高二上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷分類(lèi)匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

語(yǔ)言文字運(yùn)用I四川省雅安市2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（-）閱讀下面的文字，完成17-19題。11月3日，空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙對(duì)接成功，順利進(jìn)入“工作崗位”，“天和”“問(wèn)天”“夢(mèng)天”三艙齊聚天宇，“T”字基本構(gòu)型在軌組裝完成。中國(guó)航天人,圓滿完成航天任務(wù)。中國(guó)空間站的設(shè)計(jì),令人驚艷，彰顯中國(guó)創(chuàng)造的獨(dú)特匠心。當(dāng)年，國(guó)際空間站將中國(guó)拒之門(mén)外，倒逼中國(guó)走上自主創(chuàng)新之路。面對(duì)最尖端的技術(shù)、最復(fù)雜的系統(tǒng)、最嚴(yán)密的封鎖，中國(guó)航天人始終堅(jiān)持,獨(dú)立自主完成了中國(guó)空間站從設(shè)計(jì)、制造到測(cè)試的全過(guò)程，先后實(shí)現(xiàn)了天地往返、太空出艙、交會(huì)對(duì)接等一系列關(guān)鍵核心技術(shù)突破，把發(fā)展的主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中。建造空間站為進(jìn)一步瞄準(zhǔn)世界科技前沿、推進(jìn)科技創(chuàng)新搭建了重要平臺(tái)。在火箭、飛船、空間站等飛行器研制過(guò)程中，控制、測(cè)量、圖像處理、元器件等相關(guān)技術(shù)的突破，能夠帶動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)進(jìn)步。中國(guó)航天人一致認(rèn)為，不斷進(jìn)步的航天事業(yè)絕不能，只要堅(jiān)定科技自強(qiáng)不息的決心，無(wú)論是探索太空還是推動(dòng)各領(lǐng)域科技創(chuàng)新，中國(guó)都將不懼任何困難挑戰(zhàn)，一往無(wú)前。中國(guó)航天人以圍繞建造太空家園的宏偉藍(lán)圖為中心，在航天科研工作中積極施展自身才華和意志品質(zhì)。為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)不懈奮斗。.依次填入橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.A.不負(fù)眾望B.不孚眾望C.不負(fù)眾望D.不孚眾望A.不負(fù)眾望B.不孚眾望C.不負(fù)眾望D.不孚眾望獨(dú)樹(shù)一幟

獨(dú)樹(shù)一幟

別具一格

別具一格自力更生淺嘗輒止自力更生半途而廢自立自強(qiáng)淺嘗輒止自立自強(qiáng)半途而廢A.不負(fù)眾望B.不孚眾望C.不負(fù)眾望D.不孚眾望獨(dú)樹(shù)一幟

獨(dú)樹(shù)一幟

別具一格

別具一格A.“八月十八潮，壯觀天下無(wú)」這是蘇東坡詠贊錢(qián)塘潮的千古名句。B.《包身工》里寫(xiě)到，有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉，用鹽一漫，就是包身工難得的佳肴。C.為了讓山區(qū)孩子有更好的學(xué)習(xí)條件，港澳臺(tái)同胞都積極為“希望工程”捐款。D.2022年冬奧會(huì)在中國(guó)舉辦，運(yùn)動(dòng)員的“戰(zhàn)袍”凝聚了許多服裝設(shè)計(jì)師的心血。19.文中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）C不負(fù)眾望：是指為人所信服，很爭(zhēng)氣，不辜負(fù)大家的期望。不孚眾望：意思是不能使大家信服，未符合大家的期望。別具一格：比喻另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。獨(dú)樹(shù)一幟：比喻創(chuàng)造出獨(dú)特的風(fēng)格主張，自成一家。自立自強(qiáng)：意思是堅(jiān)持操守，不受外界的影響。依靠自己的力量立足，奮發(fā)圖強(qiáng)。自力更生：不依賴(lài)外力，靠自己的力量把事情辦起來(lái)。半途而廢：本義指半路上就停下來(lái)了，比喻做事不能堅(jiān)持到底，有始無(wú)終。淺嘗輒止：意思是略微嘗試一下就停下來(lái)，指對(duì)知識(shí)問(wèn)題不做深入研究。D.引號(hào)和本文相同，表示特殊含義。A.引號(hào)表示行文中直接引用的話飛B.引號(hào)表示諷刺、否定；C特定稱(chēng)謂；19.“以圍繞……為中心”句式雜糅，改為：“以……為中心”或者“圍繞……宏偉藍(lán)圖”。搭配不當(dāng)。施展意志品質(zhì)搭配不當(dāng)，改為：施展自身才華和磨煉意志品質(zhì)。四川省成都市2022?2023學(xué)年度上期期末高二年級(jí)調(diào)研考試語(yǔ)文試（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成17?19題。1895年，弗洛伊德創(chuàng)立的“冰山理論”聞名于世。他認(rèn)為人格就像海面上的冰山，露出來(lái)的僅僅只是一部分，即有意識(shí)的層面；剩下的絕大部分是無(wú)意識(shí)的。1932年海明威在他的作品《午后之死》中把文學(xué)作品比作冰山，他說(shuō)，文學(xué)作品中，文字和形象是所謂的“八分之一”，情感和思想是所謂的“八分之七”。冰山理論的意義在于讓作者地表達(dá)非凡思想，這要求作者有“功夫在詩(shī)外"的才情與功底，內(nèi)容深刻，語(yǔ)言淺顯，即使是講述最平凡普通的故事，也能讓讀者感受出它的o后來(lái)心理學(xué)家薩提亞借助冰山隱喻來(lái)探索人們不同層次的“自我”，能夠被外界看到的行為表現(xiàn)或應(yīng)對(duì)方式，只是冰山一角，是露????在水面上很小的一部分，而暗涌在水面之下更大的山體，則是被忽略的“自我”。只要探查水下的冰山，冰山的整體面貌就會(huì)。揭露冰山的秘密，我們看到真正的內(nèi)在的“自我”，更會(huì)看到外在的期待和感受。冰山理論也可應(yīng)用到安全管理領(lǐng)域,并具有指導(dǎo)意義。我們可能只看到表面顯現(xiàn)的安全的一部分，還有隱患可能隱藏在深處。如果不被表面現(xiàn)象蒙蔽，通過(guò)表面看本質(zhì)，就能做到。A.深入淺出B.一針見(jiàn)血C.深入淺出D.一針見(jiàn)血與眾不同特立獨(dú)行特立獨(dú)行與眾不同A.深入淺出B.一針見(jiàn)血C.深入淺出D.一針見(jiàn)血與眾不同特立獨(dú)行特立獨(dú)行與眾不同一目了然防患未然一目了然居安思危和盤(pán)托出居安思危和盤(pán)托出防患未然.下列選項(xiàng)中，和文中加點(diǎn)的“冰山一角”所用修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）（）A.黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。B.A.黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。B.沼陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。聲。聲。c.借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。D.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.揭露冰山的秘密，我們會(huì)看到外在的期待和感受，更會(huì)看到真正的內(nèi)在的“自我”B.揭開(kāi)冰山的秘密，我們會(huì)看到外在的期待和感受，更會(huì)看到真正的內(nèi)在的“自我”C.揭露冰山的秘密，我們看到真正的內(nèi)在的“自我”，更會(huì)看到外在的期待和感受。I）.揭開(kāi)冰山的秘密，我們看到真正的內(nèi)在的“自我"，更會(huì)看到外在的期待和感受。（-）語(yǔ)言文字運(yùn)用【（9分）（3分）A（深入淺出：指言論或文章的觀點(diǎn)主題意義深刻，但在語(yǔ)言文字的表達(dá)方式上卻淺顯易懂；一針見(jiàn)血：比喻說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害；與眾不同：表示與大家不一樣；特立獨(dú)行：形容人的志行高潔，不同流俗；一目了然：一看就很清楚、明白；和盤(pán)托出：形容一個(gè)人毫無(wú)保留地將自己所知道的事情都說(shuō)出來(lái)。防患未然：防止事故或禍害于尚未發(fā)生之前。居安思危：處在安定的環(huán)境中，也要想到可能產(chǎn)生的危難和禍害）（3分）D（“冰山一角”運(yùn)用了比喻修辭。A項(xiàng)，擬人；B項(xiàng)，借代；C項(xiàng)，設(shè)問(wèn)；D項(xiàng)，比喻）（3分）B（“揭露冰山的秘密”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“揭開(kāi)冰山的秘密”；“我們看到真正的內(nèi)在的‘自我'，更會(huì)看到外在的期待和感受”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：“我們會(huì)看到外在的期待和感受，更會(huì)看到真正的內(nèi)在的自我”）四川省資陽(yáng)市2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成17T9題。悄然之間，深秋已至。途藏在111西北山原里的九塞溝她最美的叁迎來(lái)」且繳打翻了調(diào)色盤(pán)，把所有的色彩都在山水之間伸展開(kāi)來(lái)。你看，那耀眼的紅葉、迷醉的黃護(hù)、蒼翠的松柏……漫山色變，,九寨溝給拍客們送上了最美的禮物。世界只有一個(gè)九寨溝，但這片神奇的土地卻不僅僅只有九寨溝的美。以九寨溝為核心，一條由成都北上，穿越山谷河流，暢達(dá)草原森林，串聯(lián)藏羌風(fēng)情的旅游風(fēng)景線這些年已是。這條被稱(chēng)為“大九寨環(huán)線”的經(jīng)典線路，是四川最美的一條旅游環(huán)線。它位于青藏高原東南緣,復(fù)雜的地形地貌孕育了世界上的自然景觀和人文風(fēng)情。環(huán)線上的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都可發(fā)散開(kāi)來(lái)，串聯(lián)起多彩的大美河山。這條經(jīng)典線路，正好處于“藏羌彝民族文化走廊”北部核心地帶，豐富多彩的民族文化在此,生動(dòng)演繹著多元一體、獨(dú)具特色的民族風(fēng)情。來(lái)吧！神奇的大九寨將帶給你一次獨(dú)特的體驗(yàn)。.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（4分）.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）.下列四句省略號(hào)中用法和例句相同的一項(xiàng)是（3分）例句：“你看，那耀眼的紅葉、迷醉的黃柏、蒼翠的松柏……”A.“可惡！然而……?！彼氖逭f(shuō)。B.他說(shuō)：“哎，倘若我有錢(qián)，倘若我留著家私，沒(méi)有把財(cái)產(chǎn)給她們，她們就會(huì)來(lái)，會(huì)用她們的親吻來(lái)舔我的臉！……做父親的應(yīng)該永遠(yuǎn)有錢(qián)，應(yīng)該拉緊兒女的韁繩?！盋.秦可卿便囑：“趁今日之富貴，將祖瑩附近多置田莊房舍地畝，以備祭祀供給之費(fèi)皆出自此處，將家塾亦設(shè)于此……”］）.例如，馬駒常常歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄，輕盈地蹦跳；猴類(lèi)喜歡在地上翻滾，拉著樹(shù)枝蕩秋千…….①層林盡染②風(fēng)靡一時(shí)（名噪一時(shí)、家喻戶曉）③獨(dú)一無(wú)二④交匯融合（融為一體、融洽無(wú)間）.深藏在川西北山原里的九寨溝迎來(lái)她最美的季節(jié)，大自然好似打翻了調(diào)色盤(pán)，把所有的色彩都在山水之間鋪展開(kāi)來(lái)。.D【例句省略號(hào)為“列舉省略”。A為“語(yǔ)意未盡。B為“思維的跳躍"，C為"話未說(shuō)完”，D為“例舉省略二】四川省涼山州西昌市2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（-）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，8分）“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限”，2022年3月23日下午第三次“天宮課堂”如約舉行，在約400公里高的環(huán)地球軌道上，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開(kāi)講，在近一小時(shí)的授課過(guò)程中，不僅演示了豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問(wèn)題。拋出去的北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”沒(méi)有沿拋物線方向下降墜落，而是給人以沿著直線勻速運(yùn)動(dòng)的感覺(jué),植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩上一陣后，水與油成功分離……第三次“天宮課堂”這些①的瞬間啟發(fā)很多學(xué)生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后的科學(xué)道理。“天宮課堂”開(kāi)始于2013年6月20日。彼時(shí)，神舟十號(hào)航天員王亞平在同伴的配合下，華麗轉(zhuǎn)身為②的科學(xué)課教師，在天宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了中國(guó)首次太空授課，演示了失重環(huán)境下獨(dú)特的物理現(xiàn)象，并和地面的學(xué)生進(jìn)行了③的天地互動(dòng)交流。太空課堂精彩紛呈的背后，是中國(guó)航天事業(yè)的④O他們圍繞以探索宇宙奧秘的熱情為中心，以太空投授課的方式，把中國(guó)夢(mèng)、航天夢(mèng)根植于青少年心里。.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線空缺處依次填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（4分）.文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）.①引人入勝/扣人心弦②循循善誘/平易近人③熱火朝天/別開(kāi)生面④欣欣向榮/蓬勃發(fā)展【解析】:①引人入勝：引人進(jìn)入佳境?；蚩廴诵南遥盒稳菔挛锛?dòng)人心。結(jié)合文本：“拋出去的北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”沒(méi)有沿拋物線方向下降墜落，而是給人以沿著直線勻速運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩上一陣后，水與油成功分離”內(nèi)容生動(dòng)有趣，對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)可以是引人入勝或扣人心弦。②循循善誘：指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。結(jié)合文本：“啟發(fā)很多學(xué)生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后的科學(xué)道理”，通過(guò)誘導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考、回味等，對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)可以是循循善誘。③熱火朝天：形容群眾性的活動(dòng)情緒熱烈，氣氛高漲，就像炙熱的火焰照天燃燒一樣。結(jié)合文本“互動(dòng)交流”，師生的互動(dòng)交流，情緒熱烈，氣氛高漲，對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)可以是熱火朝天。④欣欣向榮：原形容草木長(zhǎng)得茂盛，現(xiàn)多比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，繁榮興旺，結(jié)合文本“航天事業(yè)”，對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)可以是欣欣向榮。.他們以探索宇宙奧秘的熱情為中心，以太空授課的方式，把航天夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)根植于青少年心里。（或去掉“以為中心”，保留“圍繞”）【解析】：本題考察學(xué)生辨析并修改病句的能力，原文劃線句有兩處語(yǔ)病，一是句式雜糅，二是語(yǔ)序不當(dāng)。"圍繞/以?為中心”只能二選一；“航天夢(mèng)”包含于“中國(guó)夢(mèng)”，逐層遞進(jìn)，應(yīng)是“航天夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”。四川省成都市簡(jiǎn)陽(yáng)市2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷閱讀下面的文字，完成下題。2022年初，改編自著名作家梁曉聲的小說(shuō)的電視劇《人世間》“火”了，好評(píng)不斷，O在春節(jié)期間作者梁曉聲做客“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，與讀者分享了自己的人生經(jīng)歷。對(duì)于《人世間》的創(chuàng)作初衷，他想讓“八零后”至“零零后”的年輕一代知道爺爺輩們是怎樣伴隨著中國(guó)改革開(kāi)放，。他認(rèn)為“改革開(kāi)放不是嘉年華”，工人階級(jí)用自己的肩膀扛起了時(shí)代重壓，改革開(kāi)放的車(chē)輪從他們緩緩彎下的脊背上駛過(guò)，所以說(shuō)工人階級(jí)是無(wú)上光榮的，也是經(jīng)歷過(guò)時(shí)代陣痛的?！度耸篱g》通過(guò)筆下人物的刻畫(huà)描寫(xiě)，對(duì)這些人物日常生活的全方位、多維度的展現(xiàn),在人物時(shí)代成長(zhǎng)中體現(xiàn)作為獨(dú)立個(gè)體的人在生活的磨礪中互相理解與依靠的過(guò)程。梁曉聲認(rèn)為時(shí)代變遷不是斷層，（）0正如原著封面所題“于人間煙火處，彰顯道義和擔(dān)當(dāng);在悲歡離合中，抒寫(xiě)情懷和熱望J遵循著“光字片”周姓人家的命運(yùn)軌跡，在五十年的時(shí)代進(jìn)程中書(shū)寫(xiě)了波瀾壯闊的人民史詩(shī)，作品展現(xiàn)了一代代中國(guó)人對(duì)“時(shí)代”“好人”“奮斗”的價(jià)值追求，呈現(xiàn)了“中國(guó)故事”中的，以及“最中國(guó)”的情感表達(dá)和廣泛的文化認(rèn)同、集體共識(shí)。19、依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.A.高潮迭起A.高潮迭起簞路藍(lán)縷B.跌宕起伏砥礪前行C.高潮迭起砥礪前行D.A.高潮迭起簞路藍(lán)縷B.跌宕起伏砥礪前行C.高潮迭起砥礪前行D.跌宕起伏簞路藍(lán)縷新舊娘變滄海桑田滄海桑田新舊娘變市井氣息家長(zhǎng)里短家長(zhǎng)里短市井氣息20、文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.《人世間》通過(guò)筆下人物的刻畫(huà)描寫(xiě)，對(duì)這些人物日常生活的全方位、多維度的展現(xiàn)，在人物時(shí)代變遷中展現(xiàn)作為獨(dú)立個(gè)體的人在生活的磨礪中互相理解與依靠的過(guò)程。B.《人世間》通過(guò)對(duì)筆下人物的刻畫(huà)描寫(xiě)，對(duì)這些人物日常生活的全方位、多維度的展現(xiàn),在人物成長(zhǎng)、時(shí)代變遷中體現(xiàn)作為獨(dú)立個(gè)體的人在生活的磨礪中互相理解與依靠的過(guò)程。C.《人世間》通過(guò)對(duì)筆下人物的刻畫(huà)描寫(xiě)，對(duì)這些人物日常生活的全方位、多維度的展現(xiàn),在人物成長(zhǎng)、時(shí)代變遷中展現(xiàn)作為獨(dú)立個(gè)體的人在生活的磨礪中互相理解與依靠的過(guò)程。D.《人世間》通過(guò)筆下人物的刻畫(huà)描寫(xiě)，對(duì)這些人物日常生活的全方位、多維度的展現(xiàn)，在人物時(shí)代變遷中體現(xiàn)作為獨(dú)立個(gè)體的人在生活的磨礪中互相理解與依靠的過(guò)程。21、下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.新的一代也是父母的孩子，像南方的魚(yú)鱗瓦片一樣，和他們的父母一樣身上也有時(shí)代的烙印。B.而是像南方的魚(yú)鱗瓦片一樣，新的一代也是父母的孩子，和他們的父母一樣身上也有時(shí)代的烙印C.新的一代也是父母的孩子，和他們的父母一樣身上也有時(shí)代的烙印，像南方的魚(yú)鱗瓦片一樣。D.而是像南方的魚(yú)鱗瓦片一樣，新的一代和他們的父母一樣身上也有時(shí)代的烙印，他們也是父母的孩子。19、答案：A解析：本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。高潮迭起：比喻事物高度發(fā)展不斷增高階段。跌宕起伏：形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂(lè)音調(diào)忽高忽低和故事情節(jié)的曲折。本處是說(shuō)《人世間》好評(píng)不斷，不斷出現(xiàn)新的高潮，所以選用“高潮迭起”。隼路藍(lán)縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。砥礪前行：經(jīng)歷磨煉，克服困難，往前進(jìn)步的意思。本處是說(shuō)伴隨著改革開(kāi)放，爺爺輩們創(chuàng)業(yè)的艱辛，所以選用“隼路藍(lán)縷工新舊婚變：新舊更替。滄海桑田：比喻世事變化巨大，主要是變化久遠(yuǎn)。這里面是說(shuō)時(shí)代的進(jìn)程，說(shuō)明是新代替舊，所以選用“新舊姬變”。市井氣息：呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的生活習(xí)俗和百姓的生活畫(huà)卷，具有濃郁的生活味道。家長(zhǎng)里短：指家庭日常生活瑣事。這里指作品呈現(xiàn)出的當(dāng)時(shí)百姓的生活習(xí)俗，所以選用“市井氣息:故選Ao20、答案:C解析：畫(huà)線句子有三處語(yǔ)?。孩佟巴ㄟ^(guò)筆下人物的刻畫(huà)描寫(xiě)”成分殘缺，“刻畫(huà)描寫(xiě)”缺少相搭配的介詞，應(yīng)在“通過(guò)”的后面加上介詞“對(duì)②“人物、時(shí)代成長(zhǎng)”搭配不當(dāng)，“成長(zhǎng)”和“人物”可以相搭配，但和“時(shí)代”搭配不當(dāng)，和“時(shí)代”相搭配的動(dòng)詞為“變遷”，可改為“人物成長(zhǎng)、時(shí)代變遷”。③“體現(xiàn)作為獨(dú)立個(gè)體的人在生活的磨礪中互相理解與依靠的過(guò)程”搭配不當(dāng)，“體現(xiàn)”和“過(guò)程”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“體現(xiàn)”改為“展現(xiàn)”。21、答案：B解析：所填的句子與上文中的“不是斷層”相銜接，應(yīng)使用“而是”與前面的“不是”呼應(yīng)，構(gòu)成“不是……而是……”的結(jié)構(gòu)，排除AC；“新的一代也是父母的孩子”是“和他們的父母一樣身上也有時(shí)代的烙印”的原因，應(yīng)先交代原因，所以排除及四川省成都市蓉城高中聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成17?19題。《紅樓夢(mèng)》不僅思想深邃，在藝術(shù)上也令人—①這首先表現(xiàn)在作者善于刻畫(huà)人物形象上。在描寫(xiě)賈府的沒(méi)落過(guò)程中，曹雪芹充分展示了賈氏幾代人不同的精神面貌，并塑造了王熙鳳、賈母、探春以及一大批Y環(huán)的藝術(shù)形象。這些形象大多性格鮮明，@o以王熙鳳為例，作者對(duì)她的描寫(xiě)在筆墨上不下于寶、黛、釵。她是賈璉之妻，有著出眾的才干和權(quán)術(shù)?！皡f(xié)理寧國(guó)府”時(shí)，王熙鳳不負(fù)眾望，事無(wú)巨細(xì)，將繁雜的事務(wù)都處理得③，妥貼得體?！都t樓夢(mèng)》塑造人物注重表現(xiàn)人物性格的復(fù)雜性及其發(fā)展變化。在眾多精華靈秀的女兒中，林黛玉獨(dú)具其魅。曹雪芹賦予黛玉“絳珠仙子”的神話，使她融古往今來(lái)之秀美，集仙界凡間之靈慧。黛玉之貌，有“閑靜似龍?jiān)湵諰Ji動(dòng)如弱視拉風(fēng)”的靈動(dòng)之美，有“心較比干多一竅，病如西子勝三分”的超凡之美。黛玉之美，還表現(xiàn)為一④一的詩(shī)人氣質(zhì)。曹雪芹筆下的林黛玉,是一個(gè)詩(shī)化了的才女,她憑借一顆太過(guò)敏感的詩(shī)心去應(yīng)對(duì)、感受自己的生存世界，以詩(shī)的方式對(duì)抗生存的緊張、肅殺「花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐……”一首《葬花吟》，便是這樣一個(gè)多病多情多才的女子對(duì)生命的最強(qiáng)烈、最執(zhí)著的追問(wèn)。.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（4分）.下列選項(xiàng)中，與文中畫(huà)波浪線的句子所用修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）A.群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村。B.銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。C.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。D.如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁。19,下列各句中的省略號(hào)和文中省略號(hào)的作用相同的一項(xiàng)是（3分）A.我即刻膽怯起來(lái)了，便想全翻過(guò)先前的話來(lái)，“那是，……實(shí)在，我說(shuō)不清……其實(shí)，究竟有沒(méi)有魂靈，我也說(shuō)不清?！盉.村里的老屋，家家都會(huì)在門(mén)楣上寫(xiě)幾個(gè)字：旭日東升、奔向四化、抬頭見(jiàn)喜、鳥(niǎo)語(yǔ)花香……一幢一幢看過(guò)去，好看極了。C.但斐納說(shuō):“從舞會(huì)出來(lái)受了涼，我怕要害肺炎呢，我等醫(yī)生來(lái)……”歐也納打斷了她的話，說(shuō)道：“他在叫你！”D.她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗根啊，蝴蝴兒叫錚錚……”17.（4分）①?lài)@為觀止②栩栩如生③井井有條④才華橫溢（每空1分，符合語(yǔ)境即可，近義成語(yǔ)皆可）18.B19.D四川省成都市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題.閱讀下面的文字，完成小題?！都t樓夢(mèng)》是中國(guó)文壇的長(zhǎng)篇巨著，自問(wèn)世以來(lái)，已經(jīng)成為一個(gè)長(zhǎng)盛不衰的文化現(xiàn)象。它不僅思想深邃，在藝術(shù)上也令人oa在胡適、周汝昌為代表的具有較高文化修養(yǎng)的研究專(zhuān)家的出現(xiàn)為《紅樓夢(mèng)》的研究注入了新的活力?！都t樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞也是我們學(xué)習(xí)詩(shī)詞創(chuàng)作的典范。①，有古體詩(shī)、近體詩(shī)等；從詩(shī)的內(nèi)容看，包括了詠懷、詠物、即事、即景等；就詩(shī)的創(chuàng)作方法看，有的限韻，有的限題，有的限時(shí)等等?！都t樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞是美的，韻味美，感情美，更為重要的是《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞不是作家為自己而寫(xiě)，②o大觀園的姐妹們美麗聰明、氣質(zhì)高雅，但她們的詩(shī)詞風(fēng)格卻各有特色。她們寫(xiě)的詩(shī)就如同曹雪芹為她們量身定做的一樣，即便不加署名，也知道是誰(shuí)寫(xiě)的：薛寶釵恪守禮教、城府深沉，所以她寫(xiě)的詩(shī)含蓄渾厚、積極向上；史湘云性格大度、瀟灑風(fēng)流，其詩(shī)則格調(diào)清新、豪放不羈；林黛玉孤高自詡、多愁善感，其詩(shī)文也清逸脫俗、風(fēng)流別致。從海棠詩(shī)社與菊花詩(shī)社的吟詠中，可以讀出她們各自的風(fēng)格。同時(shí)《紅樓夢(mèng)》中詩(shī)歌意象、技巧、語(yǔ)言也有極大考究，寫(xiě)盡繾綣情思，b自問(wèn)世以來(lái)以其動(dòng)人的精神力量、可觸摸的情感質(zhì)地和細(xì)膩的文字筆觸，直擊人心，回味悠遠(yuǎn)。有人問(wèn)葉嘉瑩先生："③?”葉先生答到：“我以為不會(huì)。中國(guó)古人作詩(shī)，是融入自己的身世經(jīng)歷，生活體驗(yàn)，理想意志而寫(xiě)的，千百年后再讀其作品，我們依然能夠體會(huì)到同樣的感動(dòng)，這就是中國(guó)古典詩(shī)詞的生命。只要是有感覺(jué)、有感情、有修養(yǎng)的人，就一定能夠讀出詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的真誠(chéng)的、充滿興發(fā)感動(dòng)之力的生命，所以這種生命是生生不已的?！薄都t樓夢(mèng)》在文學(xué)史上的地位,這部文學(xué)巨著中的詩(shī)詞也令人口齒嚼香，發(fā)人省醒，我們品讀《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞，不僅能洞悉人物內(nèi)心，觸摸鮮活生命，更能深刻體會(huì)到中華詩(shī)詞文化一脈相承的氣韻。.依次在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。3分.文中ab兩處句子有語(yǔ)病，下列對(duì)其的說(shuō)明及修改，都正確的一項(xiàng)是（）3分A.搭配不當(dāng)，將“在