小學(xué)二年級(jí)語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁小學(xué)二?年級(jí)語?文上學(xué)?期教學(xué)?工作總?結(jié)回?顧一個(gè)?學(xué)期來?的語文?教學(xué)工?作實(shí)踐?,我本?著全面?培養(yǎng)學(xué)?生具有?創(chuàng)新力?,實(shí)踐?水平的?高素質(zhì)?的現(xiàn)代?人的思?想,全?身心地?投入到?教學(xué)中?,圓滿?完成教?學(xué)任務(wù)?.現(xiàn)將?教學(xué)方?面的工?作總結(jié)?如下：?一、?積極聽?課,認(rèn)?真?zhèn)湔n?,善于?反思?聽課,?不僅開?闊了思?路,也?為備課?過程積?累了豐?富的素?材.各?種鮮活?生動(dòng)的?事例,?各種教?學(xué)方法?,模式?的展示?,微小?細(xì)節(jié)之?處的精?彩處理?,使我?在豐富?課堂教?學(xué)的同?時(shí),也?改變了?學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)感?到枯燥?,單調(diào)?,脫離?實(shí)際的?成見.?二、?緊抓作?業(yè)批改?,注重?后進(jìn)生?輔導(dǎo)?作業(yè)的?檢查和?批改,?是檢測(cè)?學(xué)生知?識(shí)掌握?情況的?重要途?徑.開?學(xué)以來?,我一?直堅(jiān)持?作業(yè)的?認(rèn)真批?改,這?不僅有?利于對(duì)?學(xué)生知?識(shí)落實(shí)?的情況?的更好?掌握,?更使我?對(duì)學(xué)生?課堂表?現(xiàn)情況?,有了?一個(gè)更?加全面?的認(rèn)識(shí)?.從而?能夠更?好的根?據(jù)學(xué)生?的情況?,調(diào)整?教學(xué).?對(duì)于個(gè)?班里的?學(xué)困生?,我一?直堅(jiān)持?個(gè)別知?識(shí)輔導(dǎo)?和思想?教育相?結(jié)合的?方式,?在給學(xué)?生談理?想,談?目標(biāo)的?同時(shí),?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)熱情?.三?、重視?讀和說?的訓(xùn)練?語文?是一門?工具學(xué)?科,它?不同于?數(shù)學(xué),?語文教?學(xué)要求?語言文?字教學(xué)?和情節(jié)?,內(nèi)容?教學(xué)相?結(jié)合,?相輔相?成.而?低年級(jí)?的語言?文字教?學(xué)顯得?尤為重?要.聽?,說,?讀,寫?是語文?教學(xué)的?四個(gè)基?本環(huán)節(jié)?,我認(rèn)?為,在?低年級(jí)?說和讀?的重要?性尤為?突出.?所以,?在教學(xué)?中我特?別重視?說和讀?的訓(xùn)練?.語?文教科?書上口?際交際?是一項(xiàng)?很重要?的教學(xué)?內(nèi)容.?自古以?來,能?說會(huì)道?,體現(xiàn)?一個(gè)人?的睿智?,思維?敏捷.?現(xiàn)代語?文教學(xué)?,多說?多練勢(shì)?在必行?.整個(gè)?學(xué)期,?我注重?教學(xué)生?由詞說?到句,?再由句?說到段?.給學(xué)?生營(yíng)造?一種快?樂的學(xué)?習(xí)氛圍?,讓每?個(gè)同學(xué)?都有說?的欲望?,勇敢?地暢所?欲言.?在有話?說的基?礎(chǔ)上,?教給同?學(xué)一些?說的技?巧,用?不同的?詞語或?語句表?達(dá)一種?意思,?怎樣有?順序地?,不零?亂的表?達(dá)自己?要說的?話.同?時(shí),叫?其他同?學(xué)學(xué)會(huì)?聽,能?夠評(píng)議?同學(xué)的?發(fā)言.?如：我?教如何?保護(hù)小?動(dòng)物時(shí)?,首先?就播放?小鳥在?林中自?由的飛?來飛去?,讓學(xué)?生聽鳥?鳴聲.?接著播?放大量?野生動(dòng)?物被捕?殺,引?導(dǎo)同學(xué)?們積極?思考.?盡量照?顧發(fā)言?面的廣?,讓全?班同學(xué)?都能得?到鍛煉?.集體?討論同?學(xué)提出?的保護(hù)?動(dòng)物的?方案行?不行,?為什么?說出理?由來.?對(duì)同學(xué)?們的發(fā)?言合理?的及時(shí)?表揚(yáng),?不好的?給予指?正,鼓?勵(lì)他的?勇氣,?增強(qiáng)同?學(xué)們的?自信心?.對(duì)于?不同的?同學(xué)有?不同的?要求.?平時(shí)發(fā)?言很少?的同學(xué)?,能講?幾句,?就給予?表揚(yáng),?相反,?成績(jī)較?好,口?頭表達(dá)?能力較?強(qiáng)的同?學(xué)要求?能用新?學(xué)的詞?語,有?順序,?有感情?地表達(dá)?.通過?一個(gè)學(xué)?期的訓(xùn)?練,我?發(fā)現(xiàn)同?學(xué)們的?表達(dá)能?力有較?大的進(jìn)?步,邏?輯思維?能力也?增強(qiáng)了?.在?說的過?程中,?有一個(gè)?與之相?促進(jìn)的?過程不?容光煥?發(fā)忽視?,那就?是讀.?俗話說?：讀書?百遍,?其義自?現(xiàn).語?文讀的?要求,?首先要?讀準(zhǔn)字?音,讀?通句子?,讀通?課文.?讀完后?,能弄?清讀懂?了什么?還有哪?些不明?白的其?次,用?讀來感?悟文章?,理解?文章的?意思.?在理解?文章的?基礎(chǔ)上?,再來?有感情?地朗讀?.讀的?形式多?樣,可?以采用?個(gè)別讀?,齊讀?,小組?讀,分?角色朗?讀等.?再次,?用讀幫?助記憶?,培養(yǎng)?語感,?陶冶情?操.再?來理解?重點(diǎn)字?詞的意?思以及?作者所?要表達(dá)?的思想?感情.?語文?教學(xué)中?,除了?說和讀?很重要?外,還?要培養(yǎng)?學(xué)生的?總結(jié),?歸納能?力,即?學(xué)完一?個(gè)單元?,學(xué)會(huì)?自己歸?納,學(xué)?懂了一?些什么?,還存?在哪些?問題.?孔子云?：溫故?而知新?.經(jīng)常?溫習(xí)功?課,以?后的學(xué)?習(xí)才會(huì)?覺得較?輕松.?課程?改革是?一場(chǎng)前?所未有?的攻堅(jiān)?戰(zhàn),新?理念,?新教材?,新教?法必然?要和舊?有的一?切教