師繪畫競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。在指導(dǎo)的幼兒當(dāng)中，蔡詩(shī)思小伴侶在市講故事競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)，朱紫憶小伴侶獲市藝術(shù)節(jié)幼兒現(xiàn)場(chǎng)做畫評(píng)比二等獎(jiǎng)。

分析報(bào)告自我評(píng)價(jià)2

作為一名新老師，能夠參與李老師的骨干老師基地的學(xué)習(xí)，我感到特別的榮幸，并且特別珍惜這樣的機(jī)會(huì)。在一學(xué)年的學(xué)習(xí)中，我們?cè)诶顖@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)了專家與名師的講座，豐富了我們的理論學(xué)問(wèn)；觀摩了奧爾夫音樂(lè)、美術(shù)、音樂(lè)等教學(xué)活動(dòng)，并有機(jī)會(huì)自己組織、展現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)，提升了自身的教學(xué)閱歷并為今后的訓(xùn)練教學(xué)開闊了眼界；參與幼兒園組織的大型活動(dòng)“果蔬造型”、區(qū)角活動(dòng)展現(xiàn)、戶外嬉戲活動(dòng)的開展等，讓我們?cè)谟變簣@的工作中學(xué)會(huì)組織大型活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)，對(duì)組織其他活動(dòng)綻開了視角。在這里，我們有機(jī)會(huì)見(jiàn)到各個(gè)領(lǐng)域的名師或?qū)W者，我們有機(jī)會(huì)看到其他幼兒園的特色活動(dòng)及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我們有機(jī)會(huì)與名師對(duì)話，通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，開拓了眼界，提升了自我的理論學(xué)問(wèn)和閱歷學(xué)問(wèn)，對(duì)自己的工作有很大的關(guān)心。

從剛剛高校畢業(yè)，由一名新老師成長(zhǎng)為一名幼兒園老師，需要前輩的教育和引領(lǐng)，需要自身的不懈努力。參與李老師的骨干老師基地的學(xué)習(xí)。我有了許多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每次做好筆記，仔細(xì)觀看、思索、做好每次基地的作業(yè)。有機(jī)會(huì)觀摩到其他老師組織的活動(dòng)課時(shí)，我仔細(xì)的做好聽(tīng)課記錄，并且課后針對(duì)本節(jié)課寫好課后反思。

在基地，我有幸能夠組織一堂活動(dòng)課，不僅能夠讓李老師、肖老師及骨干老師基地的學(xué)員賜予我知道和關(guān)心，還熬煉了自己的膽識(shí)及組織活動(dòng)的力量。記得基地讓我預(yù)備活動(dòng)課時(shí)我特別的緊急，沒(méi)有自信。在心里一遍遍的問(wèn)自己究竟要上什么課，自己能夠上好什么課。在幼兒園向我園的前輩請(qǐng)教后打算上歌曲新授課，我在課前做了充分的預(yù)備，仔細(xì)查閱資料，并對(duì)自己所帶班級(jí)的孩子做了孩子現(xiàn)有狀況分析，依據(jù)孩子的現(xiàn)有水平制定了教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)流程。由于是借班上課，同時(shí)也要考慮到班級(jí)的不憐憫況的不同，之前也預(yù)想了一些突發(fā)狀況。在活動(dòng)中，通過(guò)一種輕松的活動(dòng)氛圍，我?guī)ьI(lǐng)孩子們以去郊游的情景開心的學(xué)唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)流程輕松、開心。孩子們把握狀況良好。但是活動(dòng)也存在著很多問(wèn)題：如肖老師提出的練聲部分與歌曲內(nèi)容不符；其他學(xué)員提出的可以實(shí)行多種形式讓孩子學(xué)唱歌等等。活動(dòng)組織完我自我做了仔細(xì)的反思：歌詞圖譜不夠清楚，對(duì)幼兒有肯定的視覺(jué)影響，設(shè)問(wèn)不符合幼兒的年齡特征，老師反映的靈敏度不夠等等。針對(duì)存在的問(wèn)題又做了新的調(diào)整，如提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么？”改為“你喜愛(ài)歌曲里的那一句？”，幼兒無(wú)法為歌曲取一個(gè)好聽(tīng)的名字時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒而不是直接告知孩子等。

這次活動(dòng)的組織讓我深刻感受到，要組織還一堂教學(xué)活動(dòng)課，在課前要做細(xì)心的預(yù)備，在課中應(yīng)當(dāng)以孩子為中心，圍繞教學(xué)目標(biāo)提高應(yīng)變力量。在課后應(yīng)當(dāng)做好教學(xué)反思并針對(duì)問(wèn)題對(duì)教案做出肯定調(diào)整。組織活動(dòng)使我的自信念提升了許多，我信任我能組織好一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

在基地李園長(zhǎng)也帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)了故事案例的解讀，正由于有了這次學(xué)習(xí)，我對(duì)故事案例的解讀有了肯定的了解，知道從哪些方面去解讀案例，去觀看活動(dòng)中的幼兒并針對(duì)幼兒在活動(dòng)中遇到的困難適時(shí)適當(dāng)?shù)慕槿搿Ｔ诠俣蓞^(qū)南站幼兒園的開放活動(dòng)中，我有幸代表本幼兒園對(duì)中班組組織的區(qū)角活動(dòng)：表演區(qū)“愛(ài)心小舞臺(tái)”進(jìn)行案例的解讀。這次活動(dòng)不僅提高了我的業(yè)務(wù)力量，也提高了我的膽識(shí)及自信念！

本學(xué)年我們觀摩了很多幼兒園開展的區(qū)域活動(dòng)，我采納筆記、拍照的方式記錄其他幼兒園開展的區(qū)域活動(dòng)結(jié)合本園實(shí)際狀況開展區(qū)角活動(dòng)。如：在康貝兒幼兒園看到的茶馬古道、扎染藝術(shù)，在我班我開展了茶藝、紙巾印染等。通過(guò)多次的觀摩學(xué)習(xí)，對(duì)幼兒園及班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了很多新的想法和創(chuàng)意。

在此期間，李園長(zhǎng)帶領(lǐng)我們基地的學(xué)員參與了北京路幼兒園的新年親子活動(dòng)果蔬造型、機(jī)關(guān)幼兒園的“一課三人行”現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)、朱家雄教授的講座、康貝兒幼兒園的區(qū)域活動(dòng)及戶外大循環(huán)、“億童”戶外活動(dòng)的開展、智宇老師的講座、教授歐陽(yáng)毅華的講座等等，讓我們?cè)谒枷肷系玫搅颂?/p>