小學(xué)蘇教六年科學(xué)下冊(cè)有趣的食物鏈

小學(xué)蘇教六年科學(xué)下冊(cè)有趣的食物鏈第1頁(yè)/共25頁(yè)第2頁(yè)/共25頁(yè)成語(yǔ)：螳螂捕蟬，黃雀在后

你還能找到類似的成語(yǔ)嗎？第3頁(yè)/共25頁(yè)你還能找到類似的成語(yǔ)嗎？◎鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。▲餓虎撲羊★羊入虎口□虎入羊群▼大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米。

第4頁(yè)/共25頁(yè)誰(shuí)被誰(shuí)吃？動(dòng)、植物之間的食物關(guān)系就像什么？鏈條第5頁(yè)/共25頁(yè)

生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來(lái)，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。第6頁(yè)/共25頁(yè)“”思考：食物鏈怎么寫(xiě)呢？食物鏈通常用來(lái)表示吃與被吃的關(guān)系，按“誰(shuí)被誰(shuí)吃”的方向畫(huà)箭頭“→”第7頁(yè)/共25頁(yè)螳螂捕蟬，黃雀在后怎么用食物鏈表示它們之間的關(guān)系？

蟬螳螂黃雀

是一條完整的食物鏈嗎？若要完整，該怎樣修補(bǔ)？樹(shù)蟬螳螂黃雀

這樣才對(duì)。

怎么讀這條食鏈？

第8頁(yè)/共25頁(yè)花生老鼠貓根據(jù)圖片信息寫(xiě)出并讀出這條食物鏈第9頁(yè)/共25頁(yè)看誰(shuí)寫(xiě)得快又對(duì)第10頁(yè)/共25頁(yè)小麥害蟲(chóng)小鳥(niǎo)蛇鷹第11頁(yè)/共25頁(yè)閱讀45頁(yè)上面文字，思考交流整理歸納3、上圖中哪些是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者？4、如果自然界沒(méi)有了分解者，地球上將會(huì)出現(xiàn)什么情況？1、一條完整的食物鏈的源頭在什么？終點(diǎn)么？2、生物學(xué)家給食物鏈上的生物起了哪些美麗的名字？源頭在植物，終點(diǎn)是兇猛的動(dòng)物自己制造食物的生產(chǎn)者（大多為綠色植物）直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫消費(fèi)者（大多為動(dòng)物）

專門(mén)吃動(dòng)植物殘骸或廢棄的食物還留下可被植物吸收的物質(zhì)的分解者——大自然的清潔工（大多為菌類）第12頁(yè)/共25頁(yè)生產(chǎn)者：食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者消費(fèi)者：直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫消費(fèi)者

分解者：將消費(fèi)者的糞便和尸體分解成簡(jiǎn)單的化合物的生物叫分解者第13頁(yè)/共25頁(yè)

菌類貓兒

野花

小鳥(niǎo)

幼蟲(chóng)

野菊花

山豬仔細(xì)觀察第45頁(yè)下圖并討論：●哪些是生產(chǎn)者？哪些是消費(fèi)者？哪些是分解者？大雕蜘蛛如果自然界沒(méi)有了這些分解者，地球上將會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？第14頁(yè)/共25頁(yè)思考小組合作完成：在一個(gè)棲息地可能生活許多我們看得見(jiàn)看不見(jiàn)的生物，那他們之間在食物方面有著怎么復(fù)雜的關(guān)系呢？假如在如圖的環(huán)境中生活了許多生物，你來(lái)找一找畫(huà)一畫(huà)他們之間的食物鏈，看看你有什么發(fā)現(xiàn)和想到的問(wèn)題？第15頁(yè)/共25頁(yè)認(rèn)真觀察第46上圖，畫(huà)出這些生物之間的食物鏈。討論：圖中共有幾條食物鏈？這些食物鏈之間有什么關(guān)系？你還發(fā)現(xiàn)了什么？第16頁(yè)/共25頁(yè)

青草野花谷物野果老鼠蛇兔子狼鹿牛鷹小鳥(niǎo)第17頁(yè)/共25頁(yè)

自然界中的動(dòng)植物種類很多，他們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜，生物之間就會(huì)存在很多條食物鏈。許多相互交叉的食物鏈構(gòu)成了一張復(fù)雜的食物網(wǎng)。人們把自然界中這種復(fù)雜的食物聯(lián)系叫做食物網(wǎng)。第18頁(yè)/共25頁(yè)噴灑農(nóng)藥

如果農(nóng)民在地里噴灑農(nóng)藥，下面的場(chǎng)景中會(huì)發(fā)生什么情況？第19頁(yè)/共25頁(yè)

噴灑農(nóng)藥圖中生物發(fā)生的變化：如果農(nóng)民在地里噴灑農(nóng)藥，圖中的場(chǎng)景發(fā)生的變化是：害蟲(chóng)被農(nóng)藥毒死后，鳥(niǎo)的食物就減少了，所以鳥(niǎo)的數(shù)量也會(huì)減少。隨之而來(lái)的是鼠、鷹、貓的數(shù)量增多，造成嚴(yán)重的鼠害，危害糧食和糧食作物。第20頁(yè)/共25頁(yè)課堂練習(xí)1、在一條食物鏈中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是（）A.相互利用B.被吃與吃C.相互競(jìng)爭(zhēng)D.互惠互利2、下列各食物鏈中，屬于完整的食物鏈的是（）A.陽(yáng)光草兔狐B.鷹蛇田鼠植物C.田鼠蛇鷹D.植物田鼠蛇鷹3、哪一項(xiàng)常常是食物鏈中的最后一環(huán)？（）

A.綠色植物B.雜食動(dòng)物C.草食動(dòng)物D.肉食動(dòng)物BDD第21頁(yè)/共25頁(yè)4、從生態(tài)系統(tǒng)總體上看，草、兔、鷹三種生物的數(shù)量應(yīng)是（）A.草數(shù)量最多，兔和鷹數(shù)量相同B.草和兔的數(shù)量最多，兔比鷹數(shù)量多C.草數(shù)量最多，兔比鷹數(shù)量多D.草和兔的數(shù)量相同，鷹的數(shù)量最多5、某地區(qū)的農(nóng)林害蟲(chóng)和鼠害非常嚴(yán)重，最可能的一個(gè)原因是（）A.農(nóng)藥用量少B.農(nóng)藥施用不及時(shí)C.人們亂補(bǔ)濫殺鳥(niǎo)類D.害蟲(chóng)、鼠類繁殖快CC第22頁(yè)/共25頁(yè)6、生物之間普遍存在一種（）關(guān)系，這種關(guān)系像（）一樣把一些生物緊密聯(lián)系起來(lái)，生物學(xué)家把生物之間的（）叫做食物鏈。

7、食物鏈的源頭是（），終點(diǎn)是（）。

8、地球上有一類專門(mén)“吃”動(dòng)植物的（）或（）的食物，同時(shí)還留下可以被（）的物質(zhì)，它們有一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)—（），科學(xué)家稱它們?yōu)榉纸庹?。鏈條大自然的清潔工植物吸收廢棄殘骸兇猛的動(dòng)物植物食物聯(lián)系“吃與被吃”第23頁(yè)/共25頁(yè)4、自然界中的生物種類很多，它們之間的（）關(guān)系也很復(fù)雜，因此，生