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第一章第三節(jié)用分解反應(yīng)制取氧氣導(dǎo)學(xué)案[名師導(dǎo)學(xué)]1.在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑。所起作用叫催化作用。催化劑是反應(yīng)條件,要求“一變二不變”。2.氧氣有工業(yè)制法:分離液態(tài)空氣(物理變化)。實驗室制法:分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀,(化學(xué)變化)①、過氧化氫氧氣+水(二氧化錳是催化劑)加熱②、氯酸鉀氯化鉀+氧氣(二氧化錳是催化劑)加熱③、高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(二氧化錳是生成物)3.化學(xué)反應(yīng)中,一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng),叫做分解反應(yīng)[梯度導(dǎo)練]1.下列與催化劑有關(guān)的說法正確的是()A.在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量發(fā)生了變化B.在化學(xué)反應(yīng)中化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變C.能加快其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率D.在化學(xué)反應(yīng)中,不是旁觀者,而是參與者2.“神舟6號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2,而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。則NiFe2O4在該過程中是()A.反應(yīng)物B.生成物C.催化劑D.消毒劑3.加熱氯酸鉀能緩慢地放出氧氣,二氧化錳可作為該反應(yīng)的催化劑。在兩支試管中分別裝有等量的氯酸鉀固體,其中向b管中加入少量二氧化錳,同時加熱,能正確表示兩管放出氧氣的量(縱坐標(biāo))與反應(yīng)時間(橫坐標(biāo))關(guān)系的圖示是()4.用二氧化錳和一定量的過氧化氫溶液制氧氣時,所用二氧化錳的量偏多,所制得的氧氣質(zhì)量。5.實驗室中常采用常溫下分解或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:⑴⑵;在這兩個反應(yīng)中都有二氧化錳,在反應(yīng)⑴中,它是,其質(zhì)量,在反應(yīng)⑵中,它是,其質(zhì)量。[能力提高]
1.下列說法正確的是()A.高錳酸鉀是一種白色固體B.為了便于運輸和保存,把氧氣液化貯存在藍(lán)色鋼瓶中C.分離液態(tài)空氣制取氧氣屬于分解反應(yīng)D.對過氧化氫的分解具有催化作用的物質(zhì)只有二氧化錳2.實驗室制取氧氣時,必須滿足的條件是()A.必須使用催化劑B.必須用含氧元素的物質(zhì)作反應(yīng)物C.必須用排水法收集D.必須用燃著的木條檢驗是否收集滿3.下列變化屬于分解反應(yīng)的是()A.硫在氧氣中燃燒B.加熱高錳酸鉀C.用液態(tài)空氣制取氧氣D.蠟燭燃燒4.研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。下表是不同金屬氧化物作催化劑時氯酸鉀劇烈反應(yīng)的溫度。氧化物氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鎂劇烈反應(yīng)的溫度/℃490540350546實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用()A.氧化鐵B.氧化鋁C.氧化銅D.氧化鎂5.下列制取氧氣的方法,不屬于化學(xué)變化的是()A.加熱氧化汞制氧氣B.加熱高錳酸鉀制氧氣C.分離液態(tài)空氣制氧氣D.綠色植物光合作用產(chǎn)生氧氣6.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是()A.加快化學(xué)反應(yīng)速率B.使生成物質(zhì)量增加C.改變化學(xué)反應(yīng)速率D.減慢化學(xué)反應(yīng)速率7.暗紫色固體A受熱分解可生產(chǎn)固體B、C和無色氣體D,其中D可使帶火星的木條復(fù)燃;淡黃色固體E在D中燃燒可產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,同時生成一種有刺激性氣味的氣體F;固體C與另一種白色固體G混合加熱,也可以產(chǎn)生氣體D。試寫出下列物質(zhì)的名稱:ABCDEDG寫出C和G混合加熱發(fā)過反應(yīng)的文字表達(dá)式.8.為了保證能長時間潛航,在潛水艇里要配置氧氣再生裝置,有以下幾種制取氧氣的方法:①加熱分解高錳酸鉀加熱②加熱分解氧化汞:氧化汞—→汞+氧氣加熱通電③在常溫下用過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng):過氧化鈉+二氧化碳—→碳酸鈉+氧氣通電④電解水:水—→氫氣+氧氣。⑴你認(rèn)為最適合潛水艇里制氧氣的方法是;(填序號)⑵與其他三種方法相比,這種最適合的方法顯著的優(yōu)點是:①②。9.某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實驗后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,由于標(biāo)簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì),所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校,取少量溶液與二氧化錳混合進(jìn)行研究。試回答:⑴放入二氧化錳的作用是。⑵如果該溶液未變質(zhì),應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是,若不能觀察到上述現(xiàn)象,說明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成。⑶將未過期的這種雙氧水滴在傷口上,會迅速出沉大量氣泡,你認(rèn)為該氣體可能是。10.制備氣體,首先要檢查裝置的,操作步驟是:先把導(dǎo)管一端,用手掌
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