初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

一、預(yù)備：（直立一個堅(jiān)決的幻想）

勝利，肯定會伴有挫折。挫折，需要不斷的動力去克服，所以，一切的一切，都必需有這樣一個先決條件——堅(jiān)決的幻想。（其實(shí)，也就是目標(biāo)）

如何確立自己的幻想呢？有幾個條件：

1、有愛好

2、對幻想的實(shí)現(xiàn)始終都有非常劇烈的欲望

3、必需是正值的（是學(xué)習(xí)，而不是別的）

其中最難的，或許就是其次條。許多人由于欲望不夠劇烈，而經(jīng)常在挫折之后輕易放棄或消極對待，從而在勝利之路上半途而廢。我個人認(rèn)為，這實(shí)現(xiàn)幻想的欲望必需與個人最劇烈的本性相連。諸如：榮譽(yù)、自我感覺、地位、別人的口碑。反正，自己最在乎的東西，就應(yīng)當(dāng)成為自己努力學(xué)習(xí)的動力。

二、學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧

文科：文科有一個共同的特點(diǎn)，死的東西許多，我并不是說沒有活的學(xué)問。其實(shí)，活的學(xué)問有，而且也不少，但許多人卻感到文科很死，這是為（什么）呢？這是由于他們沒有發(fā)覺學(xué)好文科的規(guī)律：活的學(xué)問、技巧都是建立在肯定的學(xué)問積累，也就是腦子里記憶了大量前人的優(yōu)秀文章、精辟詞句的學(xué)問上，唯有先登記了肯定的死的學(xué)問，才能融會貫穿領(lǐng)悟到活的學(xué)問，技巧。正由于如此，識記成為學(xué)習(xí)語文的一道分水嶺，（成果）不好的（同學(xué)）幾乎都栽在這兒。要想學(xué)好文科就必需有急躁有毅力去背誦，沒有這個基礎(chǔ)，一切學(xué)習(xí)方法、技巧都是空談。

（一）語文

學(xué)習(xí)方法：

1、字音字形：這些幾乎是死的學(xué)問，所以必需要有大量的記憶，但在記憶中，我也發(fā)覺了高效記憶的方法。

（1）反復(fù)，多次記憶：對于字詞拼音的記憶，都是一個一個小的學(xué)問點(diǎn)，所以對時間長短沒有什么要求，只要有時間，比如上學(xué)、放學(xué)路上，早讀、吃飯、課間等小段時間，都可以利用。讓背過的學(xué)問點(diǎn)在腦中多次重復(fù)記憶，加深印象。

（2）邊寫邊記：記憶字音字形不只是看、讀就可以了，還應(yīng)當(dāng)邊背邊在草稿上寫出來，考試時考的不是看、讀、而是寫和辨別，；這寫邊記才能提高效率。

（3）隨時檢查自己，也把握狀況，將未把握的字音字形標(biāo)出，反復(fù)篩選，著重記憶，節(jié)省時間。

2、古文記憶：（文常、解釋等）

古文的記憶方法和字音一樣，就是反復(fù)多次，邊記邊寫，隨時檢查和著重漏點(diǎn)。

3、古詩、現(xiàn)代文

古詩的學(xué)習(xí)，不僅是背誦、默寫，也是對古詩深化的理解體會。對古詩內(nèi)涵理解的'關(guān)鍵

是在課堂。在課堂上老師已將全部重點(diǎn)講出，在課后，也應(yīng)當(dāng)看一下老師用書，以加深自己對文章中心結(jié)構(gòu)、寫法和重點(diǎn)的體會。（建議不看參考書，而盡量看老師用書，由于參考書總有偏差，而老師用書才是最有權(quán)威的）看老師用書要有目的性，千萬不能盲目。（假如全部看完，差不多就可以當(dāng)老師了）對于同學(xué)，只需認(rèn)仔細(xì)真地將“課文說明”和“（關(guān)于）練習(xí)”看完就可以了，而“有關(guān)資料”可看不行看，看“課文說明”部分，肯定要反復(fù)多次，看完以后，必需要明確以下幾點(diǎn)：

（1）本文的結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)和重點(diǎn)

（2）本文的中心思想及各段如何貫穿這思想

（3）本文的語言風(fēng)格，寫作特點(diǎn)

（4）教參對學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)——考點(diǎn)

明確以后，肯定要記住，否則看了等于沒看。假如要記的太多，也可反復(fù)多次篩選記憶。

4、語言實(shí)際應(yīng)用（如何總結(jié)）

應(yīng)試技巧：

（1）對于較簡潔的題，一般只要在文中找出來再任憑概括一下就完了，但要留意在找的時候肯定要全面、精確?????。何謂全面？就是要整篇文章從上到下找，不能斷章取義，哪段看著像就只管取哪段。何謂精確?????，就是在概括所找內(nèi)容時，要概括出題目所要求的關(guān)鍵內(nèi)容，不要盲目什么都寫上去。

（2）對于涉及文章中心的題，回答肯定要由淺入深，先從文章的原句談起，然后一步步推出中心，要將整個思維過程，思索的每一步表達(dá)出來，否則就算懂了，沒有表達(dá)出來，還是得不了分。

（3）對于提問的方向不明確的題，如簡要分析，有什么作用等，不僅要做到其次點(diǎn)由淺入深外，還要從寫法（本句、本段的修飾手法等）、結(jié)構(gòu)（有特點(diǎn)才提）、內(nèi)容（表達(dá)了什么意思）、中心（體現(xiàn)了什么思想）幾方面考慮作答，這樣才能做到萬無一失，全面、精確?????。

3、課外閱讀：（1）記敘文：在閱讀的時候，首先要有意識地為文章分段，然后在讀完每個段后要有意識為這段總結(jié)一樣內(nèi)容和表達(dá)的中心，最終讀完全篇再整理一下各段中心，看是如何將文章各段串聯(lián)起來的，文章的總中心是如何貫穿在字里行間的。如是小說，再考慮一下各人物的特點(diǎn)和對仆人翁的作用，如是散文，就思索一下文章的寫作特點(diǎn)、語言風(fēng)格等。

（2）談?wù)撐?、說明文：方法比起記敘文要簡潔一些，只需在讀完每一段后找出中心句，分清論證說明挨次，再在一些關(guān)鍵字詞打點(diǎn)就可以了。

（二）（英語）

學(xué)習(xí)方法：英語的學(xué)習(xí)，有一點(diǎn)很重要，那就是語感，說白了，就是一種感覺。我個人認(rèn)為，學(xué)英語的方法的最高境界，那就是一切憑語感，就如羅一鳴一樣，沒有為什么！所以，學(xué)英語，不僅是為了背幾條短詞，說幾個句型，而更應(yīng)通過讀與背，體會一種語言的奧妙，感悟另一種語言的風(fēng)格，從而吸取深藏于這種語言之下的文化與精神。另外，學(xué)英語是一個不斷積累的過程，所以學(xué)英語不應(yīng)分時段，，只要是有一點(diǎn)時間，比如早讀、課間、甚至是上課時老師寫黑板、罵人的空隙，都應(yīng)當(dāng)利用起來，精神好時背單詞，精神不好做閱讀。

1、課內(nèi)學(xué)習(xí)：課本上的學(xué)問，關(guān)鍵在課堂。在課堂上，應(yīng)當(dāng)爭取把這堂課全部的學(xué)問點(diǎn)記住。詳細(xì)的方法是，老師每講一個新的學(xué)問點(diǎn)，就立即拿起筆邊在草稿上反復(fù)寫反復(fù)讀，多次反復(fù)后就記住了。（留意每一次反復(fù)肯定要專心去記）在記住學(xué)問點(diǎn)后，更關(guān)鍵的就是要背課文。要想學(xué)好英語，關(guān)鍵就是要背課文，不要去信任什么讀五遍十遍，只有背課文才有可能學(xué)好英語。（我了解的全部英語成果非常好的同學(xué)，沒有一個不背課文的）

2、然而背課文也要講究方法，不是單純的死記硬背就可以了，背課文，肯定要專心去背?？梢韵扔涀∥恼碌臈l理再背。背的時候，肯定要閉上雙眼，體會文章中的語境，各人物的語言風(fēng)格等，從而記住什么地方該重讀，什么地方該停頓，找到那種語感。當(dāng)這些都做到以后，什么短語，什么句型，早就記熟了。在課文上，可以利用全部的空間時間一遍又一遍地讀課文，回家以后，用十五分鐘就可以把課文背下來了。還有一點(diǎn)，課堂上不懂的地方，肯定要標(biāo)出，下課拿去問老師，每學(xué)一課，必需100%掌懂。

3、課外學(xué)習(xí)：學(xué)英語，肯定要愛好，且不應(yīng)當(dāng)只局限于課本上的一點(diǎn)學(xué)問，更應(yīng)有課外的延長，提高。

A、《中學(xué)英語1+1》這是一本最好的參考書，特殊適合成果好的同學(xué)閱讀，有了這本書，就不用再買參考書。這本書上的延長，課外學(xué)問特殊多，不能由于平常不考就不記，只要是不懂的，就應(yīng)當(dāng)記住（由于學(xué)英語就是一個不斷積累的過程）。練習(xí)題也應(yīng)當(dāng)全部做完。且不懂的，或是拿不穩(wěn)的題就應(yīng)當(dāng)去問老師，直到完全吃透這本書。

B、閱讀——背課外單詞。建議初三每天做5篇，2篇完形，2篇選項(xiàng)，1篇推斷正誤，做的時候?qū)⒉欢膯卧~勾出，做完后查出這些單詞的意思，然后特地記錄有單詞本上，每天背25—30個課外單詞。

C、《新概念》。建議每周末學(xué)2課，課文同樣要背。

應(yīng)試技巧：英語考試，每次總是十多頁接近100道題，許多同學(xué)生怕做不完，做得很快，到頭來做完了還剩一大半時間，還犯了不少低級錯誤。

我的閱歷，就是一個字：慢。英語考試肯定沒有時間不夠的時候，所以在做每道題時都應(yīng)深思熟慮，把題審好，把全部選擇考慮完做答。在做完形和閱讀，更要留意上下文綜合考慮，分清的感情-顏色，理出中心思想，留意固定搭配、時態(tài)等。只有這樣，才能有效避開低級錯誤，做出更多的難題。

理科：學(xué)習(xí)方法：我從小就是一（愛）好理科的孩子，自認(rèn)為我的理科成果比文科得多。別人多半會說，你理科成果這么好，肯定有許多閱歷吧！其實(shí)不然，我學(xué)習(xí)理科的閱歷很少，但有一條特別重要，幾乎完全是由于這條“閱歷”，我學(xué)好理科，那就是由于有愛好。由于有了對理科強(qiáng)大的愛好，我能自覺地沒日沒夜地啃書，能夠不知疲乏地做題，能夠追著老師問問題，從四樓跑到一樓又從一樓跑到四樓，更能夠在一次次的失敗以后毫不遲疑連續(xù)努力。總之是愛好引導(dǎo)著我一步一步走到現(xiàn)在。

然而愛好要如何培育呢？許多同學(xué)都在問這個問題。首先我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)發(fā)覺理科不斷學(xué)習(xí)的樂趣，在我看來學(xué)代數(shù)可以不斷了解數(shù)與數(shù)之間奇異的關(guān)系，在反復(fù)的演算中，發(fā)覺其自身的漂亮，理科的美不如文科那樣顯而易見，它的漂亮是有深度的，而你學(xué)得越深，越覺得理科其樂無窮。思維在這里飛越，一個布滿神奇顏色的數(shù)字世界向我打開，這一份驚喜與興奮足以讓我產(chǎn)生強(qiáng)大的愛好。同里，學(xué)物理時，我學(xué)會了如何用科學(xué)學(xué)問解釋（生活）常識，如何用學(xué)到的學(xué)問解決現(xiàn)實(shí)（生活）中的難題，發(fā)覺別人不能發(fā)覺的緣由；學(xué)化學(xué)時，我也學(xué)會了如何從微觀入手分析宏觀，明白了那不規(guī)章運(yùn)動的微小粒子是如何構(gòu)成物體在我們身邊存在。更不用說，同學(xué)物，發(fā)覺世界有如此多的奇異生物，且各種生物之間存在如此的相像與相異時那種驚喜與歡樂，總是讓我樂此不疲，越學(xué)越好玩。

其次，我認(rèn)為對未知的奇怪???也可以培育愛好，理科的學(xué)習(xí)，學(xué)得越深，就越覺得不懂的越多，然后就越來越想去弄清晰。這種由未知的奇怪???，轉(zhuǎn)變而來的探求，制服的欲望也可以用來培育愛好。

除了愛好