語文百花園四

語文百花園四第一課時溫故知新【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能讀寫帶關(guān)聯(lián)詞語的句子。2.通過交流，掌握深入理解含義深刻句子的方法。3.運用已有的閱讀文章的方法，自己獨立閱讀理解現(xiàn)代文?！緦W(xué)習(xí)重點】運用已有的閱讀文章的方法，自己獨立閱讀理解現(xiàn)代文?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】制作多媒體課件。（教師）【學(xué)習(xí)過程】一、理解與運用。讀下面的句子，體會帶點詞語在表達(dá)中的作用。1.只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。（“只有……才”是一組表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語?！爸挥小北硎疚ㄒ坏幕虮匦璧臈l件，“才”表示在這種條件下出現(xiàn)的情況或結(jié)果。）2.老兄誤解了，我不是不想吃，而是不敢吃。（“不是……而是”是一組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。“不是”提出所要否定的人或事物，“而是”提出所要肯定的人或事物，”而是“意在肯定，具有強調(diào)的作用。）3.威廉叔叔看上去既疲憊不堪，又憂心忡忡。（“既……又”是一組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。在意義上表明人或事物同時具有兩個方面的性質(zhì)或情況。）4.從上面帶點詞語中任選一組寫一句話。二、拓展與交流。1.在閱讀課文的過程中，大家會遇到一些含義深刻的句子，怎樣才能深入理解這些句子呢？讀讀書上介紹的方法。2.小組交流自己在平時閱讀的過程中，遇到一些含義深刻的句子時，是怎樣去深入理解的。3.全班交流在本單元學(xué)習(xí)或課外閱讀中，有什么收獲和體會。三、閱讀平臺。1.讀課文，想想文章寫了一件什么事？2.林肯給你留下了什么印象？3.為什么所有的嘲笑聲最后變成了一陣陣熱烈的掌聲？四、積少成多。1.讀讀這些名言警句，想想它們都是什么意思？2.教師適當(dāng)引導(dǎo)。出示課件：（1）“有勇氣的人，心中必然充滿信念?！边@是古羅馬偉大的雄辯家、拉丁散文大師、政治家、哲學(xué)家西塞羅關(guān)于勇氣的一句名言，講勇氣與信念的必然聯(lián)系。有勇氣的人，心中必然有自己可以確信的看法。（2）“真金在烈火中煉成，勇氣在困難中培養(yǎng)?！边@是古羅馬塞涅卡的一句名言，以真金是在烈火中煉成的，來講勇氣是在困難中培養(yǎng)起來的道理。（3）“喪失財富的人損失很大；可是喪失勇氣的人，便什么都完了。”這是西班牙作家、詩人、劇作家塞萬提斯的一句名言，講樹立勇氣的重要性。一個人失去了財富會帶來很大的損失，但這個損失以后還有機會補救，如果喪失了勇氣，就一切都完了。3.試著背背這些名言警句。第二課時口語交際【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.敢于與他人交流，表達(dá)自己的獨特見解。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電話留言的技能或發(fā)手機短信的技巧。3.能向別人學(xué)習(xí)，傾聽他人的發(fā)言或表演?！緦W(xué)習(xí)重點】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電話留言的技能或發(fā)手機短信的技巧。【學(xué)前準(zhǔn)備】制作多媒體課件。（教師）【學(xué)習(xí)過程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題。在現(xiàn)代社會打電話是人們生活中常用的通訊方式。但有時候電話通了，你想通話的那個人卻不在；有時候?qū)Ψ接质卿浺綦娫?，這就需要你留言，這個時候，我們該怎樣說話呢？1.閱讀教材中“活動建議”部分，想想電話留言的活動內(nèi)容和要求。2.確定打電話的具體內(nèi)容。3.設(shè)置電話留言的情景。4.自由組合，模擬進(jìn)行電話留言活動。二、進(jìn)行活動評價。1.閱讀教材中“活動評價”部分，明確評價要求。2.進(jìn)行評價。（1）打電話時，是否把下列事項表達(dá)清楚：你在跟誰通話？要說什么事？要不要回復(fù)？（2）吐字清楚，語速要適中，要能根據(jù)對方的反應(yīng)及時調(diào)整說話的內(nèi)容和速度，注意使用禮貌用語。第三課時習(xí)作指導(dǎo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能把自己和伙伴之間發(fā)生的事情寫清楚。2.能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫突出人物特點，將文章內(nèi)容寫具體。3.語句通順，表達(dá)有一定條理。4.有自己的真實感受?！緦W(xué)習(xí)重點】能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫突出人物特點，將文章內(nèi)容寫具體。【學(xué)前準(zhǔn)備】制作多媒體課件。（教師）【學(xué)習(xí)過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.教師：在日常生活中，你們經(jīng)常和誰接觸呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、同學(xué)、老師等）2.教師小結(jié)：親人、朋友、同學(xué)、老師都是和我們的生活緊密聯(lián)系的人。3.教師：今天，我們就來寫一寫和這些熟悉的人之間發(fā)生的一件事情。二、交流啟發(fā)，拓展思維。1.教師啟發(fā)：在和這些人交往的過程中發(fā)生過這樣或那樣的事情，這些事或讓你受到了深刻的教育，或讓你感到幸福，或讓你感到難忘……哪件事情留給你的印象最深呢？2.同學(xué)間自由交流。3.指名集體反饋。4.教師小結(jié)：從大家的介紹中，老師發(fā)現(xiàn)這些故事里面不僅摻雜著大家的喜、怒、哀、樂，還記載著你們成長的足跡。三、教師指導(dǎo)，寫好習(xí)作。1.教師：怎樣寫好這篇習(xí)作呢？我們來讀讀這篇優(yōu)秀習(xí)作。（教師出示范文）2.指名反饋：你覺得這篇習(xí)作好在什么地方？（學(xué)生反饋，教師適當(dāng)引導(dǎo)，總結(jié)歸納）（1）能夠按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行具體的敘述。（2）真實地表達(dá)了自己在這一事件過程中的心理感受。（3）對人物的動作、語言、神態(tài)、心理刻畫得細(xì)致、生動。3.教師：通過這篇習(xí)作的賞析相信同學(xué)們一定受到了不少的啟發(fā)。你們準(zhǔn)備寫什么呢？（指名說一說）4.指導(dǎo)學(xué)生列一下簡單的習(xí)作提綱。5.教師巡視，個別輔導(dǎo)。6.集體反饋、評議。四、列舉提綱，完成習(xí)作。第四課時習(xí)作講評【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.將寫好的作文讀給同學(xué)們聽，在小組內(nèi)評價交流。2.學(xué)會自我評價和評價他人的習(xí)作。3.根據(jù)別人的建議修改自己的習(xí)作。4.在賞讀習(xí)作的基礎(chǔ)上，寫出自己的評價。【學(xué)習(xí)重點】學(xué)會自我評價和評價他人的習(xí)作?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】制作多媒體課件。（教師）【學(xué)習(xí)過程】1.教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，用實物投影儀展示習(xí)作，小作者朗讀自己的文章。2.全班同學(xué)聽后逐一評議，