校企合作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

校企合作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一、拓展校企合作領(lǐng)域1．我校與企業(yè)聯(lián)系，了解企業(yè)對(duì)人才的需求狀況，洽談產(chǎn)學(xué)合作事宜，雙方就學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)、定單培養(yǎng)等方面進(jìn)行了深入的溝通和交流，達(dá)成了聯(lián)合舉辦訂單式合作協(xié)議，參加由雙方共同進(jìn)行的培訓(xùn)，考核合格后，安排就業(yè)，目前這些學(xué)生大多成為企業(yè)的技術(shù)骨干，生產(chǎn)一線的管理者。2．組織教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，一方面對(duì)我校畢業(yè)生在企業(yè)的工作情況進(jìn)行了解，為制定人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃做準(zhǔn)備，另一方面與企業(yè)負(fù)責(zé)人協(xié)商新教材的改革和編制。企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量和教材編制思路給予了充分肯定，同時(shí)也提出了寶貴意見，希望進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并表示對(duì)新教材的編制工作將給予一定的支持和幫助。3．通過與單位合作，邀請(qǐng)以上行業(yè)企業(yè)共同參與專業(yè)教學(xué)改革，聘請(qǐng)這些企業(yè)的專家、一線技術(shù)骨干全過程參與專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)，完善相應(yīng)的校企合作組織，形成校企合作的工作機(jī)制。成立了以學(xué)校教師與企業(yè)工程技術(shù)人員組成的建設(shè)小組，共同進(jìn)行人才培養(yǎng)方案制訂、課程建設(shè)與改革、教材編寫等工作。4.與進(jìn)行相關(guān)合作，并著手開始相關(guān)方面的合作研究。5.積極為企業(yè)提供技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)和員工培訓(xùn)。6．聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員為學(xué)校兼職教師，進(jìn)一步拓展合作空間，加強(qiáng)合作的緊密度。二、加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)我們充分利用社會(huì)資源，選擇了設(shè)備工藝先進(jìn)、管理水平高的企業(yè)作為實(shí)踐基地，依托他們?yōu)閷W(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所。在學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中，聘請(qǐng)企業(yè)的工程技術(shù)人員擔(dān)任現(xiàn)場兼職教師，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得職業(yè)訓(xùn)練和工作體驗(yàn)，為學(xué)生的實(shí)習(xí)提供真實(shí)的職業(yè)技能訓(xùn)練環(huán)境。學(xué)生通過在企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，參與企業(yè)的科研和生產(chǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解和職業(yè)技能水平，有效地縮短了畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)期，也為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了條件。每年學(xué)生都到實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、保全實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。三、重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)在人才培養(yǎng)方案制訂中，圍繞專業(yè)的職業(yè)能力培養(yǎng)要求，將技能培養(yǎng)和素質(zhì)教育結(jié)合起來，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位群、培養(yǎng)規(guī)格所需能力要求，在專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，企業(yè)專家充分參與構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)課程體系，設(shè)置相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課，安排實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容和制定教學(xué)要求。按照培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求零距離、課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)能力要求零距離、實(shí)踐教學(xué)與崗位技能零距離的思路，深化基于工作過程的專業(yè)課程體系改革。1．以專業(yè)技能培養(yǎng)為主體，實(shí)施“工學(xué)交替、能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式改革。采取學(xué)習(xí)，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐的教學(xué)模式，即“工學(xué)交替”的培養(yǎng)模式。與企業(yè)共同設(shè)計(jì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，多次進(jìn)行校外實(shí)踐教學(xué)，達(dá)到校企合作的目的。2．進(jìn)一步規(guī)范和更新了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建了更為完善的實(shí)踐教學(xué)體系。按照“必需夠用”的原則，壓縮理論學(xué)時(shí)，合理設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，保證實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)數(shù)相對(duì)穩(wěn)定并適當(dāng)增加。教學(xué)計(jì)劃中實(shí)踐課時(shí)比例超過了50%，通過強(qiáng)化實(shí)踐，幫助學(xué)生更好地理解專業(yè)理論知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力，更好地滿足企業(yè)發(fā)展的需要。教學(xué)中充分利用多媒體課件，向?qū)W生展示機(jī)器的結(jié)構(gòu)和機(jī)器的傳動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)設(shè)備的理解。同時(shí)增加學(xué)生下廠實(shí)習(xí)的次數(shù)，增加學(xué)生的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，基本使學(xué)生能真正掌握專業(yè)必備的實(shí)踐技能，畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)到100%，畢業(yè)生的能力受到了社會(huì)、企業(yè)的好評(píng)。在專業(yè)課程體系中注重了人才培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的溝通，增設(shè)了職業(yè)資格培訓(xùn)課程，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)計(jì)劃與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)逐步銜接。我們要求學(xué)生在校期間能夠取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書或技術(shù)等級(jí)證書，學(xué)生畢業(yè)時(shí)，均獲得了1個(gè)以上職業(yè)資格證書。3．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系與教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段的改革，保證實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)等各實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間及效果。充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備，提高其利用率，認(rèn)真做好各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的開出記錄，詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)室人員工作日記、值班情況。每年都圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃中各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課程的開出，取得了較好的實(shí)習(xí)效果，提高了學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力。4．我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容中滲透新科學(xué)、新技術(shù)、新工藝；在教學(xué)方式上和教學(xué)過程中由校內(nèi)向校外，由教室向生產(chǎn)現(xiàn)場延伸。帶學(xué)生去企業(yè)，了解生產(chǎn)中存在的問題，力爭在教師的指導(dǎo)下解決一些實(shí)際問題，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉和提高自己，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。5.組織學(xué)生利用寒、暑假進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，提高了學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。四、積極參與企業(yè)技術(shù)服務(wù)積極推進(jìn)教師擔(dān)任企業(yè)技術(shù)顧問，開展科技咨詢，我校具有高級(jí)職稱的教師都擔(dān)任了企業(yè)技術(shù)顧問，企業(yè)技術(shù)力量相對(duì)較弱，針對(duì)我校教師的專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，我們著力服務(wù)中小企業(yè)，多名教師擔(dān)任企業(yè)的技術(shù)顧問，為中小企業(yè)提供技術(shù)支撐，承擔(dān)橫向科技項(xiàng)目。經(jīng)常有已畢業(yè)的學(xué)生就本單位的技術(shù)難題向我們咨詢解決辦法，我校教師都會(huì)盡力提供技術(shù)支持，部分教師等廠技術(shù)改造、新產(chǎn)品的開發(fā)等作出了很大的貢獻(xiàn)。我校與企業(yè)長期合作，多次為該企業(yè)舉辦培訓(xùn)班，在學(xué)員不脫產(chǎn)的情況下，教師去企業(yè)上課，為其培養(yǎng)了大批用得上、留得住的技術(shù)人員；同時(shí)企業(yè)也分批選送人員來校跟班上課，目前這些人已成為企業(yè)各部門的技術(shù)和管理骨干。提高了企業(yè)員工的技能素質(zhì)，適應(yīng)了紡織企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需要。教師在參與企業(yè)橫向科技服務(wù)的過程中，教師的教學(xué)和科研水平得到了較大的提高。尤其是更加充分地了解了企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的需求，在專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂、課程改革、改進(jìn)教學(xué)模式和方法、學(xué)生實(shí)習(xí)等方面，得到了合作企業(yè)的支持。教師在教學(xué)中靈活運(yùn)用企業(yè)生產(chǎn)案例，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)做一體等教學(xué)法得以使用，使專業(yè)教學(xué)更加貼近生產(chǎn)實(shí)際，學(xué)生的應(yīng)用能力得到了提升。僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.

толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.

以下無正文僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.

толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческих